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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年沪科版选择性必修3语文上册月考试卷403考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、下列关于古代文化常识的表述,不正确的一项是()A.“子卿不欲降”中,“子卿”是称呼苏武的字,这是李陵出于对苏武的礼貌和尊敬。古人称谓有很多种,在不同情况下可以分别称字、号、斋名、谥号、官名、爵名、籍贯、郡望等,“江州司马青衫湿”中的“司马”就是白居易以爵名称呼自己。B.“天汉元年”,“天汉”是汉武帝年号。先秦至汉初无年号,汉武帝即位后首创年号。一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。明清皇帝大多一人一个年号,故后世即以年号作为皇帝的称呼,如永乐皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世,继位者仍使用当前年号,新年后改元。C.“爵通侯”中,“通侯”是爵位名。爵位是表示贵族或功臣身份、地位的称号,分为不同的等级,有些爵位可以世袭。西汉以后,皇族封爵与功臣封爵并存,一直延续到清代。D.“为降虏于蛮夷”中的“蛮夷”,古代指边远地区的民族。“蛮”指南方的少数民族,东夷是中国古代对东方的少数民族的称谓,古代东方部族善于使用弓箭,也以“夷”代指东方民族。2、下列词有一词多义现象,解释有误的一项是()A.亡:①追亡逐北,伏尸百万(名词,逃亡的军队)②吞二周而亡诸侯(动词,使灭亡)③秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣(动词,损失,丢掉)B.兵:①吴起、孙膑赵奢之伦制其兵(名词,军队)②收天下之兵,聚之咸阳(名词,兵器)③行军用兵之道,非及乡时之士也(名词,军队)C.弱:①诸侯恐惧,会盟而谋弱秦(形容词,弱小)②强国请服,弱国入朝(形容词,弱小)③且夫天下非小弱也(动词,变弱)D.制:①赵奢之伦制其兵(动词,统领、统率)②秦有余力而制其弊(动词,制裁,制服)③履至尊而制六合(动词,控制)3、对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.秦无亡矢遗镞之费亡:失去B.追亡逐北,伏尸百万北:北边的军队C.斩木为兵,揭竿为旗揭:举D.序八州而朝同列序:安置使有序,为排序4、依次填入下列横线处的词语;最恰当的一项是()

①在中国共产党第七次全国代表大会通过的党章;特别是党章的总纲中,就是_________着群众路线的精神的。

②他多次到这一带农村地区_________;研究这里的风土人情。

③因为一次_________的机缘,他俩一见如故,结为至交。A.贯串考察偶然B.贯穿考察偶尔C.贯穿考查偶然D.贯串考查偶尔5、下列句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是()A.少以父任,兄弟并为郎恐前语发,以状语武B.乃徙武北海上无人处使牧羝,羝乳乃得归C.久之,单于使陵至海上宜皆降之D.虽生,何面目以归汉虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之6、对下列各句中加点词的用法归类正确的一项是()

①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③忧劳可以兴国④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦一夫夜呼⑧函梁君臣之首A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤评卷人得分二、其他(共6题,共12分)7、毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中,明确了“人的正确思想,只能从社会实践中来”这个观点。其实,毛泽东在他的《改造我们的学习》一文中,也多次提到实践的重要性,请从《改造我们的学习》中找出一两句表现实践重要性的句子,并列举一两个你熟悉的例子证实实践的重要性。8、《玩偶之家》中对于娜拉出走的结局,鲁迅在“五四”时期写过的杂文《娜拉走后怎样》中说:“娜拉或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来。”对于鲁迅这一观点,你是否认同?试根据人物的性格特点,联系当时的社会环境,简要说说理由。9、以。

少以父任,兄弟并为郎介词,______________

赐钱二百万以葬连词,______________

以货物与常介词,______________

武以始元六年春至京师介词,______________10、《纪念刘和珍君》难点③:鲁迅先生在文中谈了自己对“请愿”的看法,在《空谈》一文中也说:请愿的事,我一向就不以为然的,但并非因为怕有三月十八日那样的惨杀。请结合本文谈谈鲁迅先生不以为然的态度。11、分析句式。

为降虏于蛮夷_______12、通假释义。

(1)赢粮而景从__________

(2)非及乡时之士也__________评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题,共2分)13、阅读下面诗歌回答问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口,寒风落日时。岩峦鸟不过,冰雪马堪迟。出塞应无策,还家赖有期。东山足松桂,归去结茅茨。【注释】①青夷军,唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军,归途入居庸关时所作,他曾到边塞寻求避身之路,但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山,相机而作。

(1)前两联描绘了怎样的景象?有何作用?

(2)后两联抒发了诗人哪些思想感情?请简要分析。评卷人得分四、句子默写(共1题,共2分)14、古诗文默写。

(1)四围山色中,_________。_________________;量这些大小车儿如何载得起?

(2)世人皆浊,____________?众人皆醉,________________?

(3)乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,____________,_____________。

(4)_______________,则芥为之舟;置杯焉则胶,_______________。

(5)渔舟唱晚,______________________;雁阵惊寒,______________。评卷人得分五、现代诗歌阅读(共1题,共7分)15、下面这首小诗在网络上被许多人转发、推荐。请品读该诗,说明其被推荐的理由。要求:写3点理由,字数60字左右。一碗油盐饭佚名前天,我放学回家,锅里有一碗油盐饭。昨天,我放学回家,锅里没有一碗油盐饭。今天,我放学回家,炒了一碗油盐饭,放在妈妈的坟前。参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查了解并掌握古代常见的文化知识的能力。

A项;“白居易以爵名称呼自己”错误,“司马”是自称官职。

故选A。2、C【分析】【分析】

【详解】

本题主要考查理解文言实词意思的能力。

C项;会盟而谋弱秦(形容词,弱小),“弱”,“形容词,弱小”错误,应该是形容词的使动用法,使削弱。句意:六国诸侯都很害怕,于是联合结盟商讨削弱秦国的办法。

故选C。3、B【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词含义的能力。

B.北:败逃;这里指败逃的军队。

故选B。4、A【分析】【详解】

本题考查正确使用词语的能力。

第一组;“贯穿”除指“从头到尾穿过一个或一系列事物”,还指“连贯;穿过、通过”,既可用于抽象的事物,也可用于具体的事物。“贯串”一般只指“从头到尾穿过一个或一系列事物”,一般用于较抽象的事物。语境形容党章的总纲应选“贯串”。

第二组;“考察”指到现场实地进行观察了解,也指深人细致地进行观察研究,以弄清真相或本质。“考查”指用一定的标准来检查;衡量或评定,以作出判断。从“研究这里的风土人情”推知,应选“考察”。

第三组;“偶然”指突然的,不是经常的;意想不到的,表示超出一般规律的。“偶尔”指很少出现,不是经常的,侧重于出现次数少。语境形容意想不到的“机缘”,应选“偶然”。

故选A。5、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.第一句中的“以”;介词,因为;第二句中的“以”,介词,把。

B.第一句中的“乃”连词;于是,就;第二句中的“乃”,副词,才。

C.第一句中的“之”;音节助词,起凑足音节的作用,无实义;第二句中的“之”,代词,他们。

D.两句中的“虽”均为连词;即使。

故选D。6、D【分析】【详解】

本题考查对文言实词的理解能力。

①云;名词活用作状语,像云一样。

②斗;动词的使动用法,使斗争。

③兴;动词的使动用法,使兴盛。

④履;名词活用作动词,登上。

⑤小;形容词活用作动词,变小。

⑥朝;动词的使动用法,使朝拜。

⑦夜;名词活用作状语,在夜晚。

⑧函;名词活用作动词,用匣子装。

综上;①⑦名词作状语,②③⑥动词的使动用法,④⑧名词用作动词,⑤形容词用作动词。

故选D。二、其他(共6题,共12分)7、略

【分析】【详解】

本题考查结合现实生活理解文本内容的能力。

文中类似这样的句子很多,如“而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的”“人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法”。从中都可以看出思想只有运用实践,才能检验出思想理论的正确与否,论证了“人的正确思想,只能从社会实践中来”这个观点。日常生活和学习中,也有很多类似这样的现象,比如“绿水青山就是金山银山”,经由实践证明是正确的;老师告诉我们课前复习、课后预习是一种有效的学习方法,也可以通过实践来证明。【解析】《改造我们的学习》第一部分首句以及本部分中“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合,就使中国革命的面目为之一新”就提到了实践的重要性。比如马克思列宁主义的真理,这个真理通过实践才能得到验证和完善,王明等人在中国照搬照抄这个理论,结果遭到失败;毛泽东等把这个理论和中国的实际情况相结合,结果获得了巨大的成功。其实,在我们的日常生活中,我们也要注重实践,比如某位学习好的同学向我们介绍他的好的学习方法,这个方法是否适合自己,就要通过实践来验证。8、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

如果认同此观点;从社会环境来看,社会还没有为妇女的独立生存提供充分的空间;从主观条件来看,娜拉没有赖以谋生的一技之长;从娜拉出走时的状况来看,她没有可以立足于社会的条件;从社会发展的必然规律来看,娜拉很可能成为女权运动的牺牲品。

如果不认同此观点,首先社会为娜拉出走以争取独立和人权提供了良好的环境,其次娜拉具备出走后走向自立和成功的主观条件,最后娜拉周围有可以学习和借鉴的成功的榜样。【解析】观点一:认同。

①从社会环境来看;社会还没有为妇女的独立生存提供充分的空间。

第二次工业革命开始于19世纪60年代后期;易卜生创作《玩偶之家》的1879年,工业革命还在发展中;挪威的女权运动虽然处于高涨阶段,但妇女的社会地位还没有得到社会的充分认可。因此,社会还不能为妇女提供充足的劳动就业机会,娜拉出走之后很可能难以及时得到足以养活自己的正常工作。戏剧中的林丹太太就是一个例子,她为了得到一份工作,不得不求助于并没有什么地位的娜拉,让娜拉央求海尔茂为她找工作。

②从主观条件来看;娜拉没有赖以谋生的一技之长。

从剧情来看;娜拉除了长得漂亮;跳舞跳得好之外,并没有什么特长,甚至操持家务的工作也是由佣人来做的。从人物性格来看,娜拉出走时不带走海尔茂的任何东西,即便在“手头不方便的时候”也不愿接受海尔茂的任何帮助,是一位性情刚烈的女性;从她对爱情的态度来看,她是一位理想主义者,她的思想观念与社会现实有着很大的差距。这样一位年轻女子,很难适应当时男权主义流行的社会。

③从娜拉出走时的状况来看;她没有可以立足于社会的条件。

爱她的阮克大夫即将离世;林丹太太虽然帮助娜拉解除了借款风波带来的危机;但她本身就是向娜拉求助的人;平时没有经济地位的娜拉,花钱都是跟海尔茂要,省下来的钱都用于还债。因此,从人脉关系和经济基础来看,出走后的娜拉甚至难以在社会上暂时立足。

④从社会发展的必然规律来看;娜拉很可能成为女权运动的牺牲品。

鲁迅在《娜拉走后怎样》中写道:“可惜中国太难改变了;即使搬动一张桌子,改装一个火炉,几乎也要血;而且即使有了血,也未必一定能搬动,能改装。”意思是说中国的每一次变革和进步,都会有人付出血的代价。中国是这样,挪威也如此。我们丝毫不怀疑社会进步的必然性,然而,综合以上几点来看,娜拉为追求个性解放;人格独立、男女平等、经济独立的出走,要么以失败告终后重新回到海尔茂的身边,要么沦为社会进步的牺牲品。

观点二:不认同。

①社会为娜拉出走以争取独立和人权提供了良好的环境。

第二次工业革命促进了生产力的巨大发展;企业的规模进一步扩大。长期处于男权社会的挪威,妇女解放的呼声越来越高,“妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去”。因此,既然社会需要更多的女性走出家庭,参与“公共的劳动”,就说明社会能够为女性提供正当;适合的工作机会。当时的挪威有一些女权运动活动家,应当也有一些女权运动的组织机构,这些人和机构能够为出走的娜拉提供必要的生存和工作方面的帮助。

②娜拉具备出走后走向自立和成功的主观条件。

从剧情来看;娜拉有着刚烈的性格,有敢于质疑法律;宗教的勇气,有对美好生活的追求,这决定了她不会向困难屈服,有勇气战胜出走后的一些困难,努力实现自己的追求;她聪明而有头脑,有办法解决出走后面临的生存、工作等问题。同时,娜拉的性格特点决定了她不会再回到海尔茂身边做一个“玩偶”,更不可能堕落而走向肮脏的泥潭。

③娜拉周围有可以学习和借鉴的成功的榜样。

娜拉的同学林丹太太,就是一位典型的独立女性,她不受男性的庇护,愿意承担家庭经济来源:她为了帮助娜拉摆脱借款危机而大胆劝说柯洛克斯泰,并表示柯洛克斯泰失去工作后,她也愿意和他重建家庭。这表明,女性完全可以成为经济独立、有人格尊严的人。9、略

【分析】【详解】

本题考查文言虚词的意义和用法。

①第一个“以”;介词,因为;句子译为:(苏武)年轻时,因为父亲职任的关系而被任用,兄弟都作了皇帝的侍从官。

②第二个“以”;连词,表目的,来;句子译为:赐钱二百万用来下葬。

③第三个“以”;介词,把;句子译为:把财物送给了虞常。

④第四个“以”,介词,在的时候;句子译为:苏武在汉昭帝始元六年春天的时候回到长安。【解析】①.因为②.表目的,来③.把④.在的时候10、略

【分析】【详解】

本题考查理解文本内容和作者观点的能力。

“不以为然”并非完全不赞同,而是因为鲁迅先生深刻地认识到,“徒手请愿”的代价太大,效果不好。由“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸骸为证;沉勇而友爱的杨德群君也死掉了,有她自己的尸骸为证;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟”等句子可知,“徒手的请愿”代价大,收获小,因此,鲁迅先生并不赞同;由“然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族;师友,爱人的心,纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”可知,鲁迅先生认为“请愿”无疑会提高群众的认识,能鼓舞群众彻底地走上革命道路。事实证明,鲁迅先生对请愿的认识是正确的。【解析】鲁迅先生并非对请愿不以为然。鲁迅先生对于一切爱国运动都无限关心;并且积极参加,热烈支持。但他认为向反动派请愿,特别是“徒手的请愿”,是极少有效果的。同时他又说“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”,可见鲁迅先生认为“请愿”无疑会提高群众的认识,能鼓舞群众彻底地走上革命道路。

鲁迅先生是正确的。像1926年3月18日那样的爱国请愿,毫无疑问是群众的一次爱国运动。向政府请愿,提出人民的要求,也毫无疑问是群众的斗争方式之一。但请愿究竟不是彻底的革命斗争,也不是彻底的爱国斗争,尤其是向当时那种反动的政府请愿,除表示出了群众的意愿和力量,并没有收到实际的效果,还付出了惨痛的代价。11、略

【分析】【详解】

本题主要考查分析文言特殊句式的能力。

正常语序“于蛮夷为降虏”,“于蛮夷”作状语,状语后置句。意思是在蛮荒夷狄之地做投降的俘虏。【解析】即“于蛮夷为降虏”,状语后置句。12、略

【分析】【详解】

本题考查理解文言实词通假字的能力。

(1)赢粮而景从;意思是“背着粮食像影子一样跟着”。“景”同“影”,像影子一样。

(2)非及乡时之士也,意思是“比不上先前的那些谋士”。“乡”同“向”,先。【解析】①.“景”同“影”,像影子一样②.“乡”同“向”,先三、古代诗歌阅读(共1题,共2分)13、略

【分析】【详解】

(1)试题分析:本题主要考查景象及作用。立足文本前两联;首联既点明了诗人观察的时间和地点,也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象,峰峦高耸;冰雪凄迷、路途艰险的景象,一副冰雪凄迷,前途艰难之状,暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景,感到无可奈何。

(2)试题分析:这是一道分析诗歌的情感的题目;是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题;注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获,诗人看到时局混乱、阴暗,良臣进阶无路,因此失分失望、愤懑,想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽,相机而作的故事。

点睛:诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近。【解析】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸;峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点;渲染了荒寂、凄冷的氛围,暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。

(2)①对此次出塞找不到安边之策的失望。(不能施展抱负的无奈)②归家有望的喜悦。③暂且归隐,等待时机报效朝廷的愿望。四、句子默写(共1题,共2分)14、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

这是一道直接对

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