11 岳阳楼记-语文人教部编版九年级上册随堂小练（含答案）

11岳阳楼记—语文人教部编版九年级上册随堂小练1.下列句子中，加粗字的读音有误的一项是（）A.滕子京谪（dí）守巴陵郡 浩浩汤（shāng）汤B.樯（qiáng）倾楫摧 岸芷汀（tīng）兰C.日星隐曜（yào） 淫雨霏（fēi）霏D.山岳潜（qián）形 忧谗（chán）畏讥2.下列词语中加粗字解释有误的一组是（）A.一碧万顷（一片） 长烟一空（全）B.政通人和（通达） 北通巫峡（连通）C.南极潇湘（到达） 此乐何极（尽头）D.浊浪排空（天空） 长烟一空（消散）3.下列句子中，加粗词语的古今词义没有变化的一项是（）

A.薄暮冥冥 B.气象万千 C.增其旧制 D.宠辱偕忘4.下列句子中，加粗字的读音有误的一项是()A.滕子京谪(dí)守巴陵郡 浩浩汤(shāng)汤B.樯(qiáng)倾楫摧 岸芷汀(tīng)兰C.日星隐曜(yào) 淫雨霏(fēi)霏D.山岳潜(qián)形 忧谗(chán)畏讥5.下列各句不是骈句的一项是（）A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。B.然则北通巫峡，南极潇湘。C.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。6.下列各句不是对偶句的一项是（）A.北通巫峡，南极潇湘B.朝晖夕阴，气象万千C.沙鸥翔集，锦鳞游泳D.浮光跃金，静影沉璧7.下列各句中，没有通假字的一项是（）A.何时眼前突兀见此屋B.越明年，政通人和，百废具兴C.属予作文以记之D.迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎8.专题与语文实践活动。学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，请你参与其中。（1）【集思广益】就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面横线上。答：___________________________________________（2）【心系他人】课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：_____________________（3）【经典引领】为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。答：______________________9.【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】齐王使使者问赵威后......(威后)乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民者也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?”（选自《战国策·赵威后问齐使》）(1)解释下列句中的加粗词。①予尝求古仁人之心 求：_________②微斯人 微：_________③齐王使使者问赵威后 使：_________④有粮者亦食 食：_________(2)用现代汉语翻译下列各句。①不以物喜,不以己悲。②是助王养其民者也,何以至今不业也?(3)甲文主要运用了什么表达方式?其作用是什么?

(4)乙文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大?甲文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应?请写下来。10.阅读下面的文言文，回答问题。[甲]至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(节选自《岳阳楼记》)[乙]季文子相①宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱②，且不华国③乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我多美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”(节选自《国语·季文子以德为荣》)[注]①相：辅助。②爱：吝啬。③华国：使国家有光彩。(1)解释下列加粗词在文中的意思。①春和景明(________)②长烟一空(________)③古仁人之心(________)④食粗衣恶(________)(2)下列加粗字的意义和用法完全相同的一项是()A.人其以子为爱/不以物喜，不以己悲 B.吾亦愿之/予尝求古仁人之心C.不闻以妾与马/吾谁与归 D.子为鲁上卿/或异二者之为(3)翻译下列句子。①微斯人，吾谁与归？译文：___________________________②无乃非相人者乎！译文：___________________________(4)季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合两文内容说说你的理解。

答案以及解析1.答案：A解析：谪zhé。2.答案：B解析：“政通人和”中“通”的意思是“顺利”。3.答案：D解析：A.薄：古义，迫近/今义，跟“厚”相对。B.气象：古义，景象/今义，大气的状态和现象。C.制：古义，规模/今义，制造。D.偕：一同，一起。4.答案：A解析：谪zhé。5.答案：A6.答案：B7.答案：D8.答案：（1）引导学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。（2）李华，晚上上网不能时间太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊！今天你这样没精打采，上课不是受影响了吗？（3）阅读经典长知识9.答案：(1)探求;如果没有;派遣;吃，给......吃;

(2)①不因外物和自己处境的变化而喜悲。②这是一位帮助国君抚养他的百姓的人,怎么到现在还不让他做官干番事业呢?;

(3)议论。作用:揭示了古仁人之心的内涵,表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负;勉励友人,点明中心。

(4)①要以民为本,重用贤士,才能使国家发展壮大。②甲文中“居庙堂之高则忧其民”与之照应。

解析：(2)本题考查理解并翻译文中的句子的能力。①句重点词:以,因为。②句重点词:是,这。何,怎么。业,成就功业,干番事业。

(3)本题考查辨析表达方式并分析其作用的能力。选文阐述“或异二者之为”的古仁人之心,表现了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负并且借此勉励友人,点明中心。

(4)本题考查理解文意与比较阅读的能力。从“是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足”等语句可以看出赵威后认同钟离子和叶阳子的做法,以民为本。从“何以至今不业也”可以看出赵威后认为应该重用钟离子和叶阳子。所以,赵威后认为以民为本、重用贤士,才能使国家发展壮大。甲文中“居庙堂之高则忧其民”与之照应。参考译文【乙】齐王派遣使者问赵威后。......(赵威后)又接着问使者:“齐国有位隐士叫钟离子,他好吗?这个人的为人呀,(他)让有粮食的人有东西吃,给没粮食的人提供食物;让有衣服的人有衣服穿,给没衣服的人提供衣服。这是一位帮助国君抚养他的百姓的人,怎么到现在还不让他做官干番事业呢?叶阳子好吗?这个人的为人呀,(他)同情鳏夫寡妇,抚恤孤苦老幼,救济穷困潦倒的人,补助缺衣少食的人。这是一位帮助国君滋育他的百姓的人,怎么到现在还不让他做官干番事业呢?”10.答案：(1)①日光②全③品德高尚的人④穿(2)C(3)①如果没有这种人，我同谁一路呢？②这恐怕不是辅佐国君的人(该做的事)吧！(4)季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。季文子身为相国，心系百姓，体恤民生疾苦。因为人之父兄食粗而衣恶者犹多，自己就妾不衣帛，马不食粟，这是季文子忧国忧民思想的具体体现。解析：(1)①景：古今异义词，古义，日光/今义，景致，风景。②一：一词多义，句中是“全”的意思。④衣：词类活用，名词活用为动词，穿。(2)A.以：动词，以为/介词，因为。B.之：代词，这样/助词，的。C.与：连词，和。D.为：动词，是/名词，表现。(3)①中重点词语有：微，如果没有；斯人，这种人。②中重点词语有：无乃，恐怕；相，辅佐。(4)首先，分析范仲淹的思想，范仲淹的思想在课文中体现得非常明确，即忧国忧民。接着，在[乙]文中筛选出能够体现季文子忧国忧民思想的句子，即可得出答案。【参考译文】[乙]季文子辅佐宣公、成公时，侍妾不穿丝绸的衣服，马不吃精饲料。仲孙它进谏说：“你是鲁国的上卿，辅佐了两代君王