2025年中图版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、生物圈具有多层次的自我调节能力，其调节能力的基础是A.生物的数量B.负反馈调节C.生物的多样性D.生物的适应性2、近几十年来,我国东南沿海城市人口密度急剧增长,造成这一现象的主要原因是A.年龄组成呈增长型B.性别比例适当C.迁入率大于迁出率D.出生率大于死亡率3、为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。

下列操作与实验目的不符的是（）A.用限制性核酸内切酶EcoRI和DNA连接酶构建重组质粒B.在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞C.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞D.用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上4、ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物．关于ATP的叙述，错误的是（）A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP分了去掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核甘酸C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATP5、负责对蛋白质进行分拣，并分别送到细胞内或细胞外的目的地的细胞器是A.内质网B.核糖体C.高尔基体D.溶酶体6、下列关于生物教材中实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述，正确的是（）A.分离叶绿体中的色素时，绿色的色素带距离滤液细线最远B.秋水仙素可抑制染色体着丝点分裂，能诱导染色体数目加倍C.将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中，探究其感光部位D.豌豆杂交实验中，应注意母本去雄及套袋时机7、萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系有分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡．以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A.物理信息；化学信息；行为信息B.物理信息；行为信息；化学信息C.行为信息；物理信息；化学信息D.化学信息；行为信息；物理信息评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)8、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多9、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的10、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择11、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/412、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择13、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少14、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达评卷人得分三、多选题(共8题，共16分)15、图甲表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程；图乙表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系．下列叙述不正确的是（）

A.图甲中①③过程分别表示光合作用的光反应和暗反应B.图甲中①②③④四个过程不可能在同一个细胞中进行C.图乙中光照强度为B时，细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快D.图乙中光照强度小于A时，两曲线重合的原因主要是二氧化碳浓度的限制16、关于图中种群数量变化的说法正确的是（）

A.种群数量“J”型增长曲线只有在理想条件下才能出现B.种群数量呈“S”型增长过程中，种群数量达到K值之前是“J”型增长C.自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0D.环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化17、如图为某哺乳动物的细胞分裂示意图（已知该生物体细胞有4条染色体，基因型为MMNn），下列说法正确的是（）A.图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因的重组B.图乙、丙中含有两个染色体组，图甲、丁中不具有同源染色体C.图丁细胞的基因型为MmNn，说明该细胞在此之前发生了基因突变D.图丁细胞的名称是次级精母细胞18、关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述中，正确的是A.配制固体培养基时一般要加适量的琼脂B.分装到试管中的液体培养基的高度约为试管高度的1/5C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平扳D.倒平板操作之后，将平板倒置于高压灭菌锅中灭菌19、现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(甲和乙)，1个表现为扁盘形(丙)，1个表现为长形(丁)。用这4个南瓜品种做了2组实验，结果如下：实验1：甲×乙，F1均为扁盘形，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1实验2：丙×丁，F1均为扁盘形，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1则下列有关叙述中，正确的是A.该南瓜果形的遗传受两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律B.实验1中，F2圆形南瓜的基因型有4种C.实验2中，F2的扁盘形南瓜中与F1基因型相同的所占比例为4/9D.对实验2的F2中扁盘形南瓜进行测交，子代的表现型及比例为圆形∶长形＝3∶120、下图为某细胞结构示意图。下列有关叙述正

A.①②④属于生物膜系统B.结构③能增大细胞膜的面积C.⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异21、如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极；下列叙述正确的是（）

A.兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换B.从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动C.刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转D.神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差22、下列关于用样方法进行种群密度调查的叙述，合理的是（）A.取样的关键是要做到随机取样B.求得的种群密度是该种群的种群密度估计值C.不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度D.样方面积为1m2，样本数量足够大评卷人得分四、填空题(共4题，共24分)23、生物多样性包括基因多样性、____和____三个层次的内容．24、向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH）；会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：

（一）实验步骤：

（1）将生理状况相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中____的含量．

（2）用手术器械将A组小白鼠的____（器官）切除；B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官．

（3）向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向B组小白鼠注射____．

（4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中____的含量．

（二）实验结果及结论：

（1）若____；则观点一正确；

（2）若____；则观点二正确．

（三）（1）现科学家已证实，观点二是正确的．由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别____的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有____性．

（2）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体；该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能异常．试分析并回答问题：

①这类疾病在免疫学上称为____

②安静状态下，同正常人相比，这种病人肝细胞的耗氧速率较____（填“大”或“小”）．25、正常人空腹血浆胰岛素浓度为5～20μU/mL；人体血浆胰岛素浓度的相对稳定受多种因素的影响．给空腹的人口服100g葡萄糖，正常人；非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者与Ⅰ型糖尿病人血浆胰岛素浓度变化对比结果见图，分析回答：

（1）胰岛素由____合成分泌，随____运送到全身各处．胰岛素能够降血糖是因为其能____．

（2）正常人空腹口服葡萄糖后，若同时检测血糖和胰高血糖素含量，血糖变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值____，胰高血糖素变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值____（填“之前”；“之后”或“同时”）．

（3）图示数据说明，Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰岛素量较非糖尿病肥胖者____，且高峰____（“提前”或“延迟”）出现．

（4）非糖尿病肥胖者肥胖者血浆胰岛素浓度高于正常人，原因是肥胖者体内脂肪细胞变得肥大，体内细胞膜上胰岛素受体的密度____（填“增加”、“降低”或“基本不变”），脂肪细胞对胰岛素的敏感性会____；形成胰岛素抵抗，易导致血糖浓度升高，肥胖者尽早减轻体重，会减少患糖尿病的风险．

（5）瘦素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素；机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多．下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，能通过复杂的神经内分泌网络调节（减少）摄食行为．

①下丘脑中的靶细胞通过____来识别瘦素．。组别处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果1正常小鼠与A小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少；A小鼠无变化；2正常小鼠与B小鼠连体共生正常小鼠无变化；B小鼠摄食量略微减少；3A小鼠与B小鼠连体共生A小鼠无变化；B小鼠摄食量明显减少（注：连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通）②根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠____

B小鼠肥胖的原因最可能是____

为排除手术实验结果的干扰，可增设一组处理措施为____的对照实验．

26、红树林是广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统。它既是海岸的天然防护林，又是多种鸟类觅食、繁殖的场所，也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁衍之地。但是近年来，由于不合理的开发利用，其面积日益缩小。请完成下列问题：（1）在红树林里，有一种以植物为食的鸟群，若一年中，该鸟群所贮存的总能量保持不变，则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减去_________________和______________________.（2）目前红树林日益缩小，亟待保护。请写出保护红树林植被的主要意义：①____，②____________________________。（3）①下图方框中字母代表该生态系统的不同成分，请根据它们之间的相互关系写出它们的名称：a._____；b._____；c.___________；d.____。​②成分d的生态作用有____________________________________（4）在潮间带，滨螺能吃很多种藻类，尤其喜食大型绿藻——浒苔。下图表示某一潮间带中滨螺与藻类种数的关系。请回答：①当滨螺密度从极小增加到约140个/m2时，潮间带中藻类种数也随之增加。这种变化可以说明浒苔在该群落中的作用具有_________的特点。②当滨螺密度继续增加时，潮间带藻类种数逐渐减少，原因是_________。③浒苔虽然是滨螺最喜爱的食物，但是当浒苔的数量减少时，滨螺的数量并不随之减少，这是生态系统具有__________的一种体现。评卷人得分五、判断题(共1题，共6分)27、脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中．（）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】本题主要考查生物圈的稳态，意在加深学生对相关知识点的识记与理解。【解答】生物圈具有多层次的自我调节能力，其调节能力的基础是负反馈调节。综上B正确，ACD错误。

故选B。【解析】B2、C【分析】【分析】本题考查种群特征相关知识，意在考查学生识记知识和分析问题的能力。

【解答】

影响种群密度的直接因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率。结合题意，东南沿海城市人口密度增加的原因主要是因为经济发展的不平衡，导致大量外来人口迁入东南沿海城市导致的。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。

【解析】C3、B【分析】【分析】本题以增加菊花花色类型为材料背景，考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】A.据图分析可知；在目的基因的两端；启动子和终止子之间都有限制性核酸内切酶EcoRⅠ的切割位点，因此可以用限制性核酸内切酶EcoRⅠ切割目的基因和运载体，之后再用DNA连接酶连接形成基因表达载体，A正确；

B.图2中显示标记基因是潮霉素抗性基因，应该在培养基中添加潮霉素，筛选被转化的菊花细胞，B错误；C.将目的基因导入到植物细胞，常用农杆菌转化法，可以将目的基因C导入到农杆菌的Ti质粒的T-DNA段，之后再用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞中染色体上的DNA上，C正确；D.要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因；可采用DNA分子杂交技术，D正确。

故选B。【解析】B4、D【分析】解：A；酒精发酵的第一阶段可以产生ATP；A正确；

B；ATP分了去掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核甘酸；B正确；

C；远离A的磷酸键容易断裂；释放大量的能量，供给各项生命活动，C正确；

D；蓝藻是原核生物；无线粒体和叶绿体，D错误．

故选：D．

ATP的中文名称叫三磷酸腺苷；其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．ATP水解时，远离A的磷酸键容易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动．

本题考查ATP的化学组成和特点，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查．解答本题的关键是明确一个ATP分子含有1个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键，再结合题干中的熟记作出准确的判断．【解析】D5、C【分析】试题分析：高尔基体具有分泌功能，可将蛋白质送到细胞外，选C考点：本题考查高尔基体功能，意在考查考生识记所列知识点的能力。【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】分离色素时利用种类不同的色素在层析液中溶解度不同的原理进行层析，绿色的色素（叶绿素a、b）因在层析液中溶解度较小，所以离滤液细线距离较近，A项错误；秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制细胞分裂过程中纺缍丝的形成，从而导致染色体不能移向两极，B项错误；探究胚芽鞘的感光部分应把胚芽鞘都放在单侧光下，一组用锡箔遮住胚芽鞘尖端，一组遮住胚芽鞘尖端以下部分，然后根据胚芽鞘是否弯曲生长判断感光部位，C项错误；豌豆在自然状态是自花传粉且闭花受粉的植物，所以要进行杂交实验，需要对母本去雄且通过适时套袋处理防止外来花粉的干扰，D项正确。7、B【分析】【解答】解：萤火虫通过闪光﹣﹣物理信息来识别同伴；雄鸟急速起飞；扇动翅膀﹣﹣行为信息为雌鸟发出信号；植物根系有分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物﹣﹣化学信息，经过分析可知以上三个实例分别体现了物理信息；行为信息、化学信息的作用．故选：B．

【分析】行为信息：也是借光、声及化学物质等信息传递，同类生物相迁时常表现各种有趣的行为信息传递．如草原上的鸟，当出现敌情时，雄鸟急速起飞，扇动两翅，给雌鸟发出警报．物理信息：以物理因素引起生物之间感应作用的一类信息．如光信息、声信息、接触信息等．化学信息：生物在其代谢过程中会分泌出一些物质，如酶、维生素、生长素、抗生素、性引诱剂和促老激素等，经外分泌或挥发作用散发出来，被其它生物所接受而传递．二、双选题(共7题，共14分)8、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC10、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD11、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC12、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD13、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB14、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD三、多选题(共8题，共16分)15、A|B|D【分析】解：A；图甲中①③过程都表示光合作用的暗反应阶段；A错误；

B；图甲中①③属于光合作用暗反应；②④属于有氧呼吸，可以在同一个细胞中进行，如叶肉细胞，B错误；

C；分析图乙；光照强度为B时光合作用大于呼吸作用，细胞内X物质的产生速率比Y物质产生速率要快，C正确；

D；分析图乙；光照强度小于A，二氧化碳的浓度不同，但两曲线重叠，说明二氧化碳浓度已不是限制光合作用的因素，光照强度是限制因素，D错误．

故选：ABD．

据图分析：甲图考查的是光合作用与有氧呼吸的过程，图中①③属于光合作用暗反应，①是CO2的固定，③是C3的还原；②④属于有氧呼吸，②第二阶段，④是第一阶段，解答时根据各个过程的特点来分析．

乙图考查的是光照强度和CO2的浓度对净光合速率的影响，A点的限制因素是光照强度，B点的限制因素是CO2的浓度．

本题的知识点是光合作用与细胞呼吸的过程，影响光合作用的因素，主要考查学生解读题图获取信息并利用有效信息解题的能力．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．【解析】【答案】ABD16、ACD【分析】解：A；种群“J”型曲线发生在生存资源、空间充裕；气候适宜，没有敌害的环境中，则只有在理想条件下才能出现，A正确；

B；种群呈S型增长过程中；在达到K值之前由于有环境阻力的存在，种群增长曲线不是J型，B错误；

C、从开始出生率在逐渐降低；达到600即K值时，出生率等于死亡率，种群增长率为0，C正确；

D；限制种群数量的增长的因素就是由于环境条件的有限性；所以当环境条件有所改善时，K值会增加，环境变恶劣时，K值降低，D正确。

故选：ACD。

“J”型曲线：指数增长函数；描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．

自然界的资源和空间总是有限的；当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值．

同一种生物的K值不是固定不变的；会受到环境的影响．环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升．

本题考查种群数量变化的曲线，难度中等，属于考纲理解层次，解答这类题目要注意从J型、S型曲线形成原因上去分析．【解析】ACD17、CD【分析】解：A；甲、丙所示的细胞进行有丝分裂；所以在分裂过程中不可能发生基因的重组，A错误；

B；图乙、丙中含有两个染色体组；丁细胞处于减数第二次分裂后期，不含同源染色体，但甲细胞处于有丝分裂后期，含有同源染色体，B错误；

C；图丁细胞的基因型为MmNn；说明该细胞中基因M发生了突变，而基因Nn可能发生了基因突变或交叉互换，C正确；

D；由乙细胞可知该动物为雄性个体；因此丁细胞是次级精母细胞，D正确．

故选：CD．

根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体；处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该动物是雄性个体；丙细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；丁细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期．

本体结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能运用所学的知识结合图中信息对选项作出正确的判断．【解析】CD18、ABC【分析】略【解析】ABC19、ABC【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。解答此类题时可以根据以下规律：即F1自交得F2中后代的分离比之和等于16，说明控制该性状的基因，符合自由组合定律，且F1一定为双杂合个体。【解答】A.实验1和实验2中，F1自交后代得F2中；扁盘：圆：长=9：6：1，分离比之和等于16，说明南瓜的果形遗传受两对等位基因控制，且遵循自由组合定律，A正确；

B.根据实验1中，F2中扁盘：圆：长=9：6：1可知，长形南瓜的基因型为aabb，扁盘南瓜的基因型为AB，圆形南瓜的基因型有四种，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb；B正确；

C.实验2中，F2中扁盘：圆：长=9：6：1，则F1扁盘形为双杂合子AaBb，F2的扁盘形南瓜的基因型为AB，其中AaBb所占比例为2/3×2/3=4/9，C正确；D.实验2的F2中扁盘形南瓜AB进行测交，即4AaBb×aabb→Aabb：aaBb：AaBb：aabb；2AaBB×aabb→AaBb：aaBb；AABb×aabb→AaBb：Aabb；1AABB×aabb→1AaBb。因此子代的表现型及比例为扁盘形（AB）：圆形（A_bb和aaB_）：长形（aabb）=（1+1+1+1）：（1+1+1+1）：1=4：4：1，D错误；故选ABC。【解析】ABC20、BD【分析】【分析】本题考查了细胞的结构和功能、细胞核的结构和功能，生物膜系统的概念，属于基础题。分析题图：该图没有细胞壁，大液泡，为动物细胞结构示意图，其中①为内质网，②为细胞膜，③微绒毛，④为中心体，⑤为核膜，⑥为核孔，据此答题。【解答】A.生物膜系统包括细胞膜；核膜和具膜细胞器；①内质网、②细胞膜，二者属于生物膜系统，④为中心体无膜结构不属于生物膜系统，A错误；

B.③微绒毛是上皮细胞游离面的胞膜和胞质向外伸出的细小的指状突起；能增加细胞的表面积，提高细胞的吸收功能，B正确；

C.⑤核膜具有选择透过性；⑥核孔也具有选择性，不是所有物质都能任意通过细胞膜的，如DNA分子不能出细胞核，C错误；

D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异；如小肠上皮细胞游离面的细胞膜所含蛋白质较多，主要和其吸收功能相适应，D正确。

故选BD。【解析】BD21、ACD【分析】解：A；神经递质存在于突触前膜的突触小泡中；只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换．因此兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换，A正确；

B、从a处切断神经纤维，刺激b处，由于b处位于传出神经上；所以信号能传到效应器，因此效应器能产生反应，但不能发生反射，反射依赖于完整的反射弧，B错误；

C；刺激皮肤细胞A；电流计指针先向左偏转，再向右偏转，所以电流汁指针将发生两次方向相反的偏转，C正确；

D、神经元静息时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，细胞膜对Na+的通透性不增加，细胞膜对K+的通透性增加，K+外流以维持电位差；D正确．

故选：ACD．

反射弧由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正．

本题考查反射弧的结构、神经冲动的产生和传导的相关知识，要求学生把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．意在考查考生的识图能力和理解判断能力．【解析】ACD22、ABC【分析】解：A；取样调查的关键做到随机取样；多次取样求平均值，A正确；

B；样方法求得的种群密度是该种群的种群密度估计值；B正确；

C；通常用标志重捕法调查活动能力强的动物的种群密度；C正确；

D、草本样方面积为1m2，灌木样方为16m2，乔木样方为100m2；样本数量足够大，D错误。

故选：ABC。

1；样方法的注意点：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法。

2；一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。

本题考查了种群密度调查的相关知识，要求考生能够识记两种方法在不同生物中调查过程中的运用；明确动物能力较弱的动物运用样方法进行调查；识记样方法调查过程中的相关注意点，如取样随机、样本数量足够大等，以及标记重捕法中标记要求。【解析】ABC四、填空题(共4题，共24分)23、物种多样性生态系统多样性【分析】【解答】生物多样包括基因多样性；物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容．

故答案为：

物种多样性;生态系统多样性。

【分析】生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．24、促甲状腺激素释放激素甲状腺等量的相同浓度的促甲状腺激素溶液血液中TRHA组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少甲状腺激素特异性自身免疫病大【分析】【解答】（一）（1）本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化；因此要测定A；B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量．

（2）要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．

（3）向A；B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）．

（二）（1）若这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；则A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等；

（2）若这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素；进而对下丘脑进行反馈调节的结果，则A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少．

（三）（1）若观点二是正确的；则下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体；此受体不能与TSH结合，说明受体具有特异性，也体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能．

（2）①人体内产生了大量TSH受体的抗体；该抗体结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上称为自身免疫病．

②甲状腺激素能促进细胞的新陈代谢；加速细胞对氧气的摄取，安静状态下，同正常人相比，这种病人甲状腺激素分泌过多，肝细胞的耗氧速率较大．

【分析】向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．原因可能有两个，一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以需要设置A、B两组实验．要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH），最后测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量．25、胰岛B血液促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖之前之后低延迟降低降低细胞膜上的受体高不能正常产生瘦素两只正常小鼠连体共生【分析】【解答】（1）胰岛素由胰岛B合成分泌；随血液运送到全身各处．胰岛素能够降血糖是因为其能促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖．

（2）正常人空腹口服葡萄糖后；血糖浓度先升高，胰岛素接着升高，一段时间后，血糖浓度下降，胰高血糖素分泌增加，浓度上升．原因是口服的葡萄糖被小肠吸收进入血液即导致血糖浓度升高，血糖浓度升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素并释放进入血液，胰岛素浓度的升高导致血糖浓度降低，血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌．

（3）据图分析：Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰岛素量较非糖尿病肥胖者低；高峰延迟出现．

（4）肥胖者血浆胰岛素浓度高于正常人；原因是肥胖者体内脂肪细胞变得肥大