2024年沪科新版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版八年级生物下册月考试卷865考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A.嫁接B.组织培养C.扦插D.杂交2、在某个经常刮大风的海岛上，昆虫多为无翅或残翅，其原因是（）A.气候变暖B.过度繁殖C.人工选择D.自然选择3、下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是

A.过程①中，液泡数量逐渐增加；B.过程②中，细胞质首先分成两份；C.过程③后，细胞分化形成组织；D.过程②中，染色体数目减半；4、在人体中一般呈板状的骨是（）A.长骨B.腕骨C.肩胛骨D.椎骨5、传染病与一般疾病的区别是（）A.传染性、广泛性B.广泛性、流行性C.传染性、流行性D.流行性、暴发性6、下列不属于节肢动物的共同特征的是（）A.足和触角分节B.有外骨骼C.身体分节D.有三对足两对翅评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、下列关于蛆和蝇关系的叙述中，正确的是：（）A.蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫B.蛆是蝇不完全变态发育过程中的幼虫C.蛆与蝇是同种生物发育的不同时期D.蛆和蝇没有关系，是两种不同生物8、【题文】下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体中形成等级C.成员之间都是用声音进行信息交流D.成员可以群居也可以独居9、【题文】下列长骨的结构中，与骨折后的修复密切相关的是()A.骨膜B.骨密质C.成骨细胞D.骨髓10、每个学生都要有健康的身体，下列关于健康，不正确的说法是（）A.身体没病、强壮有力的人就是健康的人B.目前阶段，学习为重，不必太注重身体C.学会与他人相处，维持良好的人际关系也可以促进健康D.思想健康，也是健康的重要内容11、一对夫妇，生育了3个女孩，下列分析正确的是（）A.该妇女产生的卵细胞，都是含有两个X染色体的B.该男子所产生的精子中，全部都是含X染色体的C.3次都是含X染色体的精子与卵细胞结合D.3个女孩可能是同一个受精卵发育而来的3胞胎12、四位外国小朋友到图中四地区旅游后，交流各自见闻，其中说法错误的是（）A.法国小朋友说：“我在甲地区的蒙古包内，品尝了牧民自己酿制的马奶酒，让我想起了家乡的葡萄酒。”B.澳大利亚小朋友说：“我在乙地区看见牦牛，而我国中部有成群的绵羊。”C.日本小朋友说：“我在丙地区看到了成片的麦田，我的家乡主要种水稻。”D.埃及小朋友说：“我在丁地区看见了水乡景观，而我的祖国是一个沙漠之国。”13、下列有关我国地理位置的叙述，正确的是A.位于西半球和北半球B.位于东半球和北半球C.位于亚洲东部和太平洋西岸D.位于亚洲西部和大西洋东岸14、青蛙的生殖和幼体的发育都离不开水的原因是（）A.青蛙的生殖方式是有性生殖B.成蛙离开水后无法呼吸C.青蛙的卵细胞与精子在水中结合D.青蛙的幼体（蝌蚪）离开水后无法呼吸15、如图为人的性别决定示意图；据图得出的信息正确的是（）

A.父亲产生的精子中，性染色体是XYB.理论上生男生女的可能性各是50%C.由受精卵b发育的胎儿性别为男性D.母亲卵细胞中的性染色体决定了后代的性别评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是____动物，另一类是____动物。17、人类ABO血型系统分为____型、____型、____型、____型。输血时应输入____血为原则；健康成人一次献血____毫升不影响健康。18、______是所有生物生命活动的能量来源．19、用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行____的方法，获得了____的小麦新品种．20、阅读以下资料；并回答以下问题：

资料1．中国国土辽阔；海域宽广，自然条件复杂多样，加之有较古老的地质历史，孕育了极其丰富的植物；动物和微生物物种，及其繁复多彩的生态组合，是全球12个“巨大多样性国家”之一．下表显示我国部分生物类群“种”数及占世界已知种数的百分比．

。类群我国已知种数世界已知种数占世界已知种数的百分比哺乳动物581434213.39鸟类1244873014.25爬行类37663005.97两栖类28440107.08[来鱼类38621905620.3蕨类植物2200～260010000～1200022裸子植物约240850～94026.7被子植物3000026000010资料2：如图为不同植物类群的一些代表植物的图片。

（1）资料1说明了“生物多样性”内涵中的____多样性．

（2）在资料2所示的植物中，进化程度最高的植物是____；有根、茎、叶器官的分化，但生殖离不开水，且属于我国一级保护植物的是____．

（3）生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的．植树造林可以涵养水源和调节气候，这是利用生物多样性中的____

A．潜在价值B．间接价值C．直接价值D．科研价值。

（4）全世界生物多样性正面临着严重的威胁，如珍稀动物大熊猫现仅存1000多只，我国自1963年就建立了第一批包括四川省汶川县卧龙等在内的五个以保护大熊猫为主的自然保护区，这属于保护生物多样性中的____保护．

21、生物多样性不仅指生态系统的多样性，还包括____的多样性和____的多样性。其中保护____多样性是保护生物多样性的根本措施。评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)22、长颈鹿的祖先，颈和前肢并不长和高，形成现在的状况，则是有利变异的结果，并且这种变异可以遗传______（判断对错）23、我国婚姻法明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．______（判断对错）24、孩子是母亲生的，因此生男生女取决于母亲（）25、一个水族箱可以看作是一个生态系统．评卷人得分五、其他(共3题，共18分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】解：柳树；杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖；因此“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，题干中“插柳”的意思是用柳树的枝条插在土壤中，即扦插，属于无性繁殖。故选：C。

扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．

只要掌握了扦插的知识，结合诗句中的意思，即可正确答题．【解析】C2、D【分析】解：在经常刮大风的海岛上；那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，是不适者被淘汰．而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，是适者生存．经过长时间的自然选择之后，岛上无翅或残翅的昆虫就特别多，少数能飞行的昆虫翅异常发达．因此这种两极分化现象产生的原因是自然选择的结果．不是人工选择形成的，人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择．

故选：D．

自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

在生物的进化过程中，生物会产生各种各样的变异，环境对这些变异起选择作用：具有适应环境变异的个体能够生存下来，否则就被淘汰．【解析】D3、C【分析】【分析】本题主要考查细胞的生命活动。解答此题的关键是熟知细胞的生长、分裂、分化的实质。【解答】A.图中①的过程表示细胞的生长；液泡数量有多个逐渐减少到一个，故A不符合题意；

B.①细胞的生长过程中细胞质不会分成两份；②过程表示细胞的分裂，细胞核首先分成两份，故B不符合题意；

C.在个体发育过程中；一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织，图中③过程表示细胞分化形成不同的组织，故C符合题意；

D.在②细胞的分裂过程中；染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，随着细胞分裂的进行，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，故D不符合题意。

故选C。【解析】C4、C【分析】解：肩胛骨也叫胛骨；琵琶骨．位于胸廓的后面；是三角形扁骨，介于第2～7肋之间．

故选：C．

骨是器官；根据形态可以分为：长骨；短骨、扁骨和不规则骨．

要熟记人体骨的数目及骨骼的分类，难度不大．【解析】C5、C【分析】解：传染病指由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病与一般疾病不同，传染病具有传染性和流行性的特点．

故选：C

传染病指由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．

传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．

可以从控制传染源；切断传播途径、保护易感人群这三方面来预防传染病．

关键：传染病有传染性和流行性特点．【解析】C6、D【分析】解：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成；并且分部；体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护；支持和减少体内水分的散失的作用；足和触角分节，而选项D是节肢动物中昆虫的特征，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就没有两对翅和三对足的特征，但也属于节肢动物，因此选项D错误。

故选：D。

节肢动物具有身体由许多体节构成；体表有外骨骼、足和触角分节等特征。

解答此类题目的关键是熟记节肢动物的特征。【解析】D二、多选题(共9题，共18分)7、AD【分析】试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝇、蚕等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蟋蟀、蝗虫等。苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫又叫蛆，与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育，因此蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫。故选AD考点：此题考查的是完全变态发育与不完全变态发育的区别。【解析】【答案】AD8、CD【分析】【解析】

试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作；声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向，因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。

考点：本题考查的是社会行为的特征。

点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握社会行为的特点。【解析】【答案】CD9、AC【分析】【解析】骨膜内有血管、神经和成骨细胞。血管中的血液对骨有营养作用；成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。骨折以后由于成骨细胞的作用骨能够愈合，这就是骨的再生。【解析】【答案】AC10、AB【分析】解：AB；身体没病、强壮有力就是健康是传统的健康观；不是健康的真正内涵，AB不正确；

CD；心情愉快是儿童青少年心理健康的核心、学会与他人相处；维持良好的人际关系可以促进健康、心理健康也是健康的重要内容都是对健康的正确认识，CD正确．

故选：AB．

传统的健康观是“无病即健康”；现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．

熟练掌握健康的概念，就能做出正确的答案．【解析】【答案】AB11、CD【分析】【分析】本题考查人体的性别遗传，明确人体性别决定是解答的关键。【解答】男、女体细胞中都有23对染色体，其中有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体；一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的。如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。该对夫妇生育了3个女孩，说明精子与卵细胞完成受精作用时每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合的。如果这3个女孩是3胞胎，3个女孩可能是同一个受精卵发育而来的。故CD符合题意。

故选CD。【解析】CD12、BC【分析】略【解析】BC13、BC【分析】本题考查我国的地理位置。就半球位置看，我国位于东半球、北半球；我国是个海陆兼备的国家，位于亚洲东部和太平洋西岸。故BC正确，AD错误。故选BC。【解析】BC14、CD【分析】解：青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中；在水中结合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因此，青蛙的生殖和发育都离不开水，在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育，可见CD正确。

故选：CD。

本题考查两栖动物的生殖和发育特点是体外受精；变态发育，据此答题。

两栖动物的生殖和发育内容较为琐碎，需细心理解。【解析】CD15、BC【分析】解：从人的性别决定示意图看出：

A；父亲产生的精子中含X或Y性染色体两种类型；A错误；

B；理论上生男生女的可能性各是50%；B正确；

C、由受精卵b发育的胎儿性别为男性；C正确；

D；父亲精子中的性染色体决定了后代的性别；不是母亲卵细胞中的性染色体决定的，D错误。

故选：BC。

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．人的性别决定示意图：

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解析】BC三、填空题(共6题，共12分)16、脊椎无脊椎【分析】【解答】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蝗虫等。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据。17、ABOAB同型200——400【分析】【解答】ABO血型系统包括：A型；B型、AB型、O型四种血型；当含有A（或B）凝集原的红细胞与含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合时；由于相对抗的凝集原和凝集素（如A与抗A）的相互作用，使红细胞凝集成团．凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍．接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白．当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿．这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡．因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．如果血型不合，红细胞会发生凝集成团的现象，阻碍血液循环，引发生命危险．我国提倡义务献血，一次献血200-300毫升不会影响健康的．

【分析】本题考查了血液的类型和输血的原则以及献血的知识，考查较为全面，注重基础．18、太阳能【分析】解：生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能；并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的．

此题考查的是生态系统中能量流动的特点．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．

能量的流动特点是单向的、逐级递减，且不循环的．【解析】太阳能19、略

【分析】

让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交；目的是通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而获得高产抗倒伏的小麦新品种．

故答案为：杂交；高产抗倒伏。

【解析】【答案】遗传育种是通过系统选择；杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性；以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．

20、略

【分析】

（1）生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．

（2）在资料2所示的植物中；进化程度最高的植物是被子植物；有根；茎、叶器官的分化，但生殖离不开水，且属于我国一级保护植物的是桫椤．桫椤：是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门、桫椤科．桫椤是古老蕨类家族的后裔，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树木．属于蕨类植物．

（3）生物多样性的使用价值有直接价值；间接价值和潜在价值等；直接价值指直接利用生物体，如食用萝卜等；生物体的间接价值，如植物在生态系统中的调节气候的作用，保持水土的作用，调节碳氧平衡的作用，动物促进物质循环的作用等；潜在价值，如将来有可能开发出新药材，如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇，将来利用这些野生生物改良品种方面有重要作用等．故选：B

（4）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理．又叫就地保护．

故答案为：（1）物种（2）被子植物；桫椤（3）B（4）就地。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

21、基因（遗传）物种生态系统【分析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。【分析】本题主要考查生物的多样性的内涵相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。四、判断题(共4题，共20分)22、√【分析】解：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短；四肢长和四肢短的变异；这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．因此，长颈鹿的祖先，颈和前肢并不长和高，形成现在的状况，则是自然选择的结果．能活下来的是有利变异的结果，并且这种变异可以遗传．

故答案为：√

达尔文认为；自然选择过程是一个长期的；缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．

长颈鹿的进化过程是自然选择学说的典型例证要理解掌握．【解析】√23、√【分析】解：我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．我们要根据我国政府颁布的“婚姻法“和“中华人民共和国母婴保健法“，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前．

故答案为：√．

近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲；近亲携带相似隐性致病基因的机会大，后代患遗传病的机会大，据此解答．

解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害．【解析】√24、×【分析】试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子—含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞，受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性，如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，因此生男生女的几率是一样的，都是50%，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是人的性别遗传，解答此类题目的关键是理解人的性别遗传。【解析】【答案】错25、A【分析】【解答】解：水族箱可看作是最小的生态系统；箱中的水生植物是生产者，鱼类是消费者，细菌属于分解者，非生物部分有阳光；空气、水等．

故答案为：√．

【分析】此题考查的是生态系统的概念及判断．生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．五、其他(共3题，共18分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度