高考语文复习之鉴赏诗歌的形象 课件

鉴赏诗歌的形象——景物形象温故—读懂诗歌要有硬知识情理志趣生活艺术温故—赏析诗歌要有硬思维一.诗歌的“意象”知新—鉴赏诗歌要有硬方法顾名思义，意象即寓意之象。指用来寄托主观情思的客观物象。也就是借景抒情中的景或托物言志中的物。倾注了诗人的思想。它倾注着诗人的思想，包孕着诗人的情感，是客观事物与作者主观心灵相互交融的结果。例1阅读下面的宋诗《溪亭》（林景熙），回答问题。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?例2阅读《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首》（其一）谭敬昭，回答问题：江上青山山外红，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：①艭:小船。②海幢，海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两方面回答。1.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣巷》

（唐）刘禹锡2.南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。《人月圆》(金)吴激①3.来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。例3[中吕]山坡羊·燕子

(元)赵善庆[注]:①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。【问】三篇作品均通过燕子的意象，表达了深沉的兴亡之感。西楼

曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔：把帘子挂起。例4诗文描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？找意象☛海浪、北风、竹楼、急雨描图景☞连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，我索性将竹楼四围的帘子挂起，惬意地欣赏这狂风暴雨！点氛围☛这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。析感情☞表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。江汉

杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。例5【问】诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？这是杜甫晚年客滞江汉时写的。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。解题思路：步骤一——“再现画面”（可略去）步骤二——“片云”“孤月”意境凄凉；“落日”“秋风”意境雄壮，步骤三——流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。三.“意象”与“意境”的关系物象+情思意象+氛围例6阅读唐诗《春行即兴》李华，回答问题。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。描图景☛这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。点氛围☛但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空鸣”之景都显示了山中的宁静析感情☞从中更透出一丝伤春、凄凉之情。例7秋夜

朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出清空幽眇孤寂（离愁别怨）的意境。例8阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）秋夜独坐（节选）

唐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深

宋周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。王诗写“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣；周诗写“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。训练—熟以生巧才是硬道理鉴赏诗歌的形象——景物形象训练—熟以生巧才是硬道理注：一定要结合原诗意象具体阐释。切忌架空分析和术语堆砌！重点突破诗中赏画—写景诗多诗中有画。欣赏画面美有下列角度：1.组合-上下、左右、远近、高低、2.色调-晦明、明暗、浓淡、冷暖、3.动静-躁动、静谧、动静结合、☛阅读（绝句

杜甫），完成：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。请分析这首诗画面美。诗写了江山、花草、燕子、鸳鸯四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大、概括，下联景物较特出、具体；上联是静景，下联是静景。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。☛阅读《渭川田家》

（王维），完成问题。斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》。此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？核心字是“归”字（“羡”）。围绕“归”写了五幅画：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。☛阅读《雨后池上》（刘攽）完成问题。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2.试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。1.水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。2.一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。☛阅读《小池》杨万里，回答：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。围绕诗题“小池”来描写，取景别致，试用“眼”形容泉小，用“无声”说明流细，“尖尖角”说明荷叶初出，也突出了小蜻蜒为小动物。作者所选景物小巧天真，别致有趣，动静结合，令人神怡。☛阅读《葛溪驿》（王安石），回答：缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。驿站秋夜难眠图☛南乡子唐李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。1.这首词所要表现的主旨是什么？2.词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。3.“思乡处，潮退水平春色暮”在词中的含义和作用是什么？1.离愁别绪或思乡之愁或离恨2.借景抒情，用烟、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。3.潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。《海棠》（苏轼）

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。开头两句的景物描写有何作用？A.作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；B.暗示出作者幽寂孤独的心理。☛阅读《东坡①》（苏轼），回答问题。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。第一句在全诗中有何作用？是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。☛阅读《新晴野望》（王维），回答问题。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。尾联描写了一幅什么样的图景尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。☛浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。就情景关系对本词作鉴赏！坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。☛比较说说作者抒发的情感有何不同。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同。这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”形象，二者在色调截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。所以我们从中感受到的内在形象情感也就截然不同。(2)乐景衬哀情，哀景衬乐情：例3：谢亭送别

谢浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

析：上联以“红叶青山”这样亮丽的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”例4：绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。【小试牛刀】1.阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。（6分）日暮①杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。[注]①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。⑴诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2分）⑵在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分）【答】（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。（点出景物1分，说明特点1分。）（2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（点出“。（点出“思乡”2分，点出“迟暮”2分。意合即可。）2．读下面的词，完成（1）—（3）题。(7分)苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（1）对这首词的分析理解，不恰当的一项是（）A开头两句，描写了秋季天空廖廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。B“黯乡魂，追旅思”是说作者面对秋景更加思念故乡，回首望去，一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。C“夜夜除非”的“除非”两字