六年级（下册）教科版 科学 第四单元《产生气体的变化》课件

2.产生气体的变化六年级（下册）—教科版—科学—第四单元

课前准备科学课本科学活动手册笔白醋小苏打食盐白砂糖水瓶盖课前准备密封袋图片来源于网络学习目标1.知道物质发生化学变化时会产生新物质。2.能通过实验来观察发现有些物质变化会伴随一些特殊现象，例如产生气体等。3.能根据现象来判断物质发生了什么变化。下面这些物质发生了什么变化？我们能在变化中观察到哪些现象？聚

焦

冰块烟花探索一：有气体产生的变化

这些物质混合在一起，你能观察到什么现象？白醋小苏打食盐白砂糖水图片来源于网络第一步：取六个塑料瓶盖，分成两组，每组三个瓶盖，第一组编号1、2、3；第二组编号4、5、6。实验步骤第一组123第二组465第二步：在每组中分别加入白砂糖、食盐和小苏打。白砂糖食盐小苏打实验步骤152346第三步：在第一组的三个瓶盖中加入水，在第二组中加入白醋。实验步骤水白醋123465第四步：观察六个瓶盖中物质的变化现象，并记录到活动手册第10页中。注意安全：在家长的陪同下进行实验。实验步骤1.在以上实验中，你观察到了什么现象？2.依据这些现象，你能判断出物质发生了什么变化吗？探索一：有气体产生的变化

小结：

探索一：有气体产生的变化

当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。

其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种变化是物理变化。

6号瓶盖中，小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？探索二：收集产生的气体

注意安全：在家长的陪同下进行实验。

小苏打与白醋混合后，你观察到什么现象？探索二：收集产生的气体

1.看到产生大量气泡。2.听到了哧哧的声音。3.摸上去感觉“凉凉的”。......

将白醋加入到鸡蛋壳和贝壳中，你观察到什么现象？这些物质发生了什么变化？1.看到有气泡产生。2.听到了哧哧的声音。小苏打和白醋产生的气体是什么物质呢？研

讨

科学家经过研究发现，小苏打和白醋混合，产生的气体是二氧化碳。

白醋与鸡蛋壳、贝壳混合也会产生二氧化碳气体，这种气体是不同于白醋、鸡蛋壳、贝壳的新物质，因此这种变化是化学变化。研

讨

二氧化碳是一种无色无味的气体。

相同体积的二氧化碳比空气重。

二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳有什么特点？和人类有什么关系？

二氧化碳与人类有着密切关系。1.产生新物质的变化是化学变化。如小苏打与白醋混合产生新物质——二氧化碳，发生了化学变化。总

结

物理变化化学变化图片来源于网络2.没有产生新物质的变化是物理变化。谢谢观看！2.产生气体的变化（答疑）

问题一：我们课堂上收集了小苏打与白醋混合产生的二氧化碳气体，这种气体支持燃烧吗？

答：小苏打与白醋混合产生的二氧化碳气体能使燃烧着的木棒熄灭，证明二氧化碳不支持燃烧。

二氧化碳不可燃，通常也不支持燃烧。

二氧化碳可以用于灭火。图片来源于网络

问题二：二氧化碳和人类有什么关系？汽水中含有大量的二氧化碳。图片来源于网络

问题二：二氧化碳和人类有什么关系？

二氧化碳是植物进行光合作用的原料。

植物进行光合作用时，需要吸收二氧化碳，产生氧气。

氧气可以供人类呼吸。

问题二：二氧化碳和人类有什么关系？化学变化图片来源于网络植物的光合作用植物的光合作用二氧化碳氧气水有机物阳光

人进行呼气时，会呼出二氧化碳。图片来源于网络

问题二：二氧化碳和人类有什么关系？化学变化呼气

固体的二氧化碳又叫“干冰”，可以用于人工降雨。

这个过程的原理是固态干冰升华变成气态的二氧化碳时，会吸收大量的热量，形成降雨。图片来源于网络

问题二：二氧化碳和人类有什么关系？物理变化

问