大班美术公开课教案《蛋壳不倒翁》含反思

大班美术公开课教案《蛋壳不倒翁》含反思大班语言公开课教案。

优秀的人总是会提前做好预备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《大班美术公开课教案《蛋壳不倒翁》含反思》，仅供参考，欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《大班美术公开课教案《蛋壳不倒翁》含反思》

大班美术公开课教案《蛋壳不倒翁》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育环保的良好习惯，体验参加环保的乐趣，发挥自己的创意尝试制作蛋壳不倒翁，并运用各种材料进行装饰，在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣，快来看看幼儿园大班美术公开课《蛋壳不倒翁》含反思教案吧。

【活动目标】

1、发挥自己的创意尝试制作蛋壳不倒翁，并运用各种材料进行装饰。

2、培育幼儿环保的良好习惯，体验参加环保的乐趣。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动预备】

空蛋壳、勾线笔、橡皮泥、彩纸、毛线、双面胶、音乐等。

【活动过程】

一、出示空蛋壳，引出课题

师：这是一个空蛋壳，在生活中它常常被我们丢弃，但今日我们要用它来制作一个好玩的玩具——蛋壳不倒翁。

二、出示几个不倒翁作品，引起幼儿爱好。

师：我带来了几个做好的不倒翁，这几个不倒翁摇来摇去，特别好玩，请一个小伴侣上来，玩一玩，好玩吗?能扳倒么?

师：我这里有许多的蛋壳，小伴侣想不想做一个蛋壳不倒翁呀?

三、演示制作过程。

1、介绍不倒翁的制作方法及制作材料。

师：小伴侣看看，这是什么?我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。

师：让我们看看小蛋壳站起来了吗?

四、装饰蛋壳不倒翁。

1、师：小伴侣觉得这个蛋壳不倒翁漂不美丽呀?

2、师：那怎么办呢?这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁!

3、简洁装饰不倒翁，让幼儿观看。

4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了!

五、幼儿动手制作。

1、师：小伴侣已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。还有很多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，情愿吗?

2、制作前说规章。

(1)这些蛋壳宝宝在制作过程中很简单破裂，小伴侣要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。

(2)用完后的材料要放回盘子。

3、幼儿动手制作，师巡察指导。

六、展现幼儿作品。

师：你最喜爱哪一个蛋壳不倒翁，为什么?

师：大家都把平常丢掉的蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有许多废品，稍为转变一下，就可以重新利用起来，只要细心观看;许多东西都可以变废为宝。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载消失于唐代。外形像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。不倒翁也可比方某些擅长应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。

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中班科学活动不倒翁

中班科学活动不倒翁教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，幼儿熟悉不倒翁并了解其形状特征，培育幼儿的观看力和留意力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看不倒翁教案吧。活动目标

1、幼儿熟悉不倒翁并了解其形状特征。

2、培育幼儿的观看力和留意力。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

各种不同形状的不倒翁三个

活动过程

1、老师今日给小伴侣们带来了几个小客人，你们想不想看啊?“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他赶忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?请幼儿观看这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起讨论一下里面有什么隐秘可以不倒。

3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。

4、展现制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作胜利和不胜利的缘由，再去制作。

5、师小结，展现胜利作品。

活动反思

整个活动孩子们都在探究、疑问、解决疑问中进行，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的探究中得到的，比单由老师传授更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思

不为明天做好预备的人是没有将来的，每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我为大家整理的“幼儿园大班教案《不倒翁》含反思”，仅供参考，大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《不倒翁》含反思》

大班教案《不倒翁》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验制作、装饰活动的乐趣，发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰，过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的隐秘，发觉这些不倒玩具的底部都是半球体的，快来看看幼儿园大班《不倒翁》含反思教案吧。

活动目标：

1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。

2、体验制作、装饰活动的乐趣。

3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的隐秘，发觉这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。使幼儿熟悉到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中心才能做成不倒玩具。

5、在实践活动中培育幼儿观看比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的力量。

6、感受作品的美感。

活动预备：

⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

⒉ppt课件。

教学重难点：

引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。

在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐秘。

活动过程：

一、观赏课件，激发对不倒翁的爱好。

1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！

2、幼儿仿照不倒翁摇摆。小精灵儿童网站

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的爱好。

师：你喜爱哪个不倒翁，为什么？

二、争论制作不倒翁的方法。

1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？

2、个别幼儿尝试，集体争论胜利或失败的缘由，总结正确的制作方法。

3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你胜利了。

三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。（在每组上预备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）老师可适当帮助幼儿完成。

四、作品展现与沟通。

1、争论创作过程中有无遇到困难，假如有，请幼儿说说是如何克服的。

2、幼儿展现作品时说说自己特色的地方。

师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色？

3、引导幼儿陈设作品，大家观摩作品，并赐予鼓舞。

师：你觉得谁的不倒翁最特殊，为什么？

五、完成制作

小伴侣一起玩一玩，体验乐趣成就感。

六、结束部分：

把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展现出来，共同观赏。

老师：“大家都把预备丢掉的蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有许多废品，稍为转变一下，就可以重新利用起来，小精灵儿童网站只要细心观看、留意；生活到处可以变废为宝”。

活动反思

本次活动的目标是让幼儿乐观探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐秘。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由老师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。

本次活动既有科学的探究，又有动手制作的环节，这比较符合幼儿的爱好特点，是一种孩子们很喜爱的活动形式，因此进行得比较胜利，然而在活动中我仍旧发觉了一些问题，如活动预备的材料不够多，一些力量强的幼儿还想到了许多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应当多预备一些材料，供幼儿更好地进行操作。

通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来简单，做起来难！

小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载消失于唐代。

幼儿园中班教案《不倒翁》

活动目标

1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐秘，激发幼儿的探究爱好。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。

3、在实践活动中培育幼儿观看比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点

培育幼儿动手操作力量，激发幼儿探究爱好。

活动预备

1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活

动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。

2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。

活动过程：

导入：以到“神奇的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的爱好。配班老师扮“蓝猫”说：“小伴侣，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神奇的玩具城来，这里的玩具藏着很多的隐秘，等着你们去边玩边发觉，看谁发觉得最多。”

一、自由探究

1、交代任务：你们玩时可要认真的看一看，比一比，摇一摇，看看

发觉了什么？（发觉倒和不倒）

2、幼儿自由玩。

3、提问：“你们是怎么玩的，发觉了什么？这些玩具有什么相同的地方

和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发觉底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。

小结：小伴侣在“玩具城”里玩的很仔细，还能动脑筋，发觉了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小伴侣们发觉了玩具有的会倒，有的不会倒。

二、尝试操作制作不倒玩具

幼儿沟通体验“不倒翁”不倒的隐秘：上轻下重，固定底部物体。

1、老师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发觉“不倒翁”的隐秘，不倒翁里装有东西。

2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西

（1）提示：老师为小伴侣预备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。

（2）组织幼儿争论：

你们在玩具里装进了什么，发觉了什么现象？

为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）

小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发觉了什么？

（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？

三、演示对比试验

引导幼儿边观看边分析缘由，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。

四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。

2、没有完成的小伴侣连续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小伴侣拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。

五、结束

小伴侣今日真聪慧，发觉了“不倒翁”玩具中的科学隐秘，还自己动手做了一个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小伴侣玩一玩好不好？

活动延长：

1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育嬉戏。

幼儿百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载消失于唐代。外形像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。不倒翁也可比方某些擅长应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。

幼儿园小班教案《不倒翁》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《不倒翁》含反思》

小班教案《不倒翁》含反思适用于小班的科学教学活动当中，让幼儿在尝摸索索中体验胜利的喜悦，在玩玩做做不倒翁过程中发觉娃娃不倒的隐秘，初步了解不倒翁的小常识，快来看看幼儿园小班《不倒翁》含反思教案吧。

活动目标：

1、在玩玩做做不倒翁过程中发觉娃娃不倒的隐秘。

2、在尝摸索索中体验胜利的喜悦。

3、初步了解不倒翁的小常识。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动过程：

1、今日，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？

好，请小客人出来，演出开头了！

（小客人表演）小客人是怎样表演的呀？（摇来摇去）看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小伴侣都能象小客人一样表演的，真不错！

2、你们看，小客人还带来了很多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本事呢？好，快到后面去玩一玩。（听着音乐自由玩）

3、好，请小伴侣坐好，谁来告知大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本事？（幼儿回答后上去表演）

4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？（有橡皮泥）好，请小伴侣再去认真看看，是会倒的娃娃里有橡皮泥，还是不会倒的娃娃里面有橡