信息技术基础（Windows10 Office2016）-课程标准、授课计划

《信息技术》课程标准课程名称：信息技术英文名称：InformationTechnology课程代码：XXX课程类型：XXX学分：3学时：48编制：XXX校核：XXX审查：XXX批准：XXX版本：2.0时间：2023年8月

目录TOC\o"1-3"\u一、课程基本情况 1二、课程目标 1（一）知识目标： 1（二）能力目标： 2（三）素质目标： 2（四）思政目标： 2三、课程设计 2（一）典型工作任务分析 3（二）课程结构 4（三）课程内容 4（四）课程对应的“赛证” 8（五）实践教学情境设计 1四、教学条件 8（一）需要的实习实训条件 8（二）课程实施环境分析 8五、教学方法、教学活动与作业 8（一）主要教学方法 8（二）教学活动 9（三）作业 9六、考核评价方式 9（一）考核评价模式 9（二）考核评分点及评分标准 9附件1： 11附件2： 12附件3： 1附件4： 2一、课程基本情况课程名称：信息技术课程代码：SZ401010学分：3学时：48授课时间：第I/II学期授课对象：三年制高职课程类型：B先修课程:后续课程:程序设计基础课程性质：公共基础课必修使用教材：《信息技术基础》；主编：孙二华贾文杰许倩人民邮电出版社。教参：《信息技术基础上机实验指导》；主编：孙二华张运来人民邮电出版社。课程目标通过本课程的教学，使学生掌握使用与维护计算机、配置与使用Windows10、操作与应用Word2016、操作与应用Excel2016、操作与应用PowerPoint2016、应用互联网技术与认识新一代信息技术等内容与技能操作，提升学生实际动手能力和职业能力，帮助学生更好的适应工作岗位以实现其社会价值，并对学生进行思想政治教育，帮助学生更好地树立正确的价值观。知识目标：掌握使用与维护计算机操作；掌握配置与使用Windows10；熟练掌握操作与应用Word2016；熟练掌握操作与应用Excel2016；熟练掌握操作与应用PowerPoint2016；了解应用互联网技术与认识新一代信息技术。（二）能力目标：具有良好的学习方法和良好的学习习惯;具有较好的逻辑思维能力；具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力；具有良好的OFFICE办公软件应用能力；具有信息检索能力；具备信息素养与社会责任。（三）素质目标：具有强烈的事业心和高度的责任感；具有良好的职业规范能力；具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力；具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力；具有迅速接受新事物、探索新问题的能力；具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度；具有自我学习、自我提高的能力；自主发现问题，独立解决问题。（四）思政目标：具备正确的学习态度、敢于担当，本着对未来职业的长远规划，虚心学习，勇敢面对，养成高效的编辑文档好习惯，终身学习；增强学习能力，明白理论与实践相结合的重要性，不断从实践中提升数据处理的能力，加强保密意识，实现自我价值；提高对美学的认识，重视美育思想，培养良好的视觉艺术感。培养在信息检索需要的钻研精神、严谨的科学态度和实事求是的工作作风；积极探索新一代信息技术的应用，用技术驱动创新；培养学生的自立和创新精神，使其成为创新人才；明白信息社会的相关道德伦理，恪守信息社会行为规范，全面提升信息素养。三、课程设计结合典型工作任务确定课程结构、课程任务、课程内容，实践教学情境设计按照职业能力难易程度，结合职业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序化。典型工作任务分析表1典型工作任务分析课程名称（学习领域）：教学时间安排：48典型工作任务的描述使用与维护计算机认知计算机基础知识、学会正确使用计算机。通过计算机内的信息表示及编码培养同学们养成认真务实的态度，养成一丝不苟的好习惯。配置与使用Windows10认知操作系统、学会Windows10基本操作、学会Windows10系统环境配置、学会管理文件夹和文件。通过文件命名规则引导学生做人做事需要遵守的规则，教育学生遵守学校各项规章制度，遵守国家法律法规，做一个守法的好公民。操作与应用Word2016Word2016基本操作、文本输入与编辑、格式设置、Word2016页面设置与文档打印、Word2016表格制作与数值计算、Word2016图文混排、Word2016批量制作文档。通过将体现社会主义核心价值观的案例素材穿插在教学和实践中，让学生教学和实践的过程中了解中国各专业领域发展现状和全球地位，增加民族自豪感，提高学生的“四个意识”。操作与应用Excel2016初识Excel2016、Excel工作表格式设置、Excel2016中数据计算、Excel2016数据统计与分析、Excel2016管理数据、展现与输出数据。加强诚信意识教育，将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育如:诚信、敬业、拼搏、协作等融入课程。操作与应用PowerPoint2016PowerPoint2016基本操作与设置、演示文稿中的内容编辑与格式设置、演示文稿主题选用与母版使用、演示文稿动画设置、放映、打印。将大国工匠以及各专业的成就、各领域的名人作为素材，融入到教学中，以真人真事引导学生学好专业知识、掌握专业技能，做社会有用的技能型人才。应用互联网技术与认识新一代信息技术应用互联网、认知新一代信息技术、信息检索。加强网络安全教育，正确处理网络中的信息，不轻信不转发不良言论。进行文明、和谐、诚信、友善等思政融入。开展讨论让学生树立《国家安全观》意识，成为一个视野开阔、有思辨能力、有创新和创造力的社会主义建设者。进行法治、爱国等思政融入。积极探索新一代信息技术的应用，用技术驱动创新；创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养学生的自立和创新精神，使其成为创新人才。在信息检索过程中要有钻研精神，要有严谨的科学态度和实事求是的工作作风；只有掌握大量的信息资料，在自由想象中创造灵感，才能在前人不曾涉及的领域有所建树和突破。学习目标本课程的总目标是“以就业为导向，以学生为主体，以职业信息能力、信息生存能力培养为中心”，树立“自身为主，主动学习，强化能力，服务专业，适应社会”的思想意识，通过本课程的教学，使学生掌握使用与维护计算机、配置与使用Windows10、操作与应用Word2016、操作与应用Excel2016、操作与应用PowerPoint2016、应用互联网技术与认识新一代信息技术，培养信息素养和社会责任，注重提升学生实际动手能力和职业能力，为下一步的学习和工作打下坚实的基础，使学生零距离上岗。课程结构信息技术课紧扣“高等职业教育专科信息技术课程标准（2021版）”的要求，实施模块化教学，主要讲授信息技术的基础知识及基本操作，包括使用与维护计算机、配置与使用Windows10、操作与应用Word2016、操作与应用Excel2016、操作与应用PowerPoint2016、应用互联网技术与认识新一代信息技术7个模块。按照“任务描述→技术分析→示例演示→任务实现→提升训练→技能测试”的结构组织教学。每个模块设置多个任务，培养学生的自主学习的能力，夯实基础提高学习成效。（三）课程内容1.课程内容及任务表2课程内容及教学形式序号教学模块（任务/项目）教学目标任务及主要内容学时分配1使用与维护计算机1.知识目标：（1）掌握使用与维护计算机；2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力；（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力；（4）具有良好的计算机使用与维护的能力。3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）计算机内的信息表示及编码培养同学们养成认真务实的态度，养成一丝不苟的好习惯。1.学习任务(1)认知计算机基础知识；(2)学会正确使用计算机。2.主要内容(1)掌握计算机的发展历程、计算机的应用领域、微型计算机的主要特点、计算机硬件系统的基本组成、微型计算机硬件系统的基本组成、计算机软件系统的基本组成、计算机病毒及其防治措施、常用的计数制及其转换方法、计算机中数据的表示方法与常见的信息编码、多媒体技术、信息素养(2)会区分计算机与微型计算机、区分计算机的硬件系统与软件系统、了解微型计算机硬件系统的外观组成、了解微型计算机的类型、了解微型计算机硬件系统的外观与功能、了解微型计算机的工作原理、了解计算机系统的主要性能指标、会实施不同计数制的转换。22配置与使用Windows101.知识目标：（1）熟练掌握配置与使用Windows10:2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力；（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力；（4）具有良好的配置与使用Windows10的能力。3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）文件命名规则引导学生做人做事需要遵守的规则，教育学生遵守学校各项规章制度，遵守国家法律法规，做一个守法的好公民。。1.学习任务（1）Windows10基本操作与系统环境配置；(2）文件夹和文件。2.主要内容(1)认知操作系统、学会Windows10基本操作、学会Windows10系统环境配置;(2)学会管理文件夹和文件。43操作与应用Word20161.知识目标：（1）熟练掌握文字处理软件(word)的使用:2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力（4）具有良好的文档处理应用能力3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）将体现社会主义核心价值观的案例素材穿插在教学和实践中，让学生教学和实践的过程中了解中国各专业领域发展现状和全球地位，增加民族自豪感，提高学生的“四个意识”。1.学习任务（1）Word2016基本操作、文本输入与编辑、格式设置(2)Word2016页面设置与文档打印(3)Word2016表格制作与数值计算(4)Word2016图文混排(5)Word2016批量制作文档·2.主要内容(1)初识Word2016、认知键盘与熟悉字符输入、掌握Word2016基本操作、掌握Word2016中输入与编辑文本的技巧、掌握Word2016格式设置的技巧、掌握Word2016页面设置与文档打印的技巧;(2)掌握Word2016页面设置与文档打印的技巧;(3)掌握创建与编辑表格的技巧、掌握表格格式设置的技巧、掌握表格中数值计算与数据排序的技巧;(4)掌握插入与编辑图片、艺术字、文本框的技巧、掌握插入与编辑公式的技巧、掌握绘制与编辑图形的技巧、掌握制作水印效果的技巧;(5)初识“邮件合并”、掌握邮件合并主要过程。124操作与应用Excel20161.知识目标：（1）基本掌握电子表格软件(Excel)的使用;2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力（4）具有良好的电子表格处理软件应用能力3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）加强诚信意识教育，将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育如:诚信、敬业、拼搏、协作等融入课程。1.学习任务(1)Excel2016基本操作、数据输入与编辑；(2)Excel工作表格式设置；(3)Excel2016中数据计算；(4)Excel2016数据统计与分析；(5)Excel2016管理数据、展现与输出数据。2.主要内容(1)初识Excel2016、掌握Excel2016基本操作、掌握Excel2016中输入与编辑数据的技巧。;(2)掌握设置数字格式和对齐方式、掌握设置字体格式、掌握设置单元框边框、掌握设置单元格的填充颜色和图案、掌握设置单元格条件格式;(3)掌握单元格引用、自动计算、使用公式计算、使用函数计算的技巧;(4)掌握数据排序、数据筛选、数据分类汇总操作技巧;(5)掌握Excel2016管理数据、展现与输出数据的技巧。125操作与应用PowerPoint20161.知识目标：（1）基本掌握演示文稿软件(PowerPoint)的使用。2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力（4）具有良好的演示文稿制作软件应用能力。3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）将大国工匠以及各专业的成就、各领域的名人作为素材，融入到教学中，以真人真事引导学生学好专业知识、掌握专业技能，做社会有用的技能型人才。1.学习任务(1)PowerPoint2016基本操作与设置；(2)演示文稿中的内容编辑与格式设置；(3)演示文稿主题选用与母版使用；(4)演示文稿动画设置、放映、打印。2.主要内容(1)认知PowerPoint2016、掌握PowerPoint2016基本操作、掌握在演示文稿中重用幻灯片的技巧、掌握合并演示文稿技巧、掌握在演示文稿中设置幻灯片版式与大小技巧;(2)掌握在幻灯片中输入与编辑文字、插入与设置媒体对象、插入与设置超链接、插入与设置动作按钮、幻灯片中的对象格式设置等操作技巧;(3)掌握使用主题统一幻灯片风格、幻灯片快速调整字体、幻灯片更换与应用配色方案、幻灯片设置与应用主题样式、幻灯片模板设计、幻灯片和幻灯片页面元素复制、设置幻灯片背景、演示文稿中使用母版、在幻灯片中制作备注页等操作技巧;(4)掌握演示文稿动画设置与放映、打印演示文稿等操作;86应用互联网技术与认识新一代信息技术1.知识目标：（1）了解应用互联网技术；（2）了解新一代信息技术；（3）掌握信息检索。2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力（4）具备信息素养与社会责任3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）加强网络安全教育，正确处理网络中的信息，不轻信不转发不良言论。进行文明、和谐、诚信、友善等思政融入。开展讨论让学生树立《国家安全观》意识，成为一个视野开阔、有思辨能力、有创新和创造力的社会主义建设者。进行法治、爱国等思政融入；（2）积极探索新一代信息技术的应用，用技术驱动创新；创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养学生的自立和创新精神，使其成为创新人才；（3）在信息检索过程中要有钻研精神，要有严谨的科学态度和实事求是的工作作风；只有掌握大量的信息资料，在自由想象中创造灵感，才能在前人不曾涉及的领域有所建树和突破。1.学习任务(1)应用互联网技术；(2)认知新一代信息技术；(3)信息检索2.主要内容(1)认知计算机网络、认知与应用互联网等操作；(2)掌握云计算、大数据、人工智能、物联网技术与应用等知识；(3)了解新一代信息技术各主要代表技术的典型应用。62.课程重点：掌握使用与维护计算机、配置与使用Windows10、操作与应用Word2016、操作与应用Excel2016、操作与应用PowerPoint2016、应用互联网技术与认识新一代信息技术等内容与技能操作；3.课程难点：掌握Word、Excel、PPT的各种操作。（四）课程对应的“赛证”1.课程对应竞赛情况1.课程对应竞赛情况表3课程对应竞赛情况一览表序号对应竞赛名称对应竞赛项目内容对应教学内容实施教学条件1……课程对职业资格证书或技能证书情况表4课程对应职业资格证书或技能证书情况一览表序号对应证书名称颁发证书部门对应证书内容对应教学内容实施教学条件1一级计算机基础及MSOffice应用教育部考试中心一级计算机基础、MSOffice应用WORD、EXCEL、PPT、计算机系统、计算机硬件计算机+实训实践教学情境设计表5实践教学情境设计学习领域总课时32实践学习情境1：使用与维护计算机课时：11.知识目标：（1）掌握使用与维护计算机；2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力；（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力；（4）具有良好的计算机使用与维护的能力。3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）计算机内的信息表示及编码培养同学们养成认真务实的态度，养成一丝不苟的好习惯。实训案例分析[任务1-1]区分计算机与微型计算机[任务1-2]区分计算机的硬件系统与软件系统.[任务1-3]了解微型计算机硬件系统的外观组成[任务1-4]了解微型计算机的类型，[任务1-5]了解微型计算机硬件系统的外观与功能[任务1-6]了解微型计算机的工作原理[任务1-7]了解计算机系统的主要性能指标[任务1-8]实施不同计数制的转换训练学生作业[训练1-1]保养与维护台式计算机[训练1-2]保养与维护笔记本电脑配件[训练1-3]分析诊断台式计算机的常见故障[训练1-4]分析诊断笔记本电脑的常见故障3、实训学生制作完整文本（可附图）主要内容教学方法建议(1)掌握计算机的发展历程、计算机的应用领域、微型计算机的主要特点、计算机硬件系统的基本组成、微型计算机硬件系统的基本组成、计算机软件系统的基本组成、计算机病毒及其防治措施、常用的计数制及其转换方法、计算机中数据的表示方法与常见的信息编码、多媒体技术、信息素养(2)会区分计算机与微型计算机、区分计算机的硬件系统与软件系统、了解微型计算机硬件系统的外观组成、了解微型计算机的类型、了解微型计算机硬件系统的外观与功能、了解微型计算机的工作原理、了解计算机系统的主要性能指标、会实施不同计数制的转换。宏观教学方法任务驱动法演示操作法微观教学方法A：案例式教学法B：任务式教学法C：模块化教学法D：讲授教学法E：分组讨论法F：手把手教学法（1）结合技术分析分模块分任务形式开展讲解基础知识，讲解知识时每个任务采用“任务描述→技术分析→任务实现→提升训练→技能测试”的形式组织教学。教学方式注重操作过程和技巧，注重示例演示的制作操作步骤，结合能力拓展中制作小技巧；让学生可以在情景式教学环境下将知识融入到实际操作和应用中。讲解结束后通过课后练习巩固所学知识；（2）对于重点内容着重讲解。教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价1．立体化教材2．多媒体课件3．实训指导书4．项目案例素材5．软件（操作系统）1．PC电脑1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。2．具备一定的学习能力1．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护2．具有使用OFFICE办公软件的实际工作能力和经验3．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力考核：过程考核（70%）：1．态度（5%）2．随堂提问（5%）3．实训报告（10%）4．任务完成考核（20%）5.考勤30%总结考核（30%）：操作（20%）本情景学习和训练内容，在总考核占10%评价方式：学生自评学生互评教师评价学习领域总课时32实践学习情境2：配置与使用Windows10课时：11.知识目标：（1）熟练掌握配置与使用Windows10:2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力；（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力；（4）具有良好的配置与使用Windows10的能力。3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）文件命名规则引导学生做人做事需要遵守的规则，教育学生遵守学校各项规章制度，遵守国家法律法规，做一个守法的好公民。实训案例分析[任务2-1]新建文件夹和文件[任务2-2]复制与移动文件夹和文件[任务2-3]删除文件夹和文件与使用回收站[任务2-4]搜索文件夹和文件.[任务2-5]设置文件夹选项，[任务2-6]查看与设置文件和文件夹属性..[任务2-7]文件夹的共享属性设置.训练学生作业[训练2-1]妙用Windows10任务管理器[训练2-2]优化Windows的系统启动性能..[训练2-3]启用密码策略与设置密码规则...[训练2-4]巧用Windows10的组策略[训练2-5]Windows10中的备份与还原实训学生制作完整文本（可附图）主要内容教学方法建议(1)认知操作系统、学会Windows10基本操作、学会Windows10系统环境配置;(2)学会管理文件夹和文件。宏观教学方法任务驱动法演示操作法微观教学方法A：案例式教学法B：任务式教学法C：模块化教学法D：讲授教学法E：分组讨论法F：手把手教学法（1）结合技术分析分模块分任务形式开展讲解基础知识，讲解知识时每个任务采用“任务描述→技术分析→任务实现→提升训练→技能测试”的形式组织教学。教学方式注重操作过程和技巧，注重示例演示的制作操作步骤，结合能力拓展中制作小技巧；让学生可以在情景式教学环境下将知识融入到实际操作和应用中。讲解结束后通过课后练习巩固所学知识；（2）对于重点内容着重讲解。教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价1．立体化教材2．多媒体课件3．实训指导书4．项目案例素材5．软件（操作系统）1．PC电脑1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。2．具备一定的学习能力1．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护2．具有使用OFFICE办公软件的实际工作能力和经验3．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力考核：过程考核（70%）：1．态度（5%）2．随堂提问（5%）3．实训报告（10%）4．任务完成考核（20%）5.考勤30%总结考核（30%）：操作（20%）本情景学习和训练内容，在总考核占10%评价方式：学生自评学生互评教师评价学习领域总课时32实践学习情境3：操作与应用Word2016课时：10学习目标：1.知识目标：（1）熟练掌握文字处理软件(word)的使用；2.能力（技能）目标：（1）专业能力目标：具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力（2）方法能力目标：具有较好的逻辑思维能力（3）社会能力目标：具有良好的学习方法和良好的学习习惯（4）技术能力目标：具有良好的文档处理应用能力3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）将体现社会主义核心价值观的案例素材穿插在教学和实践中，让学生教学和实践的过程中了解中国各专业领域发展现状和全球地位，增加民族自豪感，提高学生的“四个意识”。实训案例分析[任务3-1]在Word2016中输入英文祝愿语[任务3-2]在Word2016中输入中英文短句[任务3-3]设置“教师节贺信.docx"文档的格式[任务3-4]创建与应用“通知”文档中的样式与模板[任务3-5]“教师节贺信docx”文档页面的设置与打印[任务3-6]制作班级课表[任务3-7]计算“商品销售表docx"中的金额和数量[任务3-8]编辑“九寨沟风景区景点介绍.docx”实现图文混排效果[任务3-9]在Word文档中插入一元二次方程的求根公式[任务3-10]在Word文档中绘制闸门形状和尺寸标注示意图[任务3-11]利用邮件合并功能制作并打印研讨会请柬2、训练学生作业[训练3-1]利用邮件合并功能制作毕业证书..[训练3-2]编辑制作悠闲居创业计划.3、实训学生制作完整文本（可附图）主要内容教学方法建议(1)初识Word2016、认知键盘与熟悉字符输入、掌握Word2016基本操作、掌握Word2016中输入与编辑文本的技巧、掌握Word2016格式设置的技巧、掌握Word2016页面设置与文档打印的技巧;(2)掌握Word2016页面设置与文档打印的技巧;(3)掌握创建与编辑表格的技巧、掌握表格格式设置的技巧、掌握表格中数值计算与数据排序的技巧;(4)掌握插入与编辑图片、艺术字、文本框的技巧、掌握插入与编辑公式的技巧、掌握绘制与编辑图形的技巧、掌握制作水印效果的技巧;(5)初识“邮件合并”、掌握邮件合并主要过程。宏观教学方法任务驱动法演示操作法微观教学方法A：案例式教学法B：任务式教学法C：模块化教学法D：讲授教学法E：分组讨论法F：手把手教学法（1）结合技术分析分模块分任务形式开展讲解基础知识，讲解知识时每个任务采用“任务描述→技术分析→任务实现→提升训练→技能测试”的形式组织教学。教学方式注重操作过程和技巧，注重示例演示的制作操作步骤，结合能力拓展中制作小技巧；让学生可以在情景式教学环境下将知识融入到实际操作和应用中。讲解结束后通过课后练习巩固所学知识；（2）对于重点内容着重讲解。教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价1．立体化教材2．多媒体课件3．实训指导书4．项目案例素材5．软件（操作系统）1．PC电脑1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。2．具备一定的学习能力1．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护2．具有使用OFFICE办公软件的实际工作能力和经验3．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力考核：过程考核（70%）：1．态度（5%）2．随堂提问（5%）3．实训报告（10%）4．任务完成考核（20%）5.考勤30%总结考核（30%）：操作（20%）本情景学习和训练内容，在总考核占10%评价方式：学生自评学生互评教师评价学习领域总课时32实践学习情境4：操作与应用Excel2016课时：11学习目标：1.知识目标：（1）基本掌握电子表格软件(Excel)的使用。2.能力（技能）目标：（1）专业能力目标：具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力。（2）方法能力目标：具有较好的逻辑思维能力。（3）社会能力目标：具有良好的学习方法和良好的学习习惯。（4）技术能力目标：具有良好的文档处理应用能力。3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）加强诚信意识教育，将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育如:诚信、敬业、拼搏、协作等融入课程。实训案例分析[任务4-1]Excel工作簿“企业通信录”的基本操作[任务4-2]在Excel工作簿中输入与编辑数据[任务4-3]Excel工作簿“客户通信录2.xlsx”的格式设置与效果预览[任务4-4]产品销售数据的处理与计算[任务4-5]产品销售数据排序.[任务4-6]产品销售数据筛选.[任务4-7]产品销售数据分类汇总[任务4-9]创建与编辑产品销售情况图表[任务4-10]创建产品销售数据透视表[任务4-11]产品销售情况表的页面设置与打印输出2、训练学生作业[训练4-1]人才需求量的统计与分析[训练4-2]公司人员结构分析.3、实训学生制作完整文本（可附图）主要内容教学方法建议(1)初识Excel2016、掌握Excel2016基本操作、掌握Excel2016中输入与编辑数据的技巧。;(2)掌握设置数字格式和对齐方式、掌握设置字体格式、掌握设置单元框边框、掌握设置单元格的填充颜色和图案、掌握设置单元格条件格式;(3)掌握单元格引用、自动计算、使用公式计算、使用函数计算的技巧;(4)掌握数据排序、数据筛选、数据分类汇总操作技巧;(5)掌握Excel2016管理数据、展现与输出数据的技巧。宏观教学方法任务驱动法演示操作法微观教学方法A：案例式教学法B：任务式教学法C：模块化教学法D：讲授教学法E：分组讨论法F：手把手教学法（1）结合技术分析分模块分任务形式开展讲解基础知识，讲解知识时每个任务采用“任务描述→技术分析→任务实现→提升训练→技能测试”的形式组织教学。教学方式注重操作过程和技巧，注重示例演示的制作操作步骤，结合能力拓展中制作小技巧；让学生可以在情景式教学环境下将知识融入到实际操作和应用中。讲解结束后通过课后练习巩固所学知识；（2）对于重点内容着重讲解。教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价1．立体化教材2．多媒体课件3．实训指导书4．项目案例素材5．软件（操作系统）1．PC电脑1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。2．具备一定的学习能力1．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护2．具有使用OFFICE办公软件的实际工作能力和经验3．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力考核：过程考核（70%）：1．态度（5%）2．随堂提问（5%）3．实训报告（10%）4．任务完成考核（20%）5.考勤30%总结考核（30%）：操作（20%）本情景学习和训练内容，在总考核占10%评价方式：学生自评学生互评教师评价学习领域总课时32实践学习情境5：操作与应用PowerPoint2016课时：8学习目标：1.知识目标：（1）基本掌握演示文稿软件(PowerPoint)的使用。2.能力（技能）目标：（1）专业能力目标：具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力（2）方法能力目标：具有较好的逻辑思维能力（3）社会能力目标：具有良好的学习方法和良好的学习习惯（4）技术能力目标：具有良好的文档处理应用能力3.素质目标：（1）具有强烈的事业心和高度的责任感。（2）具有良好的职业规范能力。（3）具有较高的信息素养，即信息的收集、整理、创造能力。（4）具有较强的团队意识，学会与人沟通、协作的工作能力。（5）具有迅速接受新事物、探索新问题的能力。（6）具有严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。（7）具有自我学习、自我提高的能力。（8）自主发现问题，独立解决问题。4.思政目标：（1）提高对美学的认识，重视美育思想，培养良好的视觉艺术感。实训案例分析[任务5-1]制作“五四青年节活动方案pptpx'演示文稿[任务5-2]设置演示文稿“五四青年节活动方案pptx”的动画效果与幻灯片的放映方式2、训练学生作业[训练5-1]制作演示文稿“图形在PPT中的应用ppx.[训练5-2]制作演示文稿“绘制与美化SmartArt图形pptx".[训练5-3]制作展示阿坝美景的演示文稿“阿坝美景pptx”[训练5-4]创建推介华为系列产品的演示文稿“推介华为产品.pptx'3、实训学生制作完整文本（可附图）主要内容教学方法建议(1)认知PowerPoint2016、掌握PowerPoint2016基本操作、掌握在演示文稿中重用幻灯片的技巧、掌握合并演示文稿技巧、掌握在演示文稿中设置幻灯片版式与大小技巧;(2)掌握在幻灯片中输入与编辑文字、插入与设置媒体对象、插入与设置超链接、插入与设置动作按钮、幻灯片中的对象格式设置等操作技巧;(3)掌握使用主题统一幻灯片风格、幻灯片快速调整字体、幻灯片更换与应用配色方案、幻灯片设置与应用主题样式、幻灯片模板设计、幻灯片和幻灯片页面元素复制、设置幻灯片背景、演示文稿中使用母版、在幻灯片中制作备注页等操作技巧;(4)掌握演示文稿动画设置与放映、打印演示文稿等操作。宏观教学方法任务驱动法演示操作法微观教学方法A：案例式教学法B：任务式教学法C：模块化教学法D：讲授教学法E：分组讨论法F：手把手教学法（1）结合技术分析分模块分任务形式开展讲解基础知识，讲解知识时每个任务采用“任务描述→技术分析→任务实现→提升训练→技能测试”的形式组织教学。教学方式注重操作过程和技巧，注重示例演示的制作操作步骤，结合能力拓展中制作小技巧；让学生可以在情景式教学环境下将知识融入到实际操作和应用中。讲解结束后通过课后练习巩固所学知识；（2）对于重点内容着重讲解。教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价1．立体化教材2．多媒体课件3．实训指导书4．项目案例素材5．软件（操作系统）1．PC电脑1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。2．具备一定的学习能力1．熟练地在常用的操作系统下进行操作和维护2．具有使用OFFICE办公软件的实际工作能力和经验3．具备在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力考核：过程考核（70%）：1．态度（5%）2．随堂提问（5%）3．实训报告（10%）4．任务完成考核（20%）5.考勤30%总结考核（30%）：操作（20%）本情景学习和训练内容，在总考核占10%评价方式：学生自评学生互评教师评价学习领域总课时32实践学习情境6：应用互联网技术与认识新一代信息技术课时：1学习目标：1.知识目标：（1）了解应用互联网技术；（2）了解新一代信息技术；（3）掌握信息检索。2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力（4）具备信息素养与社会责任3.素质目标：1.知识目标：（1）了解应用互联网技术；（2）了解新一代信息技术；（3）掌握信息检索。2.能力（技能）目标：（1）具有良好的学习方法和良好的学习习惯;（2）具有较好的逻辑思维能力（3）具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力（4）具备信息素养与社会责任3.素质目标：4.思政目标：（1）加强网络安全教育，正确处理网络中的信息，不轻信不转发不良言论。进行文明、和谐、诚信、友善等思政融入。开展讨论让学生树立《国家安全观》意识，成为一个视野开阔、有思辨能力、有创新和创造力的社会主义建设者。进行法治、爱国等思政融入；（2）积极探索新一代信息技术的应用，用技术驱动创新；创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养学生的自立和创新精神，使其成为创新人才；（3）在信息检索过程中要有钻研精神，要有严谨的科学态度和实事求是的工作作风；只有掌握大量的信息资料，在自由想象中创造灵感，才能在前人不曾涉及的领域有所建树和突破。实训案例分析[任务6-1]使用百度网站搜索信息.[任务6-2]使用电子邮箱收发电子邮件.2、训练学生作业[训练6-1]通过招聘网站制作与发送求职简历[训练6-2]分析云计算在智能电网中的应用[训练6-3]分析大数据的典型应用案例[训练6-4]分析人工智能在物流领域的综合应用[训练6-5]探析人工智能在计算机视觉和模式识别中的应用[训练6-6]探析人工智能在自然语言领域的应用[训练6-7]探析物联网技术在智能交通中的应用[训练6-8]探析物联网技术在环境监测中的应用3、实训学生制作完整文本（可附图）主要内容教学方法建议(1)认知计算机网络、认知与应用互联网等操作；(2)掌握云计算、大数据、人工智能、物联网技术与应用等知识；(3)了解新一代信息技术各主要代表技术的典型应用。宏观教学方法任务驱动法演示操作法微观教学方法A：案例式教学法B：任务式教学法C：模块化教学法D：讲授教学法E：分组讨论法F：手把手教学法（1）结合技术分析分模块分任务形式开展讲解基础知识，讲解知识时每个任务采用“任务描述→技术分析→任务实现→提升训练→技能测试”的形式组织教学。教学方式注重操作过程和技巧，注重示例演示的制作操作步骤，结合能力拓展中制作小技巧；让学生可以在情景式教学环境下将知识融入到实际操作和应用中。讲解结束后通过课后练习巩固所学知识；（2）对于重点内容着重讲解。教学材料使用工具学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价1．立体化教材2．多媒体课件3．实训指导书4．项目案例素材5．软件（操作系统）1．PC电脑1．具备使用电脑和操作Internet网络的能力。2．具备一定的学习能力。1．具备新一代信息技术相关知识与实践操作能力。2．计算机使用能力考核：过程考核（70%）：1．态度（5%）2．随堂提问（5%）3．实训报告（10%）4．任务完成考核（20%）5.考勤30%总结考核（30%）：操作（20%）本情景学习和训练内容，在总考核占10%评价方式：学生自评学生互评教师评价四、教学条件（一）需要的实习实训条件项目技术参数与要求数量学生用计算机计算机配置满足安装主流教学软件要求支持网络同传和硬盘保护可选配多媒体教学支持系统保证上课时每工位1台(套)教师用计算机配置优于学生用计算机配置≥1台(套)教学投影显示设备投影机或电子白板教学一体机≥l台(套)软件配置桌面操作系统及相关设备驱动程序,中英文输入法，常用工具软件，常用办公和图文编辑软件,信息安全防护软件,互联网应用软件，课堂管理软件等根据教学需要选用网络连接网络交换机，网络接入带宽≥100Mbps（二）课程实施环境分析表6课程实施环境分析教师学生办学条件内部环境分析1．对教师的要求由于是面向职业技能的培养，要求教师具有丰富的企业经验。2．本院教师的现状担任本门课程教学任务的有4人，教师的优势条件是都有行业、企业的工作经验。1．学生高考成绩居于中低段(大专录取线三段)；2．已经初步掌握办公软件的使用；3．学习目标不明确，学习动力不足，稳定性差，缺乏创新精神和自我调控能力；4．思想较活跃、参与热情高、社会活动能力较强；5．对办公软件与制作感兴趣。1．学校已经具备计算机实验室和多媒体教室，能满足课程教学需要。2．没有可整体接纳学生的校外实习公司（基地）。外部环境分析1．学院已经具备计算机实验室和多媒体教室，能满足课程教学需要。2．没有可整体接纳学生的校外实习公司（基地）。五、教学方法、教学活动与作业（一）主要教学方法本课程具体教学过程使用的主要教学方法、使用目的、实施过程，如表5所示。表7主要教学方法、使用目的、实施过程教学方法使用目的实施过程课堂教学采用项目教学法激发学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的实际能力，达到轻松学习、自主学习的目的；充分调动了学生的学习积极性和主动性，有效提高学生的学习能力、应用能力和创新能力采用项目驱动与能力和知识紧密相结合的全新教学模式，一边分析讲解、一边操作演示、一边动手练习，教、学、做一体实践教学采用任务驱动型教学法充分调动了学生的学习积极性和主动性，有利于训练学生职业态度，有效提高学生的知识应用能力和创新能力将实践内容划分为相对独立的任务启发式教学方法突出培养学生的分析问题、解决问题的综合素质，强化学生的动手操作能力，突出“以学生为中心”的原则，达到“在做中学”的目的安排工作任务－提出问题－分析材料－展示结果－模仿操作－归纳总结实际案例教学法提高学生工作流程的认识，融创新思维培养、团队学习方式、实践案例教学于课程教学中将实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结合起来教学活动（1）结合技术分析分模块分任务形式开展讲解基础知识，讲解知识时每个任务采用“任务描述→技术分析→任务实现→能力拓展”的形式组织教学。教学方式注重操作过程和技巧，注重示例演示的制作操作步骤，结合能力拓展中制作小技巧；让学生可以在情景式教学环境下将知识融入到实际操作和应用中。讲解结束后通过课后练习巩固所学知识；（2）对于重点内容着重讲解。（3）实训指导书实训。（三）作业在完成课堂实训讲解以后，学生自行完成实训指导书上的实验实训任务。作业以图片或者文件的形式上传到学习通。六、考核评价方式（一）考核评价模式序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试上机实操30百分制，60分为及格2平时成绩作业成绩10次实操训练30优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况302次未参加课程则无法获得学分注：平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的70%。期末考试成绩占期末总评的30%。（二）考核评分点及评分标准表8信息技术评分标准序号考核内容考核要点分值得分1工作方式出勤情况2学习态度、自觉性、独立性、责任心2语言表达3团队协作32工作方法方法能力5计划能力5解决问题能力53专项能力单元知识5操作技能5工作任务6学习成果44系统知识WORD、EXCEL、PPT、信息检索、新一代信息技术、信息素养与社会责任155综合技能办公软件、信息检索、新一代信息技术、信息素养与社会责任35合计100

附件1：工作日志时间：姓名：班级：学号：当天工作内容当天完成情况待完成工作1、2、3、4、5、工作中遇到的问题及解决办法1、2、3、个人工作经验总结1、2、3、你认为自己今天的工作表现：（）a：（非常差）郁闷中，完全不在状态b：（较差）发挥有些失常，不如平时c：（中）表现正常，跟平时一样d：（较好）有进步，比平时好f：（非常好）完全投入到工作中你认为自己今天的工作成果：（）a：（非常差）我不承认这是我做的东西b：（较差）与我想像的相比有差距c：（中）跟我想像中的基本一样d：（较好）比我想像的要好，但还可以再改进f：（非常好）它是完美的

附件2：成果评价表成果名称：班级：学生姓名：学号：成果简述评价主体评价内容改进前改进后学生自评总体评价存在问题改进意见、对策及完成时间成绩评定自评人签字学生互评总体评价建议成绩评定互评人签字综合评定总体评价建议成绩评定签字注：1、成果评价结合评分标准表8进行，包括学生对完成任务的态度、纪律和完成任务的准时性。2、学生互评，可以由学习小组长+1~2人组员组成互评小组完成互评，互评内容包括自评的客观性评价。3、综合评定，可由课代表、学习委员、考勤员、班委组成的3~5人综合评定小组完成综合评定，综合评定包括对参加互评人员的客观性评价，课任教师按三分之一左右的比例抽查审批综合评定。4、成绩评定按百分制评定，最终成绩的评定以改进后的成果为主。5、改进完成时间由学生根据自身的情况自己确定，原则上不超过下一模块认为完成前。6、本表类似学生的考试试卷，由学生（电子版）、课代表（电子版）和课任教师（电子版）妥善保存，并作为学生最终成绩的评定依据。7、改进前后的成果（可截图）和其他辅助评定依据附后。附件3：小组完成情况互评表组名：评定时间：年月日序号学号姓名工作任务评定建议评定等级12345注：填写人员根据各个组员完成的情况，对项目进行A、B、C、D四个等级的评定。

附件4：小组项目提交情况评价表填写人：序号组名组长姓名提交工作内容提交时间完成情况评价等级12345678注：1、“完成情况”一栏填写“完成”或“未完成”。2、填写人员根据各组员完成的情况，对项目进行A、B、C、D四个等级的评定。完成情况好，提交时间最早——A；完成情况好，提交时间较早——B；完成情况好，按时提交——C；未完成或延期提交——D。Xxxxx学院学期授课计划学年第1学期课程名称：信息技术所属系部：xxxxxx课程归口：xxxxxx适合专业：各专业任课教师：xxxx考核方式：开卷（）闭卷（√）计划总48学时（周6时）学时分配：讲授12学时实验(践)32学时习题讨论0学时机动学时4学时重庆建筑科技职业学院教务处制2023年8月15日使用教材（名称主编出版社）1、《信息技术基础》；主编：孙二华贾文杰许倩人民邮电出版社。2、《信息技术基础上机实验指导》；主编：孙二华张运来人民邮电出版社。教学目的通过本课程的教学，使学生掌握使用与维护计算机、配置与使用Windows10、操作与应用Word2016、操作与应用Excel2016、操作与应用PowerPoint2016、应用互联网技术与认识新一代信息技术等内容与技能操作，提升学生实际动手能力和职业能力，帮助学生更好的适应工作岗位以实现其社会价值，并对学生进行思想政治教育，帮助学生更好地树立正确的价值观。教学重点难点章节各章节分