2024年人教A版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教A版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、生物多样性的间接价值，下列哪项除外（）A.净化环境B.改良土壤，涵养水源C.从野生生物中提取新药D.调节气候2、1989年，我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快．这说明（）A.转基因技术能促进生物生长B.鲤鱼受精卵中的基因丢失了C.鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D.生物的性状由基因控制3、将叶片通过光合作用制造的糖类运输到茎的结构是（）A.导管B.筛管C.叶肉D.气孔4、食物链和食物网中的各种生物之间的关系是（）A.相互依赖、相互制约B.各自独立、互不干涉C.相互促进、共同发展D.你死我活、势不两立5、电孵化箱可取代母鸡大规模繁殖小鸡；其作用原理是提供了（）

A.适宜的温度。

B.充足的氧气。

C.适宜的水分。

D.充足的光照。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、如图中甲表示绿色植物的叶片；乙是甲的部分结构的放大，A；B、C、D表示物质，1、2、3、4、5表示结构，请据图回答下列问题：

（1）如果叶片正在进行光合作用，则甲图中的[A]表示吸入的____气体，则[C]表示的是____，其产物除了[C]外，还有[____]____．

（2）若叶片正在进行呼吸作用，则甲图中的[A]表示吸入的____，[C]表示释放的____．

（3）乙图中，含有输导组织，能运输水分和无机盐的结构是[____]____．

（4）乙图中，既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换“窗口”的结构是[____]____．7、血型是根据血液中的____是否凝集来区分的．8、血液运输的动力器官是____．9、根据“绿叶在光下制造有机物”的实验；回答问题：

（1）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了运走耗尽叶片中原有的____．

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖后，光照几小时，摘下叶片，去掉遮光的纸片，经____隔水加热脱色后，叶片由绿色变成____色．

（3）经碘液检验后，叶片的见光部分变成蓝色，未见光部分没有变成蓝色，说明____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．10、为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害；某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：

（1）取两片载玻片；分别编号1和2．

（2）在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液；用解剖针在1；2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下．

（3）用显微镜观察培养液中的草履虫．

回答以下问题：

（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的____（填“表”或“底”）层吸取．

（2）用镊子夹取一点物质；放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）

①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是____刺激．

②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是____刺激．

③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是____刺激．

（选项：A：有害B：有利C：既不有利也不有害）

（3）在此实验中，1号载玻片起____作用．

评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)11、巴斯德鹅颈瓶实验证明了细菌等微生物原本就在空气中存在．____（判断对错）12、环境改变的剧烈程度会影响到生物进化的速度．____．（判断对错）13、一个人一昼夜形成的原尿的量与排出的尿液的量是相等的．____．14、哭是调整不愉快心情的一种方法．____．（判断对错）15、水华和赤潮都是由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖造成的．____（判断对错）16、生物赖以生存的食物是有限的，但生物的生存空间却是无限的．____．（判断对错）17、“补钙新概念，吸收是关键”．维生素C能促进人体钙的吸收．____．18、某人受伤需要输向．，在验血型时发现，此人的血与A型血清有凝集反应，与B型血清无凝集反应，那么应该给此人输B型血．____（判断对错）19、水、无机盐和氧属于有机物，糖类、核酸、蛋白质属于无机物．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共4分)20、某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。。试管编号加入的物质是否搅拌温度环境1淀粉糊+2mL唾液搅拌37℃；10分钟2淀粉糊+2mL唾液不搅拌37℃；10分钟3淀粉糊+2mL清水搅拌37℃；10分钟4搅拌0℃；10分钟（1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验，其中号试管中的物质会变蓝。（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是。通过该组实验，得出的结论是。（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管中的物质是。评卷人得分五、连线题(共3题，共6分)21、将下列结构与其所属组织功能用线连起来1．表皮()A．输导水和无机盐2．叶肉()B．营养作用3．根尖分生区()C．分裂能力4．导管()D．保护作用22、请将下列动物与相应的运动方式进行合理配伍，并在括号内填上相应的字母。（1）蚯蚓（）（2）鲫鱼（）（3）蝗虫（）（4）猎豹（）A．游泳B．蠕动C．奔跑D．飞行23、（4分）牵线搭桥，请将下列微生物及其产品相搭配酵母菌酸奶乳酸菌甲烷甲烷菌酒精黄色短杆菌味精。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】生物多样性的价值包括：直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值，今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值．【解析】【解答】解：A；B、D都属于生物多样性的间接价值；A、B、D错误；

C；从野生生物中提取新药；属于生物多样性的直接价值，不属于生物多样性的间接价值，C正确；

故选：C2、D【分析】【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．【解析】【解答】解：普通鲤鱼的生长缓慢；个体小，导入人的生长激素的鲤鱼生长速度明显加快，个体大，说明鲤鱼个体的大小是由生长激素基因控制的，因此该实验说明生物的性状是由基因控制的，D正确．

故选：D3、B【分析】【分析】筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．【解析】【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根．

故选：B4、A【分析】【分析】回答此题的关键是要明确食物链和食物网中各成分间的关系．【解析】【解答】解：食物链和食物网是生态系统的营养结构．食物链和食物网中的各生物由于食物关系而形成相互联系；它们相互依赖；相互制约．如食物链或食物网中任何一种生物的数量发生变化，都会影响其他生物的生存．因为其中某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化．

故选：A5、A【分析】

受精的鸟卵在雌鸟时；精子和卵细胞就已经结合形成了受精卵，胚胎发育就已经开始，它就是鸟卵中色浓而大的胚盘，而未受精的卵，胚盘色浅而小．鸟卵产出后，由于外界温度低于雌鸟的体温（鸟类的体温约为40℃），胚胎发育就会暂时停止，而温度达到鸟类的体温，可雌鸟孵化，也可人工孵化，胚胎发育将会继续进行，最终发育成雏鸟．电孵化箱可取代母鸡大规模繁殖小鸡，其作用原理是提供了适宜的温度．

故选：A

【解析】【答案】此题的关键是要明确鸟类的生殖和发育特点．受精卵在鸟体内就已经开始发育；当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育．

二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】【分析】图乙中，1是叶脉，2是上表皮，3是叶肉，4是下表皮，5是气孔，识图分析作答．【解析】【解答】解：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；可见进行光合作用原料二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以图中数字A代表二氧化碳，B代表的物质是水，C代表的是氧气，D代表的是有机物．

（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧；其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中．因此A表示氧气，C表示二氧化碳．

（3）叶脉中有导管和筛管；导管运输的是水和无机盐，筛管运输的是有机物．

（4）植物的叶片上有许多气孔；气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．

故答案为：（1）二氧化碳；氧气；D；有机物；

（2）氧气；二氧化碳；

（3）1；叶脉；

（4）5；气孔．7、略

【分析】【分析】输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．否则会发生凝集反应，据此作答．【解析】【解答】解：红细胞中含凝集原；血清中含凝集素，当含有A（或B）凝集原的红细胞与含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素（如A与抗A）的相互作用，使红细胞凝集成团．凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍．接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白．当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿．这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青；四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡．

故答案为：红细胞8、略

【分析】【分析】此题考查了心脏的功能：心脏为血液循环提供动力，由左心房、右心房、左心室、右心室四个腔组成．【解析】【解答】解：心脏主要由心肌构成；它不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，心脏是维持血液循环的一个泵，它把血液泵到脑子里和全身各个器官，因此心脏是血液循环的动力器官；心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；如图所示：其中左心室的壁最厚，这是与左心室收缩是把血液输送到全身、输送血液的距离最长相适应的．

故答案为：心脏9、略

【分析】【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：（1）光是制造有机物的必要条件；（2）光合作用制造淀粉．【解析】【解答】解：实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．

（2）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．

（3）观察现象；得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化．未见光部分没有变成蓝色，见光部分变成蓝色．说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉．

故答案为：（1）淀粉；（2）酒精；黄白；（3）光．10、略

【分析】【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，是生物的基本特征之一，应激性的结果是使生物适应环境，是生物适应性的一种表现形式．【解析】【解答】解：（1）单细胞动物草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气；培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材．

（2）在2号载玻片右侧液滴的边缘放置该物质；若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动（草履虫趋向该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有利刺激；若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动（草履虫逃避该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有害刺激；若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显（既不趋向也不逃避），则说明该物质对草履虫的刺激既无利也无害．

（3）由（2）可知；1号载玻片起对照作用．

故答案为：（1）表；（2）①B；②A；③C；（3）对照．三、判断题(共9题，共18分)11、√【分析】【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．【解析】【解答】解：

如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图；巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物．

故答案为：√12、√【分析】【分析】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争即生存竞争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．【解析】【解答】解：自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．而生物生存的环境是多种多样的，生物对环境的适应形成了生物的多样性，因此生物的适应性和多样性都是自然选择的结果．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化，环境改变的剧烈程度会影响到生物进化的速度，故题干说法正确．

故答案为：√13、×【分析】【分析】尿的形成主要包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用（形成原尿）、肾小管的重吸收作用（形成尿液）两个过程；人体排出的尿液只是对人体无用的代谢废物．【解析】【解答】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊内，形成原尿；每天形成的原尿约为150升，当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．原尿中99%的物质会被重吸收，最终原尿仅有1%左右会成为尿液即1.5升．

故答案为：×14、√【分析】【分析】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等．【解析】【解答】解：当出现这些问题时；我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．

方法一：当情绪不好时；有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场；或者用摔枕头；打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．

方法三：当你想得到一件东西；或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度．

遇到不愉快的事情；大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．如果闷在心里的话也会影响身体健康的，题干说法正确．

故答案为：√15、√【分析】【分析】赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象．【解析】【解答】解：赤潮和水化是在特定环境条件下产生的；相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染．大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，使单细胞藻类能够大量繁殖，国内外大量研究表明，海洋中单细胞的浮游藻类是引发赤潮和水化的主要生物．

故答案为：√16、×【分析】【分析】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．【解析】【解答】解；自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．故答案为：×17、×【分析】【分析】维生素D影响钙、磷的吸收和利用，缺维生素D一定会导致缺钙，据此答题．【解析】【解答】解：缺钙和缺乏维生素D都患佝偻病和骨质疏松症；是因为维生素D能够促进钙；磷的吸收，缺维生素D一定会导致缺钙．补钙的关键在于吸收，吸收的关键在于维生素D．通常补钙的同时，也要补维生素D．

故答案为：×18、√【分析】【分析】凝集反应是一种血清学反应．颗粒性抗原（完整的病原微生物或红细胞等）与相应抗体结合，在有电介质存在的条件下，经过一定时间，出现肉眼可见的凝集小块．参与凝集反应的抗原称为凝集原，抗体称为凝集素．【解析】【解答】解：人类的红细胞含有两种凝集原；分别叫做A凝集原和B凝集原，人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素．按照红细胞所含A；B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫做A型；只含B凝集原的，叫做B型；A、B两种凝集原都含有的，叫做AB型．

输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集；引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重后果．所以在输血前必须作血型鉴定．

血液与A型血清和B型血清均无凝集反应；则受检者血型是O型，如果红细胞的凝集现象只发生在B型血清内，则受检者的血型为A型．如果红细胞的凝集现象只发生在A型血清中，则受检者的血型是B型．如果两片载玻片上的红细胞都发生了凝集现象，则受检者的血型是AB型．

故答案为：√19、×【分析】【分析】细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物．【解析】【解答】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的；一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物．

故答案为：×四、实验探究题(共1题，共4分)20、略

【分析】试题分析：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；当以模拟舌的搅拌为实验变量时，要以是否搅拌为变量设置对照实验，表格中1号试管和2号试管以舌的搅拌为变量设置了一组对照实验；1号试管和3号试管以唾液为变量形成了一组对照实验，因此当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验，2号试管不搅拌，淀粉糊和唾液不能充分混合，影响了唾液淀粉酶的消化作用，试管中还有一部分淀粉，滴加2滴碘液会变蓝色，因此其中2号试管中的物质会变蓝。（2）1试管加入的是唾液，3试管加入的是清水，其它量都相同，因此实验变量是