2025年人民版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版八年级语文下册月考试卷483考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。A.____工B.成____C.____短D.____度2、下列词语书写全都正确的一项是（）。A.漂泊遂道冗杂寥寥数语B.恬静博识绸怅醉眼矇眬C.悠远缱绻丰姿五脏六腑D.笑靥赡仰契合铺天盖地3、下列句子表述有误的一项是（）A.《威尼斯商人》是一部著名喜剧，作者是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家莎士比亚，他的四大悲剧有《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《仲夏夜之梦》。B.《江春小景》作者田汉，戏剧活动家、剧作家、诗人、国歌歌词作者。这部独幕剧主要塑造了长子和次子这两个人物形象。两个人物虽然性格上有差异，但他们都是军阀内战的牺牲品。C.《一厘米》作者毕淑敏，国家一级作家。这部剧本通过对陶影这个人物的刻画，赞美了一个平凡母亲的崇高品质，讴歌了对人的尊严的执著追求。D.陶渊明的《饮酒》记结庐之事，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱。4、下列字形准确无误的一项是()A.追溯缄默弄潮大失所望B.龟裂严峻陨落兴高彩烈C.亢奋蓦然羁拌消声匿迹D.诱惑燥热辨论人情事故5、下列句子加横线词语使用正确的一项是（）

A.英法联军当年火烧圆明园，把一个建筑艺术中的东方奇迹烧成一片废墟，让人____。B.电视剧《芈月传》中，芈月称赞嬴夫人____，嬴夫人却希望芈月永远不要有这种彻悟。C.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却____。D.看着李晓明风趣幽默的表演，众人也____地笑起来，室内外充满了快活的气氛。6、下列标点符号使用有错误的一项是（）A.让每一位老人“老有所养，老有所乐。”是我们全社会义不容辞的责任。B.国家主席习近平1月２３日就“中国旅游年”在韩国首尔开幕发去贺信。C.《<孟子>二章》选自《孟子·告子上》（中华书局1960年版）。D.很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?7、对下列各句表达方式判断有误的一项是（）A.南阳为古宛县，位于河南省南部，因其地理形势和所处位置，历来为兵家必争之地，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。（记叙）B.炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。（描写）C.在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。（记叙）D.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。（议论）8、下列加线字注音正确的一组是（）（2分）A.蹒跚（pán）呵斥（hē）呜咽（yàn）罄竹难书（qìnɡ）B.殷红（yīn）两栖（xī）老妪（yù）风雪载途（zài）C.荒谬（miù）仄歪（zè）阻遏（è）毛骨悚然（sǒng）D.尴尬（ɡān）潮汐（xī）伧俗（chāng）在劫难逃（jié）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、指出下列句子中的通假字并解释。

（1）窥谷忘反______通______，______

（2）千转不穷______通______，______。10、根据意思写词语。

①充满正气,情绪激昂。____

②恭敬而有诚意。____11、比一比再组词。

烈____形____

列____刑​____12、《夜雨奇袭》第四段中作者强调的“诗意”所由产生的关键的是____两个字。13、改正下面词语中的错别字。

明辩是非____莫不关心____精神涣发____走头无路____磨肩接踵____

进入梦香____指高气扬____歪风斜气____鬼鬼崇崇____知迷不悟____​14、读《朝花夕拾》，鲁迅在仙台学医时发生了____件重大的事。15、《游山西村》（南宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)古典诗词讲究炼字；首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？

(2)《游山西村》中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？评卷人得分三、现代文阅读(共7题，共14分)16、《阅读空间》阅读考查。

（1）木受绳则直；______。（《荀子•劝学》）

（2）“可是他的身子跟树木一样；定在泥土里，想往前移动半步也做不到：扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。”中的“他”指______。从此段可以看出“他”这一形象的主要特点是______。

（3）现代指南针是指______。

（4）《名人传》刻画了______、米开朗琪罗和______三们名人为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。17、阅读下面的文字；完成各题。

伟大的悲剧。

茨威格。

①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一天看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午；这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了--就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时，竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之前先到过这里了。

②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹--滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短时间以内--即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了--对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希简直可以说是癫狂。“历尽千辛方苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿--这一切究竞为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”一一斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地，拖着自己的脚步往前走。1月18日；斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”--这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威；洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗--一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。____。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”

④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期；起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

⑤在英国国家主教堂里；国王跪下来悼念这几位英雄。

⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己；但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

（1）选文①②段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。

（2）下面句子中加点的词语有什么表达效果？试做品析。

①焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。

②他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。

（3）从斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事；可以看出他具有怎祥的品质？

（4）结合上下文；分析第③段划线句中景物描写的作用。

（5）从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。那么，你认为斯威科特-行人的科学探险有什么积极意义呢？18、那个孩子朱萍曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦?”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去?”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊!”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧?”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。那个孩子是他，是你，是我。(1)选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（1）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子____；（2）父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子____；（3）____时，孩子体会到父母的关爱，心软了；（4）父母殷殷关照乘车回去后，孩子____。(2)孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事?请把文中表现这一变化的句子写在下面。____(3)简要概括文中父母的性格特点。____(4)结合语境理解下列句中加下划线词的含义。(1)母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的____。____(2)母亲的表情很____。____(5)文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好?为什么?____19、盲童安静用自己独特的方式，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。读了本文之后，你想对安静说些什么话，去鼓励她，也警醒自己？20、选文是一篇事理说明文，试结合具体内容探究选文在说明事理上的两个主要特色。21、阅读下列语句，请指出其所运用的描写方法，并分析这样的描写刻画了人物怎样的性格特点。(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。(2)他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。(3)孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”(4)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”22、肌肉运动的奥秘。

【资料一】肌肉是身体的重要组成部分；“肌纤维”则是组成肌肉最基本的“单元”，肌纤维中，除了有细胞必备的配置外，还有大量的“肌丝”，也就是肌蛋白。肌丝受神经支配，可以发生形变，造成肌纤维的伸缩，而不计其数的肌纤维发生伸缩，就是肌肉的收缩与舒张。

【资料二】物以类聚；“肌”以群分，肌肉根据“工作需要”，有着不同的类型，其特点如下：

。类型位置运动特点肌纤维特点骨骼肌大多位于四肢；躯干等部位；

可以看到和感觉到。受人的主观意识支配，同时又大多依附在骨骼上，靠牵引骨骼而产生运动。是所有肌纤维中最长的，能达到40毫米。平滑肌人体的消化系统，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感觉不到。收缩舒张自发进行，不随人的意志而改变。长度较短，只有20-300微米。心肌只存在于心脏，看不到，也感觉不到。不受人的意识控制，但又能快速收缩直径比骨骼肌粗，排列成网状【资料三】人体骨骼肌共有600多块；它从一丝纤维开始，到最后组成一块肌肉，并不是简单的堆积；捆绑，而是“逐级累加”--每条纤维的外部，有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住，N条肌纤维平行排列在一起集合成纤维束后，又会有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住，而这些纤维束再聚到一起，还会再有一层膜来包裹。如此便形成了肌肉块。这样一层一层分级包裹，就如同生产钢缆时，从钢丝到钢缆的制作过程，可以让组织的负荷强度最大化。

【资料四】肌肉运动时，如果氧气不足，葡萄糖代谢产物就会变成乳酸，如果肌肉持续强力收缩，导致血流中断，乳酸就无法被快速代谢，量大了就会刺激神经，产生酸痛感。等停止运动一分钟左右，这种感觉就会消失，而运动过后的肌肉酸痛，其实并非主要由乳酸造成，而是因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”，只不过拉伤程度较低，感觉与乳酸堆积类似。当然，肌肉是可以在短时间内自我修复这种“肌肉拉伤”的。（根据有关资料改写）

（1）下列说法与上面资料提供的信息不符的一项是______

A．“肌纤维”是组成肌肉最基本的“单元”；其中含有大量的肌蛋白。

B．肌肉根据人体运动的需求；分为骨骼肌，平滑肌和心肌。

C．骨骼肌纤维比心肌纤维长度要长；直径要大。

D．肌肉运动时如果氧气不足；葡萄糖代谢产物就会变成乳酸。

（2）下列说法不正确的一项是______

A．资料一的说明对象是肌肉；其基本特征是受神经支配可以发生形变。

B．资料二中运用“大多”“只”等词语；使表达更科学准确。

C．资料三运用打比方的说明方法；形象的介绍了骨骼肌是如何组成的。

D．资料四用并列式结构介绍了运动中和运动后产生酸痛感的不同原因。

（3）阅读链接材料；根据上述资料内容回答问题。

【链接材料】由于学习紧张；小张同学有好长一段时间没有进行锻炼了，星期日突然打了一场篮球，结果第二天就浑身肌肉酸痛。

①小张第二天浑身肌肉酸痛的原因是什么？

②为了避免出现第二天肌肉酸痛的现象，小张应该怎么做？评卷人得分四、其他(共2题，共4分)23、选词填空。

A．小心翼翼B．神秘莫测C．急不可耐D．仓皇逃窜。

（1）却突然从草丛里跑出一只老鼠来；它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便______。

（2）当我______地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白人；他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西？”

（3）是的；这就是______的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。

（4）我______地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去。24、文学常识填空。

《诗经》是我国______总集，收录了从______到______时期的诗歌______篇，也称“______”，分为______、______、______三个部分，表现手法有______、______、______三种。评卷人得分五、名著阅读(共2题，共20分)25、综合性学习（

八年级一班开展“诚信在我心中”为主题的活动；请完成下列任务。

（1）写一句与“诚信”相关的名言。

______

（2）据《大河报》2月8日报道；2月5日凌晨3点，新密市一学生骑电动车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民开车时，发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，希望警方找到这名学生，将钱还给对方并资助其读书。网友纷纷称赞肇事学生“诚实善良”；宝马车主“仁义有爱”--2月12日，经过多天寻找，新密警方找到当事学生陈奕帆。请给这则新闻拟一个标题。（不超过10个字）

（3）如果要你去采访这位同学；你会提哪些问题？（至少3个问题，不超过50字；

（4）请你给这次主题活动写一段开场白。（要求：运用一种修辞，50字左右）26、名著阅读。经典名著中有不少著名的女性形象。她们是名著阅读中一道亮丽的风景线。这些形象给我们留下了深刻印象。请阅读下面的片段；回答问题。

片段一：他自居老虎；可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。

片段二：下面是个大黑湖；四周的松树摇晃着高大的头冠。“这些树跟人似的”冬尼娅心生奇想。她躺在花岗石岸边的低洼草地上。上边，在洼地之后，就是松林；下边，就在悬崖的下头，有个大湖。这耸立在湖畔的悬崖陡壁，把阴影笼罩在湖水之上，使那湖边的水看上去分外深暗。

（1）上面两个片段中的人物分别出自哪部名著？并选择其中一个人物简要介绍她今后的命运。

（2）初中阶段要求阅读的经典名著中，还有哪些女性形象给你留下了深刻印象呢？请你写出其中一个，并结合名著内容对该人物进行简要评析。评卷人得分六、写作题(共2题，共12分)27、作文（30分）阅读下面文字，按要求作文。（30分）每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。请以“被自己感动”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。28、请从下面两题中任选一题作文。题一：给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个________”为题，写一篇文章。题二：世事洞明皆学问，社会高速发展，发展变化必定产生新鲜事物或新问题，如互联网给我们带来便利，但也造就了低头族；经济快速发展丰富了我们的物质生活，但也带来环境压力；国家需要创新，我们传统的学校教育方式也亟需改变。面对我们生活的大时代，你曾关注过身边的新生事物吗？你曾关注过身边的新问题吗？请以“关注”为话题，写一篇作文。要求：①请先在答题卡上所选题号的括号内打“√”，然后再作文；②若选题一，请先将题目补充完整，若选题二，请自拟题目；③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；④字数不少于600字；⑤文章不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】B项“长”读zhǎng,其他都读cháng。故选B。

【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2、C【分析】【分析】A应为：隧道；B．应为：惆怅；D．应为：瞻仰。故答案选C。

【点评】此题考查学生对汉字的书写。3、A【分析】此题考查学生对文学常识的认知能力。文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。此题中，A莎士比亚的四大悲剧分别是：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，故选A。【解析】A4、A【分析】此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A.没有错别字；B.“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；C.“羁拌”应为“羁绊”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D.“辨论”应为“辩论”，“人情事故”应为“人情世故”。故选A。

【解析】A5、B【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。做题时先要分析成语本身的意思，注意从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面根据语境判断。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A.叹为观止是赞美看到的事物好到了极点，用在这里不合适；C.别有用心是指言论或行动另有不可告人的企图，明显不合适；D.豁然开朗本义是形容幽暗狭窄突然变得宽阔明亮的样子，后比喻突然领悟了一个道理，用在这不合适。故选​B。【解析】B6、A【分析】A句中引号中句号删去。【解析】A7、A【分析】提示：此题是考查我们对几种表达方式的把握与区分，特别是记叙与说明这两种表达方式容易混淆。记叙，就是记载、叙述人物的活动和事件的经过的。说明，是用来介绍或注释客观事物的发生、发展、特征、性状、结构、概念、功能、程序等的一种表达方式。A句应为“说明”。【解析】答案：A8、C【分析】【解析】试题分析：A项中“咽”读yè；B项中“栖”读qī；D项中“伧”读cāng。考点：汉字拼音辨识【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】（1）句意：看到这座美丽的山谷就流连忘返．“反”通“返”；返回．

（2）句意：不停地鸣叫．“转”通“啭”；鸣叫．

答案：

（1）反返返回。

（2）转啭鸣叫。

本题考查理解文言文通假字的能力．解答此题；平时要记住课文中出现的通假字．

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．【解析】反；返；返回；转；啭；鸣叫10、慷慨虔诚【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。11、热烈形状排列刑场【分析】【分析】此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。12、艰难【分析】【分析】文题为“夜雨诗意”；这个意念是由“富有的雅士”的荒墅所引发的。荒废的别墅令作者思考关于诗意的事，便有了下文。从作者的思路上来看，“领受”与“感悟”所在的句子在文意衔接上具有某种过渡的性质，“领受”是对上文美国教授生活的概括，“感悟”是对下文“我”深入思考的开启。这两个词在表意上相当准确。对作品语言的赏析，应将词句置于具体的“语流”中作出判断，这“语流”既包括语言诸要素的相互解释，也包括对作品思路的宏观把握。第三问考查对作品文段中心意思的概括。第四段“总——分”段式的构成及两个“艰难”的呼应，使本题变得平易。概括离不开筛选与组织语言，本题在题目的要求下摘录关键词也是一种对语言的组织。

【点评】考查学生对词语的运用能力。13、辩→辨莫→漠涣→焕头→投磨→摩香→乡指→趾斜→邪崇→祟知→执【分析】【分析】注意区分“辩论”和“辨别”；“漠然”和“莫不”；“焕发”和“涣散”；“摩擦”和“磨难”；“手指”和“脚趾”；“歪斜”和“邪恶”；“鬼祟论”和“崇高”。

【点评】本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。14、三【分析】【分析】依据作品内容不难填出；鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读名著的兴趣。15、略

【分析】此题考查学生对诗歌关键字的品析能力。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，结合具体语境，从内容、结构、手法等方面来分析。从炼字角度分析，首联中的“足”字用得好，“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。​

本题考查学生对诗歌重点词句的含义和作用的理解能力。揣摩诗中的词句，领会它在诗歌中的作用。词语的赏析可以从动词、形容词、色彩词等入手；句子的赏析可以从句中描述的画面、意境及蕴含的情感、哲理入手。具体技巧有：抓关键词；分析遣词造句；描述画面；体会意境；把握情感；领悟哲理；赏析写作手法等。《游山西村》中流传最广的两句诗是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句诗写出了山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，包含有困境中蕴涵希望的哲理。

【解析】【小题1】“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

【小题2】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，说明困境中蕴涵希望。

三、现代文阅读(共7题，共14分)16、略

【分析】本几题考查对名著；作者、情节的了解能力。解答此题要靠平时阅读；只有平时认真阅读了课标要求阅读的名著，才能根据阅读记忆进行回答。

答案：

（1）金就砺则利。

（2）稻草人；富有同情心却无能为力。

（3）全球定位系统。

（4）贝多芬；托尔斯泰。

本道题考查学生对作家作品的有关文学常识掌握程度。文学常识要注意作家作品等基本内容；还要注意归类整理和记忆。

本题考查文学常识的认知能力。阅读名著功夫在课外，平时课余时间要认真阅读名著，记住相关知识，根据题目问题，提取正确信息进行回答。【解析】金就砺则利；稻草人；富有同情心却无能为力；全球定位系统；贝多芬；托尔斯泰17、略

【分析】

选文出自课文《伟大的悲剧》；这篇文章主要讲述了斯科特一行到南极探险，最终魂断南极的事，表现了探险的艰辛与他们的团结协作的美德．选文第①～③段主要讲述探险队发现他们落后了英国考察队，没能成为第一支到达南极点的考察队时，既决定为阿蒙森作证，又内心怏怏不乐；第④～⑥段，主要描述了营救队队员发现英雄的尸体，以及国人对英雄们的哀悼．

本阅读第（2）题是阅读的典型题；词语的赏析答题方法：

①分析用词之美．动词；形容词精辟准确；把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务．

②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义．【解析】（1）本题考查事件的概括．结合文章第一；二段描写的内容；用简洁的语句概括事件即可．即：斯科特一行怀着快乐的心情奔向南极点，却发现落后了一步，心中怏怏不乐的同时，他们决定为完成阿蒙森的业绩作证．

（2）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境；弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．①句中的“拽”字是拟人手法的运用，形象地突出斯科特一行人想快到达南极点的心情迫切；②句中的“拖”字，表现了脚步的沉重，表现他们在发现自己落后后心情的沉重．据此整理出答案．

（3）本题考查人物形象的分析．斯科特他们到达南极点；完全可以将阿蒙森他们留下的国旗与信件销毁，然后向世界宣布他们是最先到达的，但他们没有这么做，这表现了他们具有诚实的高贵品格．

（4）本题考查环境描写及其作用分析．文章中运用环境描写；作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．句中画线的景物描写，表现了风大，突出了斯科特一行所处的环境恶劣，以此来渲染悲伤）的气氛，同时也为下文他们魂断南极作铺垫．

（5）本题考查阅读感悟与启示．完成阅读感悟启示题；要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由．注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．本题可扣住他们行为的“积极意义”作答．如：斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神；超人的信心和勇气，启发我们要认真对待学习上的困难等．

答案：

（1）斯科特和他的队友们奔向南极点；却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作证．（意思对即可）

（2）①“拽”字用了拟人的修辞手法；把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动；急切的心情．

②“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重；从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶；万分沉重的心情．

（3）诚信（或：诚实；坚持原则；有绅士风度等）

（4）

示例一：表现了斯科特等人所处环境的恶劣；渲染了悲伤（或悲凉）的气氛，为斯科特等人返做了铺垫．

示例二：表现了斯科特等人所处环境的恶劣；烘托了斯科特和队友们失意；痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫．

（5）（扣住“积极意义”作答；言之成理即可）

示例一：斯科特和队友们的探险；帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间．

示例二：挑战自我；实现了生命的价值．

示例三：斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的决心都值得人们学习和敬仰．18、略

【分析】本题考查学生对文章内容的理解概括能力。完成此类题目要在熟悉文章内容的基础上，理清故事发展的脉络和人物情感变化的历程，选择简洁准确的语言加以概括。根据题目中给出的信息提示，阅读全文，以人物活动为中心，抓住主要情节按何时、何地、何人做何事的格式，简明扼要加以概括即可。通过分析可分别概括为：（1）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子嫌母亲粗鲁而发火；（2）父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子认识到应对父亲尊重；（3）母亲担心孩子从床上掉下时，孩子体会到父母的关爱，心软了；（4）父母殷殷关照乘车回去后，孩子真正理解了父母对他发自内心的爱。

此题考查对文本的理解能力及筛选信息的能力。解答此类题，首先，充分阅读文本，把握文本内容；然后，根据题目要求筛选关键信息即可。在整体感知文本的基础上，发现让孩子对父母由烦到尊重的情感变化的信息分布在第二自然段（即同学让父亲倒水这件事），通过这件事让孩子明白同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。​

此题考查学生对人物形象的分析概括能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据，评价要全面，用词要准确。针对本题根据文中的“父亲倒水”“父母很起劲儿地帮他报名找宿舍并反复嘱咐孩子”“不去住招待所”等事件可概括出他们的特点（纯朴、善良、生活节俭，全身心热爱孩子）。

本题主要考查理解文中重要词语含义的能力。做这类题目，要充分阅读文本，把握文本内容；可从两个方面考虑，一是了解词语的本义，二是在具体语境中从表达效果方面分析其含义。结合语境分析可得：“滞重”形象地表现了母亲受儿子呵斥后懊悔、不安和极度小心的心情；“舒畅”形象地刻画了母亲的满足感。

此题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术的能力。对比此类型的题目答案一般都是否定的，在整体感知文本的基础上，从主题表达方面进行考虑，结合具体语境进行原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历，分析发现，局限性，表达效果也削弱了。修改后“范围”缩小，使表达有了【解析】【小题1】（1）嫌母亲粗鲁而发火；（2）认识到应对父亲尊重(或：愤怒地批评了同学)；（3）母亲担心孩子从床上掉下；（4）真正理解了父母对他发自内心的爱。

【小题2】缘于同学让父亲倒水这件事。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。

【小题3】纯朴、善良、生活节俭，全身心热爱孩子。

【小题4】（1）形象地表现了母亲受儿子呵斥后懊悔；不安和极度小心的心情。

（2）这一形容心情的词用于表情；形象地刻画了母亲的满足感。

【小题5】修改后不好。原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历。改后有局限性，削弱了表达效果。

19、流连【分析】（1）本题考查学生对文章的整体感知能力。分析这类题目；首先要确定答题范围，一定要注意题干中已给出的信息，借助它们在答题范围内确定和提取出正确答案。要到题目中给出的词语或短语附近去寻找答案，根据已给出的词语或短语可知，四个空中的动词应出自二到十二段，其中第一个空在二；三两段，第二个空在四、五两段，第三个空在六至十段，第四个空在十一、十二段中。找到与结出的词语和短语能搭配的动词即可。

（2）本题考查学生对文章结构的理解能力。文章的第一段是引起下文的总领段；中间是主体部分，结尾段是点题；深化主旨的段落。所以答案应在最后一段中。

（3）本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。做题时；一定要结合语境，还要结合上下文内容，从文字的表面深入到人物的内心世界，设身处地的考虑一下人物当时的心情和想法。当然一些关键性的词语也是很需要注意拿摄的，它们对揣摩人物的心理起着很重要的提示作用。揣摩人物的心理活动，要根据当时的情境，第一处“安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方”，根据其中的“充满了惊讶”“全新的旅行”“一个她完全没有体验过”这些语句我们可以体会到安静内心的“惊讶”和“好奇”“喜悦”。第二处“她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来张望”从其中的“张开手指”“仰起头来张望”可以体会出安静对蝴蝶的爱惜；不舍和向往等等。

（4）本题考查学生对文章标题和内容的理解能力。对文章标题的理解一定要结合文章内容。要求分析标题含义的；文章的题目一定有其深层的意思，在分析中一定要分析全面，不要遗漏。对于一个盲女来讲，“触摸”是什么意思呢？在读课文的过程中，我们不难发现，文章第五段有这样的句子“安静用她的心来感受和理解。在安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天”，从这个句子中我们可以体会到“触摸春天”的含义，即用心去感受和理解春天。另外结合全文，我们还要想到“春天”不仅仅是自然界中的春天，也指美好的人生与生活。所以对安静来说不仅是感受春天，同样也是在感受生活。

（5）此题考查学生的语言表达能力。拟答的关键在于“鼓励她；也警醒自己”，所以我们应该对安静说些鼓励的话，比如只要用心去感受，照样可以用自己的方式感受到春天；感受到生活，发现生活中的美。这其实也是在警醒我们自己，要善于发现生活中的美，不要忽视了身边的美。

答案：

（1）流连停驻拢住放飞（语意对即可）

（2）谁都有生活的权利；谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。

（3）盲女安静用全身心去感受春天；触摸世界，感悟生活。

（4）言之成理即可。

课文记叙了盲女孩安静在小区花园捕捉蝴蝶的情景；告诉我们：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。表达了作者对生命的热爱和对生活的赞叹。

开放性题，要大胆表达。但是也不能脱离题目要求，更不能信口开河，脱离文章内容与主题。也就是说，我们要在审清要求的基础上，在理解文章内容和主题的前提下，完成开放性题目的拟答。【解析】【小题1】流连【小题2】停驻【小题3】拢住【小题4】放飞20、（1）考查概括文章内容的能力。

①抓关键语句。在一篇说明文中；说明的中心内容有时集中在一两句话，这些关键句有可能出现在文章的开头；结尾和中间。

②提取关键词语。有时文章的某一内容要点分散在一些段落中；提取这些段落中的关键词语，进行归纳总结。

做此题时；既要仔细阅读选文内容，同时要注意题干中“最重要的智慧经验”这一提示。结合选文内容，仔细分析三段内容，可以总结出“我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界”这一智慧经验。

（2）此题主要考查了对“与其毋宁”这一组关联词的理解；此关联词的意思是“连接分句，相当于‘不如’常于‘与其’连用，表示在两项中选后一项。”明白此意后，可以用直白的语言将这句话说出来。

（3）考查对重点句子的理解。

做此题时；既要理解句子本身的意思，又要结合选文所要表达的中心来理解。在分析人物形象时，要结合人物在选文中的言行举止进行分析，特别是结合此句划线句。

（4）考查说明文的语言特点；

做此题时；一定要注意“结合具体内容”和“两个主要特色”的要求，不要单纯地谈理论。先找出文中运用特色手法的句子，然后再分析手法在句中的具体运用。答题时，要注意语言的条理性，内容的丰富性。

答案：

（1）我们的知识是有限的；要不断探索未知的世界。

（2）他越研究越觉得自己在如何产生声音的学问方面存在严重不足甚至无知。

（3）①一方面说明他对彗星的成因虽然进行了大量的研究但没有什么进展的现实；另一方面也正是突出了本文说明的中心，即我们的知识是有限的。

②从中可以看出他是一个坦然谦逊；求真自信的人。

（4）提示：可围绕用例典型、说明形象、一波三折、巧用类比等方面展开，能结合具体内容进行说明分析。【分析】

文章采用逻辑顺序；用了举例子；作比较等说明方法说明了我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界。

概括段落文字的说明内容：

（1）抓关键语句。在一篇说明文中；说明的中心内容有时集中在一两句话，这些关键句有可能出现在文章的开头；结尾和中间。

（2）提取关键词语。有时文章的某一内容要点分散在一些段落中，提取这些段落中的关键词语，进行归纳总结。【解析】【小题1】（1）考查概括文章内容的能力。

①抓关键语句。在一篇说明文中；说明的中心内容有时集中在一两句话，这些关键句有可能出现在文章的开头；结尾和中间。

②提取关键词语。有时文章的某一内容要点分散在一些段落中；提取这些段落中的关键词语，进行归纳总结。

做此题时；既要仔细阅读选文内容，同时要注意题干中“最重要的智慧经验”这一提示。结合选文内容，仔细分析三段内容，可以总结出“我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界”这一智慧经验。

（2）此题主要考查了对“与其毋宁”这一组关联词的理解；此关联词的意思是“连接分句，相当于‘不如’常于‘与其’连用，表示在两项中选后一项。”明白此意后，可以用直白的语言将这句话说出来。

（3）考查对重点句子的理解。

做此题时；既要理解句子本身的意思，又要结合选文所要表达的中心来理解。在分析人物形象时，要结合人物在选文中的言行举止进行分析，特别是结合此句划线句。

（4）考查说明文的语言特点；

做此题时；一定要注意“结合具体内容”和“两个主要特色”的要求，不要单纯地谈理论。先找出文中运用特色手法的句子，然后再分析手法在句中的具体运用。答题时，要注意语言的条理性，内容的丰富性。

答案：

（1）我们的知识是有限的；要不断探索未知的世界。

（2）他越研究越觉得自己在如何产生声音的学问方面存在严重不足甚至无知。

（3）①一方面说明他对彗星的成因虽然进行了大量的研究但没有什么进展的现实；另一方面也正是突出了本文说明的中心，即我们的知识是有限的。

②从中可以看出他是一个坦然谦逊；求真自信的人。

（4）提示：可围绕用例典型、说明形象、一波三折、巧用类比等方面展开，能结合具体内容进行说明分析。【小题2】【小题3】【小题4】21、略

【分析】本题考查人物描写的方法及其作用的辨识和分析能力。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物“，让读者如见其人，如闻其声。解答思路：这句话运用了...（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）等。示例：（1）肖像或外貌描写。社会地位低下，穷困潦倒，想保持读书人的自尊，虚荣心十足，却又十分懒惰的老书生的形象。（2）语言描写。以读书人自居，卖弄学问，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已经达到了麻木不仁、自欺欺人的程度。（3）神态和语言描写。死要面子，不肯承认自己的劣行，力图维护自己读书人的清高。（4）神态和语言描写。内心已经感到羞耻，但表面上却表现得更为激烈，说明他仍然热衷功名，追求科举，自命清高。【解析】（1）肖像或外貌描写。社会地位低下，穷困潦倒，想保持读书人的自尊，虚荣心十足，却又十分懒惰的老书生的形象。（2）语言描写。以读书人自居，卖弄学问，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已经达到了麻木不仁、自欺欺人的程度。（3）神态和语言描写。死要面子，不肯承认自己的劣行，力图维护自己读书人的清高。（4）神态和语言描写。内心已经感到羞耻，但表面上却表现得更为激烈，说明他仍然热衷功名，追求科举，自命清高。22、略

【分析】（1）本题考查筛选信息的能力．根据资料二中的表格可知；心肌纤维的直径比骨骼肌粗，所以第三项的表述有误，故选C．

（2）本题考查筛选信息的能力．根据资料一中的“肌丝受神经支配；可以发生形变，“受神经支配的是肌丝，所以第一项表述有误．故选A．

（3）本题考查筛选信息和逻辑思维能力．根据资料四中的“因为肌肉长时间“闲置”；突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”“可回答第一小题．根据肌肉拉伤的原因可知，要想避免出现这种情况，应在平时加强体育锻炼或是在运动前做好热身．

答案：

（1）（2分）C

（2）（2分）A

（3）①（2分）因为肌肉长时间“闲置”；突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”．

②（2分）应在平时加强体育锻炼‚要在运动前做好热身；不宜突然大幅用力．

资料一介绍了肌纤维的组成和工作原理．资料二介绍了几种不同的肌肉类型．资料三介绍了肌肉块的形成．资料四介绍了肌肉拉伤产生的原因和肌肉的自我修复．

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出．可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息．在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点．其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等．【解析】C；A四、其他(共2题，共4分)23、略

【分析】此题作答可先理解句意；理解词语含义，然后根据语境选择．“出来得不是时候”当然想到逃跑；我从帽子中拿出来，当然要“小心翼翼”结合后面的“研究”可理解“神秘莫测”符合语境；结合“打断”理解，“急不可耐”符合语境．

答案：仓皇逃窜；小心翼翼；神秘莫测；急不可耐．

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

点评：本题考查选词填空，一要理解词语含义，二要理解语境．【解析】仓皇逃窜；小心翼翼；神秘莫测；争不可耐24、略

【分析】答案：

最早的一部诗歌；西周；春秋；305；诗三百；风；雅；颂；赋；比；兴。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】最早的一部诗歌；西周；春秋；305；诗三百；风；雅；颂；赋；比；兴五、名著阅读(共2题，共20分)25、略

【分析】（1）本题考查日常积累．不设统一答案；只需言之成理，符合题目要求即可．作答本题，从自己的日常积累中选择诚信的名言即可，也可上网查阅．注意不要出现错别字．

（2）给新闻拟写标题；格式一般是谁的什么事或谁怎么样．拟写