《宏观经济学》课程教学大纲

《宏观经济学》课程教学大纲

一、课程基本信息

英文名称Macroeconomics课程代码EC0N2004

课程性质大类基础课程授课对象商学院本科生

学分3学时54

主讲教师经济系教学团队（王丹枫执笔）修订日期2023.8

《西方经济学》（第二版）下册，《西方经济学》编写组，高等教育出版社，2019

指定教材

年

二、课程目标

（一）总体目标:

《宏观经济学》是我国高等院校财经类和管理类专业开设的一门专业基础课。本课程的

学习：一是为初涉经济学的学生较为系统地介绍宏观经济学的基本概念、基本原理、基本经

济分析方法，使其能掌握这方面的基本知识和技能,进而为学好其他专业课打下良好的基础。

二是为学生熟练运用经济理论和现代经济分析方法独立地、创造性地研究经济问题提供经济

理论和经济分析的思维框架；三是使学生了解企业、政府在市场经济体制中的地位，借鉴和

吸收宏观经济学反映现代社会化生产和市场经济运行规律的内容和方法，能运用经济理论和

现代经济分析方法独立地研究经济问题。

（二）课程目标：

课程目标1:知识目标

1.1掌握宏观经济的基本指标及其衡量；

1.2掌握GDP的核算方法，了解国民经济循环流量图、各种收入恒等式和失业的类型：

1.3掌握短期国民收入决定理论，从总需求变动角度说明均衡国民收入如何决定和产

生波动，以及如何向均衡状态调整；

1.4掌握/品〃/模型，在一般物价水平不变假定下，分析产品市场和货币市场分别达

到均衡和变动的条件，以及两个市场同时达到均衡和变动所需的条件，重点是利率的决定以

及利率在经济短期波动中的作用；

1.5掌握力。力5、模型，掌握总需求曲线和总供给曲线的基本含义及表示，总需求和总

供给曲线涉及的基本经济效应、推到、政策变动的影响和不同情况卜对总供求产生作用的理

论分析；

1.6掌握失业和通货膨胀的原因，掌握失业与通货膨胀之间的关系，掌握经济周期理

论；掌握开放条件下宏观经济的基本问题的分析方法，能够运用蒙代尔-弗莱明模型分析财

政政策和货币政策在开放条件下的效应；

1.7掌握宏观经济政策的目标，财政政策和货币政策的基本手段，财政政策和货币政

策的效应；

1.8掌握长期国民收入的决定，区分经济增长和经济发展，掌握经济增长的决定因素，

了解宏观经济学对境内及增长理论进行的较有影响的研究，掌握经济增长的直接原因和间接

原因。

课程目标2：技能目标

2.1能运用基本经济变量对宏观经济进行刻画：

2.2理解宏观经济复合市场运行及其相互作用、影响规律，分析宏观经济现象的本质

原因和影响；

2.3掌握宏观经济分析基础工具与方法，能对宏观经济政策及其对经济运行结果的影

响展开分析：

2.4了解主要宏观经济学派，为今后深入学习宏观经济理论奠定基础-

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求

1.1笫九章掌握经济理论知识

1.2第十章掌握经济理论知识

1.3第十一章掌握经济理论知识

课程目标11.4笫十二章掌握经济理论知识

1.5第十三章掌握经济理论知识

1.6第十四章掌握经济理论知识

1.7第十五、十六章掌握经济理论知识

2.1第九、十章会经济实践运用

课程目标22.2第十一、十二、十三章会经济实践运用

2.3第十四、十五章会经济实践运用

2.4第十六章会经济实践运用

三、教学内容

第九章宏观经济的基本指标及其衡量

教学目的：本章的学习，使学生熟知宏观经济领域诸如GDP、失业率、通货膨胀率等总屈指

标。掌握GDP的内涵及其核算方法，掌握价格水平及其衡量方法，掌握失业的类型，理解

与基本指标相关的宏观经济问题。

教学重点和难点：本章的重点是GDP的内涵、核算GDP的方法、价格水平的衡量指标和失

业的不同类型；难点是核算GDP的支出法和收入法、名义GDP和实际GDP的区别、GDP

和GNP以及NI的区别、理解充分就业和自然失业率。

主要教学内容及要求：

1.教学内容

（1）GDP的含义和衡量：

（2）名义GDP和实阮GDP的区别，GDP和GNP以及NI的区别；

（3）衡量价格水平的主要指标、通货膨胀的含义：

（4）衡量失业的主要指标；

（5）充分就业和自然失业率；

（6）与总产出指标GDP、价格水平指标CPI和失业率相关的宏观经济问题；

（7）本章评析。

2.教学要求

了解：宏观经济问题，

理解：GDP的内涵；收入法与支出法的等价性；核算GDP的收入法；名义GDP和实

际GDP的区别、充分就业的概念和自然失业率。

掌握：GDP的概念；核算GDP的支出法；GDP和GNP、NI的区别；GDP平减指数及

其应用；消费价格指数及其经济含义；通货膨胀的含义：失业的类型。

第十章国民收入的决定：收入一支出模型

教学目的：本章的学习，使学生了解国民收入决定理论的分析思路，掌握均衡国民收入的定

义,重点把握简单国民经济假定卜.均衡国民收入的推导，并能够推导和计算各种乘数的大小。

教学重点和难点；本章的重点是均衡国民收入的定义、消费需求决定理论、投资需求决定理

论、均衡国民收入的实现条件和决定、乘数的推导和计算：难点是均衡国民收入的内涵，二、

三、四部门经济中国民收入的决定和变动、各项乘数的推导及经济含义。

主要教学内容及要求：

1.教学内容

（1）均衡国民收入的决定原理和基本方向；

（2）两部门经济下有效需求的原理和框架：

（3）消费函数和消费倾向、储蓄函数和储蓄倾向、消费函数和储蓄函数的关系；

（4）其他消费理论；

（5）投资和资本边际效率、投资和利率、投资的夕理论；

（6）三部门经济中政府需求的内涵、政府对社会总需求的影响；

（7）四部门经济中国外需求的影响因素、净出口的决定；

（8）乘数机制理论；

（9）本章评析。

2.教学要求

了解：市场经济下宏观经济各部分的循环流程；均衡国民收入决定的基本方向；有效需

求的原理和框架；其他消费理论。

理解：平均消费倾向和边际消费倾向的区别和经济意义；影响消费的其他因素：影响预

期收益的因素；政府对社会总需求的影响；国外需求的决定因素；净出口如何影响总需求。

掌握：消费需求量是由什么确定的；平均消费倾向、边际消费倾向、平均储蓄倾向、边

际储蓄倾向；消费行数和储蓄函数的关系：资本边际效率的定义和计算;投资和利率的关系：

投资的4理论：政府需求的内涵：乘数原理：三部门经济的乘数的推导及计算.

第十一章国民收入的决定：IS-LM模型

教学目的：本章的学习，使学生理解国民收入决定中产品市场和货币市场相互影响和相互依

存的关系，掌握/S曲线的含义、特性以及LM曲线的含义和特性，能够推导出两个市场同

时均衡时的国民收入和利率，并能够分析均衡国民收入的变动。

教学重点和难点：本章的直点是IS曲线的推导、斜率和移动；LW曲线的推导、斜率和移动；

均衡国民收入和均衡利率的确定；难点是资本的边际效率；货币市场均衡理论；均衡国民收

入的变动。

主要教学内容及要求：

1.教学内容

（1）/5曲线的含义和推导、/S曲线的斜率及其变动；

（2）货币需求和货币供给的决定；

（3）LM曲线的含义和推导、LM曲线的斜率及其变动；

（4）产品市场和货币市场共同均衡的含义、共同均衡与失衡、共同均衡的调整和变动；

（5）本章评析。

2.教学要求

了解：产品市场的均衡；货币需求的决定；货币供给的决定。

理解：/S曲线的推导；LM曲线的推导。

掌握：/S曲线的含义；/S曲线斜率的影响因素；/S曲线的变动；曲线的含义；LM

曲线斜率的影响因素:曲线的变动:产品和货币市场共同均衡的变动与经济政策的联系；

掌握：货币需求的动机；流动性陷阱；/S-LM均衡不同区域的经济含义。

第十二章国民收入的决定：AD-AS模型

教学目的：本章的学习，使学生掌握总需求曲线的含义、推导和影响因素，了解总供给曲线

的分析思路，掌握几种不同类型的总供给曲线及其特性，最终能运用AQ-AS模型来分析宏

观经济现象。

教学重点和难点：本章的重点是总需求曲线及移动；总供给曲线的类型：AO-AS模型：难点

是总供给曲线的不同类型；4D-AS模型的应用。

主要教学内容及要求：

1.教学内容

（1）人。曲线的含义、价格变动的效应；

（2）曲线的推导、曲线的变动和影响因素；

（3）AS曲线的含义;

（4）AS曲线的推导、AS曲线的变动和影响因素；

（5）特殊的4S曲线、AS曲线不同特征的经济含义；

（6）AOMS模型、人。必5模型对外来冲击的反应；

（7）本章评析。

2.教学要求

了解：特殊的AS曲线、/S-LM模型和AQ-AS模型之间的内在联系。

理解：A。曲线的含义：AO曲线的推导：4S曲线的含义；AS曲线的推导；总需求曲线

的利率效应；总需求曲线的实际余额效应（财富效应）；凯恩斯主义总供给曲线的特殊形式；

总供给曲线不同特征的经济含义：AQ-AS模型的•般情况、极端的短期情况和极端的长期情

况；AO-AS模型对生产能力变动、资源供给变动和供给冲击的反应。

掌握：价格水平变动对总需求量的影响；财政和货币政策变动对总需求曲线的影响；技

术进步、劳动需求变动、劳动供给变动对总供给曲线的影响；短期极端AO-AS模型对财政

政策扰动和需求冲击的反应；长期极端AD-AS模型对财政政策扰动和需求冲击的反应；短

期极端AD-AS模型对货币政策扰动和需求冲击的反应：长期极端AD-AS模型对或货币政策

扰动和需求冲击的反应。

第十三章失业、通货膨胀和经济周期

教学目的:本章的学习，使学生了解失业的类型及其失业的影响：了解通货膨胀类型和影响，

掌握通货膨胀的不同成因，深入理解短期和长期菲利普斯曲线的含义和联系。

教学重点和难点：本章的重点是失业的类型；通货膨胀的成因；菲利普斯曲线的内涵、特性

和政策含义；难点是长期和短期通货膨胀原因的解释；短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲

线的区别和内涵、滞胀的解释。

主要教学内容及要求：

1.教学内容

（1）失业的宏观经济学解释；

（2）失业的影响和奥肯定律；

（3）通货膨胀的类型和原因；

（4）通货膨胀的影响；

（5）菲利普斯曲线的含义、菲利普斯曲线的推导；

（6）适应性预期与菲利普斯曲线、理性预期与菲利普斯曲线；

（7）利用菲利普斯曲线解释通货膨胀的原因；

（8）通货紧缩和滞胀、利用菲利普斯曲线分析滞胀；

（9）经济周期的定义、阶段和类型、经济周期理论；

（10）本章评析。

2.教学要求

了解：古典经济学对失业原因的解释；现代货币主义对失业原因的解释；货币主义学派

对通货膨胀成因的解释；菲利普斯曲线的推导；经济周期理论。

理解：凯恩斯和新凯恩斯主义对失业原因的解释：失业的影响：通货膨胀的惯性；预期

因素在菲利普斯曲线中的作用；经济波动的根源和经济波动的传导机制；奥肯定律；通货膨

胀的含义；通货膨胀的类型；菲利普斯曲线的含义；失业与通货膨胀的关系；适应性预期与

理性预期：通货紧缩的定义和影响：滞胀的定义和原因；利用菲利普斯曲线解释滞胀；经济

周期的定义、阶段和类型，

掌握：通货膨胀的成因；通货膨胀的社会成本：通货膨胀对收入分配的影响；通货膨胀

的产出效应；适应性预期与理性预期对菲利普斯曲线形状的影响；利用菲利普斯曲线解释通

货膨胀的原因。

第十四章开放条件下的宏观经济

教学目的：本章的学习，使学生了解国际收支及其所反映的国际经济联系，汇率及其汇率制

度的一般知识，理解国际收支平衡的内涵，掌握蒙代尔-弗莱明模型的基本思想，能够运用

蒙代尔-弗莱明模型分析财政政策和货币政策在开放条件卜的效应。

教学重点和难点：本章的重点是国际收支的定义及其所反映的国际经济联系；国际收支平衡

的内涵；名义汇率与实际汇率的区别；蒙代尔-弗莱明模型的基本思想；难点是如何用蒙代

尔-弗莱明模型解释短期开放经济的变动和汇率制度的关系以及宏观经济政策效果。

主要教学内容及要求：

1.教学内容

（1）国际收支的含义及其所反映的国际经济联系；

（2）汇率与汇率制度；

（3）国际收支的平衡及影响因素、8P曲线的推导；

（4）蒙代尔-弗莱明模型的基本思想；

（5）固定汇率制度下的财政、货币和贸易政策效果分析；

（6）浮动汇率制度下的财政、货币和贸易政策效果分析；

（7）国际金融三元悖论；

（8）本章评析。

2.教学要求

了解：固定汇率制和浮动汇率制度的特点；

理解：国际收支所反映的国际经济联系；实际汇率对净出口的影响；国际收支平衡的内

涵；BP曲线的推导；

掌握：国际收支的含义；名义汇率和实际汇率的区别；如何用曲线分析国际资本流

动对利率变动的反应敏感程度；BP曲线移动的经济含义；蒙代尔-弗莱明模型的基本思想;

不同汇率制度下的财政政策、货币政策和贸易政策的经济效果；国际金融三元悖论的基本内

容和理论依据。

第十五章宏观经济政策

教学目的：本章的学习，使学生了解宏观经济政策目标，掌握财政政策和货币政策的含义和

工具，了解财政政策思想，熟知货币乘数，其能够运用/S-LM模型分析财政政策和货币政策

变动对国民收入影响的效果。

教学重点和难点：本章的重点是宏观经济政策目标及其矛盾；财政政策和货币政策工具；货

币乘数；财政政策和货币政策变动的效果：难点是自动稳定器：挤出效应；货币乘数的推导。

主要教学内容及要求：

1.教学内容

（1）宏观经济政策目标：充分就业，稳定物价，经济增长和国际收支平衡；

（2）宏观经济政策目标的•致性与冲突：

（3）财政政策和货币政策工具；

（4）自动稳定器的优劣和相机抉择的财政政策选择：

（5）基础货币、货币乘数和货币供给间的关系；

（6）财政政策和货币政策效应：

（7）凯恩斯主义与货币主义以及新古典主义的政策争论：相机抉择和规则的对比；

（8）财政政策和货币政策的局限性与协调；

（9）供给管理政策；

（10）本章评析。

2.教学要求

了解：补偿性财政政策；功能财政和充分就'也预算盈余：人力政策；收入政策；指数化

政策。

理解：宏观经济政策目标之间的一致性与冲突关系；相机抉择的财政政策；赤字和公债

的关系；李嘉图等价原理：“相机抉择''与"规则’之间争论的焦点问题和理论依据；宏观经济

政策的局限性；宏观经济政策的目标；财政政策工具；政府支出和政府收入的构成；公开市

场业务、法定准备金率、再贴现率及其作用机制；基础货币；货币乘数；基础货币、货币乘

数与货币供给的关系；凯恩斯主义的宏观经济主张。

掌握：动态不一致理论的主要思想；卢卡斯批评的主要思想；货币政策的政策规则；财

政政策的时滞；货币政策的时滞：如何用/S-LW模型解释财政政策和货币政策的效应；主要

的自动稳定器机制及其局限；挤出效应产生的原因和影响因素；流动性陷阱及其宏观经济特

点；财政政策与货币政策的组合效应。

第十六章经济增长

教学目的：本章的学习，使学生了解经济增长的国际差异：掌握经济增长的决定因素，熟知

经济增长的基本模型，能够运用简单经济增长模型分析基本的经济增长问题。

教学重点和难点：木章的重:点是经济增长和经济发展的含义，经济增长的源泉，新古典增长

模型，促进经济增长的政策；难点是新古典增长模型的基本思想及其应用。

主要教学内容及要求：

1.教学内容

（1）经济增长和经济发展的关系；

（2）国家间收入水平差异的衡量；

（3）经济增长的基本问题：

（4）经济增长的决定因素；

（5）新古典增长模型及其应用；

（6）内生增长理论：

（7）增长核算方程及经验估算、影响经济增长的因素；

（8）促进经济增长的政策分析：以创新驱动战略为例；

（9）本章评析。

2.教学要求

了解：国家间收入水平差异及其衡量，增长核算方程，促进经济增长的政策；

理解：经济的总产量、人均产量和人口增长的增长率之间的关系，新古典增长模型的基

本假定、思路、稳态条件和结论，内生增长理论的基本模型，两部门模型，影响经济增长的

因素，经济增长理论的应用；

掌握：经济增长和经济发展的关系，经济增长的基本问题，经济增长的直接原因和根本

原因，应用新古典增长模型解释收入差异和增长率差异，资本的黄金律水平及其经济学条件。

四、学时分配

表2：各章节的具体内容和学时分配表

章节章节内容学时分配

第九章宏观经济的基本指标及其衡量6

第十章国民收入的决定：收入-支出模型6

第十一章国民收入的决定：is-LM模型6

第十二章国民收入的决定：AD-AS模型9

第十三章失业、通货膨胀和经济周期6

第十四章开放条件下的宏观经济6

第十五章宏观经济政策6

第十六章经济增长9

五、教学进度

表3：教学进度表

章节授课

周次日期内容提要作业及要求备注

名称时数

2.24-简介宏观经济学的基本问题、

1导论导言3

3.2方法、理论及应用

3.3-第九宏观经济的基本指掌握国内生产总值的含义及

23

3.9章标及其衡量衡量，价格水平的含义及衡量

掌握失业的含义及衡量，知晓

3.10-第九宏观经济的基本指

33GDP,价格水平和失业构造的

3.16章标及其衡量

指标的优缺点。

掌握均衡国民收入的决定：凯

3.17-第十短期经济波动模型：

43恩斯有效需求理论；掌握凯恩

3.23章产品市场的均衡

斯消费理论内容

掌握凯恩斯投资理论内容，政

3.24-第十短期经济波动模型：府需求和国外需求的决定因

53

3.30章产品市场的均衡素。掌握乘数效应的内容及计

算。

补充掌握货币市场的需求及

3.31-

6补充补充：货币市场均衡3供给理论，货币市场均衡和均

4.6

衡利率的决定。

短期经济波动模型：

4.7-第十掌握IS曲线，LM曲线的含

7产品市场和货币市3

4.11一章义，形状，移动影响因素。

场的共同均衡

短期经济波动模型：

4.12-第十掌握IS-LM模型内容及经济

8产品市场和货币市3

4.20一章应用。

场的共同均衡

4.21-第十短期经济波动模型：掌握AD曲线，AS曲线的含

93

4.27二章总需求-总供给模型义，形状，移动影响因素。

4.28-第十短期经济波动模型：掌握AD-AS模型内容及经济

103

5.4一草总需求-总供给模型应用。

掌握失业的类型及影响；掌握

5.5-第十失业、通货膨胀和经

113通货膨胀的类型及影响与相

5.11二―*早JX5E.济周期

关理论。

5.12-第十失业、通货膨胀和经掌握经济周期的含义，类型及

12―»*3

5.18二早济周期相关理论。

5.19-第十开放条件下的宏观了解国际收支及其所反映的

133

5.25四章经济国际经济联系。

掌握财政政策的相关工具和

5.26-第十

14宏观经济政策3理论内容。掌握货币政策的相

6.1五章

关工具和理论内容。

6.2-第十

15经济增长3掌握新古典经济增长模型。

6.8—八1—草jgg.

6.9-第十

16经济增长3了解其他内生经济增长理论。

6.15八草

6.16-

17复习

6.19

六、教材及参考书目

教材：

《西方经济学》（第二版）上册，《西方经济学》编写组，高等教育出版社，2019年

参考书目：

1.顾建平，陈瑛，《宏观经济学》（第二版），中国财政经济出版社，2007年。

2.高鸿业，《西方经济学》（宏观部分第八版），中国人民大学出版社，2021年，

3.N.格里高利・曼昆，《宏观经济学》（第十版），中国人民大学出版社，2020年

4.罗伯特J巴罗，《宏观经济学:现代观点》，格致出版社，2008年

5.鲁迪格・多恩布什、斯坦利・费希尔、理查德・斯塔兹，《宏观经济学》（第十三版），

中国人民大学出版社,2021年

6.奥利维尔・布兰查德，《宏观经济学》（第七版），机械工业出版社，2019年

7.安德鲁B亚伯、本S伯南克、迪安・克劳肖，《宏观经济学》（第九版），中国人民

大学出版社，2020年

8.罗伯特J巴罗（RobertJ.Barro）＞朱智豪、吉多・科齐（GuidoCozzi）著，《中级

宏观经济学》，清华大学出版社，2021年

9.达龙・阿西莫格鲁（DaronAcemoglu）著，《现代经济增长导论》，中信出版社，

2019年

10.麦坎德利斯（MaCandless,G.）著,《RBC之ABC动态宏观经济模型入门》（The

ABCsofRBCs:AnIntroductiontoDynamicMacroeconomicModel）»东北财经大学

出版社，2011年

11.吴汉洪、于泽、杨斌著，《中级宏观经济学》，中国人民大学出版社，2021年

12.龚刚著，《高级宏观经济学中国视角》，北京大学出版社，2020年

13.罗默著，《高级宏观经济学》（第5版），上海财经大学出版社，2021年

14.彼得・伯奇・索伦森(PeterBirchSrensen),汉斯・乔根・惠特―雅各布森(HansJrgen

Whitta-Jacobsen)著，《高级宏观经济学导论：增长与经济周期》(第2版)，中国

人民大学出版社，2012年

15.本J海德拉(BenJ.Heijdra)著，《高级宏观经济学基础》(第2版)，中国人民大

学出版社,2018年

16.拉尔斯•扬奎斯特(LarsLjungqvist),托马斯J萨金特(ThomasJ.Sargent)著，

《递归宏观经济理论》(第3版)，中国人民大学出版社，2020年

七、教学方法

本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经

济理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的经济学分析方法。

1.采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法，充分利用多媒体等现代化教学手段，

整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习的积极性；

2.贯彻精讲的原则，突出重点，简化推导，图文并貌，重在基本概念、基本理论的理

解；

3.贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的习题讨论课，给学生出一定量

的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生.对微观经济学课程基

本概念的深入理解；

4.分析与总结相结合，宏观讲授与微观分析相结合，对讲授内容及时总结，对重点内

容深入分析,深入浅出,循序渐进C

八、考核方式及评定方法

(一)课程考核与课程目标的对应关系

表4：课程考核与课程目标的对应关系表

课程目标考核要点考核方式

课程目标1宏观经济概念与理论知识掌握闭卷考试

课程目标2宏观经济知识的实际情景运用与决策