小学期中考试后的总结（35篇）

小学期中考试后的总结（35篇）

小学期中考试后的总结（精选35篇）

小学期中考试后的总结篇1

一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二

年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有

了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方

向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可

能就要滑落下来。还有那些注意力容易分数的同学，丢一两道题也

是有可能的。如果在平时的练习中，我能有意识地培养孩子独立答

题的能力，有重点地训练学生的理解能力，我想会有一些孩子的成

绩更理想。

看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又

一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢？”可是细细想来，这

样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又

有几回呢？是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简单的

知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会……太多的应该，到头

来都变成了不应该C二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动

性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师

讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是

按照自己的判断强化知识，可能一错再错，学习是一个不断反复的

过程，在这个过程中，离不开教师的监督和检查，及时的检查和反

馈更能促进学生的学习。

日常听写每个孩子都能取得令人满意的成绩，但为什么形近字

组词、选字填空还错得一塌糊涂呢？每天的说话练习、写话练习都在

继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢？究其原因，还是我

在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一

写”，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读

词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多

样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，

将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己

如何写得更好。

试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更体现了对学习的态

度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却

“不堪入目”，好的字给人以舒服的感觉，字如其人，字反映了一

个人的精神面貌……新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后

的教学中，细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的

书法课，提高学生的书写质量。

一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有

方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。

小学期中考试后的总结篇2

11月—日和7日我校严格按照市局、乡中心初中考试方案进行

了期中考试，在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位教

师也已经按照学校的要求对所任学科教学进行了分析和总结，找差

距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和

家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况；学生想知

道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学

管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期

的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均

作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反

思：

一、准备工作：

根据上级有关精神要求，考前一周我校召开了全体教师会，要

求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化

学生书写训练，强调试卷的书写，②强调激励评价机制，③振奋精

神，鼓舞士气，④严肃考风考纪，严禁作弊。⑤营造考试氛围，精

心安排考场：场标、考号一应俱全，非本班任课教师2人监场。⑥

学习监考须知、考生须知。

二、考试工作：

本次考试监考情况好于以往，学校在考前就学习了书面的教师

监考须知，对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求，

通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。

监考教师恪尽职守，认真履行监考职责，严格按照考试要求，按时

领取、检查和发放试卷；无教师缺席迟到。学生认真考试，考风考

纪良好，考试工作井然有序。学校专人专橱保密试题，一科一发,

严格执行市局考试时间，不提前、不错后。

三、阅卷工作：

11月—日下午教师阅卷，阅卷采取交叉阅卷，流水作业的方式

进行，由校长负责，统一安排。在阅卷过程中，各位老师都能服从

分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色

地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公

平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质

量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅

卷工作。

四、考后工作

考试结束后，我们主要做了如下工作：

（1）学校及时计算出教师成绩，大多数考试科目综合得分均达

到了学校期初制定的达标分。

（2）教师们认真写出了所教学科的质量分析。

（3）学生开展了试卷纠错比提高活动，教师进行了复批，优秀

试卷全班展评。

（4）有些教师还与到校接、送学生的家长进行了交流，商讨了

改进措施。

（5）11月—日，学校在星期一晨会上对期中考试中成绩突出的

学生进行了表扬，并对评选出来的66名“学习标兵”颁发了奖状，

以示鼓励。

五、反思建议：

有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而

忽略了更为重要的考后反思工作，我以为：无论考试成绩优或劣，

考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或

是考得不好的原因C找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更

有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异

水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

期中考试毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸

大化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败

的原因。

建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：

①成绩跟以往相比是上升还是下滑？

②如果上升，是因为考试题目适合你（有些同学遇到比较难的

题目反而成绩会比较好，有些则反之，还是其他同学出现了失误，

还是自己的真实水平的确上升了？）

③如果在班级里成绩下滑，问题又出在哪里？针对这次的期中

考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上

把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境，以及所

要努力的方向了。

小学期中考试后的总结篇3

一、试题分析

本次试题检测的内容比较全面，题量适中，题型多样化，内容

丰富，涵盖面广，适合检测学生对双基的掌握情况。试卷难易程度

总体适中，呈现的基础性强。本次试题充分体现了以教材为主的特

点，所检测的内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在试题中，

并注重检测学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的

考验。从实物图中解决问题，看图列式，解决简单的应用题。这些

活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、

猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时

培养他们探索数学问题的兴趣。另外此次试题注重学生的发展，从

学生的得分情况看，如果学生没有良好的'学习习惯是很难获得高分

的。

二、质量分析

本次考试，纵观试卷，考得比较理想的有以下几个方面：

1、计算比较准确。

2、学生对于按顺序填数、数数、数的分成掌握的较好。

3、大部分学生能正确看图，理解题意，并列出正确的算式。

一班：共43人。得A的35人，A率81.4%；得B以上的40人,

B率93.02%；得C以上的42人，C率97.67%；得D的1人，D率

2.33%二班：共40人。得A的37人，A率92.5%；得B以上的38

人，B率95%；得C以上的40人，C率100%；得D的0人，D率0%。

三、教师情况分析

教学中能抓住重点，注重双基的训练，能立足于教材，扎根于

生活，所以取得了好成绩。教材是我们的教学之本，在教学中，既

以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己

以为无关紧要的知识；又在教材的基础上，紧密联系生活，让学生

多了解生活中的数学。多做多练，切实培养和提高了学生的能力。

不足，在思维的开发上做得不够，没有顾及到班中个别的弱者。

四、学生情况分析

部分学生考试时不认真、不细心。学生没有养成检查的习惯，

第一次参加考试不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢题现

象。一年级部分学生达不到审题能力，又没有认真听监考老师读题,

有的题没按要求做C有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才

能找到问题，如在看图列式时，部分学生在看图时不细心，把一幅

图看成两幅图，造成了错误，尤其那些弱生。在认识物体中，学生

对正方体、长方体的区分不太好，失分也较多。计算题粗心大意，

看错运算符号和数字。

五、改进措施

在今后的教学中，做好以下几方面的工作：

1、继续加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

2、以后要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合

性练习，有意识地对学生进行分析问题和解决问题的方法和策略指

导，培养学生良好的学习方法和习惯。

3、注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

4、关注学生中的弱势群体，加大学困生的辅导力度。

5、计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。要面向

全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。

6、指导学生检查的方式方法。

7、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提

高标准并持之以恒地教育和训练。

8、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与

家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎

实的基础。

小学期中考试后的总结篇4

这次的考试，四门主课都不怎么样，考的总分比预计的少50分。

把试卷拿来看，全是些粗心的，回想考试时候：早早的完成了但在

那磨时间，趴在那睡觉。看报纸等下课，最后看都没看就交了！认

为能考好的，可是，试卷改好了，到我的手里后，我呆了，呆呆的

靠在墙上发呆，想着平时的我：上课不认真听。做小动作，看小

说.....而现在，唉，我现在只能用“唉”来表达我的内心世界。

我对得起谁，是早起晚睡的爸爸，还是洗衣做饭的妈妈，还是

对得起辛勤工作的老师，而是血汗钱？更对不起你的青春，人的青

春不是浪费的，是用来学习的，而你却用来干什么？

好好学习，天天向上吧！

小学期中考试后的总结篇5

学习在于进步和反思，近期来，在经历了这次的期中考试之后,

我在测验中取得了不错的成长和进步。但司时，通过对自己失分点

的分析和检讨，我也充分认识到了自己目前在学习上的各种问题和

情况。当然，因为也存在一定临阵磨枪的缘故，我真实的学习成绩

定然还有更多的不稳定性，为此，我对自己这次的考试及学习情况

做反思总结如下：

一、考试方面

先从考试上来说说的的问题吧，反思其中考试前后的情况，我

在思想和行动中都有很多的问题！

首先，思想方面，我没有第一时间重视起来。因为我认为这不

过是期中的考试，加上对自己成绩的过于自信，结果么能第一时间

严格的要求自己。造成了一定程度上对复习时间的浪费。同时，这

种思想对于我的学习也十分的不利，我需要认真的去反思。

其次，在行动上，我没有制定有效的计划和确定自己的目标。

这不仅导致我在复习的时候，较为混乱，没能对自己最需要的方面

尽心改进，做了许多无用功。

最后，在考试的准备和自我调解上我也有很大的问题。回顾自

己在考试时犯困的情况，我十分清楚这是我在考试前没休息好的缘

故！这次的期中考试虽然不能代表我最终的成长，但如果我现在不

重视起来，到最后真正重要的考试到来时却没有经验和准备，那么

才真是后悔莫及！

二、学习方面

通过考试的体会，我全面的认识到了自己在各科成绩上的差异

和一些题目的解答能力问题。

在语文方面，我对写作还有喝大的问题，阅读理解也没能全面

做好。而在数学上，函数和众多的公式我也需要多加练习，不能仅

仅学会，但却不能熟练的掌握。另外，英语方面还要增加听力的锻

炼和单词的累积。

这些问题虽然都和十分的基础，但在考试和学习中，正是因为

有牢固的基础，才能在考试中取得更好的成绩！

此次的期中考试，虽然我取得了一些进步，但更重的是，收获

了对自己学习上不足的了解。这份体会，让我也明白了自己的问题

和不足。对自己今后的学习方向也有了更加明确的目标。

在今后遗学习中，我会更加注重自己那些不足的问题，积极的

弥补自己的缺点，争取在今后的测试中更加取得更加出色的成绩！

小学期中考试后的总结篇6

老师们、同学们：

大家好！今天上午我们在这里进行期中考试总结暨表彰大会。

虽然前几天我们这里天降大雪，但这恶劣的天气并没有阻挡我们期

中考试的进行。下面我对过去半个学期的教学工作及这次期中考试

情况进行总结，从而使我们明确工作的得失，更好地作好后一阶段

的教学工作。我说三个方面的问题：

一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们高二年级，我们的教学秩序是稳定的，我

们的教学氛围是积极向上的。先说教的方面，我们的老师本着对事

业强烈的责任心、使命感，本着对同学们的美好前途负责，他们怀

着强烈的奉献精神，在教育的道路上拼搏着、追求着、探索着。比

如宋克录老师、高尚敏老师、刘守法老师等，他们虽年龄较大，但

老当益壮，除了承担正常的教学之外，有的还担任着班主任、学科

带头人，为年轻教师树立了良好的榜样，这里尤其要说一说的是宋

克录老师，有一点他是这样做的，每天晚上每节课都到教室里去，

每天这样，不容易，很不容易；还有几个老师超负荷运转，但他们教

学依然认真，从不叫苦不喊累。

还有更多的老师排除各种干扰，这包括恶劣的自然天气、繁忙

的家务琐事，始终把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。你

比如我们这次期中考试就有至少9位老师，是带病坚守在工作最前

线，他们是：宋克录老师、杨景玉老师、霍景莲老师、黄静老师、

侯东梅老师、吴延卿老师、周俊霞老师、曹明君老师，他们不知道

在家休息好吗？不是，只是因为他们爱自己所从事的教育工作，他们

爱二中，他们爱自己的学生，所以他们带病选择了坚持和坚守！再

说我们同学，他们在通向高三的道路上奔跑着，自觉学习、自发学

习、主动学习已逐渐成为风气，这里有一组数据：20—年11月15

日，星期天，早晨7：30,王主任查班，全年级包括请假在内仅75

人，大家我们刚刚进行完期中考试，尤其值得一提的是2班一个人

不缺，很难得。同学们，可以说，正是有了老师们的这种爱岗敬业

的奉献精神，正是有了我们的学生的这种勤奋好学、自动自发的精

神，才使我们的教学取得了今天的成绩。

二、前段教学中存在的问题

从这次期中考试，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题,

值得我们大家关注、思考：

(1)就我们高二年级来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的

目标还有距离，需要在教学中逐步提高，从而使我们能在20_年的

高考中更具爆发力c这次考试，文科最高分谭立闯同学622.5,理

科最高分董春坡同学603,还不够高，大家还要有吃更大苦、付出

更多的心理准备、精神。

(2)够优秀的同学还不够多，需要进一步提高边缘生的成绩，促

使更多的同学进入优秀等次。这次考试，我们510分以上的同学有

110人，480分以上的有180人，这些同学就是边缘生，努把力、加

把劲，就能进入优秀等次。

(3)学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学

都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的

“瓶颈”，需要我们去培优补差。这次考试，比如高二五班，黄鲁

斌同学，580.5,但有一科57.5,不及格，再提10分、20分，是可

能的，高二四班，刘海玲同学，596.5,但有一科110分，(150分

满分)，提高10分是不困难的。

(4)第四再新课改形势下，有待于我们的师生进一步去摸索、去

适应的东西还很多，比如：如何利用晚自习？如何利用好周末？如何

利用好饭后时间？如何利用好时间的边角余料？如何学会自主学习？如

何提高学习效率？这次考试有的同学就说，没时间复习。同学们，时

间还少吗？

三、对下一步教学工作的几点建议:

结合我们的教学现状，为了使以后的工作做的更好，我对大家

提以下五点建议：

1、树立明确的目标：

同学们，我们已经是高二了，宝贵的而对人的一生又至关重要

的高中生活，已经过去一半了。现在，我们必须要有一个明确的目

标，一年半以后，我要考一个什么样的大学，我怎样才能考取这样

的大学，我应该怎样努力才能考取这样的大学。我是单凭文化课考

学，我还是发展特长，凭文化课我能考一本、二本、还是三本？发展

特长，我又应该怎么力、？这个目标定的越早、越明确越好！

2、如何培优补差:

每个同学都有差科，我刚才举了几个司学的例子，差科补不起

来，使我们的成绩只能在优秀生的边缘徘徊。不培优补差只能将自

己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何培优补差呢？我给大家提四

点建议：

(1)前提是靠自己，靠谁都没有用，订好计划，慢慢来，争取逐

步提高。

(2)内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不

追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可.

(3)适当倾斜，每天固定时间(饭后、早起、睡前等)温习这个学

科。做些题，对对答案，不理解向老师请教。对于这个学科，盯住

不放，从点滴做起，以问题来带知识，牵出不懂或不会的教材知识。

(4)持之以恒，每天不需要投入多少。贵在坚持，时间长了总会

有提高。同学们，学习没有什么巧法、妙法，唯有踏踏实实的努力

和付出。比如：董春坡同学这半学期来进步就很快。

3、充满信心，相信自己

我们的同学由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很

强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改

变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要

不断激励自己，鼓舞自己。以往有很多学生高中毕业考取了大学后

说，老师我一开始就没想到我能考上大学。同学们，考大学其实并

不难，贵在相信自己、贵在坚持。大家要记住“我们可能不是最优

秀的，但我们一定要做最执著的”。

4、注重良好的学习习惯的培养

优秀是一种品质。优秀的人智力并不一定是最好的，但优秀的

人一定是有良好习惯的人。他知道轻重缓急，他知道如何去学习，

他知道安排课前的预习，他知道记下讲课中的重点、难点、疑点，

他知道对知识进行归纳和总结，他注重在学习中寻找方法和规律，

他知道建立个错题库，他知道搞个纠错本。总之，他在学习上是个

有心人。认真做事只能把事作对，用心做事才能把事作好。这些良

好的习惯，培养好了，终生受益。

5、注意劳逸适度，提高效率

学习是一个积累的过程，靠的不是一时的激情。从态度上要端

正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应该说，大多数

同学在课堂上的表现是积极的。但个别同学在课堂上睡觉，没有把

黄金时间把握到位c我们倡导一种积极活泼的生活，学习时积极投

入地学，运动时放开地玩。前一段时间，我们给大家推荐“哈弗大

学图书馆上的训言”中有一句：狗一样的学，绅士一样的玩。在这

里我给大家解释一下，……其实这里讲的是我们“利用时间和提高

学习效率”的问题C在这里有几句话送给大家“入门即静、入门即

学，入学即专”，即：走进教室就要静，就要学习，学习就要专心、

深入，我建议大家把这三句话贴在在教室的前门上。在这里我讲一

下“提高注意力，降低抬头率”的问题……下一步我们要开展着方

面的专项活动。

同学们，两个月后就又要进行期末考试了，希望我们的同学都

能够牢记自己的目标、培优补差、充满信心、培养习惯、提高效率,

不断挖掘自身潜力，努力争取更大的进步。正像我们常说的“不为

失败找理由，要为成功想方法”，“只要思想不滑坡，办法总比困

难多”,老师们，同学们！让我们共同努力，采用有效措施，为我

们20—年高考的成功而奋斗吧！

我的发言完了C

谢谢大家！

小学期中考试后的总结篇7

首先，我代表学校，向今天受到表彰的先进集体和优秀个人表

示热烈的祝贺！向为广大同学的健康成长、学习生活付出辛勤劳动

的全体老师表示衷心地感谢！

开学以来，在老师的亲切关怀下，同学们遵规守纪，刻苦学习,

积极进取，在思想品德和学业上都取得了可喜的进步和成绩。在这

里，我代表学校号召大家向获奖的先进集体和先进个人学习，学习

他们团结协作、勤奋好学、勇于进取的精神。借此机会，对本学期

后段工作提出几点要求和希望：

一、变要我学为我要学。

绝大部分的同学只觉得学得很苦很累，甚至很多同学对学习感

到特别厌烦，不知道为什么要学习？这里就涉及一个很关键的问题,

“学习的重要性，也就是为什么要学习？它值得我们为之付出那么

多吗？”显然，那些学习优秀的学生对此有着非常清醒的认识。正

如考入北大的一位学生所说“就我而言，到北大上中文系是我早有

的梦想，为了这个梦，付出再多的艰辛和汗水，我都愿意“。考入

清华的学生樊照程讲，“我们家住的地方条件太差了，满山黑石头,

生活太苦了，我不愿像父母那样的活着，我要改变自己的命运。从

上学开始一个朦胧但却十分强烈的梦想就在我的脑海中萦绕着，走

出大山，到外面的大世界去寻求知识，寻求改变命运的方法……”

他们的梦想各有不同，但他们心中有梦。考入清华北大是他们中很

多人从小就有的梦想，而且随着年龄的增长，这个想法越来越强烈。

他们的理想就象航标灯，为他们指明了方句，也为他们提供了强大

的学习动力。他们十分清楚，学习是自己的事情，为了实现自己的

理想，必须在学习上出类拔萃。他们早已把“要我学”变成了“我

要学”。他们也和所有学生一样在学习中遇到过很多困难，但他们

知道付出的一切是值得的。因此，学习对于他们来说是一种追求，

是一种责任，而不是一种负担、包袱和苦差事。高考之路对他们而

言也就成了一条最令人神往的求知之路。而大批的普通学生，虽然

也隐隐糊糊地想过未来，想过要做这做那，但根本没有一个让他们

为之热血沸腾、值得认真追求的理想，这就像一艘没有目标的航船,

无论它的装备有多么先进，也达不到理想的彼岸。

二、树立信心，迎接挑战，争做一个学习上的优胜者。

大文豪雨果说得好：所谓活着的人，就是不断挑战生活的人，

不断攀登命运险峰的人。只要我们不断挑战自我、自觉勇于攀登，

就能克服各种的困难，战胜学习中的难关，取得像获奖同学那样的

成绩和进步。首先，同学们要时时保持乐观自信向上的心态，无论

是生活还是学习，你都要尽力去做好，时时鼓励自己“我上进！我能

行！”。要记住，心态决定状态，态度决定高度。心态可以决定幸

福指数，良好的心态会让我们发现和欣赏许多美好事物。当你感到

真正自信时，你就会散发出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，

对于强者是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。失败是成功之母,

只要能够从失败中吸取教训，跌倒了勇敢地爬起来前行，就是走向

成功的开始。第三，要讲究科学。挑战的力量来自科学的策略，希

望同学们努力养成科学的.学习方法，它是你不断提升学习能力的保

障。要求我们在平时的学习中要认真听讲、自觉完成作业，善于思

考，勇于提出问题、解决问题；要学会自主学习，即能依据自己的

特点和基础不断调整自己的学习，要善于抓薄弱学科、促学科平衡。

希望全体同学“学先进、赶先进”，以主人翁精神推动我校良好校

风、学风的进一步形成。老师们，同学们，校园工作和学习生活是

需要用心的事，也是能够快乐的事，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自

苦寒来”。距离年终考试还剩下两个月，希望同学们珍惜现在，创

造美好的未来。千里之行，始于足下。“艰难之路，为勇者行！”

让我们通过这次表彰会，点燃青春的激情，放飞青春的梦想，写出

亮丽的人生风采，以“拼搏一回，幸福一生”的信念，奏响本学期

学习生活的最强音，争取到期末交上一份满意的答卷！

最后，祝大家身体健康、生活愉快、学习进步！

小学期中考试后的总结篇8

小学生期中考试三科的总结：这一次期中考试我对自己的成绩

还算满意，可是我认为有些题目不应该错却错了，但考的还是不错,

下面我告诉大家考高分的诀窍吧。

这一次期中考试我对自己的成绩还算满意，可是我认为有些题

目不应该错却错了，但考的还是不错，下面我告诉大家考高分的诀

窍吧。

我认为后半学期我的语文学得还不错，每次上课我都能认真听

讲，老师讲的重点都能记住并把它们抄在本上，这对语文复习有很

大帮助。我的作文也有了很大进步，虚实文能写得比较好，现在正

努力写一些议论文或小说，希望能是作文水平上升一个台阶。我打

算在暑假完成这个愿望。在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的

心理，一看到那些作业就打不起精神，放弃了很多练习机会。从放

暑假开始，我要尽量使自己平静，认真完成每一道题，尽量写对。

学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应用都需要长期的

积累和练习，在数学方面，我担心的比较少。我的数学成绩总令我

满意，在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学思想来解

的。“拥有数学思想是学好数学的必备条件。”的确，学数学不能

把写看得太重视，重点应该是想。学完一课后，谁都会做这一课的

基本练习和作业，但是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能

做到了。我认为难题是由基本的数学思想结合而成，看清本质，解

题就不难了。此外，我心态的好坏也决定成绩的高低，因为自己心

态不定，使我的数学成绩高低起伏。但我认为小考只是一种练习，

虽然各种练习都要重视，但重视程度不同，大型考试我是尽力去做,

而小型考试我可以不用使出全部精力，而是从空闲时间中去学习其

它课程，这反而有利于我综合素质的提高。

这次我英语考的很不好啊！我感到十分的遗憾，为什么我考不

好呢？首先，单词掌握的不是很牢靠。在书面表达和短文改错中，

我吃了亏。单词的积累在于平时。

要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力才能让

自己不该错的地方不错。今天终于见到小叶子的期中考试卷了。

现在就把两张卷分别总结一下。

数学卷是一大篇。题量还可以。小叶子的卷面还算整洁，没有

落题的现象。在以前愿意马虎的角和平移题上都答对了。但在计算

中的4_5却等于一12,所以扣了一分。其它的题，还有填空、判断、

看图列算，应用题等都答得很好。附加题，有一道只写了答题把步

骤给略了，扣了两分。所以数学是99+18分。数学是小叶子的强项,

如果不马虎，基本都能得满分。

重点说说语言卷。

再第一题看拼音写词语上，人家把腿脚写成了腿角。扣了0c5

分。在课文直播中，有一个填空：天下无难事。小叶子写成只怕无

心人。扣了一分。还有一处是纯属马虎，把太阳写成了大阳。最有

趣的扣分点出现了：阅读天地：介绍了鸡、狗、松鼠的耳朵的样子

和用途，问你还知道哪些动物的耳朵有趣，它们的样子是怎样的，

有什么用途？小叶子答：猪的耳朵好大呀，猪的耳朵可以给人们吃。

多么实际实用实惠的答案，可惜老师给扣了一分。呵呵。作文：我

喜欢植花，老师没有扣分。语文的最后得分是97分。卷面还凑合。

但我觉得可以写得更好一些。语文的题量也0K了。但有几道考课外

的知识。如小叶错的“天下无难事，”这是课本之外的，我觉得小

叶子应该会，但没想到他会写个“只怕无心人。”太雷人！还有就

是“猪耳朵”。小叶子对动物的了解真的不太多。我想这道题对于

晨晨来说，肯定是小菜一碟了。

小学期中考试后的总结篇9

一、期中考试概况分析

从二年级的语文试卷来看，其命题符合二年级学生的学习能力,

主要以考学生基础知识方面的内容为主，其次是考学生的想象力，

同时检测的范围涉及到汉语拼音、字词、句段以及写留言条等内容。

试题基本体现了新课标的要求，注重基础，突出能力，鼓励创新，

联系生活的原则，也为今后的语文教学工作指明了方向。

二、存在主要问题分析

1、写词语的近反义词失分较严重，原因是学生知识储备缺乏。

2、在按课文内容填空中，部分学生错别字多而造成失分较严重。

3、在读一读，完成后面的练习中，一部分学生在回答第2小题

的两个问题只回答了一个问题，少数学生因写字速度慢，从而造成

来不及写完整或乱写等情况，这也是造成失分多的原因。

三、针对问题的改进策略

1、注重“双基”的训练，努力提高学生的语文能力。

2、平时注意引导学生在学习、生活中养成仔细观察、细心积累

的好习惯。在教学中，特别加强引导学生通过“空间想象，发散思

维，大胆创新”等冬种教学手段，培养学生的想象了，逻辑思维能

力和创新能力。

3、注意加强学生的课内、课外阅读相结合，要求学生多读书，

提高自学能力，重视学生学习力的培养。

4、在今后的阅读教学中，要注重读、悟、用、说、写等方法的

指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步形成能力，使学生

逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯°

5、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再

重新复习一遍教案的做法。

6、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻

研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境,

激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生

主动地发展。严把课堂教学质量关等。

7、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹

工整，并做好成绩登记。

8、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有

榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一

个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚

持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格

率和优秀率。

9、培养学生的多种能力尤其是阅读能力和写作能力。阅读部分、

写作部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力、写作能力必

须立足课堂，立足课本。阅读教学要加大学生的阅读量，培养学生

的阅读兴趣，习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好纪实文，

同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。才能切实有效

的提高学生的阅读能力和写作能力。

小学期中考试后的总结篇10

各位教师、同学们：

半个学期已经过去了，刚才听了陈校长的，我由衷的高兴。我

们学校涌现了这么多成绩优异的同学。我代表学校向这些同学表示

热烈的祝贺，并希望你们戒骄戒躁，再接再厉，争取在期末统考和

县调考中取得更优异的成绩。

今天，借此机会，我想讲二点意思：

一、刻苦学习C

大家现在的任务就是学习知识，长大后为社会服务。要想成绩

好，就要认真听讲C会听讲是学习成功的一半。成绩好的同学，在

课堂上听讲特别专注。其次是按时完成作业。做作业是对所学知识

的巩固，练习得越多，知识越牢固。再是勤思考。要开动脑筋，学

知识要多问为什么，只有这样才能取得好的成绩。现在有的同学到

校特别早，下一阶段我们就要比比看，看哪一班早晨读书风气好，

老师没到，也能在教室里读书，做作业。

二、遵守纪律，做文名学生

1、不准乱扔果皮纸屑。绝大多数的同学做到了，老师很高兴，

希望同学们互相监督，再看到有乱扔纸屑的同学及时向学校报告，

向班主任报告。

2、吃饭时不准把饭菜倒在地上，或在食堂外吃饭，或把碗筷丢

在地上。这一点还有少数同学没有做到。

3、不准损坏公共财物，扫帚，学习园地，玻璃，校园花草树木,

饮水机，课桌椅等,这一点大家做得比较好，请同学们注意的是这

一次学校又换了教室玻璃，请同学共同爱护，如发现有损坏玻璃现

象及时向老师报告，坚决要求赔偿，一年级同学的课桌椅不准乱涂

乱写，不要损坏。如有损坏，请同学们照价赔偿。教室的电灯，下

课必须关掉，晴天，教室不要开灯。请同学们共同遵守，共同维护。

4、上下楼梯靠右走，这一点同学们做得最差。上学，放学的路

上，同学们没有做到靠右行走，单行行走。

5、不打架相骂，不索要他人钱财，这一点有个别同学没有做到:

前两周有低年级的好几位同学，向小同学要钱，被老师发现。当时,

他主动承认了错误，并把钱还给了两位小同学。还有一位一年级同

学在下课活动时，把另外一个小朋友推倒了，摔断了手，他们家赔

了许多医药费。请同学们以他们为戒。下午放学后等车的小朋友请

注意，不准到处乱跑，可以在教室里等。

6、按时回家，第七节下课放学后，同学们不要在学校逗留，不

要有路上玩耍，不要去同学家，亲戚家。必须按时回家。

7、从下周起，上学的路上也不准乱扔垃圾，扔了的同学罚捡一

周的垃圾。

8、晚寝、上厕所、课间、早自习等方面还有许多不文明的同学,

比如说。以上这些请同学认真遵守。只有大家纪律好，学校才会安

全，和谐，快乐。

老师、同学们，期中考试结束了，期末考试离我们还会远吗？

我希望同学们顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。我希望

老师们再接再厉，再创辉煌，争全镇第一。到那时，我再鼓掌，再

喝彩。

小学期中考试后的总结篇11

期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及

时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分

析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优

化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对

前半学期的教学工作做一总结。

一、期中考试情况分析：

1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而

言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试

卷质量较高。

2、考试安排及监考阅卷方面：

考试安排由教导处统一安排，AB式进行。全体教师认真严格的

工作保证了期中测谎工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考

试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具

有很好的指导意义c

二、考试所暴露的问题：

1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识

抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复

习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的

应该熟知的知识不能正确解答。

2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教

学工作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡

薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是

不可忽视的问题。

3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。

4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单

词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、

验算等。

5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握

得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、

验算、审题、检查等。

6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。

7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。

三、教学工作的.要求：

本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为

了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备

课笔记。课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力

的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习

较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成

训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平时检

测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标

不明。

要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本

次考试情况，提出如下建议：

1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中

心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校

教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学

和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。所以我

们教导处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。

2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增

强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真

真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年汲起，消灭不及格现象。

3、努力提高业务能力。

4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是:

①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要

吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自

己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了

解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使

用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。

②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、

可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注

意教学过程、教学方法的优化。练习设计要根据自己班级的具体情

况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程

度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学

合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学

会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去,

同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。

③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好

是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补

差。

小学期中考试后的总结篇12

这次期中没有考好，自己想了很多东西，反省了很多的事情，

自己也很懊悔，很气自己，深刻认识到自己没好好学习的严重性，

对自己懒惰感到了羞愧。

主要因为没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的

话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应

该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心。考完试

后，我想了很久，我这次没考好不仅给自己带来了麻烦，还拖了班

级的后腿。而且给对自己抱很大希望的老师，家长也是一种伤害。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好

形象，使学校有一个良好形象，而我辜负了学校。

这次考试没考好我总结了下是我上课不好好听讲最主要的是我

还上课讲话每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来

学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是

一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自

己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的这个

以后不会在出现了我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞

耻为动力，努力学习

我自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后

的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。

我还想在拼一次，在去努力一次，所以老师请放心吧我会好好改过

的，认认真真的去学习在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学

校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别

的方面我都会用校规来严格要求自己！

通过这次将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会

的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力信老师看到我

这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的‘

悔过之心对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省

老师请期待我期末的表现！

小学期中考试后的总结篇13

考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，以后我将和他

们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后办法。相信师生一起努力,

进步应该是可以看到的，至少我愿意这样做！我也不怕失败，因为我

可以再改进，教给学生更多知识，让他们学得轻松，考得更好。

我认为主要有以下问题：

1、“看拼音写字”这道题失分率不是很高，个别错在：“教民

族已经歌”都是偏旁写错了。

2、“组词”一题中，失分率较高，是“申伸”孩子们分不清，

主要是平时写的.太少了。

3、第三题错在ABB式上了，很多人知道，但是写错字。如：黄

澄澄白茫茫金灿灿，原因是我平时没有提醒孩子，只知道他们能说,

但没有全面考虑他们究竟会不会写。

4、课文进度太慢导致本次考试部分题失分，如：反义词、第四

题个别成语、第六题以及第九题同时看出，学生对于词语句子的理

解语感还是有问题，以后应加强孩子们阅读，另外以后讲加快讲课

进度。

5、第五题主要检查学生的部首查字法，让写出除去部首还有几

画，而可别学生没有认真读题，写的乱七八糟。以及，惊讶组词，

把“讶”字写错，这个在我平时没有及时洽他们指导。

6、第七题，失分率较高，孩子们肯本不明白让填什么，不理解

这类题型的意思，原因是平时练习太少，也没有着重讲解。缘于平

时读书少，积累的词语少。这就要求教师在平时的教学中要加强词

语的训练，提高对词语的理解能

6、从“给加点词语换词，使句子意思不变”一题中，不难看出,

学生对于词语的理解还是有问题，比如“大海就展现在它们面前“

一句中，给“展现”换词，有的同学竟然不知道可以换成“出现”，

缘于平时读书少，积累的词语少。这就要求教师在平时的教学中要

加强词语的训练，提高对词语的理解能力。

7、阅读理解”一题主要错在不会从文中找答案，还是因为平时

做题不够，没有熟练掌握方法。

小学期中考试后的总结篇14

一、准备工作

根据学校要求，考前校长对全体教师要求思想上高度重视，工

作中积极主动，主要做了如下工作：

①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理。

②强调激励评价机制，发学习成绩奖，

③营造考试氛围，精心安排考场。

二、考试工作

本次考试监考情况好于以往，学校在考前就通知了教师监考须

知，对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求，通过这些工作,

整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。

三、阅卷工作

本次阅卷采用随考随阅，当考试结束后，下午教学科教师统一

阅卷，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地

完成了期中阅卷工作。

四、考后工作

考试结束后，我们主要做了如下工作：

①学校及时计算出考试成绩。

②教师写出了所教学科试卷分析。

③学生开展了试卷纠错比提高活动，教师进行了复批，优秀试

卷全班展评。

5月8日，学校召开了学生表彰会，对期中考试中成绩突出的

和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。

小学期中考试后的总结篇15

经过全乡任课教师的‘辛勤努力，我们完成了半学期的教育教学

工作，现就期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完

善教学管理，查缺补漏，做如下分析；

本次考试试题是由县教研室统一命题，就整个试题来说，体现

了目前考试要求，注重基础，体现能力，难易适中，知识覆盖广，偏

难的试题较少，总体反映良好。

从总体成绩上看，大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在

平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩

上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩

均不理想，差距较大，这就给我们所有任课教师一个警示，这部分

学生很可能就是掉队的苗头，我们得个别辅导、关爱应该说任重道

远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案，争取最快改

变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。从考试

反映出教学中存在的问题：

1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差，同班学生中

单科成绩差距太大C

2、学生的思想认识、学习态度问题。各年级都存在着部分学生

学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在

学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时获取新知识的习

惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的应该

熟知的知识不能正确解答.

3、应试能力及卷面。大部分学生应试能力有待提高，如对答卷

的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不

全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们教师在平时教学中严格

要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养

学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，基本运算不准确,

努力提高运算准确率。

4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题，不明确题目的意

思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们

要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。

总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获，成绩面前

不骄不躁；经验教训认真吸取，为了更好的成绩，我们要百尺竿头,

更进一步，实现教学质量的大跨步！

小学期中考试后的总结篇16

L谈话前要有准备

做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。没有目的性的谈心不利

于了解学生。在谈心前，首先要摸清学生最近的学习状态，在此此

次考试中暴露出来具体问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，

谈心时不一定直奔主题，可以先给他们生活的关照，拉近双方的心

理距离。

2.要因人而异，因事而异

每一个学生性格不同，思想感情不同。如果教师不了解这些，

会影响对学生的说服效果。外向型性格的学生，教师不妨较直接告

知他的缺点和不足；对内向型性格的学生，就要迂回。如果某位学

生初次犯错并认识错误，就不必太较真。与成绩好的学生谈心，在

肯定的同时，也要指出今后努力的方向，不要一味说好；对成绩较

差的学生要给与更多鼓励，让他看到希望。

3.选择适合的时机、地点

合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。如果

学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地

方与他边走边谈心，营造一种轻松的氛围，以缓解他精神上的压力。

适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。

4.谈心的形式要灵活多样

个别性问题，就单独找学生谈心；普遍性问题，就要面对全班

同学谈心，集中处理。如果学生有心理话向老师倾诉但是不便直说,

可以让学生通过写短书信告知老师，老师及时回信，效果不错。针

对全体同学存在的思想困惑，老师可以向全班发一封公开信。

5.做个忠实的倾听者

很多谈心效果差是因为老师“单向式的传递”，学生仅是被动

接受者。学生真正需要解决的问题被掩盖了，学生真实的想法没有

向老师表露。教师应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让学

生充分说出学习生活中的苦恼与困惑。笫二步帮学生分析试卷，

制定个人计划考试结束了，学生拿着自己的卷子纠正错误时，老师

们就该出场了！

分析试题的趋向、难易程度、类型，学生答题失分的原因，分

析本人教学在理解而传授是否存在问题等等。

最终的目的是，帮助学生自我审查分析，制定个性化的考后成

长计划！

1.总体把握一一了解考试的整体情况

反思出现一片式错误的问题，是否是教学过程中没能让学生充

分吸收知识点，如果是教学问题，就要及时调整自己的.教学方法和

进度；老师也应当对每位同学的试卷进行分析统计，只有关照到了

每个同学，才能对症下药，让大家齐头共进。

2.重新订正一一生成考试错题集

让学生将卷面上出错的试题重新订正，分析自己在考试过程中

出错的原因。争取能自主做出该错题，写出解题的思路或过程；学

生无法自助解决的题目，标记出来，待老师细讲。

将错题统计到错题本上，有利于学生乂后的审查，对自己的学

习发展有一个长期系统的认识。

3.统计得失分率一一减少非智力因素的丢分

学生分析本人卷面的得失分情况，并做出相应的调整和对策；

比如哪些错误是因为粗心大意，哪些错误是因为记忆模糊，哪些错

误是因为真的不会，分别占比多少，以此数据为依据，对自己的学

情有一个掌握。从而做到日后的认真审题，解题过程中的细心仔细,

解题后检查的一丝不苟等等，最大限度减少因非智力因素而丢分。

4.对症下药一一制定个性化学习计划

针对不同学生，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进

措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，是

后进生多就提出如何转化后进生的措施。

制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和

水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行

起来却寸步难行。

5.“云校+阅卷”分析一一大数据更懂教育，更懂你

分析来分析去，是不是觉得上面这4大分析模块做下来，其实

也挺费劲的，而且效果不一定好？

北京云校CEO、大数据专家林仕鼎说过，传统的考试分析，依

赖于老师经验性的主观判断，而无法做到全面性和深入性。考试信

息的价值得不到充分的挖掘，更不要说给每个学生个性化的提升方

案了，毕竟个体的力量实在太有限了！

在线教育的发展改变了传统的教育模式，其中云校推出的“云

校+阅卷”可以帮助你实现智能的多维度考试分析，无论是总体考情,

还是自动生成错题本，无论是细节分析，还是形成个性化的诊断报

告，它都可以做到C

“云校+阅卷”首先通过高扫描仪将试卷信息录入“云端”，完

成线上的自动核分阅卷工作，大大减轻老师的批改负担，接下来云

端搜集的考试数据库会提供个性化的分析报告，过去那种考试总结

工作量大，效率不高，针对性不强的问题都解决啦！

第三步开一场有趣儿又深刻的主题班会

一次考试结束后，班里总会出现浮躁的气象。帮助学生发现了

自己的问题，学生也已经制定了学习计划，那么接下来就开一场有

趣儿又深刻的班会，给大家后半学期的学习鼓鼓劲，造造势吧！

实例：”学习是否只为考试”的思辨大讨论

方老师最近办了一场别致的班会一一学生辩论会。在期中考试

后的班会上，同学们就“学习是否只为考试”论题进行了激烈的辩

论。她带领学生们进行了一周的精心准备，搜集了各种资料，也让

两方的队员根据自己的想法写出新得。这次的辩论会让全班学生心

血澎湃，直到班会课结束都在积极讨论。让学生自己发表见解，全

班同学都卯足了劲，准备即将到来的期末考试。

第四步最后不妨和家长交流交流

面对学生的考试成绩，老师做的不只是和学生谈话交流。除此

之外，学生家庭的作用也不可忽视，家长们也应当积极配合学校工

作，做孩子学习道路上的辅导者。

1.特殊情况单独交流

老师可以单独找家长交流，一个电话、一条信息都能告知家长

孩子的学习状况，不论表扬或提醒，都能让学生感受到来自家庭的

注视；如果有必要，也可以约家长单独来学校深入交流，充分告知

学生的学校状况，不仅能得到家长的全力配合，也能与家长一起为

学生制定学习计划C

2.阶段性的家长会必不可少

各式各样的家长会也是期中考试后少不了的环节，不论是传统

的老师讲家长听的方式，还是别有新意的形式，家长会的重点都是

希望得到家长的配合和帮助，与学校一起督促学生。

传统的考试分析，依然是源于个人经验性的主观判断，不够深

入，不够全面，数据价值的利用率很低。而且考后的分析总结也常

常让人头疼，工作量大，效率不高，针对性不强。

“云校+阅卷”帮助你，对考试开展多维度学情分析，提供人性

化的诊断方案。

每个孩子的学习情况，每位老师的教学效果，每门课程的体系

设置，每所学校的教学质量，都能清晰地被你看见。

小学期中考试后的总结篇17

20一年4月22日，学校进行了期中考试。此次考试试题由联校

统一制卷。全校师生对此次考试都极为重视，学校在考试前一方面

认真指导学生进行复习备考，另一方面对学生进行了诚信教育，要

用自己的真实成绩向老师家长和社会汇报自己在这半个学期以来的

学习成果。由于学校对此次考试组织十分重视，教师们认真负责，

考试进展顺利。4月22日，我校统一时间严格布置考场。双班打乱

一条龙排列。这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的，并

取得了一定的成绩°期中考试就学生一个方面而言，是对学生学习

情况的总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而

言，我们这次期中考试的目的已达到，期中考试起到了加油站、检

修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习

作风更加刻苦了，学习的主动性和积极性进一步提高了，期中考试

过后，我们看到全校绝大部分同学的自觉性和主动性进一步提高了，

期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓的更紧了，很

多班级的学习氛围更加深厚了，学习生活更加紧张了。考试结束后

结合本校情况具体落实以下几件事情：

一、开好几个会议。

即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的

目标与方向；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量

分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导主任开好全校质量

分析会，做好全校质量分析。本次考试有得有失，语文考试题灵活,

课外知识较多，从生字词语、各种积累古诗、句子、短文等内容的

考查。大部分班级学生在掌握生字词语等基础知识方面，完成的还

是比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需

要教师在平时的语文课中，有针对性的进行指导和训练。经语文组

共同探讨决定今后充分利用学校图书馆资源，发动学生积累优美的

词语，精彩的语段耒提高学生的阅读量及写作能力。学完课文后要

让学生写读后体会，上好语文课扩大知识量。数学学科内容相对比

较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行

的考查。思维训练方面题目的考查，如填空、选择，不单单看学生

对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得

高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和

简算知识方面的方法掌握比较好，大多数学生都能够过关，但不少

学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同

研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。

二、利用考试结果组织召开全校家长会

有各班主任和任课老师组织，也是对学生家长的一次教学成果

反馈会，对半学期以来的教学成果作以鉴定，制定以后的教学目标。

在4月日全校召开了家长会，到会家长达95%,没有到会的家长表

示会抽时间和教师进行沟通，在家长会中，气氛热烈，家长提出了

各自的观点，并对学校和教师提出自己的期望，并留下宝贵的意见,

并愿意配合教师使学生的成绩更上一层楼。

三、召开期中考试工作大会。

对本次考试中涌现出的学生进行表彰奖励。对本学期前一阶段

做工作小结，并宣布了期中考试优秀进步的同学名单。以及在行为

习惯各方面表现突出进步的同学名单，为获奖学生颁发荣誉称号。

希望其他同学以这些同学为榜样，努力学习，为校争光。还对全体

学生在下半学期的思想纪律学习等方面提出了具体详细的要求，明

确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更

优异的成绩。

四、今后工作展望

1.加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2.教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3.“提高课堂效率活动”应更广泛更有效些，这一活动刚起步,

今后要深入持久的开展下去。

4.对教学的研究应更深入透彻些，使我们的教师真正走进新课

程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应

采取一些行之有效的特别措施，如召开优生会议，差生会议等，全

面提升毕业班成绩C

5.转差工作落到实处。争取我校更好的口碑。给学困生“一份

关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困

生“一次机会”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句称赞”。

学生没有绝对的好坏，他们是可以相互转化的，只要我们的老师愿

意去关注他们，用心去教育他们。不要对他们坐视不管，那样只会

使那些孩子丧失对学习的兴趣。让我们一起帮助这些迷途的孩子找

到正确的路吧。过去的半学期。我们也做了一些工作，但这与教育

改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视

不足，继续努力，把工作做得更好。相信通过以上一系列措施的实

行，我校的今后的考试中一定会再次取得更加优异的成绩。

小学期中考试后的总结篇18

组织形式

本次期中考试，我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试

卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至

六年级学生插花对坐；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考

（任课教师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期

的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不

同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记

分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如

T：

成绩统计

从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待提高，各年级

基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时

也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大，发展不平衡。如语文

成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学

和英语成绩。

试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全

面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比

较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考

查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容

填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而

分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关

课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别

是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，

真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础

知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面

看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵

盖所学的数学知识，并媒合应用。通过不司形式，从不同侧面考查

了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体

现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数

学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、

六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象,

符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用

英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。

4、科学

试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力,

检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生

能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用

知识的能力。

答卷分析

1、语文

(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语，走进课文,按课文

填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

(2)、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所

学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小

题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。教师没

有注重训练，学生失分率就偏高；二、三、四年级的阅读题，学生

对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的

学生做对的不多；三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学

生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基

础上进行习作的，有的学生就写得较差。

(3)、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子,

由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课

外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷

中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

(4)、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生

死记硬背的多，故比类题目失分较多。

(5)、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中

的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

(1)、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选搭题

的解答上，正确率均在90%以上。

(2)、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学

生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规

律的使用上也还存在的一些问题。

(3)、操作题完成不太好。如：六年级近三分之一的学生两题

全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而

失分。

(4)、解决问题的'分析能力较以前有进步，只有部分学生在

书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但

失分失在计算上。

(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不

用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的

一大“顽敌”。

(6)运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的

题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

(1)、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握

比较牢固，情况较好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平时

听的太少，尤其是听录音的时间太少。

(2)、笔试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组