2025年浙科版必修2生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版必修2生物下册阶段测试试卷352考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、果蝇是遗传学研究中的模式生物之一，将一只无眼雌果蝇与一只无眼雄果蝇杂交（Y染色体上无相关的基因），子代个体数目足够多，且出现了无眼∶有眼＝3∶1。下列说法不正确的是（）A.无眼为隐性性状，有眼为显性性状B.若子代雄性个体中无眼∶有眼＝3∶1，则这对基因位于常染色体上C.若子代有眼性状只出现在雄性个体中，则基因位于X染色体上D.若子代雌性个体中全为无眼，则基因位于X染色体上2、下图是真核生物染色体DNA复制过程的示意图，有关叙述不正确的是（）

A.DNA分子复制的方式是半保留复制B.图所示过程主要在细胞质中进行C.图中①代表解旋酶D.DNA复制过程遵循碱基互补配对原则3、下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C.“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的4、某高等雄性动物某细胞的部分染色体组成示意图如图，图中①、②表示染色体，a、b；c、d表示染色单体。下列叙述错误的是（）

A.一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，可存在于a与b中，但不存在于c与d中B.在减数第一次分裂中期，同源染色体①与②排列在细胞中央的赤道面上C.仅考虑图中所示的染色体，该雄性动物能形成8种不同的精子（不考虑交叉互换）D.若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d可出现在同时产生的另一精子中（不考虑交叉互换）5、家蚕的性别决定为ZW型。用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因PB的区段易位到W染色体上，再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法依据的原理是（）A.基因突变B.基因重组C.染色体结构的变异D.染色体数目的变异6、高等动物进行有性生殖的3个生理过程如图所示；则图中①；②、③分别为（）

A.有丝分裂、减数分裂、受精作用B.受精作用、减数分裂、有丝分裂C.有丝分裂、受精作用、减数分裂D.减数分裂、受精作用、有丝分裂7、南宋诗人杨万里的诗句“素罗笠顶碧罗檐，脱卸蓝裳著茜衫”描写了牵牛花的色彩和形态。牵牛花的颜色可随液泡中的酸碱度不同而发生变化，生理机制如下。则下列说法中正确的是（）

A.可以用牵牛花朵或叶片作实验材料观察细胞中的染色体形态和数目及核酸的分布B.图中a、b过程能够发生在各种体细胞中，以核苷酸为原料且同时进行C.蛋白R是一种转运蛋白，说明基因通过控制蛋白质的结构间接控制生物性状D.诗句中描述牵牛花的颜色转变可能与细胞呼吸和光合作用等细胞代谢活动有关8、如图是三种因相应结构发生替换而产生的变异的示意图，下列相关叙述正确的是（）

A.三种变异都一定引起性状的改变B.三种变异均可为生物进化提供原材料C.①一定会导致基因突变D.①变异可发生在任何时期，②和③变异光镜下可见9、随着全球气候变暖和种植条件的变化，一些作物的病虫害越来越难防治。中国的小麦育种团队改变了传统的育种理念，与国际玉米小麦改良中心开展两地穿梭育种合作，从国外引进品种，与中国的品种进行杂交，通过在两个地区不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出具有抗病性的小麦良种。下列关于穿梭育种的叙述，正确的是（）A.两个地区的小麦基因库存在差异，但不存在隔离B.穿梭育种充分利用了环境和人的选择作用C.穿梭育种使小麦的染色体发生了定向变异D.穿梭育种利用小麦的物种多样性评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、人类的非秃顶和秃顶基因（E、e）位于常染色体上，红绿色盲基因（B、b）位于X染色体上；两种性状的遗传都与性别有关。女性中只有ee表现为秃顶，男性中只有EE表现为非秃顶。下图为某家族两种性状的遗传系谱图，下列相关分析正确的是（）

A.红绿色盲和秃顶的遗传符合自由组合定律B.红绿色盲和秃顶在人群中的表现都是男多于女C.Ⅱ7个体中非秃顶基因不可能来自Ⅰ3D.Ⅱ5和Ⅱ6生育一个色觉正常非秃项的女孩概率为3/811、某雌雄异株的二倍体植物的雄株与雌株由R、r基因控制；有红花；橙花、白花三种植株；花色受两对同源染色体上D、d与E、e两对基因的控制（D与E基因同时存在时开红花，二者都不存在时开白花）雄株部分基因型的花粉不能萌发。研究人员进行了三次实验，结果如下：

实验一：红花雄株→花粉离体培养；秋水仙素处理→白花雌株：白花雄株=1：1

实验二：橙花雄株→花粉离体培养；秋水仙素处理→白花雌株：白花雄株=1：1

实验三：红花雌株×红花雄株→F1红花株：橙花株：白花株=1：2：1；雌株：雄株=1：1

下列叙述正确的是（）A.实验三该植物杂交过程的基本程序是：人工去雄→套袋→人工授粉→套袋→统计B.若仅考虑花色，该种植物雄株可以产生4种不同基因型的可萌发花粉C.若实验三F1中的橙花雌雄株随机交配，则F2中白花雌株所占比例为1/4D.若选用实验一中的红花雄株与实验二中的白花雌株为亲本杂交，子代白花雄株：白花雌株=1：112、正常普通小麦(2n＝42)缺失一条染色体形成单体小麦。将单体小麦与正常小麦杂交，结果如下表。下列相关叙述正确的是（）。实验编号父本母本F1植株百分比正常小麦单体小麦正常小麦单体小麦实验一正常小麦单体小麦25%75%实验二单体小麦正常小麦96%4%A.由实验一可知，减数分裂时不成对的染色体易丢失B.由实验二可知，染色体数目为n－1的花粉可育性较低C.单体小麦自交后代中，正常小麦与单体小麦的比例约为1∶2D.若要获得更多的单体小麦，杂交时最好选单体小麦作母本13、尿黑酸症是由Black基因编码的尿黑酸氧化酶异常引起的一种常染色体上的遗传病。研究发现异常的原因有两种：一是Black基因碱基发生了替换；另一原因是Black基因碱基发生了缺失，下图是某患者家系的系谱图，对其家庭部分成员进行了相应的基因检测，结果如下。下列叙述正确的是（）

A.①号个体的DNA条带中一定含有碱基发生了替换的异常基因B.②号个体的DNA条带中一定含有碱基发生了替换的异常基因C.③号个体携带两个DNA序列相同的Black基因D.如果④号个体表型正常，则检测出两条带的概率为1/314、某遗传病受两对等位基因A/a，B/b的控制；只有当基因A和基因B同时存在时个体才不患病，其余情况个体均会患病。已知Ⅰ-3和Ⅰ-4均为纯合子，Ⅱ-5和Ⅱ-6生育的子代患病的概率为5/8．下列叙述正确的是（）

A.两对基因的遗传遵循自由组合定律B.Ⅱ-7和Ⅱ-5的基因型相同的概率为1C.Ⅲ-8与Ⅱ-6基因型相同的概率为1/3D.Ⅲ-9和与Ⅱ-6基因型相同的个体结婚，生育正常男孩的概率为5/2415、下列关于育种的叙述中，错误的是（）A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状16、下列关于遗传变异的叙述错误的是（）A.诱变育种可获得青霉素高产菌株，该菌株的基因结构没有发生改变B.单倍体植株比正常植株弱小，但植株细胞中可存在同源染色体C.三倍体西瓜基本无子，但细胞中染色体数目已改变，故属于染色体变异E.可以在人群中随机取样调查青少年型糖尿病的遗传方式E.可以在人群中随机取样调查青少年型糖尿病的遗传方式17、下列关于DNA粗提取与鉴定的实验叙述不正确的是（）A.获取鸡血时，容器中应先加入适量的NaCl溶液以防止血液凝固B.由于DNA对高温耐受性差，故提取时需加入95%的冷酒精C.可用木瓜蛋白酶纯化过滤后研磨液中的DNAD.向溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中缓缓加蒸馏水，当出现析出物时停止加水评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)18、有的细胞受到_____的作用，细胞中的_____发生变化，就变成不受_____控制的、连续进行_____的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。19、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此_____，不同对的遗传因子可以_____。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：_____，数量比例是：______。受精时，雌雄配子的结合是_____的，雌、雄配子结合的方式有_____种，遗传因子的结合形式有_____种，性状表现有____种：____，它们之间的数量比是___。20、基因突变有如下特点：在生物界普遍存在，_____，频率很低，____。21、位于_____染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与____相关联，这种现象叫伴性遗传。22、基因重组有两种类型，第一种，在生物体通过减数分裂形成配子时，随着____的自由组合，也自由组合；另一种，减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的_____有时会随着_____的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。23、依据课本所学知识；回答下列问题：

（1）真核细胞DNA分子复制的时期_______________________

（2）核糖体与mRNA的结合部位有_______________个tRNA结合位点；密码子具有___________________________性。

（3）多倍体育种过程中最常用最有效的方法是___杂交育种的优点是______________

（4）低温诱导植物染色体数目的变化实验中；用低温处理______________

（5）研究人类基因组应测定_________条染色体上的DNA序列；检查某孕妇早期胚胎是否有21三体综合征的遗传病；用___________________________方法检测。

（6）单倍体是指___________________染色体结构改变会使染色体上的____________________________________发生改变。评卷人得分四、实验题(共4题，共8分)24、亲核蛋白一般含有核定位序列(NLS)。为探究NLS位于非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白的头部还是尾部；某同学以非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白为材料进行实验(过程和结果如下图)，得出NLS序列位于亲核蛋白的尾部的结论。

①请评价该同学的实验结论并写出评价的依据。____________________

②请完善实验设计_____________________________________________。若实验结果为___________________________，则上述结论成立。25、A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的4个花粉粒分离，b基因无此功能。用植株甲(AaBB)和植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，在F2中获得所需植株丙（aabbb）。

（1）花粉母细胞减数分裂时，联会形成的________经________染色体分离；姐妹染色单体分开；最终复制后的遗传物质被平均分配到4个花粉粒细胞中。

（2）a基因是通过T-DNA插入到A基因中获得的，用PCR法确定T-DNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是__________。

（3）就上述两对等位基因而言，F1中有______种基因型的植株。F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为_________________。

（4）杂交前；乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C；R。两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因花粉粒能分别呈现蓝色、红色荧光。

①丙获得C、R基因是由于它的亲代中的____________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。

②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的4个花粉粒呈现出的颜色分别是_____________________________________________。

③本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在在C和R基因位点间____________，进而计算出交换频率。通过比较丙和_______的交换频率，可确定A基因的功能。26、生物是一门实验学科，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：。父本母本子代一班1朵红花1朵红花298朵红花、101朵蓝花二班1朵蓝花1朵蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)三班1朵红花1朵蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)四班1朵红花1朵红花全红花

（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则________班和________班对显隐性的判断刚好相反。四个班经过交流后；对该现象提出了两种可能的假说：

假说一：花色性状由三个复等位基因(A＋、A、a)控制，其中A决定蓝色，A＋和a都决定红色，A＋相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①________×________，②________×________两种情况。

假说二：花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？________(填“能”或“不能”)。

（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为________，并且可推测二班F2中的花色比例应为________。27、水稻的高秆对矮秆为完全显性，由一对等位基因A、a控制；抗病对易感病为完全显性，由另一对等位基因B、b控制。现有纯合高杆抗病和纯合矮杆易感病的两种亲本杂交，所得F1自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例都近似如下结果：高秆抗病：高秆易感病：矮秆抗病：矮秆易感病=249∶51∶51∶49。据实验结果回答问题：

（1）控制抗病和易感病的等位基因__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分离定律；依据是__________。

（2）上述两对等位基因之间__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律。F2中出现了亲本所没有的新的性状组合；产生这种现象的根本原因是减数分裂过程中，控制不同性状的基因进行了重新组合，具体发生在__________期。

（3）请根据所学知识对上述实验结果做出合理的解释（假说）；并设计简单实验验证。

①控制上述性状的两对等位基因位于__________对同源染色体上。

②F1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB∶Ab∶aB∶ab=7∶3∶3∶7。

③雌雄配子随机结合。

为验证上述假说；请设计一个简单的实验并预期实验结果。

实验思路：______________________________。

预期结果：______________________________。评卷人得分五、综合题(共3题，共15分)28、1万年前；科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化．研究人员指出，经过长期演化可能形成两个物种，如图所示．请分析回答下列问题：

（1）结合现代生物进化理论分析可知，a、c分别表示________、_______，b的实质变化是__________________________。

（2）①～⑥的存在说明了_____________________。

（3）原松鼠种群中基因型频率为AA25%、Aa50%、aa25%，环境变化后，峡谷北侧山高林密，生活于其中的松鼠种群中显性个体数量在一年后增加20%，隐性个体数量减少20%，则一年后a的基因频率为______%（保留小数点后两位），aa基因型频率为_______%（保留小数点后两位）29、果蝇的长刚毛和短刚毛受A/a基因控制，裂翅和正常翅受B/b基因控制，且裂翅为显性性状，这两对等位基因中有一对位于X染色体上。某小组用--对果蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下表：。性别短刚毛裂翅︰长刚毛裂翅︰短刚毛正常翅︰长刚毛正常翅1/2雌3∶1∶3∶11/2雄3∶1:3:1

回答下列问题：

(1)根据杂交结果可判断控制_____________________（填“刚毛长度”或“翅型”）的基因位于常染色体上，判断依据是_____________________________________。

(2)亲本雌果蝇产生的配子类型及比例为_____________________，根据相关遗传规律的实质分析，出现该比例的原因是__________________________________。30、摩尔根以果蝇为实验材料，证明了基因在染色体上。在对果蝇的研究过程中进行了如下几个实验。已知果蝇灰身（A）和黑身（a）基因，长翅（B）和残翅（b）基因；都在常染色体上。

实验一：选择一只黑身长翅果蝇和一只灰身残翅果蝇为亲本进行杂交实验；子代出现灰身长翅；黑身残翅、灰身残翅、黑身长翅，且比例为1：1：1：1。

实验二：两只杂合长刚毛果蝇交配；在子代的雌蝇和雄蝇中长刚毛与短刚毛的性状分离比均为3：1。

实验三：一只白眼雌蝇和一只红眼雄蝇交配；子代雄蝇均为白眼，雌蝇均为红眼。

实验四：用一只纯合灰身长翅果蝇与一只黑身残翅果蝇进行杂交；让子一代雌性果蝇与黑身残翅雄蝇进行杂交得到的子二代，子二代出现了四种表现型，且表现型的比例为42：42：8：8。

（1）摩尔根证明基因位于染色体上的研究方法是______________________。

（2）根据以上实验结果回答以下问题：

①仅根据实验一，能否判断控制果蝇体色基因与翅型基因分别位于两对同源染色体上___________（填“能”或“不能”），理由是______________________。

②根据实验二，可以判断出控制长刚毛与短刚毛的基因位于___________染色体上（填“常”或“X”）；根据实验三，可以判断出控制眼色的基因位于___________染色体上（填“常”或“X”）；进而可以以此为依据，判断以上两对基因是否遵循自由组合定律。

③请提出合理假说，解释实验四子二代中出现的情况_________________________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】

1；基因分离定律的实质是；进行有性生殖的生物进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。

2；性染色体上的基因控制的性状的遗传总是和性别相关联；叫伴性遗传，伴性遗传也遵循分离定律，是分离定律的特殊形式。

【详解】

A；根据题干分析；无眼个体杂交，子代出现有眼个体，说明无眼为显性，有眼为隐性，A错误；

B；若子代雄性个体中无眼∶有眼＝3∶1；由于子代无眼∶有眼＝3∶1，所以雌性个体中无眼：有眼也为3：1，说明这对性状的遗传与性别无关，这对基因位于常染色体上，B正确；

C、若子代有眼性状只出现在雄性个体中，假设用A、a代表相关基因，说明母本为XAXa，父本为XAY；子代只有雄性个体出现有眼性状，则基因位于X染色体上，C正确；

D、若子代雌性个体中全为无眼，则子代有眼性状只出现在雄性个体中，假设用A、a代表相关基因，说明母本为XAXa，父本为XAY；子代所有雌性个体全为无眼，则基因位于X染色体上，D正确。

故选A。

【点睛】2、B【分析】【分析】

DNA分子的复制过程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成两条单链；解开的两条链分别为模板，在DNA聚合酶的作用下，按照碱基互补配对原则形成子链，子链与模板链双螺旋成新的DNA分子，DNA分子是边解旋边复制的过程。DNA分子复制的方式是半保留复制。

【详解】

A；DNA分子复制的方式是半保留复制；A正确；

B；真核生物的DNA复制过程主要在细胞核进行；B错误；

C；图中①代表解旋酶；C正确；

D；DNA复制过程中；解旋的两条链分别为模板，在DNA聚合酶的作用下，按照碱基互补配对原则形成子链，D正确。

故选B。

【点睛】3、D【分析】【分析】

基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称；它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。表现型指生物个体表现出来的性状。生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定。

【详解】

A；基因型完全相同的两个人；可能会由于营养等环境因素的差异导致身高不同，反之，基因型不同的两个人，也可能因为环境因素导致身高相同，A正确；

B；在黑暗的环境中；绿色幼苗由于叶绿素合成受影响而变黄，B正确；

C；牝鸡司晨；母鸡出现性反转表现了公鸡性状，性别受遗传物质和环境因素共同影响，C正确；

D；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎；是由于亲代是杂合子，子代出现了性状分离，是由遗传因素决定的，D错误。

故选D。4、D【分析】【分析】

分析题图可知，此细胞中含有同源染色体，且同源染色体形成四分体，①、②为同源染色体，a、b为姐妹染色单体；c；d为非姐妹染色单体。

【详解】

A、一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，存在于同一条染色体的两条姐妹染色单体上，所以可存在于a与b中；但不存在于c与d中，A正确；

B；在减数第一次分裂中期；同源染色体排列在细胞中央的赤道面上，B正确；

C、该细胞中含有3对同源染色体，则雄性动物经过减数分裂后能形成23=8种染色体组成不同的精子；C正确；

D、减数第一次分裂，同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合，若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则d与染色体a、b的同源染色体在同一个次级精母细胞中，所以b与d不可能出现在同时产生的另一精子中；D错误。

故选D。

【点睛】5、C【分析】【详解】

题干中“用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因PB的区段易位到W染色体上”；属于染色体结构变异中的易位，C正确。

故选C。6、B【分析】【分析】

由亲本产生的有性生殖细胞（配子）；经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。

【详解】

根据题意和图示分析可知：图中①是精子和卵细胞结合；形成受精卵，属于受精作用；成熟的生物体通过减数分裂产生精子和卵细胞；生物的个体发育从受精卵开始，经有丝分裂形成多细胞个体。所以图中①；②、③分别为受精作用、减数分裂、有丝分裂。

故选B。

【点睛】

本题考查有性生殖、细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。7、D【分析】【分析】

分析题图：a表示转录，以DNA的1条链为模板合成RNA的过程，b表示翻译；以mRNA为模板合成蛋白质的过程。

【详解】

A；牵牛花瓣已高度分化；细胞不再分裂，故无法观察细胞中的染色体形态和数目，A错误；

B、a表示转录（原料是核糖核苷酸），b表示翻译（原料是氨基酸）；在真核细胞中，它们不能同时进行，B错误；

C；蛋白R是一种转运蛋白；说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，C错误；

D；清晨牵牛花经历了一个晚上；因为没有光，所以不能选行光合作用，只进行呼吸作用，氧化分解有机物产生大量的二氧化碳，所以清晨的牵牛花含二氧化碳较多，二氧化碳溶于水呈酸性，白天进行光合作用会消耗大量二氧化碳，这样一天，液泡中的酸碱度会发生变化，进而引发牵牛花的颜色发生变化，D正确。

故选D。8、B【分析】【分析】

据图分析可知；①是碱基对的替换，可表示基因突变；②表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；③表示非同源染色体上的易位，属于染色体结构变异。

【详解】

A、三种变异不一定引起性状的改变，A错误；

B、三种变异均可为生物进化提供原材料，B正确；

C、①是碱基对的替换，若发生在非基因序列，则不会导致基因突变，C错误；

D；①变异主要发生在细胞分裂间期；②表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，光镜下不可见，D错误。

故选B。

【点睛】

本题结合图示，考查可遗传变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。9、B【分析】【分析】

1；隔离导致物种的形成：

（1）地理隔离是物种形成的量变阶段；生殖隔离是物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种；

（2）生殖隔离是物种形成的关键；是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。

2；自然选择决定生物进化的方向；在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

3；杂交育种：（1）概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起；再经过选择和培育，获得新品种的方法；（2）方法：杂交→自交→选优→自交；（3）原理：基因重组。通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状；（4）优缺点：方法简单，可预见强，但周期长；（5）实例：水稻的育种。

【详解】

A；两个地区的小麦存在地理隔离；A错误；

B；根据题干信息“通过在两个地区不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定；最终选育出具有抗病性的小麦良种”可知，穿梭育种充分利用了两个地区的环境条件对杂交小麦品种进行选择，该过程中人也起到了一定的选择作用，B正确；

C；根据题干信息“从国外引进品种；与中国的品种进行杂交”可知，穿梭育种属于杂交育种，其利用的主要原理是基因重组，C错误；

D；两个地区的小麦是同一物种；穿梭育种充分地利用了小麦的遗传多样性，D错误。

故选B。二、多选题(共8题，共16分)10、A:B:D【分析】【分析】

1；色盲为伴X染色体隐性遗传病；其特点是：隔代交叉遗传；男患者多于女患者；女病父子病，男正母女正。

2；秃顶的基因位于常染色体上；但其性状表现与性别有关，女性中EE和Ee表现为非秃顶，男性中只有EE才表现为非秃顶，属于从性遗传，但不是伴性遗传。

【详解】

A；非秃顶和秃顶基因位于常染色体上；红绿色盲基因位于X染色体上，两对等位基因位于非同源染色体上，符合自由组合定律，A正确；

B；红绿色盲为伴X染色体隐性遗传；男性患者多余女性，女性中只有ee表现为秃顶，男性中Ee和ee都表现为秃顶，秃顶在人群中的表现也是男多于女，B正确；

C、Ⅰ4男性表现为非秃顶，基因型为EE，子代Ⅱ6为秃顶男性，基因型为Ee，可确定Ⅰ3为Ee，Ⅱ7表现为女性非秃顶，基因型为EE或Ee，Ⅱ7个体中非秃顶基因可能来自Ⅰ3；C错误；

D、Ⅰ1秃顶基因型为ee，故Ⅱ5非秃顶基因型为Ee，Ⅰ2男性色盲基因型为XbY，Ⅱ5色觉正常为XBXb，故Ⅱ5基因型为EeXBXb，Ⅱ6秃顶色觉正常男，基因型为EeXBY，Ⅱ5和Ⅱ6生育一个色觉正常非秃项的女孩概率为3/4×1/2×1=3/8；D正确。

故选ABD。11、C:D【分析】【分析】

根据题意可知，种群中基因型为D_E_的个体开红花，基因型为ddee的个体开白花，其它基因型的个体开橙花；再结合实验一“红花雄株→花粉离体培养，秋水仙素处理→白花雌株：白花雄株=1：1”，可知实验一子代白花雌株的基因型是ddeerr，子代白花雄株的基因型为ddeeRR，因此实验一亲本红花雄株的基因型为DdEeRr，其产生的花粉中，仅deR和der能萌发；而其它花粉均不能萌发，以此为基础分析各选项。

【详解】

A；根据题意可知；该植物为雌雄异株，因此实验三该植物杂交过程中对母本不需要进行人工去雄处理，A错误；

B；根据题意；种群中基因型为D_E_的个体开红花，基因型为ddee的个体开白花，其它基因型的个体开橙花。实验一结果表明，红花雄株→花粉离体培养，秋水仙素处理→白花雌株：白花雄株=1：1，因此实验一亲本红花植株的基因型为DdEe，其产生的花粉中de是能萌发的，而花粉DE、De、dE都是不能萌发的；根据实验二结果可知，橙花雄株→花粉离体培养，秋水仙素处理→白花雌株：白花雄株=1：1，即实验二亲本橙花雄株的基因型为Ddee或ddEe，其花粉de是能萌发的，而花粉De或dE是不能萌发的；根据实验三结果分析，红花亲本的基因型均为DdEe，而雄株产生的四种花粉中，只有基因型为de的花粉能萌发；综上所述雄株部分基因型的花粉不能萌发，因此若仅考虑花色，该种植物雄株不可能产生4种不同基因型的可萌发花粉，B错误；

C、由分析可知，实验三F1中的橙花雌株基因型为ddEerr（或Ddeerr），产生的卵细胞为1/2dEr、1/2der（或1/2Der、1/2der）；橙花雄株的基因型为ddEeRr（或DdeeRr），产生的花粉dE（或De）是不能萌发的，能萌发的花粉只有1/2deR、1/2der，故让实验三F1中的橙花雌雄株随机交配，则F2中白花雌株（ddeerr）所占比例为1/2×1/2=1/4；C正确；

D、由分析可知，实验一中的红花雄株的基因型为DdEeRr，实验二中的白花雌株基因型为ddeerr，让其作为亲本杂交，由于父本产生的花粉DER、DeR、dER、DEr、Der、dEr均不能萌发，仅花粉deR、der能萌发；故子代白花雄株：白花雌株=1：1，D正确。

故选CD。12、A:B:D【分析】【分析】

正常普通小麦（2n=42）小麦减数分裂产生的配子为n；单体比正常个体少一条染色体；用（2n-1）表示，减数分裂产生的配子为n和n-1两种；配子n与n结合形成个体正常，n-1与n结合形成个体为单体。

【详解】

A；正常小麦做父本；产生配子为n，单体小麦做母本时，产生配子为n：（n-1）=1：1，后代正常和单体应该是1：1，但实验一的后代中单体比例75%，说明产生n-1的配子比例更高，说明减数分裂时不成对的染色体更容易丢失，A正确；

B；实验二中母本只产生n这种配子；父本产生n和n-1两种配子，后代正常小麦比例更高，说明n-1花粉可育性更低，B正确；

C；单体小麦自交；产生配子为n：（n-1）=1：1，按照正常情况后代的各种小麦比例为：正常小麦：单体小麦：缺失两条染色体的小麦约为1：2：1，正常小麦与单体小麦的比例约为1：2，但由实验一的结果可知，后代单体小麦可能较多，可能为1:3，C错误；

D；由实验一可知；单体小麦做母本时后代单体比例更高，所以杂交时最好选单体小麦做母本，D正确。

故选ABD。13、A:D【分析】【分析】

控制尿黑酸症的基因有三个，假设正常Black基因简记为B，替换的基因为BL，缺失的基因为BS，则①号个体表现正常且无条带2，说明其基因型由两等长的基因组成（即BBL），同理推得②号个体基因型为BBS，③号个体基因型为BLBS。

【详解】

ABC、由题中信息可知，控制尿黑酸症的基因有三个，假设正常Black基因简记为B，替换的基因为BL，缺失的基因为BS，则①号个体表现正常且无条带2，说明其基因型由两等长的基因组成（即BBL），同理推得②号个体基因型为BBS，③号个体基因型为BLBS；A正确；B、C错误；

D、④号表型正常个体的基因型可以为BB，BBL，BBS，只有BBS会被检测出两条带；概率为1/3，D正确。

故选AD。14、A:B:D【分析】【分析】

据题意可知，I-3和Ⅰ-4均为纯合子且患病，子代男孩患病，可知若Ⅰ-3和I-4的基因型为AAbb、aaBB，则子代都正常；若两对基因一对位于X染色体，则当Ⅰ-3和I-4的基因型为aaXBY、AAXbXb时，则Ⅱ-6和Ⅱ-7的基因型分别为AaXbY、AaXBXb；表型分别为患病；正常，与题意相符，故这两对等位基因遗传时遵循自由组合定律。

【详解】

A、根据题意，I-3和Ⅰ-4均为纯合子且患病，子代男孩患病，可知若Ⅰ-3和I-4的基因型为AAbb、aaBB，则子代都正常；若两对基因一对位于X染色体，则当Ⅰ-3和I-4的基因型为aaXBY、AAXbXb时，则Ⅱ-6和Ⅱ-7的基因型分别为AaXbY、AaXBXb；表型分别为患病；正常，与题意相符，故两对基因位于两对染色体，遗传时遵循自由组合定律，A正确；

B、根据Ⅱ-5的表型，可确定其基因型为A_XBX-，与Ⅱ-6（AaXbY）婚配，生育正常孩子（A_XB_）的概率为1-5/8=3/8=3/4×1/2，据此可确定Ⅱ-5的基因型为AaXBXb，与Ⅱ-7（AaXBXb）的基因型完全相同；B正确；

C；根据Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因型；可推出Ⅲ-8与Ⅱ-6基因型相同的概率为（1/2×1/2）/（1-3/4×1/2）=2/5，C错误；

D、Ⅲ-9的基因型为1/3AAXBXb、2/3AaXBXb，和与Ⅱ-6（AaXbY）基因型相同的个体结婚；生育正常男孩的概率为（1-2/3×1/4）×1/4=5/24，D正确。

故选ABD。15、B:C:D【分析】【分析】

【详解】

A；诱变育种具有的优点是可以提高突变率；缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状，所以用物理因素诱变处理可提高突变率，A正确；

B、诱变育种的原理是基因突变，可形成新的基因；杂交育种的原理是基因重组，没有形成新的基因，B错误；

C；三倍体植物可以由受精卵发育而来；如四倍体和二倍体杂交产生的三倍体过程就是由受精卵发育而来，C错误；

D；基因突变是随机的和不定向的；诱变育种虽可提高突变率，但有利变异的个体往往不多，D错误。

故选BCD。

【点睛】16、A:D:E【分析】【分析】

1；遗传变异包括可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异：遗传物质发生改变引起的变异(可遗传变异不一定能遗传；如癌症)分为基因.突变、基因重组和染色体变异；不可遗传变异：一般是由环境条件引起(环境若导致遗物质改变也可能遗传)。

2；调查人类遗传病应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查；如白化病、苯丙酮尿症等,调查遗传方式时要在患者家系中调查，调查发病率时要在人群中随机抽样调查。

【详解】

A；诱变育种可获得青霉素高产菌株；其原理是基因突变，即由于碱基对增添、缺少或替换而使基因结构发生改变，A错误；

B；单倍体植株比正常植株弱小；是由配子直接发育而来，遗传物质是正常植株的一半，但植株细胞中可存在同源染色体，如八倍体的小黑麦，其配子发育而来的植株为单倍体，该单倍体细胞中就含有同源染色体，B正确；

C；三倍体西瓜在减数分裂过程中联会紊乱；基本上没有正常配子，所以西瓜中基本无籽，而细胞中染色体数目是原来的1.5倍，故属于染色体数目变异，C正确；

D；遗传病是由遗传物质改变引起的疾病；显性遗传病可能在家族每代人中均出现，只在一代人中出现，也可能是遗传病，可能是隐性遗传病，也可能是由于生殖细胞基因突变或染色体变异引起，D错误；

E；调查遗传病的遗传方式时；往往调查单基因遗传病的遗传方式，青少年型糖尿病是多基因遗传病，E错误。

故选ADE。17、A:B:D【分析】【分析】

DNA粗提取和鉴定的实验原理：1；DNA的溶解性（1）DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同（0.14mol/L溶解度最低）；利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解，而使杂质沉淀，或者相反，以达到分离目的。（2）DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精．利用这一原理，可以将DNA与蛋白质进一步的分离。2、DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性：蛋白酶能水解蛋白质，但是对DNA没有影响。大多数蛋白质不能忍受60-80℃的高温，而DNA在80℃以上才会变性．洗涤剂能够瓦解细胞膜，但对DNA没有影响。3、DNA的鉴定：在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色，因此二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。

【详解】

A；柠檬酸钠可以防止血液凝固；因此获取鸡血时，容器中应先加入柠檬酸钠以防止血液凝固，加入适量的NaCl溶液目的是维持血细胞的形态，A错误；

B；DNA对高温的耐受性比蛋白质强；DNA不溶于冷酒精，而其他杂质可溶于酒精，则用体积分数为95%的冷酒精能提纯DNA，B错误；

C；木瓜蛋白酶能分解蛋白质；但不能分解DNA，因此可用木瓜蛋白酶纯化过滤后研磨液中的DNA，C正确；

D；当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时；DNA的溶解度最低，DNA析出量最大，因此向溶解有DNA的2mol/L的NaCl溶液中缓缓加蒸馏水，直至析出物不再增加为止，D错误。

故选ABD。三、填空题(共6题，共12分)18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】致癌因子遗传物质机体分裂19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】分离自由组合YR、Yr、yR、yr1：1：1：随机1694黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒9：3：3：120、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】随机发生不定向21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】性性别22、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】非同源染色体等位基因非姐妹染色单体23、略

【分析】【分析】

真核细胞DNA分子复制发生在细胞分裂的间期。翻译发生在核糖体上；mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子配对，mRNA上的密码子共有64种，其中3种属于终止密码子，61种密码子能编码氨基酸，编码氨基酸的密码子在翻译过程中与tRNA上的反密码子进行碱基互补配对。

四种育种方法的比较如下：1；杂交育种：方法是杂交→自交→选优；原理是基因重组；2、诱变育种：方法是辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理，原理是基因突变；3、单倍体育种：方法是花药离体培养、秋水仙素诱导加倍，原理是染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）；4、多倍体育种：方法是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，原理是染色体变异（染色体组成倍增加）。

产前诊断中医生常采用的检测手段有：羊水检查；B超检查、孕妇血细胞检查、基因诊断等。染色体变异：本质为染色体组成倍增加或减少；或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变。

【详解】

（1）真核细胞在进行分裂之前；要进行DNA分子复制，DNA分子复制的时期是有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。

（2）在翻译时；核糖体与mRNA结合，mRNA不动，核糖体沿着mRNA移动进行翻译，核糖体与mRNA的结合部位有2个tRNA结合位点；在64种密码子中，有3种是终止密码子，决定氨基酸的密码子有61种，而组成蛋白质的氨基酸一共有20种，这表明一种氨基酸可能有几个密码子，说明密码子具有简并性。

（3）由以上分析可知；多倍体育种过程中最常用最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，使细胞中染色体数目加倍。杂交育种的优点是使位于不同个体的优良性状集中到一个个体上；操作简便。

（4）用低温处理植物的分生组织细胞；能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两级，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化，低温诱导植物染色体数目的变化实验中，用低温处理洋葱（或大葱；蒜）的根尖，可使某些细胞染色体数目改变。

（5）人类基因组计划目的是测定人类基因组的全部DNA序列；解读其中包含的遗传信息，研究人类基因组应测定22条常染色体和X；Y两条性染色体即24条染色体上的DNA序列；产前诊断是优生学的主要措施之一，其中的羊水检查是针对孕妇进行的一种检查手段，主要检查羊水和羊水中胎儿脱落的细胞。在对获取的胎儿细胞进行悬浮培养过程中，若检查某孕妇早期胚胎是否有21三体综合征的遗传病，最好选用有丝分裂中期的细胞在显微镜下观察、鉴别。

（6）单倍体是由单个生殖细胞发育而来；单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。染色体结构变异包括缺失；重复、倒位、易位四种类型，染色体结构改变会使染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。

【点睛】

本题考查了DNA复制、转录、翻译、单倍体、多倍体育种、杂交育种、染色体变异、人类基因组计划、人类遗传病的监测和预防等多个知识点，意在考查考生对基础知识的掌握，以及运用基础知识解决问题的能力。【解析】有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期2简并用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗使位于不同个体的优良性状集中到一个个体上；操作简便洋葱（或大葱、蒜）的根尖24羊水检查体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体基因的数目或排列顺序四、实验题(共4题，共8分)24、略

【分析】【分析】

细胞核包括核膜；染色质、核仁。核膜上的核孔复合体的功能是实现核质之间物质交换和信息交流。本题探究的目的是验证亲核蛋白的哪一部分决定亲核蛋白进入细胞核。

【详解】

①根据题意可知；实验中标记了亲核蛋白的尾部，但是实验没有放射性物质标记头部的实验，不能排除NLS位于爪蟾卵母细胞亲核蛋白的头部参与完成运输的可能性，故该实验结论不可靠；

②若需要证实NLS位于亲核蛋白尾部；则需要增加实验，用放射性物质标记亲核蛋白的头部，显微注射进爪蟾卵母细胞的细胞质，若观察到细胞核内无放射性，则能证明NLS位于亲核蛋白尾部的结论成立。

【点睛】

本题考查学生对于实验设计中对照组设置的严谨性，可以类比噬菌体侵染大肠杆菌验证DNA是遗传物质的实验，在本题中，亲核蛋白的尾部和头部均要进行放射性物质的标记进行验证。【解析】结论不可靠没有放射性物质标记头部的实验，不能排除NLS位于爪蟾卵母细胞亲核蛋白的头部的可能性用放射性物质标记亲核蛋白的头部，显微注射进爪蟾卵母细胞的细胞质细胞核内无放射性25、略

【分析】【详解】

（1）花粉母细胞减数分裂第一次分裂同源染色体联会形成四分体后分离；减数分裂第二次分裂姐妹染色单体分离，最终形成4个花粉粒细胞。

（2）a基因是通过T-DNA插入到A基因中；破坏A基因获得的，获得的，据图分析，引物I和III延伸方向向左，引物II延伸方向向右，引物组合只能是I和II，或II和III。扩增T-DNA插入位置，应该是扩增包括T-DNA和两侧A基因片段，故选引物II和III。

（3）植株甲(AaBB)和植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，F1为1AABb：1AaBb。花粉粒不分离的植株为A_bb和aabb，AABb（1/2）自交，子代A_bb比例为：1/2×1/4=1/8，AaBb（1/2）自交，子代A_bb比例为：1/2×3/4×1/4=3/32，aabb比例为：1/2×1/4×1/4=1/32，1/8+3/32+1/32=1/4，故F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为1/4。

（4）①据图分析，考虑整合的基因，甲和乙杂交形成的AaBb会有两种情况：ACaBb和ARaBb。丙为F1中AaBb自交而来，就是由aCb和aRb配子结合而来，而F1AaBb能够形成aCb和aRb配子，是因为基因AC和AR所在染色体分别和a基因所在染色体发生交叉互换，故是丙的亲本AaBb（包括父本和母本）发生染色体交换。②丙产生的4个花粉粒分别为aCRb（蓝和红叠加色）、ab(无色)、aCb(蓝色)、aRb(红色).③题干说明A基因影响减数分裂时染色体交换频率；故通过判断染色体在在C和R基因位点间交换与否和交换次数，计算出交换频率。丙为aa，不影响减数分裂时染色体交换频率，故应该与AA个体（甲和乙）比较，因为甲没有C和R基因，不能通过其荧光标志判断染色体交换频率，而乙有，故通过比较丙和乙的交换频率，可确定A基因的功能。

【定位】

本题考查减数分裂和基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】①.四分体②.同源③.II和III④.2⑤.1/4⑥.父本和母本⑦.蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色⑧.交换与否和交换次数⑨.乙26、略

【分析】【分析】

对图表的数据分析：

一班的实验中：父本和母本都是红花；后代既有红花又有蓝花，可知红花对蓝花为显性；

二班的实验中：父本和母本都是蓝花；后代既有红花又有蓝花，可知蓝花对红花为显性；

三班的实验中：父本是红花；母本是蓝花；后代既有红花又有蓝花，无法判断显隐性；

四班的实验中：父本和母本都是红花；后代都是红花，无法判断显隐性；

【详解】

（1）根据表中数据分析可知：若四个班的同学没有进行交流；且均以为花色仅受一对等位基因控制，则一班和二班对显隐性的判断刚好相反。四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一：花色性状由三个复等位基因(A＋、A、a)控制，其中A决定蓝色，A＋和a都决定红色，A＋相对于A、a是显性，A相对于a是显性。可知红花的基因型为A+_和aa，蓝花的基因型为A_。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①A＋A×A＋A，②A＋A×A＋a两种情况。前一种情况的后代为（1A+A+、2A＋A）：1AA＝3：1，后一种情况的后代为（1A+A+、1A+a、1A+A）：1Aa＝3：1

假说二：花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。则Aa1×Aa2的后代为（1AA、1Aa1、1Aa2）：a1a2=3：1。因此，两种假说都有可能，所以不能仅根据一班Fl的数量比判断哪种假说正确。

（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，（这说明假说一是错误的，因为如果根据假说一，F2中红花个体和蓝花个体不会出现各占一半，也即不会得到这一结果，但根据假说二，F1的基因型是a1a2，让其自交，后代是a1a1、a2a2和a1a2、a1a2、其中a1a1、a2a2是红色，a1a2、a1a2是蓝色，与结果吻合）。所以一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为Aa1和Aa2。同样可知二班F1中红花的基因型为a1a1或a2a2。让这样的红花自交；后代花色将是红∶蓝＝1∶0(全为红花)。

【点睛】

本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解析】一二A＋AA＋AA＋AA＋a不能Aa1和Aa2红∶蓝＝1∶0(全为红花)27、略

【分析】【分析】

分析每一对性状，在F2代都符合3：1；因此控制两对性状的等位基因都符合基因分离定律。但分析两对等位基因之间关系，既不符合9：3：3：1，也不属于它的变形，因此它们不遵循基因自由组合定律。因此最可能原因是两对基因位于一对同源染色体上，在减数分裂时四分体时期发生交叉互换造成的。

【详解】

（1）在F2的表现型中；抗病：易感病=（249+51）：（51+49）=3：1；说明控制抗病和易感病的等位基因遵循基因的分离定律。

（2）由于F2的表现型及比例是高杆抗病：高杆易感病：矮杆抗病：矮杆易感病=249∶51∶51∶49，不符合9：3：3：1，也不属于它的变形，因此它们不遵循基因的自由组合定律。F2代中出现了亲本所没有的新的性状组合；产生这种现象的根本原因是有性生殖过程中，在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，进行了基因重组。

（3）由于遵循基因的分离定律而不遵循基因自由组合定律。

①可假设两对等位基因位于一对同源染色体上，并且题中已假设了F1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB：Ab：aB：ab=7∶3∶3∶7；如果假设成立，那么通过测交的方式后代表现型和比例为：高秆抗病：高秆易感病：矮秆抗病：矮秆易感