《地基与基础工程施工》课程标准

《地基与基础工程施工》

课程标准

目录

1.课程基本信息.............................................................1

2.课程目标.................................................................1

3.课程内容与学时分配......................................................2

4.混合式教学设计与组织....................................................4

5.教学资源................................................................11

5.1推荐教材...........................................................11

5.2相关技术标准与规范.................................................11

5.3课程网站..........................................错误!未定义书签。

6.教学软硬件条件..........................................................11

6.1教学场地要求：....................................................11

6.2主要软硬件设备：电脑、手机、云课堂APP、CAD软件等...............11

7.课程考核与评价..........................................................12

8.需要明的其他问题14

《地基与基础工程施工》课程标准

1.课程基本信息

课程名称：地基与基础工程施工

学分/学时:80

课程性质：专业核心课

前导课程：理论力学、材料力学、高等数学、钢筋混凝土结构设计、土木工程材料、测

量

后续课程：地基处理、基础工程、深基坑支护、边坡工程

2.课程目标

课程面向隧道、地铁施工一线施工员、安全员、质检员、材料员、资料员等技术员

岗位，培养学生运用课程的基本原理和方法，具备解决与土相关的实际工程问题能力。

知识目标：①了解能正确处理与土力学及地基基础相关的工程实际问题的重要性。②掌

握土的物理性质与工程分类的知识。③掌握土的三相比例指标的重要性及运用三相草图

进行指标间的换算。④掌握土中应力计算的方法，包括应力存在的形式，自重应力和附

加应力的④掌握土中应力计算的方法，包括应力存在的形式，自重应力和附加应力的⑥

掌握挡土墙的种类和基本设计原理，并能进行挡土墙设计的知识。⑦掌握天然地基上浅

基础的设计知识。⑧了解深基础的形式，特点及设计计算。⑨了解基坑施工及地基处理

的方法。

能力目标：①能根据土的主要物理性质的概念，对土的物理指标进行测定和换算，对土

体进行评价和分类。②能根据土力学基本计算原理进行挡土墙设计和土坡稳定分析。③

能按照土工实验规范进行土的含水量、液塑限测定、测定土的抗剪强度指标等实验。④

能根据土力学相应计算公式，进行地基土的沉降计算，并与实时观测结果相比较。⑤能

结合土力学理论公式在给定某工程背景的条件下，进行一般天然地基浅基础的设计。⑥

能结合课程的训练锻炼具有工程团队协作的能力。

项目5：挡土结构任务1：挡土结构挡土结构；静止土压力；掌握郎肯土压力朗肯土压力

工程/10与土压力朗肯土压力；库伦士压力和库伦士压力计计算；重力

算；具备重力式式挡墙设计

任务2：挡土墙设挡墙断面尺寸；挡墙排水；

挡墙设计的能

计挡墙墙身构造

力；

项1=16：地基处理任务1：常用地基换土垫层法；强夯法：高能根据要求进行常用地基处

技术/8处理方法压旋喷桩；CFG桩不同地质情况下理方法；特

任务2：其他地基砂石桩；灰土挤密柱；预的软弱地基处殊土地基处

处理方法压法埋；会进行地基埋方法

任务3：特殊土地湿陷性黄土地基处理、膨处理施工质量的

基处理胀土地基处理控制与检测

项目7：浅基础/8浅基础类型；基础的埋深；会根据要求设计浅基础的设

任务I：浅基础设

基础断面尺寸计算；不均浅基础；能按图计；浅基础

计原理

匀沉降的防治看展浅基础的施的施工

任务2：无筋扩展工；能按要求进

刚性角定义；构造要求

基础行浅基础施工质

任务3：钢筋混凝柱下条形基础构造；筏板量的控制

土扩展基础基础构造；箱型基础构造

基坑定位；基坑形式；基

任务4：天然地基

坑支护；基坑排水；无水

上的浅基础施工

基坑施工

项目8：深基础/10桩基础的适用范围；桩基能按要求开展预桩基础设计

础的分类；预制桩施工；制桩、灌注桩、

任务1：柱基础

灌注桩施工；承台效应；沉井基础和地下

桩的负魔阻力连续墙的施工；

沉井基础适用条件；沉井会根据规范要求

任务2：沉井基础基础的类型与构造；沉井对桩基础、沉井

基础的施工基础和地下连续

地下连续墙的特点及类墙施工质量进行

任务3：地下连续

型：泥浆的选择；地下连检测与验收

续墙

续墙的施工

4.混合式教学设计与组织

表4.1混合式教学设计与组织

项目学时分教学方法建教学组织设计成果资料

任务

配议课前课中课后线上线下

11教师发布资源；

任务1：±线上2K教师根据课前学习情况讲

任务驱动教2、学生在线自学：1、继续进行线上

的组成与学时授理论知识：在线测试土的物理性质

学、案例教3、完成课前在线测试。学习；

物理性质线下42、学生以个人或小组形式进（6-11个）指标计算作业

学4.通过答疑区进行提问，2、完成课后任务

测试学时行练习

斛决自学问题.

1、学生以小组为单位进行错

1.教师发布资源；

项H题归纳，将小组错题梳理，

2.学生在线自学；

L工线上1并以小组为单位二传于云课1、完成课后在线

任务2：士任务驱动教3.完成课前在线测试，自

f，地学时堂：测试在线测试

的工程分学、小组讨行进行错题分析,并记录学生椅杳单

质勘线下12、小组间相互解答：2、继续进行线上（15-204*）

类论法未解决问题.

察学时3、教师发布课堂测试；学习

4.通过答疑区进行提问，

4、教和就学生未解决的知识

解决自学问题。

内容困点讲解:

1、学生小组讨论,完成课堂

1.教师发布资源：

线上1“学+做+作业2、教师进行枪查，指出1、继续进行线上

2.学生在线自学：

任务3：士学时考”教学、问题：3、教师应用云课堂进学习在线测试

3.完成课前在线测试。上的击实作业

的击实性线下1任务驱动教行学习活动：2、完成课后在线（5~10个）

4、通过答疑区进行提问,

学时学、讲授法4,教舞讲解上的击实要点：测试

解决自学问题。

5、学生个人进行练习：

1、学生以小组为单位进行错

题归纳.聘小组错侬梳理，

L教师发布资源；

并以小组为单位二传于云课

2.学生在线自学：

线上1堂：1、完成课后在线

任务4：工任务驱动教3.完成课前在线测试,自

学时2、小组间相互解答；测试在线测试

程地质勘学、小组讨行进行错题分析,并记录学生检查单

线下13、教师发布课堂测试:2、继续进行线上（5〜10个）

察论法未解决问题.

学时4、教师就学生未解决的知识学习

4.通过答疑区进行提问，

内容重点讲解；

解决自学问题.

1.教师发布资源：

线上11、教师根据课前学习情况讲

任务驱动教2.学生在线自学；1、继续进行线上

任务1：±学时授理论知识：在线测试上的渗透系数

项H学、案例教3、完成课前在线测试。学习；

的清透性线下12、学生以个人或小组形式进（5〜15个）测定计算作业

2：±学4.通过答疑区进行提问，2、完成课后任务

学时行练习

体渗解决自学问题.

流与1、学生以小组为单位进行错

1.教师发布资源：

防治期归纳，将小组错题梳理,

2.学生在线自学：

线上1并以小组为单位二传于云课1、完成课后在线

任务2：港任务驱动教3.完成课前在线测试,自

学时堂：测试在线测试

流力与流学、小组讨行进行错题分析，并记录学生检查单

线下12、小组间相互解答：2、继续进行线上（575个）

网论法来解决何题。

学时3、教师发布课堂测试:学习

4.通过答疑区进行提问.

4、教邪就学生未解决的知识

解决自学问题.

内容叭点讲解：

任务3：土线上1“学+做+1.教师发布资源：1、学生小组讨论，完成课堂1、继续进行线上

体的渗透学时考”教学、2.学生在线自学；作业2、教师进行检查,指出学习在线测试上的渗透变形

变形及阴线下1任务驱动教3、完成课前在线测试。问题；3、教师应用云课堂进2、完成课后在线（5~10个）计算作业

治措施学时学、讲授法4.通过答疑区进行提问，行学习活动；测试

解决自学问题.4、教师讲解上的上的渗透变

形及防治要点；

5、学生个人进行练习；

L教师发布资源；

线上21、教师根据课前学习情况讲

任务1：士任务驱动教2、学生在线自学；1、继续进行线上

学时授理论知识；在线测试土的自垂应力

体应力计学、案例教3.完成课前在线测试”学习；

线下42、学生以个人或小组形式进（5-15个）计算作业

项目算学4.通过答疑区进行提问，2、完成课后任务

学时行练习

3：±解决自学问题。

体压1、学生以小组为单位进行错

缩与或归纳，将小组描期梳理，

1、教师发布资源；

沉降并以小组为单位二传于云课

2、学生在线自学；

线上1堂：1、完成课后在线

任务2：士任务驱动教3.完成课前在线测试,自

学时2、小组间相互解答；测试在线测试土的基底压力

的压缩性学、小组讨行进行错题分析，并记录

线卜.13、教师发布i果堂测出：2、继续进仃线_L（5-15个）计算作业

测试论法未解决问题。

学时4、教师就学生未解决的知识学习

4,通过答疑区进行提问,

内容重点讲解:

解决自学问题。

1、学生小组讨论，完成课堂

1.教师发布资源：作业2、教师进行检查，指出

线上1“学+做+1、继续进行线上

任务3：坝2.学生在线自学；问即；3、教师应用云课堂进

学时考”教学、学习在线测试上的沉降变形

基沉降量3、完成课前在线测试。行学习活动；

线下3任务驱动教2、完成课后在线（570个）计算作业

计算4.通过答疑区进行提问，4、教师讲解土的土的沉降计

学时学、讲授法测试

解决自学问题。算方法:

5、学生个人进行练习：

1、学生以小组为单位进行错

L教师发布资源；

题归纳.聘小组错侬梳理，

2、学生在线臼学；

任务4：沉线上1并以小组为单位二传于云课1、完成课后在线

任务驱动教3.完成课前在线测试,自

降观测与学时堂：测试在线测试

学、小组讨行进行错题分析,并记录学生检查单

允许变形线FI2、小组间相互解答；2、继续进行线上（5-10个）

论法未解决问题。

值学时3、教师发布课堂测试:学习

4.通过答疑区进行提问,

4、教师就学生未解决的知识

解决自学问题。

内容重点讲解；

项目任务1：1、教师发布资源；

线上21、教师根据课前学习情况讲

4：土土的抗任务驱动教2.学生在线自学；1、继续进行线上

学时授理论知识：在线测试土的抗剪强度

体检剪强度学、案例教3,完成课前在统测试。学习：

线卜22、学生以个人或小组形式进（5-15个）计算作业

定分学4.通过答疑区进行提问，2、完成课后任务

学时行练习

析斛决自学问题。

任务2：1、学生以小组为单位进行错

I.教师发布资源；

地基稳题归纳,将小组错题梳理，

2、学生在线自学；

定性分线上2并以小组为单位二传于云课1、完成课后在线

任务驱动教3.完成课前在线测试,自

析学时堂：测试在线测试士的稳定分析

学、小组讨行进行错题分析,并记录

线卜Y2、小组间相互解答;2、继续进行线上（5-15个）作业

论法未解决问题.

学时3、教师发布课堂测试：学习

4.通过答疑区进行提问，

4、教师就学生未解决的知识

解决自学问题。

内容重点讲解：

任务3：1、学生小蛆讨论，完成课堂

1.教师发布资源；

土坡稳线上1“学+做+作业2、教师进行检查，指出1、继续进行线上

2、学生在线自学；

定性分学时考"教学'问题：3、教师应用云课堂进学习在线测试上坡稳定分析

3、完成课前在线测试。

析线下1任务驱动教行学习活动；4,教师讲解土2、完成课后在线（5〜10个）作业

4.通过答疑区进行提问，

学时学、讲授法城根定分析力法；5、学生个测试

解决自学问题.

人进行练习：

项目1.教师发布资源；

线上21、教师根据课前学习情况讲

5；挡任务1；挡任务驱动教2.学生在线自学，1、继续进行线上

学时授理论知识:在线测试土压力计算作

I'.r1,'土结构与学、案例教3.完成课前在线测试。学习；

线下42、学生以个人或小组形式进（575个）业

内：土压力学4、通过答疑区进行提问,2、完成课后任务

学时行练习

程解决自学问题。

1、学生以小组为单位进行错

1、教师发布资源；

咫归纳,将小组错咫梳理.

2,学生在线自学：

线上1并以小蛆为单位二传于云课1、完成课后在线

任务驱动教3.完成课前在线测试,自

任务2：挡学时堂：测试在线测试

学、小组讨行进行错题分析,并记录挡墙设计作业

土墙设计线下32、小组间相互解答;2、继续进行线上（5-15个）

论法未解决问题。

学时3、教师发布课堂测试:学习

4、通过答疑区进行提问，

4、教帏就学生未解决的知识

解决自学问题。

内容重点讲解：

项H1.教师发布宽源；

线1:11、教师根据课前学习情况讲

6：池任务1：常任务驱动教2,学生在线自学；1、继续进行线上

学时授理论知识:在线测试

基生用地基处学、案例教3、完成课前在线测试。学习；地基处理作业

线卜32、学生以个人或小组形式进（5-15个）

理技理方法学4、通过答疑区进行提问，2、完成课后任务

学时行练习

术聃决自学问题。

1、学生以小组为单位进行错

1.教师发布资源；

题归纳,将小组错题梳理.

2、学生在线自学；

线1-1并以小组为单位:传于云课1、完成课后在线

任务2：其任务驱动教3.完成课前在线测试,自

学时堂；测试在线测试

他地基处学、小组讨行进行错题分析,并记录地基处理作业

线一2、小组间相互解答：2、继续进行线上（5-15个）

理方法论法未解决问题。

学时3、教师发布课堂测试：学习

4、通过答疑区进行提问,

4、教师就学生未解决的知识

解决自学问题.

内容更点讲解；

1、学生小组讨论，完成课生

1.教师发布资源；

线上1“学।做।作业2、教师进行检查•指出1、继续进行线上

任务3：特2、学生在线自学；

学时考”教学、问虺:3、教师成Ml云课堂进学习在线测试特殊土地基处

殊土地基3.完成课前在统测试。

线下1任务阴动教行学习活动；*教师讲解土2、完成课后在线（5〜10个）理作业

处理4.通过答疑区进行提问，

・学中•:学、讲授法坡稳定分析方法；5、学生个测试

解决自学问题。

人进行练习：

项目1.教师发布资源：

线上1L教师根据课前学习情况讲

7：浅任务1：浅任务驱动教2、学生在线自学；1、继续进行线上

学时授理论知识:在线测试浅基础设计作

基础基础设计学、案例教3、完成课前在线测试。学习；

线下12、学生以个人或小组形式进（5〜15个）业

原理学4.通过答疑区进行提问，2、完成课后任务

学时行练习

解决自学问题.

1、学生以小组为单位进行错

1.教师发布资源：

题归纳，将小组错题梳理，

2.学生在线自学：

线，1并以小组为单位一传于云深1、完成课后在线

任务2：无任务驱动教3.完成课前在线测试，自

学时就：测试在线测试无筋扩展基础

筋扩展法学、小组讨行进行错题分析，并记录

线下12、小组间相互解答:2、继续进行线上（5〜15个）作业

础论法未解决问题，

学时3、教加发布课堂测试：学习

4.通过答疑区进行提问，

4、教邪就学生未解决的知识

解决自学问题。

内容1R点讲解：

1、学生小组讨论，完成课堂

1、教师发布资源；

线1-1“学+做+作业2、教师进行检查,指出1、继续进行线上

任务3：钢2,学生在线自学：

学时考”教学、问题；3、教师应用云课堂进学习在线测试钢筋混凝土扩

筋混凝土3.完成课前在线测试。

线一任务驱动教行学习活动：4、教师讲解钢2、完成课后在线（5-10个）展基础作业

扩展基础4、通过答疑区进行提问.

学时学、讲授法筋混凝土扩展基础;5、学生测试

解决自学问题。

个人进行练习：