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文档简介
?计量经济学?第二版)
Econometrics
电子教案
李子奈编关于计量经济学Googleeconometrics?约有11,000,000
项符合econometrics的查询结果Google计量经济学?约有634,000项符合
计量经济学的查询结果关于计量经济学人大经济论坛/〃/0>.中国经济学
教育科研网
////.北京大学中国经济研究中心
////.天那么经济研究所/〃/.绪论关于绪论课程教学大纲计量经济学经典
计量经济学模型的建模步骤计量经济学模型的应用0.1关于绪论
。绪论是课程的纲。
。学好绪论,可以说学好了课程的一半。参观一
个城市,先站在最高处俯瞰,然后走街串巷;
了解一座建筑,先看模型,后走进每一个房间。
各起一半作用。O结论课的目的:了解课程的性质和在课程体系
中的地位;了解课程完整的内容体系和将要讲
授的内容;了解课程的重点和难点;了解课程
的学习方法;介绍课程中不讲的但是必须了解
的课程内容。
。不必全懂,只需似懂非懂。0.2?计量经济学?教学大纲
1.课程计量经济学学分:3课程性质:必修课2.教师主讲教师:李娅
办公地点:开展研究院金融所:6956715E-mail:liya@//.3.课程说明⑴
教学目的经济学是一门科学,实证的方法,尤其是数
量分析方法是经济学研究的根本方法论。通过该
门课程教学,使学生掌握计量经济学的根本理论
与方法,并能够建立实用的计量经济学应用模型。(2)先修课程中级微观经
济学、中级宏观经济学、经济统
计学、微积分、线性代数、概率论与数理统计、
应用数理统计。⑶教材及参考书
?计量经济学(第2版)?,李子奈、潘文卿,高等教育出版
社,2005年
?计量经济学习题集?,潘文卿、李子奈、高吉丽,高等教
育出版社,2005年
?BasicEconometrics?fourthedition,DamodarNGujarrati,2003
?lntroductoryEconometrics?2E,JeffreyMWoodldridge,2003(英文改编版?
计量经济学导论?,己
经由高等教育出版社2005年4月出版
?高等计量经济学。,李子奈、叶阿忠,清华大学出版社,
2000年
?计量经济学?方法与应用?,李子奈,清华大学出版社,
1992年⑷课堂资料下载内容:补充资料、课件、数据集、教学根本要
求、教学大纲、复习要点等。路径:见教材后附的学习卡,进入
1111.
⑸教学讨论区
见教材后附的学习卡,进入
////.
虚拟课堂(6)课程内容提纲及学时安排(总课时:48学时,课内外周学
时:3/6)
第一章绪论3学时
第二章经典单方程计量经济学模型:
一元线性回归模型3学时
第三章经典单方程计量经济学模型:
多元线性回归模型3学时
第四章经典单方程计量经济学模型:
放宽根本假定的模型6学时第五章经典单方程计量经济学模型:
专门问题3学时
第六章联立方程计量经济学模型:
理论与方法6学时
第七章经典计量经济学应用模型9学时
第八章扩展的单方程计量经济学模型6学时
第九章时间序列计量经济学模型6学时⑻课程成绩课堂表现:10分综
合练习:20分期末考试:70分4.关于学习方法的说明
⑴理论与应用并重。既要重视理论方法,也要重
视应用模型和应用中实际问题的解决;
⑵以教材中的经典理论方法为主,也要理解适当
引入的、教材中没有的非经典理论方法;
⑶对于理论方法,重点是思路而不是数学过程;⑷对于应用模型,重点不是
每种模型本身,
而是它们演变与开展的方法论;
⑸必须十分重视综合练习;
(6)必须掌握一种应用软件,注意课堂的软件
应用演示,“师傅领进门,修行在个人〃,
多练。§L1计量经济学
一、计量经济学
二、计量经济学模型
三、计量经济学的内容体系
四、计量经济学是一门经济学科
五、计量经济学在经济学科中的地位一、计量经济学△经济学的一个分支
学科01926年挪威经济学家R.Frish提出
Econometrics01930年成立世界计量经济学会O1933年创
刊?Econometrics?020世纪四五十年代的大开展和60年代的扩张020
世纪70年代以来非经典(现代)计量经济
学的开展△定义“用数学方法探讨经济学可以从好几个方面着手,但
任何一个方面都不能和计量经济学混为一谈。计量
经济学与经济统计学绝非一码事;它也不同于我们
所说的一般经济理论,尽管经济理论大局部具有一
定的数量特征;计量经济学也不应视为数学应用于
经济学的同义语。经验说明,统计学、经济理论和
数学这三者对于真正了解现代经济生活的数量关系
来说,都是必要的,但本身并非是充分条件。三者
结合起来,就是力量,这种结合便构成了计量经济
学。〃△在经济学科中占据极重要的地位克莱因(R.Klein):“计量经济
学己经在经济
学科中居于最重要的地位〃,“在大多数大学和
学院中,计量经济学的讲授已经成为经济学课
程表中最有权威的一局部〃。萨缪尔森(P.Samuelson):“第二次大战后
的经济学是计量经济学的时代〃。二、计量经济学模型
△模型
△数学模型
△经济数学模型
△计量经济学模型
△经济理论分析:行为分析)一数理分析
一数量分析三、计量经济学的内容体系
△广义计量经济学和狭义计量经济学
△初、中、高级计量经济学
△理论计量经济学和应用计量经济学
△经典计量经济学和非经典计量经济学
△微观计量经济学和宏观计量经济学△广义计量经济学和狭义计量经济
学广义计量经济学是利用经济理论、数学以及
统计学定量研究经济现象的经济计量方法的
统称,包括回归分析方法、投入产出分析方
法、时间序列分析方法等。?狭义计量经济学,也就是我们通常所说的
计量经济学,以揭示经济现象中的因果关
系为目的,在数学上主要应用回归分析方
法。本课程中的计量经济学模型,就是狭义计
量经济学意义上的经济数学模型。△初、中、高级计量经济学初级以计量
经济学的数理统计学根底知识和
经典的线性单方程模型理论与方法为主要内
容;中级以用矩阵描述的经典的线性单方程模型
理论与方法、经典的线性联立方程模型理论
与方法,以及传统的应用模型为主要内容;?高级以非经典的、现代的计量经
济学模型理论、
方法与应用为主要内容。本定位于中级水平上,适当引入高级的内容。△理
论计量经济学和应用计量经济学理论计量经济学是以介绍、研究计量经济学的
理论与方法为主要内容,侧重于理论与方法的
数学证明与推导,与数理统计联系极为密切。
除了介绍计量经济模型的数学理论根底、普遍
应用的计量经济模型的参数估计方法与检验方
法外,还研究特殊模型的估计方法与检验方
法,应用了广泛的数学知识。?应用计量经济学那么以建立与应用计量经济
学
模型为主要内容,强调应用模型的经济学和
经济统计学根底,侧重于建立与应用模型过
程中实际问题的处理。本课程是二者的结合。△经典计量经济学和非经典
计量经济学经典计量经济学(Classical
Econometrics)一股指20世纪70年代以前
开展并广泛应用的计量经济学。R.Frish创立T.Haavelmo建立了它的概
率论根底//.in成为其理论与应用的集大成者?经典计量经济学在理论方法
方面特征是:⑴模型类型??随机模型;⑵模型导向??理论导向;⑶模型
结构??线性或者可以化为线性,
因果分析,解释变量具有同等地位,模型
具有明确的形式和参数;(4)数据类型??以时间序列数据或者截面数
据为样本,被解释变量为服从正态分布的连
续随机变量;⑸估计方法??仅利用样本信息,采用最小
二乘方法或者最大似然方法估计模型。?经典计量经济学在应用方面的特征
是:⑴应用模型方法论根底??实证分析•、经验
分析、归纳;⑵应用模型的功能??结构分析、政策评价、
经济预测、理论检验与开展;⑶应用模型的领域??传统的应用领域,例
如生产、需求、消费、投资、货币需求,以
及宏观经济等。?非经典计量经济学一般指20世纪70年代以来发
展的计量经济学理论、方法及应用模型,也称
为现代计量经济学。非经典计量经济学主要包括:微观计量经济学、
非参数计量经济学、时间序列计量经济学和动
态计量经济学等。?非经典计量经济学的内容体系:模型类型非
经典的计量经济学问题、模型导向非经典的
计量经济学问题、模型结构非经典的计量经
济学问题、数据类型非经典的计量经济学问
题和估计方法非经典的计量经济学问题。?本课程以经典计量经济学为主,
适当引入一
些简单的、应用较多的现代计量经济学理论
方法。理由:一方面,从理论方法角度,经典计量经济学
理论方法是非经典计量经济学理论方法的基
础;另一方面,从应用的角度,经典计量经济学
模型仍然是a前应用最为普遍的计量经济学
模型。△微观计量经济学和宏观计量经济学微观计量经济学于2000年诺
贝尔经济学奖公
报中正式提出;微观计量经济学的内容集中于“对个人和家庭
的经济行为进行经验分析〃;“微观计量经济学的原材料是微观数据〃,微观
数据表现为截面数据和平行(penal)数据;赫克曼(J.Heckman)和麦克法登
(D.McFaddan)对微观计量经济学作出原创
性奉献。?微观计量经济学教科书和课程有:
MicroeconometricsuAdvancedMicroeconometrics"uApplied
Microeconometrics""TopicsinMicroeconometrics〃”Methodsin
Microeconometrics”微观计量经济学的主要内容包括:平行(penal)数据模
型的理论方法离散
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