2025年沪科版九年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、实验测得某家用无色洁厕灵的溶液pH为1.0，如果向该洁厕灵溶液中滴加石蕊试液，溶液呈现的颜色是（）A.紫色B.红色C.蓝色D.无色2、下列有关铁的说法不正确的是（）

A.生铁和钢都是铁合金。

B.铁是地壳里含量最多的金属元素。

C.工业炼铁的原理是：3CO+Fe2O33CO+2Fe

D.铁锅使用后用时洗净；干燥；以防生锈。

3、炼铁炉中某反应的微观示意图rm{(}不同的球代表不同原子rm{)}如下所示rm{.}下列说法正确的是rm{(}rm{)}

A.该反应属于化合反应B.反应前后原子数目发生变化C.反应前后各元素化合价均不变D.反应前后元素种类发生变化4、青少年学生是建设文化型社会的主力军，应“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”．下列说法没有科学性的是（）A.因为地壳中铁元素比铝元素多，所以铝的价格比铁贵B.将水煮沸后能形成水垢，这种水不能用于锅炉用水C.用硫燃烧法熏蒸粉丝和生姜，虽然好看，但不利于健康D.绿色化学制造出的产品不一定是绿色5、下列做法中，不利于保护水资源的是（）A.使用节水型马桶B.大量使用农药和化肥C.生活污水集中处理后排放D.工业废水处理达标后排放6、下列标志张贴错误的是（）A.

浓硫酸的标签B.

汽车加油站C.

矿泉水瓶标签D.

学校水池边7、氢气；木炭和一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应；下列叙述中正确是（）

A.反应后都有二氧化碳生成。

B.反应的实验装置相同。

C.反应后都有红色固体生成。

D.反应类型均属于置换反应。

评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)8、下列处理事故的方法中不正确的是（）A.家用电器着火，用水扑灭B.酒精洒到桌面着火，立即用湿布盖灭C.浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗D.厨房燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风9、苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐剂；其酸性比醋酸强．下列对苯甲酸性质的推测合理的是（）

A.苯甲酸溶液的pH大于7

B.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色。

C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变蓝色。

D.苯甲酸溶液能与较活泼金属反应或碱或碳酸盐反应（其它答案合理均可）反应．

10、下列物质中有毒的是（）

A.二氧化碳。

B.甲醇。

C.亚硝酸钠。

D.醋酸。

11、可燃冰外观像冰，主要含有甲烷rm{(CH_{4})}和水形成的水合物，另还含少量二氧化碳等气体。甲烷水合物的化学式为rm{CH_{4}?8H_{2}O(1}个rm{CH_{4}}分子周围有rm{8}个水分子rm{)}则下列有关“可燃冰”的说法正确的是rm{(}rm{)}A.“可燃冰”中碳、氧原子的个数比等于rm{1}rm{8}B.甲烷水合物rm{CH_{4}?8H_{2}O}的相对分子质量为rm{34}C.rm{CH_{4}?8H_{2}O}中rm{CH_{4}}和rm{H_{2}O}的质量比等于rm{16}rm{18}D.甲烷完全燃烧的化学方程式rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}12、下表中所选药品或方法能达到实验目的是（）

。选项实验目的所选药品或方法A鉴别氧化钙和碳酸钙分别加入少量水，观察是否有白色固体B除去MgSO4溶液中少量的硫酸加入过量的氢氧化镁，过滤C鉴别氢氧化钠和碳酸钠溶液分别滴加足量稀盐酸，观察是否产生气泡D除去氢气中少量的HCl依次通过足量的Na2CO3溶液和浓硫酸，收集A.AB.BC.CD.D13、（2009•上海）物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A.木炭：产生绿色火焰B.铁丝：火星四射，放出大量热C.镁带：火焰呈淡蓝色D.红磷：产生浓烈的白烟评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、某同学发现；做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．

【提出问题】溶液中的溶质是什么？

【猜想与假设】

A同学：该溶液没有变质；只含有NaOH

B同学：该溶液全部变质，只含有Na2CO3

C同学：该溶液部分变质，含有NaOH和Na2CO3

【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性。

【实验探究】B同学为了验证自己的猜想；取少量溶液于试管中，向其中滴加少量的稀盐酸，观察到无明显现象．由此B同学得出结论：自己的猜想不成立，A同学的猜想成立．

【评价与交流】请你评价B同学的结论：（1）____．

同学们经过讨论后一致认为：B同学在验证自己的猜想时，若将所加试剂调换成足量的另一种试剂（2）____（填化学式），观察到有（3）____产生，待不继续反应后，继续滴加（4）____；既能验证自己的猜想．也能确定溶液中溶质的成分．

C同学通过该方案进行实验；最终确定了溶液中的溶质成分．

【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出：在确定氢氧化钠的变质程度时，一般先（5）____，再（6）____就可以确定溶液中的溶质成分．15、下列化学变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是____．

A．铁+氧气四氧化三铁。

B．石灰石+盐酸→氧化钙+二氧化碳+水。

C．氧化汞汞+氧气。

D．____．16、氢气的实验室制法：

（1）实验原理：____

（2）实验装置（画图）

（3）据你所知，能从酸中置换出氢的金属有什么特点：____．17、如图是测定空气中氧气的含量的实验：（友情提示：本实验采用灼烧铜丝的方法）

（1）为什么加热时，要同时交替缓慢推动两个注射器的活塞？____

（1）如果在由两个针筒组成的密闭系统内留有30mL空气，停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一注射器中，注射器内气体体积为____mL，则消耗掉的氧气的体积为____mL．由此可以得出结论：____．

（3）小童同学在实验结束后观察到注射器内剩余23mL气体；而小宣同学的是28mL，你认为是什么原因造成这种差别？

____．

18、碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛；随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．根据所学知识回答下列问题：

（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是____（填序号）．

A．这三种物质都很软；可作润滑剂；

B．这三种物质碳原子的排列方式相同；

C．这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2；

D．这三种物质都能导电．

（2）由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为____．

（3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法____．

（4）X；Y、Z是初中化学常见的物质；它们之间有如图所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．

①写出X的化学式____；

②写出Y→Z反应的化学方程式____；

③在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的____．19、（2016•淮安模拟）如图是甲；乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线；请据图回答问题：

（1）当温度为____时；甲；乙两种物质的溶解度相等；

（2）0℃时，在100g水中加入30g甲物质，所得溶液为____（选填“饱和溶液”或“不饱和溶液）；

（3）将t2℃等质量的甲、乙两种物质配制成饱和溶液，所需水的质量甲____乙（填“＞”“=”或“＜”）；

（4）若将t2℃甲、乙两种物质的饱和溶液各100g，温度降低到t1℃，则下列各关系量的比较中正确的是____（选序号）．

A；析出晶体质量：甲=乙B、剩余溶液中溶剂质量：甲＞乙。

C、剩余溶液中溶质质量：甲＜乙D、剩余溶液中溶质质量分数：甲=乙．20、按要求填空：

（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是____；

（2）可以直接加热的仪器是____；

（3）用作量度一定量液体体积的仪器是____；

（4）实验室常用的加热仪器是____．

（5）锌的元素符号____

（6）氮气的化学符号____

（7）水的化学符号____．21、小柯同学在学习了酶的知识后了解到了酶的催化作用要受到温度；酸碱度（pH）的影响．联系到前面学习的知识；小柯同学又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响．结合猜想小柯进行了如下探究：

【查阅资料】重金属指密度大于5克/厘米3的金属（一般指密度大于4.5克/厘米3的金属）．

【设计实验】取试管4支；编号，按下表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化．

。编号0.25%淀粉溶液（ml）蒸馏水（ml）1%NaCl溶液（ml）1%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后现象132变蓝色231--1不变蓝33-1-1不变蓝43--11____根据小柯同学的探究过程回答下列问题：

【实验结果】（1）若酶遇到重金属离子会失去活性．则第四组实验加入碘液3滴后的现象是____．

【交流和评价】（2）在看了小柯的设计及实验后，同桌的小温认为凭上述实验还不足以证明小柯的猜想．小温提出应该将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液才更有说服力．小温的理由是____．

【拓展和应用】（3）若有人误食被电镀厂废水[含铬（Cr）、镍（Ni）、镉（Cd）]污染的食物而急性中毒，为解毒，下列四种供选物质中你不应该选择的是____．

A．鸡蛋清B．鲜豆浆C．鲜牛奶D．糖水．评卷人得分四、判断题(共1题，共8分)22、因为氮气化学性质不活泼，所以可用氮气在食品包装袋内防腐____．（判断对错）评卷人得分五、科普阅读题(共3题，共12分)23、某天然矿泉水的主要成份如下；请认真阅读后填空．

。主要成分（mg/L）：

碳酸氢根（HCO3-）：173-205氯离子（Cl-）：1.0-8.0硫酸根（SO42-）：16.08

-19.52钠离子（Na+）：8-50PH值：7.8±0.5（1）“SO42-”中数字“2”的含义是____．

（2）该矿泉水显____性（填“酸”；“碱”或“中”）．

（3）日常生活中用____区别软水和硬水，可通过____方法降低水的硬度．24、2003年3月，美英联军空袭伊拉克的发电厂时使用了一种“石墨炸弹”．这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，使设备短路而停电．石墨纤维能使设备短路的原因是____．美英联军准备使用的还有一种“油气炸弹”．这种炸弹爆炸时首先释放出大量可燃性气体，然后将可燃性气体引爆．这时，躲在防护工棚里的人即使不被炸死，也会因窒息而死，其原因是____．25、学完溶液知识后；小松回家用蔗糖；碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验．

（1）在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油．由此说明物质的溶解能力与____和____有关．

（2）除（1）中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件____有关．

小松在设计实验方案验证（2）中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要控制的变量有____．

（3）一天，小松不小心将碘酒洒到衣服上，他妈妈立即用水和洗洁净清洗衣服，但怎么洗也洗不掉这些斑点，还是小松给妈妈出了个好主意．你认为小松采用的方法是____；这种方法和用洗洁净除油污的方法比较，在原理上有什么不同？____．评卷人得分六、推断题(共3题，共21分)26、某废液中含有硝酸锌、硝酸亚铁和硝酸银，某化学兴趣小组同学设计如下实验方案回收银。rm{(1)}溶液乙中一定含有的溶质是________，步骤rm{垄脵}中发生化学反应的一个化学方程式是________；rm{(2)}废液中的银被完全回收的实验现象是________；rm{(3)}小明同学提出将步骤rm{垄脵}中的锌换成铜也能达到相同的实验目的，小华同学认为不可行，其理由是________，小明再次思考后，认为将步骤rm{垄脵}中的锌换成金属________也可行。27、气体X由氢气；一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后；在火焰上方置一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有无色液滴出现。迅速用玻璃片罩住杯口倒过来，向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。根据上述情况分析，气体X的成分可能是：（有几种可能就填几种，空格不够可添加）

①______；②______；③______；④______。28、有一种混合气体，可能由H2、CO、CO2、N2、CH4和HCl中的一种或几种组成，将此混合气体通入澄清的石灰水中，未见浑浊，但气体总体积明显减少；再将剩余的气体在氧气中燃烧，燃烧产物不能使无水硫酸铜变蓝．则原混合气体中一定含有____，可能含有____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】根据当溶液的pH小于7时，呈酸性，石蕊试液遇酸性溶液变红分析．【解析】【解答】解：无色洁厕灵的溶液pH为1.0；小于7，溶液呈酸性，而酸性溶液能使石蕊试液变红．

故选B．2、B【分析】

A；生铁和钢都是铁合金；故A正确；

B；铝是地壳里含量最多的金属元素而不是铁；故B错误；

C、炼铁的原理是一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，化学方程式3CO+Fe2O33CO+2Fe；故C正确；

D；铁生锈的条件是与空气中的氧气和水接触；所以铁锅使用后用时洗净、干燥，以防生锈，故D正确．

故选：B．

【解析】【答案】A；根据生铁和钢都是铁合金进行解答；

B；根据铝是地壳里含量最多的金属元素进行解答；

C；根据炼铁的原理是一氧化碳还原氧化铁进行解答；

D；根据铁生锈的条件是与空气中的氧气和水接触进行解答．

3、A【分析】解：rm{A}该反应是由两种物质反应生成一种物质；属于化合反应，故说法正确；

B；根据质量守恒定律观察微观示意图可知；化学反应前后原子的种类、数目都不变，故说法错误；

C；由反应的微观示意图；组成单质的元素在反应后与其他元素组成了化合物，元素的化合价一定发生了变化，故说法错误；

D；由微粒的变化可知；化学反应前后原子的种类不变，元素的种类也不变，故说法错误；

故选A．

根据反应的微观示意图；由微粒的变化，分析分子；原子的变化；由微粒的构成分析物质的类别；根据反应的特点分析反应的类型等．

本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．【解析】rm{A}4、A【分析】【分析】A；根据铁与铝的冶炼成本来考虑；

B；根据硬水的危害来考虑；

C；用硫燃烧法熏蒸粉丝和生姜会产生二氧化硫；有毒；

D、绿色化学是从源头上消除污染，制造出的产品不一定是绿色．【解析】【解答】解：A；铝冶炼困难；用电解法制备，铁用热还原的方法制备；碳热还原成本要明显低于电解，因此铝明显比铁成本高，所以要贵，故A说法错误；

B；将水煮沸后能形成水垢；说明为硬水，这种水不能用于锅炉用水，否则时间长了会引起锅炉爆炸，故B说法正确；

C；用硫燃烧法熏蒸粉丝和生姜；虽然好看，但会产生二氧化硫，有毒，不利于健康，故C说法正确；

D；绿色化学是从源头上消除污染；制造出的产品不一定是绿色，故D说法正确．

故选A．5、B【分析】【分析】保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断．【解析】【解答】解：A；使用节水型马桶是节约水资源的具体体现；有利于保护水资源，故选项不符合题意．

B；大量使用农药和化肥；会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项符合题意．

C；生活污水集中处理后排放；可以减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．

D；工业废水处理达标后排放；可以减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．

故选B．6、A【分析】【分析】根据各种标志表示的意义考虑本题．【解析】【解答】解：A；浓硫酸具有很强的腐蚀性；并不是有毒，故A正确；

B；由于分子在不断运动；所以汽车加油站的空气中会含有油分子，所以要严谨点火，故B错；

C；矿泉水瓶属于可回收垃圾；C中图示表示回收标志，故C错；

D；学校水池是学生用水的场所；所以可以张贴节约用水，故D错．

故选A．7、C【分析】

A；氢气还原氧化铜生成的是水；故选项A错误；

B；反应的装置不同；因为一氧化碳有毒，能够污染环境，所以要对尾气进行处理，故选项B错误；

C；一氧化碳、木炭和氢气还原氧化铜具有相同的现象：黑色变红色；故选项C正确；

D；一氧化碳与氧化铜发生的反应不是置换反应；选项D错误．

故选C．

【解析】【答案】本题考查了一氧化碳；木炭和氢气的化学性质；它们共同的化学性质是可燃性和还原性，因此都可以做还原剂；一氧化碳、木炭还原氧化铜的现象相同：黑色变红色，澄清的石灰水变浑浊；氢气还原氧化铜的现象：黑色变红色，试管壁上有水雾；由于一氧化碳有毒，能够污染环境，所以一氧化碳还原氧化铜要对尾气进行处理；木炭和氢气还原氧化铜时发生的是置换反应，一氧化碳发生的不是置换反应．

二、多选题(共6题，共12分)8、AC【分析】【分析】A；根据防止触电的情况判断；

B；根据灭火的原理判断；

C；根据浓硫酸沾到皮肤上的处理方法入手；

D、根据厨房燃气泄漏的处理方法判断．【解析】【解答】解：A；电器着火若用水扑灭极易造成电线短路和人体触电；所以电器着火应先切断电源，再灭火，故做法错误；

B；打翻燃着的酒精灯；最便捷的扑火方法是用湿抹布扑盖，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的，故做法正确；

C；浓硫酸具有强腐蚀性；溶于水放出大量的热，当不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用布擦去，并用大量水冲洗，再涂上碳酸氢钠，故做法错误；

D；厨房煤气泄漏；应立即关闭阀门并轻轻开窗风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度、减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，故做法正确．

故选：AC．9、BD【分析】

A；苯甲酸溶液呈酸性所以其溶液的pH小于7．故选项错误；

B；苯甲酸溶液呈酸性；所以不能使无色酚酞试液变色．故选项正确．

C；苯甲酸溶液呈酸性；所以能使紫色石蕊试液变红．故选项错误；

D；苯甲酸的溶液呈酸性．所以具有酸的共性；因此能与较活泼金属反应或碱或碳酸盐反应（其它答案合理均可）反应，故选项正确；

故选BD

【解析】【答案】A；苯甲酸溶液显酸性；它的pH小于7；

B；显酸性的溶液不能使无色酚酞试液变色．

C；显酸性的溶液能使紫色石蕊试液变红；

D；依据酸的共性分析解答；

10、BC【分析】

二氧化碳不能支持呼吸；但没有毒性；甲醇有毒，可以使人失明；亚硝酸钠是一种致癌物质，有毒；醋酸无毒，生活中食醋的主要成分．

故选BC

【解析】【答案】可根据物质的性质及生活常识及积累进行解答．

11、AD【分析】解：rm{A.}“可燃冰”中碳、氧原子的个数比为：rm{1}rm{8}故正确；

B.rm{CH_{4}?8H_{2}O}的相对分子质量为rm{12+1隆脕20+16隆脕8=160}故错误；

C.rm{CH_{4}?8H_{2}O}中rm{CH_{4}}和rm{H_{2}O}的质量比等于rm{16}rm{(18隆脕8)=1}rm{9}故错误；

D.甲烷与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，化学方程式为rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}故正确。

故选：rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}

A.根据分子结构来分析；

B.根据相对分子质量的计算方法来分析；

C.根据物质的组成来分析；

D.根据反应原理以及化学方程式的写法来分析。

本题考查了化学式饿意义及其计算，难度不大。rm{AD}【解析】rm{AD}12、BC【分析】解：A；氧化钙能与水反应生成氢氧化钙；生成的氢氧化钙微溶于水，碳酸钙难溶于水，用分别加入少量水、观察是否有白色固体的方法不能鉴别，故选项不能达到实验目的。

B；硫酸能与过量的氢氧化镁反应生成硫酸镁和水；能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的。

C；碳酸钠溶液能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体；稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，但无明显变化可以鉴别，故选项能达到实验目的。

D、HCl能与足量的Na2CO3溶液反应生成氯化钠；水和二氧化碳气体；能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的。

故选：BC。

除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应；不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。

鉴别物质时；首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。【解析】BC13、BD【分析】

A；木炭在氧气中燃烧时不能产生火焰．故选项错误；

B；铁丝燃烧时火星四射；放出大量热．故选项正确；

C；镁在氧气中燃烧时不能产生火焰．故选项错误；

D；红磷燃烧时能够产生浓烈的白烟．故选项正确．

故选BD．

【解析】【答案】木炭在氧气中燃烧时不能产生火焰；铁在氧气中燃烧时；火星四射；放出大量的热、生成黑色固体；镁在氧气中燃烧时不能产生火焰；红磷在氧气中燃烧时能够产生大量的白烟．

三、填空题(共8题，共16分)14、略

【分析】【分析】【评价与交流】盐酸不但与碳酸钠反应；还要和氢氧化钠反应；若证明碳酸钠的存在，需要证明碳酸根离子的存在即可；利用酚酞试液来确定氢氧化钠是否存在；

【归纳总结】根据检验物质存在的方法来分析．【解析】【解答】解：【评价与交流】因为氢氧化钠也能与盐酸反应生成氯化钠和水；此反应过程中没有明显现象发生，所以B同学加入少量的盐酸后，根据现象得出的结论是不准确的，应该加入过量的盐酸；故填：B同学的结论错误，如果溶液中还含有氢氧化钠，少量的稀盐酸和碳酸钠反应生成的少量二氧化碳，二氧化碳会和氢氧化钠反应而看不到气泡；

可将碳酸根离子转化为沉淀来进行检验，可通过加入硝酸钙或硝酸钡的方法，观察是否生成碳酸钙或碳酸钡白色沉淀的方法进行，加到不再产生沉淀后，再滴加酚酞试液，根据是否变红色，证明原溶液中有没有氢氧化钠的存在；故填：Ca（NO3）2[或Ba（NO3）2；酚酞试液；

【归纳总结】在确定氢氧化钠的变质程度时；一般先加入足量的中性试剂检验并除掉碳酸钠，然后再滴加试剂检验氢氧化钠的存在，从而确定溶液中溶质的成分。

故答案为：加入足量的中性试剂除掉碳酸钠；滴加试剂验证氢氧化钠是否存在．15、略

【分析】【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解析】【解答】解：A、铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．

B；石灰石+盐酸→氧化钙+二氧化碳+水；该反应的生成物是三种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应也不属于氧化，故选项错误．

C、氧化汞汞+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．

D、碳+氧气二氧化碳；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．

故答案为：A；碳+氧气二氧化碳．16、略

【分析】【分析】实验室制取氢气采用“固液不加热”装置，常用锌与稀盐酸或稀硫酸反应来制取，金属必须是排在金属活动性顺序中（H）前面的金属，且活动性适中．【解析】【解答】解：

（1）实验室制氢气常用常用锌与稀盐酸或稀硫酸反应制取，反应原理，Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或者Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

（2）实验室制氢气采用“固液不加热”装置；且氢气难溶于水，密度比空气大，常用排水法或向下排空气法收集；

（3）根据酸的性质；金属活动性顺序表中排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢，但排在镁之前的金属与酸反应太快，不

易收集；而锌活泼性适中，与酸反应能生成大量的氢气，所以实验室常用锌来制取氢气．

故答案为：（1）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或者Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

（2）

（3）活动性适中，易与盐酸或稀硫酸反应放出大量氢气．17、略

【分析】

（1）为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应；在实验加热过程中，可以交替缓慢推动两个注射器活塞；

故答案为：使氧气得到充分反应。

（2）通过交替推动两个注射器的活塞而使空气中的氧气全部与铜反应，气体体积将减少即剩余气体体积=30ml×（1-）=24mL；通过该实验可以说明空气中约含有体积的氧气；

故答案为：24、6、氧气占空气体积的．

（3）分析测定的数据剩余23mL气体；本应剩余24mL，主要原因：装置的气密性不好交替缓缓推动两个注射器活塞时少量空气排出等．

分析测定的数据剩余28mL气体；本应剩余24mL造成这种差别原因主要有以下几个原因：铜丝太少，反应时间不够，加热温度不够，未交替缓缓推动两个注射器活塞，加入的铜丝的量不足，没有完全消耗掉氧气，读数时没有冷却至室温等；都可以造成数据的差异；

故答案为：装置的气密性不好；交替缓缓推动两个注射器活塞时少量空气排出；铜丝太少，反应时间不够，加热温度不够，未交替缓缓推动两个注射器活塞，加入的铜丝的量不足，没有完全消耗掉氧气，读数时没有冷却至室温等；都可以造成数据的差异；

【解析】【答案】本实验是通过铜与氧气反应来测定氧气在空气中的含量；反应过程中要反复推断活塞，目的是让氧气全部参加反应，为了实验结果的准确，铜的量一定要足够，另外，反应后要等到装置冷却再读数；测量混合物中某成分的含量时，一般方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再根据体积或质量变化得出这种成分的含量．

18、略

【分析】

（1）A．金刚石是自然界中最坚硬的物质；故说法错误；

B．这三种物质碳原子的排列方式不相同；故说法错误；

C．这三种物质都是由碳元素组成的，完全燃烧户后的产物都是CO2；故说法正确；

D．金刚石、C60不能导电；故说法错误．

故选C；

（2）由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为CH4；

故答案为：CH4；

（3）日常生活中骑自行车上学；电灯不用时立即关闭等都是倡导“低碳”生活表现；

故答案为：骑自行车上学；

（4）①根据题中信息“X是有毒气体；Y是不支持燃烧的气体”结合图中转化可知，X是一氧化碳，Y是二氧化碳；

故答案为CO：

②二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

故答案为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

③绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气；

故答案为：光合作用；

【解析】【答案】（1）A．金刚石是自然界中最坚硬的物质；

B．这三种物质碳原子的排列方式不相同；

C．这三种物质都是由碳元素组成的，完全燃烧户后的产物都是CO2；

D．金刚石、C60不能导电．

（2）根据元素的化合价书写化合物的化学式即可；

（3）日常生活中骑自行车上学；电灯不用时立即关闭等都是倡导“低碳”生活表现；

（4）①根据题中信息“X是有毒气体；Y是不支持燃烧的气体”结合图中转化分析；

②根据化学方程式的书写方法分析；

③根据光合作用是吸收二氧化碳释放出氧气分析；

19、略

【分析】【分析】（1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；

（2）据该温度下甲的溶解度分析是否全部溶解；

（3）据该温度下甲乙的溶解度大小解答；

（4）等质量的饱和溶液降低相同的温度，溶解度变化大的析出晶体多，并结合（3）及降温后二者的溶解度相等、饱和溶液中溶质的质量分数=×100%分析解答．【解析】【解答】解：（1）t1℃时两物质的溶解度曲线交于一点；表示该温度下甲乙的溶解度相等；

（2）0℃时甲的溶解度是30g；即100g水中最多溶解30g的甲，所以在100g水中加入30g甲物质，所得溶液为饱和溶液；

（3）t2℃时甲的溶解度大于乙的溶解度；即等质量的水中最多溶解的物质的质量甲＞乙，所以等质量的甲乙两种物质的饱和溶液中溶剂的质量关系为甲＜乙；

（4）A；等质量的甲乙饱和溶液降低相同的温度；甲的溶解度变化比乙大，甲析出晶体多，故错误；

B；降温溶液中溶剂的质量不变；所以溶液中溶剂的质量依然是甲＜乙，故错误；

C、t1℃时甲乙的溶解度相等；所以剩余溶液中溶质的质量相等，故错误；

D；由饱和溶液中溶质的质量分数计算方法可知：溶解度相等则溶质的质量分数相等；所以降温后两溶液的溶质质量分数相等，正确；

故答案为：（1）t1；（2）饱和溶液；（3）＜；（4）D．20、略

【分析】【分析】认识常用仪器，了解它们的作用．图中能吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；试管能直接加热；量筒能量取一定液体的体积；酒精灯常用于加热．【解析】【解答】解：（1）胶头滴管能吸取和滴加少量液体；故答案为：g；

（2）图中能直接加热的仪器是试管；故答案为：d；

（3）量筒用于量取一定体积的液体；故答案为：c；

（4）实验室常用的加热仪器是酒精灯；故答案为：h；

（5）锌的元素符号为：Zn；故答案为：Zn；

（6）氮气是由双原子分子构成的气体单质，其化学式分别为N2；故答案为：N2；

（7）水的化学式为：H2O．故答案为：H2O．21、略

【分析】【分析】（1）根据酶是一种蛋白质；遇到重金属离子会变性，从而丧失活性解答；

（2）根据氯化钠可以将银离子转化为沉淀；

（3）根据重金属盐中毒的原理判断，即破坏人体的蛋白质结构，使之失去生理功能；重金属可使蛋白质变性而中毒，误食重金属盐，可马上服用大量的豆浆或牛奶，可起到缓冲的作用解答．【解析】【解答】解：（1）酶是一种蛋白质；遇到重金属离子会变性，从而丧失活性．1号试管加入的是水，滴加碘液变蓝，2号试管加入的是唾液和蒸馏水，滴加碘液不变蓝，比较上述实验中的1号和2号试管及观察到的现象，你可得出的结论是：唾液淀粉酶能分解淀粉；试管3加的是唾液；氯化钠，滴加碘液不变蓝；四号试管加的是唾液、硫酸铜；淀粉变蓝色．

（2）实验中盐用的是NaCl溶液和CuSO4溶液，除了金属离子不同，酸根离子也不同，可以将将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液；氯化钠可以硝酸银反应，将银离子转化为沉淀，方程式为：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓；但前面实验已经加了氯化钠说明氯离子对实验无影响；

（3）重金属盐中毒的原理即破坏人体的蛋白质结构；蛋清的主要成分是蛋白质．鸡蛋清；豆浆、牛奶中含有蛋白质，服用鸡蛋清、豆浆、牛奶，可防止人体本身的蛋白质被破坏，能用于解毒，而糖水不能用于解毒，故选D．

故答案为：

（1）变蓝色；

（2）排除硫酸根离子对实验的干扰或前面加氯化钠已经说明氯离子对实验无影响；

（3）D．四、判断题(共1题，共8分)22、√【分析】【分析】可用于充入食品包装袋防腐的物质应该具有的性质是：化学性质不活泼，无毒．【解析】【解答】解：氮气的化学性质稳定；没有毒，所以能用于充入食品包装袋防腐．

故答案为：√．五、科普阅读题(共3题，共12分)23、略

【分析】【分析】解：（1）根据化学符号周围数字的意义分析即可；离子右上角的数字代表钙该离子所带的电荷．

（2）根据溶液酸碱性与PH值的关系分析即可；若PH＞7则溶液显碱性，若PH=7则溶液显中性，若PH＜7则溶液显酸性．

（3）根据硬水与软水的概念及两者的区别方法分析即可，硬水中含有较多Ca2+、Mg2+，软水中含的Ca2+、Mg2+较少或不含．

肥皂可以与Ca2+、Mg2+反应；生成白色沉淀，表现出来就是浮渣的形式．

加热硬水时发生下列反应：

Ca（HCO3）2CaCO3↓+H2O+CO2↑

Mg（HCO3）2MgCO3↓+H2O+CO2↑

MgCO3+H2OMg（OH）2↓+CO2↑

即此时Ca2+、Mg2+沉淀下来，水的硬度降低．【解析】【解答】解：（1））“SO42-”中的数字2表示硫酸根带2个单位负电荷．

故答案为：硫酸根带2个单位负电荷

（2）根据所给信息；该矿泉水的PH为7.8，即显碱性，故答案为：碱

（3）硬水中加入肥皂水；会出现变色浮渣，而软水中加入肥皂水不会出现此现象，所以可以用肥皂水来鉴别硬水和软水．

加热煮沸硬水时，Ca2+、Mg2+，就以CaCO3、Mg（OH）2的形式沉淀下来；所以加热煮沸的方法可以降低水的硬度．

故答案为：肥皂水；加热煮沸24、略

【分析】【分析】常见的碳单质有金刚石和石墨，金刚石是自然界中硬度最大的物质，石墨是最软的物质之一，能导电；可燃性气体燃烧需要消耗大量的氧气，据此此题可迎刃而解．【解析】【解答】解：由题中所给信息知：石墨纤维能使设备短路的原因是因为石墨能导电；是电的良导体；可燃性气体引爆致使躲在防护工棚里的人窒息而死，是因为油气炸弹爆炸消耗了大量的氧气．

故答案为：石墨是电的良导体；油气炸弹爆炸消耗了大量的氧气．25、略

【分析】【分析】（1）物质溶解与否；一方面决定于物质的本性；另一方面也与溶剂种类等有关．

（2）溶解能力的大小；首先取决于内因（物质本身的性质），其次受外因（温度；压强、溶剂等）影响．

（3）物质溶解性的大小与溶剂的性质有关．【解析】【解答】解：（1）物质溶解与否；一方面决定于物质的本性；另一方面也与溶剂性质有关．

故答案为：溶质的性质；溶剂的性质．

（2）溶解能力的大小；首先取决于物质本身的性质，其次还与温度；压强、溶剂有关．

本题要验证温度对溶解能力的影响；在选择了溶质和溶剂种类的前提下，还需要控制溶剂的质量．

故答案为：温度；溶剂的量．

（3）物质溶解性的大小与溶剂的性质有关；碘不易溶于水，但易容于有机溶剂，所以洗洒在衣服上的碘酒时，应用有机溶剂，如酒精或汽油；

用洗洁净洗油污的原理是：洗洁净中的表面活性剂使油污以细