中考化学主题复习（重庆）模块1主题2空气　氧气

模块一物质的性质与应用主题二空气氧气考点三年考频考情分析2024年考查情况空气的成分★★★以选择题形式出现，常见考查点有：①空气中氧气所占的体积分数；②空气中氮气所占的体积分数；③空气中氮气和氧气含量的比较A卷题3空气的污染和防治★★★以选择题形式出现，考查点有：PM2.5、雾霾B卷题5考点三年考频考情分析2024年考查情况氧气的化学性质★★★在选择题、填空题、实验题中出现，考查点有：①氧气的助燃性及其他性质；②常见物质在氧气和空气中能否燃烧及燃烧现象的判断；③氧气的用途与性质的关系A卷题19氧气的制取★★★主要以填空题形式呈现，选择题中也会涉及，有单独考查和综合考查两种命题形式。主要涉及的内容有：①仪器的识别；②实验室制取氧气的原理(化学方程式的书写)；③实验装置的选择、改进及评价；④氧气的检验与验满A卷题23B卷题221.空气的成分按体积分数计算，氮气约占__________，氧气约占__________。2.氧气是一种化学性质______________的气体，它在一定条件下能与许多物质发生氧化反应，同时放出热量，它在氧化反应中提供氧。3.(1)木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式是________________(发出白光)。(2)硫粉在氧气中燃烧的化学方程式是________________(发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体)。回归教材78％比较活泼

21％(3)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是________________________(火星四射)。(4)红磷燃烧的化学方程式是____________________(产生大量的白烟)。(5)镁在空气中燃烧的化学方程式是____________________(发出耀眼的白光)。(6)在空气中灼烧铜丝的化学方程式是__________________(红色固体逐渐变黑)。

(7)三种常见的可燃性气体燃烧(可燃性气体点燃前一定要检验纯度)：①氢气燃烧的化学方程式是____________________(产生淡蓝色火焰)。②一氧化碳燃烧的化学方程式是________________________(产生蓝色火焰)。③天然气(主要成分是甲烷)充分燃烧的化学方程式是____________________________(产生蓝色火焰)。(8)酒精充分燃烧的化学方程式是_______________________________(产生蓝色火焰)。

CO2＋2H2O

1.(2024·盐城)空气是一种宝贵的资源，其中含量最高且常用作保护气的是(

)A.N2 B.O2C.He D.CO2小试牛刀A2.没有空气就没有生命。下列有关空气的说法正确的有(

)①植物光合作用需要氮气②人体呼吸作用需要氧气③二氧化碳属于温室气体④稀有气体化学性质很不活泼，没有任何利用价值A.1个 B.2个C.3个 D.4个B1.空气主要是由氧气和氮气组成的，具体含量如下图：知识清单知识点空气的成分12.空气是一种宝贵的资源，其中氧气、氮气、稀有气体都有广泛用途。知识点空气的污染与防治21.氧气的物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气略大(可用向上排空气法收集)，不易溶于水(可用排水法收集)。液态和固态呈淡蓝色。2.氧气的化学性质_________________，有氧化性，能供给呼吸、支持燃烧。比较活泼知识点氧气的性质3【注意】氧气没有可燃性。物质在空气中在氧气中化学方程式木炭红热剧烈燃烧，发__________，放热，产生________________________的气体________________白光能使澄清石灰水变浑浊

物质在空气中在氧气中化学方程式硫发出____________火焰，放热，产生___________________的气体剧烈燃烧，发出______________火焰，放热，产生____________的气体________________铁丝红热剧烈燃烧，______________，放出大量热，生成___________________________________镁条发出______________，放热，产生大量______________________________淡蓝色有刺激性气味明亮的蓝紫色有刺激性气味

火星四射黑色固体

耀眼白光白烟

(1)为了全面的描述燃烧实验，我们通常从以下三个方面完成描述：一热

→二光

→三生成(2)“烟”与“雾”之分：烟：由固体小颗粒悬浮于空气中形成。雾：由小液滴悬浮于空气中形成。(3)“光”与“火焰”之分：光：气态物质燃烧的特征。火焰：高沸点难汽化的可燃物燃烧时，温度达不到汽化条件，不会产生火焰。指点津迷(4)关于实验现象描述常见的几种错误：①燃烧现象与燃烧的环境不对应，如“硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰”。②直接说出生成物名称，如“木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳”。③“烟”“雾”混为一谈，如“红磷在空气中燃烧产生大量烟雾”。1.氧气的工业制法：根据液态空气中氧气、氮气的__________不同，采用__________________法制氧气，该方法属于__________(填“物理”或“化学”)变化。具体过程如下：沸点分离液态空气物理知识点氧气的制取42.氧气的实验室制法(详见主题十七

常见气体的制取和净化)建构模型1.汽车玻璃水的主要成分是甲醇(CH3OH)，其性质与乙醇一样具有可燃性。甲醇完全燃烧的化学方程式是______________________________。2.金属铍(Be)与铝化学性质相似。在空气中，金属铝与铍的表面都容易形成一层氧化物的保护膜，则金属铝发生反应的化学方程式为____________________，金属铍发生反应的化学方程式为__________________。类比迁移

4Al＋3O2

下列说法中正确的是_________(填序号)。(1)空气中氮气的质量分数约为78％。(2)空气中各成分的含量是恒定不变的。(3)氧气能支持燃烧，任何物质在氧气中都能燃烧。(4)出行尽量步行、骑自行车或乘公交车，减少使用私家车。(5)为治理雾霾，全面禁止使用化石燃料。(6)氧气化学性质比较活泼，可与任何物质反应。要点辨析(7)细铁丝在氧气中燃烧生成Fe2O3。(8)氧气支持燃烧，可以作燃料。(9)红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白雾。(10)用排水法收集氧气时，只要导管口有气泡产生就开始收集。下列说法中正确的是_________(填序号)。(1)空气中氮气的质量分数约为78％。(2)空气中各成分的含量是恒定不变的。(3)氧气能支持燃烧，任何物质在氧气中都能燃烧。(4)出行尽量步行、骑自行车或乘公交车，减少使用私家车。(5)为治理雾霾，全面禁止使用化石燃料。(6)氧气化学性质比较活泼，可与任何物质反应。要点辨析(4)(2024·牡丹江)下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是(

)A.铁丝 B.木炭C.硫粉 D.红磷经典例题典例

1D测定空气中氧气含量1.实验原理：物质在密闭的容器中燃烧，消耗空气中的氧气，使容器中压强减小，由于压强差，烧杯中的水进入集气瓶内，进入集气瓶内的水的体积约等于消耗的氧气的体积。2.实验试剂：红磷。3.反应原理：红磷燃烧的化学方程式为_____________________。

4.实验装置如图：5.实验现象：(1)红磷燃烧，产生大量白烟。(2)装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶内，进入集气瓶内的水的体积约占原集气瓶剩余容积的五分之一。6.实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的__________。7.拓展部分：实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分为______________，根据实验现象分析，该气体具有的物理性质是______________，化学性质是________________________。1/5N2(或氮气)难溶于水不燃烧也不支持燃烧8.误差分析：

原因注意事项测量结果偏小红磷不足，氧气不能被耗尽红磷要足量装置气密性不好，装置外的空气进入实验前应检查装置的气密性未冷却至室温就打开弹簧夹，装置内气温偏高，压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小待集气瓶内气温冷却至室温后再打开弹簧夹燃烧至一定程度时，瓶内氧气浓度较低，红磷不能继续燃烧，氧气未消耗完寻找新的试剂(铁粉、铁丝绒)

原因注意事项测量结果偏大弹簧夹没夹紧，红磷燃烧时集气瓶内空气受热膨胀，顺着导管逸出弹簧夹要夹紧燃烧匙伸入过慢，装置内的气体受热逸出，导致进入瓶内的水的体积偏大点燃红磷后应将燃烧匙快速伸入集气瓶中9.能否选用铁丝、镁条、木炭及硫粉代替此实验中的红磷？实验试剂能否代替红磷及原因分析铁丝不能，原因：

__________________________镁条不能，原因：镁条不仅会与空气中的氧气反应，还会与空气中的氮气、二氧化碳发生反应木炭不能，原因：木炭在空气中燃烧，有CO气体生成，影响实验结果硫粉能，原因：将集气瓶中的水换成NaOH溶液，硫粉与氧气反应生成的SO2能被NaOH溶液吸收，能达到实验目的铁丝在空气中不能燃烧【总结】红磷代替品应满足的条件：(1)物质能在空气中反应，且只能与空气中的氧气反应，不能与空气中的其他成分反应。(2)反应生成的是固体，或生成的气体易被溶液吸收。二者必须同时满足才能得出实验结论。10.装置改进：改进装置是否合理需要考虑以下几个方面：(1)是否能将装置中的氧气耗尽。(2)是否有气体逸出，产生误差。(3)是否对空气造成污染。11.测定空气里氧气含量的数字化实验：(1)某兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化情况，实验装置如图甲所示。点燃红磷后，立即将燃烧匙伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。测得集气瓶内气压的变化情况如图乙。图乙中BC段气压增大的主要原因是_______________，CD段气压减小的主要原因是______________________________，DE段气压增大的主要原因是__________________________。红磷燃烧放热集气瓶内的氧气不断被消耗烧杯中的水进入集气瓶(2)实验室分别用足量红磷(曲线ab)和白磷(曲线ac)燃烧测定密闭容器内空气中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。①红磷燃烧的化学方程式为________________________。

②红磷燃烧消耗氧气的能力__________(填“大于”“小于”或“等于”)白磷，燃烧红磷的方法不能准确测定密闭容器内空气中氧气含量的原因是什么？答：红磷在氧气浓度较低时不能燃烧(或红磷不能将空气中的氧气消耗尽)。小于

某校课外兴趣小组同学将燃着的蜡烛伸到装满空气的集气瓶中，发现蜡烛一会儿熄灭了。大家对蜡烛熄灭的原因产生兴趣，做出如下猜想：猜想甲：二氧化碳浓度大使蜡烛熄灭；猜想乙：集气瓶中氧气耗尽，蜡烛熄灭。【实验与探究】(1)实验Ⅰ：小组同学收集一瓶体积分数为20％的氧气和80％的二氧化碳的混合气体，将燃着的蜡烛伸入集气瓶中观察到蜡烛燃烧很长时间后熄灭。得出猜想错误的是________(填“甲”或“乙”)。典例

2甲(2)实验Ⅱ：小组同学做如图1实验，待蜡烛熄灭时，胶头滴管中的水滴入燃烧匙中，生石灰(CaO)会与水反应生成氢氧化钙，同时放出热量，使白磷燃烧。得出猜想乙不正确，蜡烛燃烧熄灭后，集气瓶中还有氧气。(3)实验Ⅲ：小组同学还设计如图2所示实验装置，并用数字实验测定白磷在密闭容器燃烧的压强、温度、氧气浓度变化情况。白磷燃烧熄灭后，用氧气传器测得瓶中仍有5％的氧气；得出蜡烛、白磷熄灭的原因是____________________。氧气的浓度太低【交流与反思】(4)生石灰(CaO)与水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为_______________________。(5)图3中压强曲线BC段升高的原因是____________________________，实验结束打开止水夹的过程中，压强曲线中对应的线段是__________。X曲线表示的是__________(填“温度”或“氧气浓度”)变化情况。

燃烧放热导致压强增大(合理即可)DE温度(6)如图2实验中测得的数据如下：根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为_______________________________________________________(列出计算式即可)。测量项目实验前实验后瓶中气体烧杯中水瓶中气体烧杯中水体积/mL20080.016848.0

(7)另一化学兴趣小组设计了如图4的实验装置(夹持仪器未画)，用于“测定空气中氧气含量”，试管的容积为50mL，实验前注射器的活塞停在25mL处(容器内红磷足量)。实验前夹好弹簧夹，用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，待试管冷却，打开弹簧夹，可观察到装置中活塞最终停留的刻度是________mL。151.(2024·重庆A卷)空气成分中含量多且可用作保护气的是(

)A.N2 B.O2C.稀有气体 D.CO2A2.(2023·重庆B卷)下列各组空气成分的体积分数之和最大的是(

)A.O2、H2O B.O2、CO2

C.O2、N2 D.N2、CO2C

3.(2022·重庆A卷)液氮能长时间保存活体组织和生物样品，主要利用氮气的性质是(

)A.密度小 B.沸点低C.难溶于水 D.无色无臭B4.(2022·重庆B卷)食品包装袋内常放有内装铁粉和生石灰的小包。下列空气成分一定不能与它们反应的是(

)A.N2 B.O2C.H2O D.CO2A5.(2021•重庆A卷)生产、生活中常用氮气作保护气，主要是因为氮气

(

)A.无色无臭

B.密度与空气接近C.