大学生心理健康（贵州大学）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋贵州大学

大学生心理健康（贵州大学）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋贵州大学绪论单元测试

塞利格曼也提出了著名的幸福生活的五要素包括（）和成就。

A:投入B:积极情绪C:意义D:人际关系

答案:投入；积极情绪；意义；人际关系

第一章单元测试

心理健康教育的主要对象是（）。

A:心理障碍学生B:正常学生C:大多数学生D:重度心理健康问题

答案:正常学生对人的心理发展起主导作用的是（）。

A:社会B:学校教育C:实践活动D:遗传

答案:学校教育某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病（）。

A:双向情感障碍B:人格障碍C:抑郁症D:躁狂症

答案:双向情感障碍“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（）。

A:自制性B:坚定性C:自觉性D:果断性

答案:坚定性下列属于大学生心理健康教育的内容的有（）。

A:网络心理教育B:积极适应教育C:认知发展教育D:情绪管理教育

答案:网络心理教育；积极适应教育；认知发展教育；情绪管理教育下列属于心身障碍和心身疾病的是（）。

A:饮食障碍B:睡眠障碍C:性功能的障碍D:人格障碍

答案:饮食障碍；睡眠障碍；性功能的障碍病与非病三原则是指（）。

A:心理活动的内在一致性B:主观与客观统一C:人格的相对稳定性D:言行一致性

答案:心理活动的内在一致性；主观与客观统一；人格的相对稳定性家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。（）

A:对B:错

答案:对心理咨询不直接替来访者解决问题,只是帮助他们认清和分析问题，由他们自己选择解决的办法。（）

A:对B:错

答案:对个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。（）

A:错B:对

答案:错

第二章单元测试

自我意识是指个体对自己的身心状况及特征，自己与他人、与周围世界的关系的意识。（）

A:错B:对

答案:对从结构上分，自我意识可以分为（）。

A:自我认识B:自我调控C:心理自我D:自我体验

答案:自我认识；自我调控；自我体验从内容上分,自我意识可以分为生理自我、社会自我和心理自我。（）

A:对B:错

答案:对我的样貌不高不矮，有点偏瘦，不美不丑，这是对自己心理自我的认知。（）

A:对B:错

答案:错2岁小孩正处于自我意识发展的哪个时期？（）

A:自我中心期B:客观化时期C:主观化时期D:自我同一性时期

答案:自我中心期别人知道，自己不知道的部分叫做（）。

A:未知的我B:公开的我C:秘密的我D:盲目的我

答案:盲目的我个人主义文化倡导（）。

A:同一型自我B:独立型自我C:社会型自我D:互依型自我

答案:独立型自我一般来说，腹内侧前额叶用来表征他人，而背内侧前额叶用来表征自我。（）

A:对B:错

答案:错大脑喜欢追求简化，我们认知到的只是大脑选择性注意的，而忽略你不认为是重要的信息。（）

A:对B:错

答案:对大学新生适应性心理问题有（）

A:迥异的教学方式的不适应B:走向独立的困扰C:优越地位落差的不适应D:人际关系的不适应

答案:迥异的教学方式的不适应；走向独立的困扰；优越地位落差的不适应；人际关系的不适应

第三章单元测试

“四个学会”的发展观是指（）。

A:学会学习B:学会做事C:学会与人相处D:学会做人

答案:学会学习；学会做事；学会与人相处；学会做人突破自己的“舒适区”去学习新知识、迎接新挑战有助于培养成长型思维。（）

A:对B:错

答案:对利用二十四节气歌诀熟记各个季节，可显著提高记忆效果，这种学习策略属于（）。

A:复述加工策略B:资源管理策略C:元认知策略D:精细加工策略

答案:精细加工策略关于考试焦虑下列说法正确的是（）。

A:没有焦虑十分有利于考试水平的发挥B:适度的焦虑有利于考试C:高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习D:使用闭目养神法、呼吸放松法等可以缓解考试焦虑

答案:适度的焦虑有利于考试；使用闭目养神法、呼吸放松法等可以缓解考试焦虑大学生的学习困难表现在以下几个方面（）。

A:善于从生活中学习B:对学习没有兴趣C:学习焦虑、厌烦D:学习疲劳

答案:对学习没有兴趣；学习焦虑、厌烦；学习疲劳下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（）。

A:科学合理的时间管理B:培养自我监控的学习能力C:擅于自我激励D:考虑自己的个性，及时缓解焦虑

答案:科学合理的时间管理；培养自我监控的学习能力；擅于自我激励；考虑自己的个性，及时缓解焦虑马斯洛认为人的需要是由（）和自我实现五个等级需要构成的。

A:生理B:归属和爱C:安全D:尊重与接纳

答案:生理；归属和爱；安全；尊重与接纳学业拖延的影响因素包括（）。

A:父母教养方式B:时间管理能力C:认知因素D:组织规划能力

答案:父母教养方式；时间管理能力；认知因素；组织规划能力考试不及格，被家长批评以后就不敢不努力学习，以免以后再次出现不及格被批评，这样做是（）的表现。

A:泛化B:抑制C:分化D:行为消退

答案:行为消退金字塔学习理论提出的高效学习的方法有（）。

A:马上应用B:小组讨论C:图片或视频D:实际演练

答案:马上应用；小组讨论；实际演练

第四章单元测试

在人际交往的稳定交往阶段没有情感卷入。（）

A:对B:错

答案:错以下不是引起宿舍矛盾的主要原因的是（）。

A:制造噪音B:换位思考C:休息紊乱D:言论霸权

答案:换位思考具有高度的情感吸引，即使有矛盾，也极易化解，属于人际交往的（）阶段。

A:情感交流B:情感探索C:稳定交往D:定向阶段

答案:稳定交往自我暴露的四个水平包括（）。

A:个人隐私B:态度C:兴趣爱好D:自我概念

答案:个人隐私；态度；兴趣爱好；自我概念大学生人际交往的特点包括（）。

A:交往手段多元化交B:交往的频率提高C:交往的范围扩大D:交往意愿降低

答案:交往手段多元化交；交往的频率提高；交往的范围扩大“远亲不如近邻”说明空间距离对人际交往有重要影响。（）

A:对B:错

答案:对气质是人格生物属性，性格是人格的社会属性。（）

A:错B:对

答案:对气质有好坏之分。（）

A:对B:错

答案:错埃里克森认为在人格的过程中的中心过程是（）。

A:出生成长B:自我成长C:机体成熟D:社会关系

答案:自我成长“从小看大，三岁知老”反应了人格的（）。

A:生物性B:个别性C:稳定性D:整体性

答案:稳定性

第五章单元测试

爱情的基本特点有哪些？（）

A:有生理基础B:一般在异性之间产生C:是一种高级情感D:奉献

答案:有生理基础；一般在异性之间产生；是一种高级情感；奉献爱情是靠努力可以争取到的，只要付出必定有回报。（）

A:错B:对

答案:错恋爱是学习建立亲密关系的过程。（）

A:对B:错

答案:对激情+承诺是（）爱情。

A:愚昧B:空洞C:浪漫D:同伴

答案:愚昧健康的性意识包括（）。

A:正确的性行为意识B:正确的性别认同C:正确的性对象D:健康的性情感

答案:正确的性行为意识；正确的性别认同；正确的性对象“倦怠”是男女选择最多的分手原因。（）

A:对B:错

答案:对作为大学生，要能爱对方，一个重要前提是拥有爱的能力。在追求恋人时，如何才能遇到对的人（）。

A:要想碰到那个对的人，你要有深深的值得感B:要想碰到那个对的人，始终要对爱有希望C:要想碰到那个对的人，你得尝试跟更多的人交往D:要想遇到对的人，你要成为对的那个自己

答案:要想碰到那个对的人，你得尝试跟更多的人交往对于大学生而言，下列属于性健康标准的是（）。

A:有正当的性行为B:有良好的性道德C:有科学的性知识D:有正常的性需要和性欲望

答案:有正当的性行为；有良好的性道德；有科学的性知识；有正常的性需要和性欲望下列哪一项不属于分手后的自我纠结（）。

A:我应该怎样开始新生活B:我还能复合吗？C:我是不是哪里做错了？D:我是不是太差劲了？

答案:我应该怎样开始新生活初恋是美好的，也是最让人难忘的这主要是那个心理效引发的？（）

A:吊桥效应B:契可尼效应C:多看效应D:首因效应

答案:契可尼效应

第六章单元测试

激情是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪存在形式。（）

A:对B:错

答案:对情绪ABC理论中C表示对这件事的看法和解释。（）

A:对B:错

答案:错压力管理的目标应当是消除压力。（）

A:对B:错

答案:错依据ABC理论，我们不难发现人的不合理观念常常具有以下哪些特征？（）

A:随遇而安的态度B:过分概括的评价C:糟糕至极的结果D:绝对化的要求

答案:过分概括的评价；糟糕至极的结果；绝对化的要求预感到负面情形时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验是（）。

A:抑郁B:烦躁C:焦虑D:愤怒

答案:焦虑情绪由三个要素构成（）。

A:外部表现形式B:内在感受C:主观体验D:生理基础

答案:外部表现形式；主观体验；生理基础下列不能体现情绪对人的积极影响的是（）

A:闻一多在南京大学演讲中，情绪暴怒，拍案而起，大斥日寇的侵略行径，激起了众多学子的爱国之心B:小军在中考期间，面对超难的数学试题，紧张地满头大汗，不知从何做起C:足球比赛，球员面对对手，激起“争胜”心理，故意犯规抢球D:《儒林外史》中的范进年迈50终于金榜题名，喜极而疯

答案:小军在中考期间，面对超难的数学试题，紧张地满头大汗，不知从何做起；足球比赛，球员面对对手，激起“争胜”心理，故意犯规抢球；《儒林外史》中的范进年迈50终于金榜题名，喜极而疯“手舞足蹈、悲愤交加、怒发冲冠、战战兢兢……”这些成语反映出的共同主题是（）

A:人的情绪具有多样性B:情绪具有共通性C:情绪无法控制D:积极的情绪有利于自身发展

答案:人的情绪具有多样性热、冷、噪音、其他任何无机性的刺激和有机性的刺激统称为（）。

A:内因性压力源B:外因性压力源C:心理类压力源D:文化类压力源

答案:外因性压力源某球星获得世界杯决赛的冠军后，以疯狂的方式释放内心的压力，踢坏了两块广告牌。他的庆祝方式也引发了社会的广泛争议。对此，你认为（）

A:这种做法无可厚非，可以理解B:应合理宣泄自己的情绪C:运动员不应该有情绪D:宣泄情绪可以采取任何方式

答案:应合理宣泄自己的情绪

第七章单元测试

生命的双重性是指（）。

A:价值存在B:精神存在C:情感存在D:肉体存在

答案:精