2024年粤教版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、一般的探究过程，可以概括为（）Ａ．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论Ｂ．提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查Ｃ．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论Ｄ．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论2、若人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛；则在此食物链中，人和玉米分别扮演的角色依次是（）

A.生产者；消费者。

B.消费者；生产者。

C.分解者；消费者。

D.消费者；消费者。

3、母亲的辛苦始于“十月怀胎’，在怀孕期间，母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是:A.胎盘B.肾脏C.心脏D.卵巢4、真菌和细菌相比最主要的区别是什么（）

A.细菌的细胞小B.细菌的细胞形态有多种C.细菌的细胞内没有成形的细胞核D.细菌缺少DNA5、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的是哪种非生物因素影响了鸭的生活（）A.光B.温度C.水D.空气评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、健康的成年人为什么可以一次献血200～300毫升；原因是（）

A.三个月左右可以恢复正常。

B.对人体的影响不大。

C.少量损失血液有助于健康。

D.一个星期内可以完全恢复正常。

7、下列叙述中，正确的是（）A.平常的雨也是酸性的，所以也可以称为酸雨B.臭氧层遭到破坏会导致皮肤癌患者数量的增加C.所有生物都能影响环境，而人类的活动对环境有着更重要的影响D.保护生物圈，应该从我们生活中每一件事情做起，从小养成保护环境习惯8、古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”的起点和终点分别是（）A.中国杭州B.中国西安C.欧洲D.非洲9、图为心脏结构示意图，下列描述正确的是

A.②的侧壁最厚与主动脉相连B.①是右心房，里面流着动脉血C.③右心房，与肺静脉相连D.④右心室与肺动脉相连10、观察下列几种不同形态的动物细胞；你认为在结构上有哪些相同的特点？（）

A.细胞壁。

B.细胞膜。

C.细胞核。

D.液泡。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)11、人体或动物体的各种细胞都有相同的基本结构，它们分别是____、____和____．12、蚯蚓的身体由许多彼此相似的____组成，属于环节动物．13、藻类植物没有____、____、____的分化．14、光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请回答有关光合作用的问题：（1）植物进行光合作用的主要器官是_______，条件是_______。（2）光合作用的原料是二氧化碳和_______，产物是有机物和__________。（3）生命活动都需要动力，绿色植物进行光合作用把光能转化成_________，并储存在有机物中。15、种子植物包括两大类群分别是______植物、______植物。16、人体排出二氧化碳也属于排泄．____．17、人体有八大系统，这些系统是各自工作，互不相干的．____．18、【题文】显微镜从目镜内看到的物像是____像。显微镜的放大倍数就是目镜和物镜放大倍数的____。19、【题文】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。（）评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)20、不管是动物还是植物都可以通过光合作用制造有机物。21、在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，设置重复组并求平均值的目的是为了减少误差．______（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共24分)22、在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，对馒头进行了以下三种处理：。试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中3馒头块2毫升0毫升不搅拌，直接放入37℃温水中（1）2和3是不是一组对照实验____，为什么？____。（2）5—10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现____号试管中的馒头遇碘后不变蓝；____号试管中的馒头部分变蓝色；____号试管中的馒头全变蓝色。（3）实验结论：馒头变甜与____、____以及____都有关系。23、【题文】小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题；请帮他解决。

（1）在本实验中提出的问题是____

（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置____实验。这样设置后，该实验中的变量是____。

（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在____下几个小时。

（4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？____

（5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有____。

（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为____色。24、【题文】某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验:

(一)实验过程。

（1）取三个无色透明的玻璃杯；分别标记为A；B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。

（2）取30粒大豆种子；随机平均分3份，分别放入A；B、C杯底的餐巾纸上。

（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封；B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。

（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的；有光照的环境中放置一段时间。

(二)实验结果：一段时间后；A；B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。

请根据以上资料回答下列问题：

（1）如果把A；B作为对照实验；由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发。

需要______________”。

（2）如果把A；C作为对照实验；可以得出的结论是_______________________。

（3）大豆种子萌发后发育形成幼苗。幼苗乙是由图丙中的____(填序号)共同构成。

的____发育而成。

（4）大豆种子萌发时；丙图中[］______最先突破种皮发育成③，种子萌发时所需的营养。

物质是由图丙中的____(填序号)提供的。评卷人得分六、其他(共3题，共24分)25、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____26、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____27、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，验证假设，得出结论。考点：本题考查的是科学探究的基本环节。【解析】【答案】B2、B【分析】

生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成．其中生物成分包括生产者；消费者、分解者．生产者主要是绿色植物；它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌．消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，人在生态系统中扮演着消费者的角色．玉米属于绿色植物能进行光合作用自己制造有机物，属于生产者．

故选：B

【解析】【答案】本题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用；在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．

3、A【分析】试题分析：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．因此胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘．考点：胚胎的发育和营养【解析】【答案】A4、C【分析】【解答】解：真菌和细菌都有独立生活能力；细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核．

故选：C．

【分析】真菌和细菌都有独立生活能力，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．5、B【分析】略【解析】B二、多选题(共5题，共10分)6、ABC【分析】

人体内的血量是相对稳定的；成年人的血量为体重的7%～8%．医学研究证明，如果一次失血不超过400ml，血浆和血细胞可以在三个月左右通过自身的调节作用恢复到正常水平．一个健康的成年人每次献血200～400ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能，有助于健康．

故选：ABC

【解析】【答案】本题考查的是无偿献血的相关知识；献血是每个18～55周岁健康公民对社会应尽的义务．

7、BD【分析】解：A；平时下的雨有时也是酸性的；如果PH不小于5.6也不能称之为酸雨，A错误；

B；臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强求烈破坏作用的此外线；人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，以及因超音速飞机迅速发展而导致含氮废气的大量排出，致使臭氧层遭到破坏．会导致皮肤癌患者数量的增加，B正确；

C；人类活动要受到自然环境的影响；同时也对自然环境产生一定的影响．如：人们在日常生产和生活中通过燃烧化石燃料释放大量的温室气体，已引起温室效应，使全球气候变暖；另一面，如果大面积砍伐森林使大量野生动植物因失去家园而濒临灭绝，同时也使森林工业失去可持续发展的物质基础．森林的破坏还将导致生态环境的恶化，特别是引起温室效应、水土流失、土地沙漠化、洪水泛滥、气候失调等等，从而严重影响生态系统的生态平衡，C错误；

D；保护生物圈；应该从我们生活中每一件事情做起，从小养成保护环境习惯，D正确．

故选：BD．

当今世界三大环境问题是酸雨；臭氧层破坏、温室效应；形成酸雨的主要气体是二氧化硫和氮的氧化物溶于水后形成硫酸，亚硝酸，硝酸，从而造成雨水的pH值小于5.6．

我们在日常生活中，尽量的减少污染气体的排放，提倡节能减排，推广低碳生活的理念，拒绝使用一次性消费品，大面积的植树造林等等．【解析】【答案】BD8、BC【分析】本题考查古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”的起点和终点的名称。传统的丝绸之路，起自中国古代都城长安（今西安），经中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等而达地中海，以欧洲的罗马为终点，全长6440公里。这条路被认为是连结亚欧大陆的古代东西方文明的交汇之路，而丝绸则是最具代表性的货物。故选BC。【解析】BC9、AD【分析】【分析】本题主要考查心脏的结构。解答此题的关键是熟知心脏的结构特点和功能。【解答】图示中：①左心房，②左心室，③右心房，④右心室，⑤肺动脉，⑥肺静脉，⑦肺动脉，⑧上下腔静脉。A.②左心室是体循环的开始，与主动脉相连，路线比较长，需要较大的压力，所以壁最厚，正确；B.①是左心房，里面流着动脉血，错误；C.③右心房，与上下腔静脉相连，错误；D.④右心室是肺循环的开始，与肺动脉相连，正确。故选AD。【解析】AD10、BC【分析】

人体或动物体的各种细胞虽然形态不同；但基本结构却是一样的，它们都有细胞膜；细胞质和细胞核．与植物细胞相比，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡．因此，选项B、C符合题意．

故选：B；C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物细胞与植物细胞的区别．解此题运用比较法；比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点．

三、填空题(共9题，共18分)11、细胞膜细胞质细胞核【分析】【解答】人体或动物体的各种细胞虽然形态不同；但基本结构却是一样的，它们都有细胞膜；细胞质、细胞核．

故答案为：细胞膜；细胞质；细胞核．

【分析】此题考查的知识点是人体和动物体细胞的基本结构．人体和动物体细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．12、环状体节【分析】【解答】蚯蚓体圆而长；由许多相似的体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，体表有刚毛，可以辅助蚯蚓运动，靠近身体的前面有一节特别大，称为环带，与蚯蚓的生殖有关．

故答案为：环状体节。

【分析】蚯蚓的身体有许多体节组成，属于环节动物，据此答题．13、根茎叶【分析】【解答】藻类植物的结构简单；无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物．

故答案为：根；茎；叶．

【分析】藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等．14、（1）叶阳光

（2）水氧气

（3）化学能【分析】【分析】本题主要考查植物的光合作用。解答此题的关键是熟知光合作用的实质。【解答】

绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。把绿叶比作绿色工厂的话，叶绿体就是厂房，太阳光是动力，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用产物，光是光合作用的动力。由以上分析可知：（1）植物进行光合作用的主要器官是叶，条件是阳光。（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。（3）生命活动都需要动力，绿色植物进行光合作用把光能转化成化学能，并储存在有机物中。【解析】（1）叶阳光（2）水氧气（3）化学能15、被子裸子

【分析】【分析】

本题考查种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；解题的关键是掌握裸子植物和被子植物都结种子，都属于种子植物。

【解答】裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实。【解析】被子裸子

16、略

【分析】

人体内的代谢终产物有：水；无机盐、二氧化碳、尿素等；这些物质在人体中多了会对人体有害，所以必须排出体外，而把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是排泄的概念；把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄．据此解答．

17、略

【分析】

人体有消化系统；呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．它们并不是相互孤立的；而是相互联系在一起的，在神经和内分泌系统调节下，八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行．因此题目中的说法是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】人体有八大系统；它们相互协调配合共同完成人体的各项生命活动．据此作答．

18、略

【分析】【解析】

试题分析：用显微镜观察时；要将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔的中央，然后左眼注视目镜，右眼睁开，由于在显微镜下所成的像是倒像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。

考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是要明确显微镜的使用方法和成像特点。【解析】【答案】倒像.乘积19、略

【分析】【解析】

试题分析：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案为：√

考点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．【解析】【答案】对四、判断题(共2题，共14分)20、×【分析】【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．因此，植物能进行光合作用制造有机物，动物则不能．

故答案为：错误。

【分析】光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．

反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物﹣﹣淀粉。

条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所．21、√【分析】解：一次实验存在一定的偶然性和误差；设置重复组并计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．所以在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，设置重复组并求平均值的目的是为了减少误差．因此题干的说法正确．

故答案为：√

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法．【解析】√五、实验探究题(共3题，共24分)22、略

【分析】【解析】试题分析：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，2和3因为有两组变量，变量不唯一，所以不是对照实验。（2）1号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，2号试管中加入的是清水，试管中的淀粉没有发生变化，因此滴加碘液后变蓝色，3号试管中加入的是馒头块，也没有进行充分搅拌，唾液与馒头中的淀粉接触面积小，淀粉没有被消化完，因此滴加碘液后部分变蓝色。（3）通过实验结果可得出结论：馒头在口腔里发生消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌都有关系。考点：本题考查的是探究发生在口腔的化学消化。【解析】【答案】（1）不是，因为有两组变量。（2）1；3；2。（3）牙齿的咀嚼，舌的搅拌，唾液的分泌。23、略

【分析】【解析】用黑纸遮住就形成一组对照实验，变量是光照，所以探究的是光照对光合作用的影响，为了让植物进行光合作用，将植物放在阳光下照射几小时，叶绿素能溶解于酒精，但由于酒精的着火点低，所以用酒精进行隔水加热脱色，淀粉遇到碘液变蓝，所以碘液是为了检验叶片中是否有淀粉的存在，遮光的部分因为没有光照，所以不能进行光合作用合成淀粉，未遮光的部分进行了光合作用制造了淀粉，所以滴加碘液变蓝。【解析】【答案】（1）绿叶在光下制造淀粉吗？（2）对照光（3）光。

（4）叶绿素（5）淀粉（6）蓝24、略

【分析】【解析】A、B除了光照不同外，其余条件都相同，所以探究的是光照对种子萌发的影响，A、C是空气不同，所以探究的是空气对种子萌发的影响，幼苗是由种子中的胚发育成的，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根，子叶中储存的营养用于种子萌发，种子在萌发的过程中,胚根首先从破裂的种皮中长出来,发育成根。【解析】【答案】(1)光照（光）(2)种子的萌发需要空气。

(3)8、9、10、11；胚（4）[10］胚根；11六、其他(共3题，共24分)25、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．