2024年浙教新版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版七年级语文上册阶段测试试卷257考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各句中没有语病的一句是：A.《兰亭序》对后人的影响很大，被视为历代珍品，各朝各代都有人模仿。B.我国现行医疗制度、医患关系、病人权利和医疗事故的鉴定仍然有许多亟待改进和完善。C.信息技术的发展，使全人类的劳动方式发生了革命性的变化，开创了人类解放的新纪元。D.当社会发展到一定历史阶段，某种文字不能满足社会需要的时候，就可能举行文字改革。2、下列对病句的修改不正确的一项是（）A.珠算“中遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承．（将“发扬”与“传承”互换位置）B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界．（把“刻画”改为“描绘”）C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手．（在“准确及时”后加上“的特点”）D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料．（删去“为”）3、下列词语中没有错别字的一项是（）A.芦篷恍然大悟滚瓜烂熟宽宏大量B.绽开整装待发洗耳躬听花枝招展C.威慑独具慧眼蛛丝蚂迹鸦雀无声D.花瑞各得其所絮絮叨叨浑为一谈4、下列选项中的词语书写____的一项是（）A.镶嵌典籍一反既往烦燥B.字贴慷慨淋漓一泻千里锲而不舍C.谛听竹竿锋芒毕露署名D.蹋败惶恐气概妇儒皆知5、下列赏析说法____的一项是()A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句诗是南宋诗人文天祥《过零丁洋》中的诗句，表现了他以死明志，舍生取义的决心.B.毛泽东的《沁园春・雪》中一个“望”字统领下文，有登高远眺的意思并有很大的想象成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴.C.郑愁予的《雨说》一诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，“笑”在这里代表一种快乐幸福，乐观向上的生活态度.D.陶渊明《饮酒》中“结庐在人境，而无车马喧”点明了生活的地点及地理环境，表明作者喜欢热闹的田园生活，忘怀世俗与自然相契合的心境.6、下面没有错误的字的一个句子是（）A.“一年之季在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望．B.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风．D.所以实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不禁．7、下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）（2分）A.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人提高知识、增长修养、丰富情感的极为重要的途径。B.这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。C.通过老师的谆谆教导，使我明白了读好书能增添智慧的道理。D.能否获得阅读的无穷乐趣，取决于你愿意花时间探索文学之门。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、给下列词语中画线的字注音。

羞______________嘎__________乳__________样______

禁______________香__________怪______屈__________。9、词语解释：

遐想：____。

霰弹：____。10、指出下列句子所运用的修辞手法。

①“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。____

②“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。____11、《迢迢牵牛星》这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过____和____来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。12、《皇帝的新装》出自_________（国籍）的_________所写的《_________________》，他还有代表作《__________________》《__________________》等。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)13、学而不厌，____，何有于我哉？14、默写填空（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》）（2）________________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）_______________________________，思而不学则殆。（《论语<为政>》）（4）_______________________应傍战场开（岑参《行军九日思长安故园》）（5）_____________________，一个人能力有大小（毛泽东《纪念白求恩》）15、根据提示默写。

（1）______；寒光照铁衣。

（2）峨眉山月半轮秋；______。

（3）但闻屏障中抚尺一下；______，______。

（4）马上相逢无纸笔；______。

（5）______；上有黄鹂深树鸣。

（6）渴；欲得饮，______；

（7）______；杳杳钟声晚。

（8）______，______。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。16、默写古诗文名句；并写出相应的作家；篇名。

①______；凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）

②______；卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》）

③______；佳人才唱翠眉低。（郑谷《鹧鸪》）

④江山如此多娇；______。（毛泽东《沁园春雪》）

⑤______；归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

⑥足蒸暑土气；______。（白居易《______》）

⑦______；寒光照铁衣。（《木兰诗》）

⑧______，芳草萋萋鹦鹉洲。（______《黄鹤楼》）17、古诗文默写填空。

（1）日月之行；______。

（2）______；江春入旧年。

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月以抒发了思念家乡怀念朋友感情的句子是______；______。

（4）夫君子之行，静以修身，______。非淡泊无以明志，______。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共8分)18、观沧海。

曹操。

东临碣石；以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生；百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行；若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

（1）展开联想与想象；用生动的语言描绘“秋风萧瑟，洪波涌起。”所展现的画面。

（2）你从“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”中体会到了诗人怎样的情感？19、钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(1)全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“____”终；以“____”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答)(2)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A中句式杂糅；B中成分残缺缺少宾语；D中成分残缺缺少主语。【解析】【答案】C2、D【分析】A．病句修改正确；

B．病句修改正确；

C．病句修改正确；

D．本句属于句式杂糅；到底是“主要读者”还是“中国留学生子女及汉语爱好者”，语意不明，应该删去“的主要读者”．

故选：D

本题考查对病句的辨析与修改能力．病句的病因有很多；主要有成分残缺；语序不当、不合逻辑、句式杂糅等．判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可以采用压缩句子，抓主要成分，有整体到局部的判断．

解答此类题时，要求学生在平时学习中注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照各种病因来分析句子，避免病句的出现．【解析】D3、C【分析】A；“芦篷”应为“芦蓬”；

B；“洗耳躬听”应为“洗耳恭听”；

C；正确；

D；“浑为一谈”应为“混为一谈”．

答案：C

本题考查学生对字形的辨析；要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】C4、C【分析】此题考查的是字形辨析能力。我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。可以进行适当分类整理。接近考试时要对容易误读误写的词语，要做一些强化训练。A应为：烦躁；B应为：字帖；C正确；D应为：塌败、妇孺皆知。故选C。【解析】C5、D【分析】D项中的诗句是作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。表现了作者对那争名夺利的世界采取隔离与冷漠的态度。【解析】D6、B【分析】A．季-计。

B．正确。

C．躁--燥。

D．禁-经。

答案：B

本题考查字形．本题主要是同音字和形似字．要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆．

考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识．【解析】B7、B【分析】试题分析：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。用反选排除法，A句“提高知识”“增长修养”两词中动宾搭配不当，C“通过使”两个介词短语连用，使句子缺少主语，D前半句中“能否”是不确定的表述，后半句“取决于”是确定的表述，前后不统一。答案为B。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】“羞怯”的“怯”应读“qiè”；“嘎嘎”的“嘎”应读“gā”；“哺乳”的“哺”应读“bǔ”；“模样”的“模”应读“mú”；“禁锢”的“锢”应读“gù”；“麝香”的“麝”应读“shè”；“嗔怪”应读“嗔”应读“chēn”；“屈膝”应读“xī”．

答案：qiè；gā；bǔ；mú；gù；shè；chēn；xī．

本题考查汉字的读音．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】qiè；gā；bǔ；mú；gù；shè；chēn；xī9、悠远地思索或想像。颗粒状的子弹。【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。10、引用排比【分析】【分析】(1)“鞠躬尽瘁；死而后已”引用了名言，所以是“引用”的修辞。(2)连续运用几个句式相同的短句，内容相仿，语气连贯，构成“排比”的修辞。

【点评】考查学生对常用修辞方法的掌握。11、动作情态【分析】【分析】“纤纤擢素手；札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”，这四句用动作神态写哀怨。“纤纤”从音韵上给出了一个缠绵悱恻的基调，“纤纤素手”是一种动人的美，但现在美在遭受折磨，牵动着人们的心。“札札弄机杼”之“札札”，是重复的劳动亦或是心烦意乱躁动不安。终日劳作却终“不成章”，如果真如教参上所说“织女织成布，才能同牛郎相会”，主人公只是一个纤弱的女性，却以她的眼泪印证了她的不屈——纵然难以排除阻隔，但爱情之火不熄，思念之心不止。所以虽是哀怨，也有了一种刚强之美，虽是哽咽不能语，也自是一种倔强和坚持。《迢迢牵牛星》这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过动作和情态来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解。分析文章人物形象的动作及情态。12、略

【分析】略【解析】丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭卖火柴的小女孩三、默写(共5题，共10分)13、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。此题为直接性默写，根据提示写出上下句即可。需要注意“诲”的写法。【解析】诲而不倦。

14、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。属于直接性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“峙、罔”的书写。【解析】（1）山岛辣峙（2）岐王宅里寻常风见（3）学而不思则罔（4）遥怜故园菊（5）就可以变为大有利于人民的人15、略

【分析】答案：

（1）朔气传金柝（重点词：柝）

（2）影入平羌江水流（重点词：羌）

（3）满坐寂然；无敢哗者（重点词：哗）

（4）凭君传语报平安（重点词：凭）

（5）独怜幽草涧边生（重点词：幽）

（6）饮于河；渭（重点词：渭）

（7）苍苍竹林寺（重点词：苍）

（8）君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池（重点词：涨）

本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字．

做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用．【解析】朔气传金柝；影入平羌江水流；满坐寂然；无敢哗者；凭君传语报平安；独怜幽草涧边生；饮于河、渭；苍苍竹林寺；君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池16、略

【分析】答案：①戎马关山北（重点字：戎）

②惟有绿荷红菡萏（重点字：菡萏）

③游子乍闻征袖湿。

④引无数英雄竞折腰。

⑤征蓬出汉塞（重点字：蓬）

⑥背灼炎天光观刈麦。

⑦朔气传金柝（重点字：柝）

⑧晴川历历汉阳树崔颢。

本题考查了学生古诗文名句默写能力．

该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况．【解析】戎马关山北；惟有绿荷红菡萏；游子乍闻征袖湿；引无数英雄竞折腰；征蓬出汉塞；背灼炎天光；观刈麦；朔气传金柝；晴川历历汉阳树；崔颢17、略

【分析】答案：

（1）若出其中（重点字：若）

（2）海日生残夜（重点字：残）

（3）我寄愁心与明月；随风直到夜郎西（重点字：郎）

（4）俭以养德。非宁静无以致远（重点字：致）

考查的语句是教材中的名句名篇；并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解析】若出其中；海日生残夜；我寄愁心与明月；随风直到夜郎西；俭以养德；非宁静无以致远。四、诗歌鉴赏(共2题，共8分)18、略

【分析】

这是一首古体诗．“观”字起到统领全篇的作用；体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点．前四行诗句描写沧海景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里．”写出了作者曹操的壮志情怀．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．其中（2）题难度较大．【解析】（1）此题考查句意理解；赏析；解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来．可以抓住“秋风萧瑟”想象秋天的风如何刮，声音如何，景象如何？秋风吹过海面掀起了怎样的风浪？注意想象要具体合情合理．

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．描绘大海吞吐日月；包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负．

答案：

（1）秋风阵阵卷地而来；飒飒的风声中带来一抹深秋的寒意，诗人站在高耸的岩峰上，面对气魄雄壮的大海，看那汹涌的海涛涌动不息，击石拍