2024年沪科版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级语文下册月考试卷740考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中没有语病的一项是（）A.学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。B.毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C.通过这次消防演练活动，使我受益匪浅。D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。2、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.念/天地之悠悠B.阴阳/割/昏晓C.闻说/鸡鸣/见日升D.拄杖/无时/夜叩/门3、对“不闻但闻”分析正确的一项是()A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。4、下列语句有语病的一项是()A.接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。B.我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。C.通过《回忆鲁迅先生》，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。D.他招聚了小朋友来，他向他们展览，向他们夸耀，这种玩意只有他有而别人不能有。5、下列各句中加画线词语运用不恰当的一项是()A.老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是____人类灵魂的工程师。B.见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生____，深感对不起去世妻子的嘱托。C.爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我____啊！”D.张玲大大咧咧的，对老师的____完全没有领悟，让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。6、下列各句对文意的分析不正确的一项是（）A.《紫藤萝瀑布》的题目用了比喻的修辞手法，为下文写紫藤萝的光辉和芳香埋下伏笔，暗示中心，引起了读者的兴趣。B.《一颗小桃树》写出了作者对人生的深切感悟：面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。C.《假如生活欺骗了你》的文题特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，因此诗的内容是自己真实生活的写照。D.《未选择的路》运用了象征的表达方式，诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的路面，就会决定一生的命运。7、下列词语字形有误的一项是（）A.弧形______轮廓______千钧重负B.概率______严谨______五脏六腑C.模拟______稠密______惊心动魄D.分辩______无虞______屏息凝神8、下列各组书写完全正确的一项是（）（3分）A.锋拥、瞑目、捻子、斩钉接铁B.镌刻、谨慎、荡漾、恍然大悟C.远遁、无银、暗淡、汗马功劳D.宽敞、辍学、劳碌、节衣宿舍9、下列是《西游记》中的相关情节，选出你认为有错的一项（）A.孙悟空在五庄观拿用毫毛变的瞌睡虫让清风、明月酣睡赢得时间逃走B.过西梁女国，在一座山上，悟空打死了两个强盗，唐僧要埋土，八戒用嘴拱出了一个坑C.小西天黄眉怪抓唐僧师徒的目的是要锦襕袈裟D.红孩儿有六个小妖，是他知己的精灵，封为健将，都有名字：一个叫做云里雾，一个叫做雾里云，一个叫做急如火，一个叫做快如风，一个叫做兴烘掀，一个叫做掀烘兴评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、“铭”是______的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都______。11、《最后一课》的作者是____。他是____国人。本文的体裁是____，本文的主要人物是____和____。12、在下列句子的括号中；给加线字注音或根据拼音写汉字。

仍是不适意！——徘________转了一会儿窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī____斜。

——选自冰心《荷叶·母亲》13、选词填空。

①我本来愿意____(显扬；显露、显示)一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知。

②我会首先让他们都学英语,然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种____(荣誉；荣光、荣耀),学习希腊语作为一种享受。

③父亲____(敏锐、敏捷、灵敏)的目光具有强大的威慑力。14、文学常识、名著知识填空。（1）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者是法国十九世纪浪漫主义文学的杰出代表____，其代表作有小说《____》《悲惨世界》《九三年》等。（2）在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，唯有一条路可走——进后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上这段文字出自《____》，作者是____。评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)15、读《犟龟》，“它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。”你怎么去理解小乌龟的这种“幸福”呢？16、课文如何运用烘托手法突出人物的个性品质？17、鲁迅先生的休息方式是什么?18、解释划线字的意思及整个词语的含义。

①永____不朽：_________________________

②____功伟绩：______________________

③____仰：_____________________________

④天____：_____________________________

⑤上____：_____________________________19、分析《一面》下列几个细节的含义。

①那笑声里；仿佛带着一点“非日本”的什么东西。

____

②我一看那书脊；赫然印着“鲁迅译”三个字。

____

③一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。

____20、根据要求；补写名句。

①假如生活欺骗了你，____，____。（普希金《假如生活欺骗了你》）

②此夜曲中闻折柳，____。（李白《春夜洛城闻笛》）

③马上相逢无纸笔，____。（岑参《逢入京使》）

④____，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共30分)21、阅读下文；完成下列各题。

材料一：2016年5月；南方周末记者随机抽取了福建莆田；泉州等地的学生进行问卷调查，收回有效问卷1072份，部分调查结果见图：

。中学生购买零食频率每天一次18.39%每天一次以上18.74%每周3-5次40.84%极少或从不买22.03%。学生因零食问题身体不舒服有31.49%没有66.24%很严重，还去过医院2.27%材料二：食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品；但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯--无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。

材料三：中国农业大学食品学院教授的范志红说：“零食的真正危险在农村；其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”

材料四：很多中学生经常去路边摊购买零食；除了路边摊零食香气诱人；美味可口外，还有一个原因就是这些食物容易让人上瘾。美国斯克里普斯研究所研究发现，实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品后，大脑内部会发生一些改变，这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。

（1）从下列选项中选出与文意相符的一项______

A．因为有大超市索证制度；所以大超市里面出售的零食一定是没有问题的，可以放心食用。

B．路边摊零食容易使人上瘾；这是很多中学生经常去路边摊购买零食的原因之一。

C．美国斯克里普斯研究所研究发现；常吃香肠；熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品的人，大脑内部会发生类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。

D．中学生正是长身体的时候；家长可以让孩子吃零食来补充营养。

（2）请仔细阅读材料一；写出两项探究结果。

（3）邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述材料，劝说她少吃或者不吃零食。22、

​冬天的早晨；门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了；它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

这时；妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张妈；留心猫，它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去；隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天；我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看；果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒；叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了；也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心？!”

张妈默默无言；不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫；想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳；态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的；以为惩戒得还没有快意。

隔了几天；李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台；嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分难过；真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒；我的虐待，都是针，刺我良心的针!

我很想补救我的过失；但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后；我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

至此；我家永不养猫。

（1）对于第三只猫的死；“我”为什么比以前两只猫的亡失更难过得多？

（2）“那只花白猫对于这一对黄鸟；似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”中加点的“似乎；好像”能不能去掉，为什么？

（3）“想到它的无抵抗的逃避；益使我感到我的暴怒；我的虐待，都是针，刺我的良心的针!”有何深刻含义？

（4）“自此；我家好久不养猫”“自此，我家永不养猫”，这两句话蕴含的思想感情有何不同？

​（5）本文写了三次养猫经历，删去写前两只猫的内容可以吗？为什么要重点写第三只猫？23、（1）这天晚上，邓稼先一夜未眠。妻子许鹿希见他神情有些异常，问他发生了什么事。（2）“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。但想到以后不能经常和妻子、孩子生活在一起，他满怀歉意地说：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义了，就是死了也值得！”（3）邓稼先和他的妻子忆起了许多往事，谈到过去的共同经历和国家未来的前途，两个人都很动感情。许鹿希是许德珩的长女，她虽然不知道邓稼先要调到哪里，干什么工作，但是，她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业，而且相信他会豁出命来干的。这是因为他们都经历过国破家亡的苦难——“七七事变”日本侵略军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响。他们都深深地懂得，一个国家没有自卫能力，必然任人宰割，老百姓没有活头！现在，当听到中国这样一个百余年来任人欺凌的落后国家，也要研制战略核武器，以加强国防时，邓稼先当然无法抑制内心的激动和喜悦。(1)这几段文字选自《“两弹”元勋邓稼先》，题目中“两弹”是指______________、_____________；引号的作用是：____________________；“元勋”的意思是______________________________。(2)用一句话简要地概括选段的大意。(3)“邓稼先一夜未眠”，这是为什么？选段中哪两个词语最能表达他此时的心情？(4)“做好了这件事”中“这件事”是指。(5)他“歉意”的是什么？“就是死了也值得”表现了邓稼先怎样的品质？(6)邓稼先把自己要做的事告诉妻子了吗？妻子为什么也没有追问下去？妻子知道他要干什么事吗？这体现了他们夫妻怎样的精神品质？(7)“谈到过去的共同经历和国家未来的前途”句中，他们过去的“共同经历”是什么？“国家未来的前途”又是什么？请分别作答。(8)结合实际谈一谈“两弹”试验成功的现实意义。评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)24、按要求作文。

请以《那个让我尊敬的人》为题目；写一篇文章。

要求：

①运用各种手法写出人物的精神品质；写出你的情感倾向；

②卷面整洁；不少于600字；

③文中不能出现真实的地名、校名、人名等（可用化名或符号等来代替），不得抄袭。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。A句，结构混乱，“大家都有光荣的感觉”与“这种感觉是难以形容的”杂糅了，导致结构混乱。B句，搭配不当，歌声可以萦绕在耳畔，舞姿则不能。C句，主语残缺，去掉“通过”或“使”。D句没有语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】A项正确；

B项正确；

C项正确；

D项有误；应改为：拄杖/无时/夜/叩门。

故选：D

本题考查朗读节奏的划分。

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主-谓-宾”有时还要注意一些特殊的用法等。【解析】D3、C【分析】【分析】辨析反复和对比的区别。

【点评】考查修辞手法以及作用。4、C【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。C项错误，缺主语，应去掉“通过”和句中的逗号。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5、B【分析】本题考查学生词义的运用能力。被考查的词都是常见词语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。本题B项中“深恶痛绝”指厌恶、痛恨到极点。与语境不符。所以B项词语运用不正确，故选B。【解析】B6、D【分析】此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。D.分析不正确，应为：《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。在这首诗里，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。故选D。【解析】D7、D【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解析】ABC正确。D项有误，“分辩”的“辩”应为“辨”。故选：D。8、B【分析】【解析】试题分析：A、蜂拥斩钉截铁；C、无垠；D节衣缩食。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。【解析】【答案】B9、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．小西天黄眉怪抓唐僧师徒的目的是自己要去取经；

D．正确．

故选：C．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴．【解析】C二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】答案：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德；用韵。

本题考查名著文学常识。

课下多积累有关“铭”这种文体的文章。【解析】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德；用韵11、都德法短篇小说韩麦尔先生小弗郎士【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。12、huái攲【分析】【分析】注意“欹”的写法，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。13、显露荣耀敏锐【分析】【分析】熟记；理解并运用文章中重点词语。

【点评】考查学生对词语的运用能力。14、略

【分析】本题考查学生对名著内容及文学常识的积累能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。（1）题考查学生对文学常识的了解能力。）题考查学生对文学常识的了解能力。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。1）题考查学生对名著阅读的积累能力。本题要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。本题根据名著常识的积累即可解答。这样，做题时才能信手拈来，得心应手。（2）题考查学生对名著阅读的积累能力。本题要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。本题根据名著常识的积累即可解答。【解析】（1）雨果巴黎圣母院（2）钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金三、问答题(共6题，共12分)15、小乌龟既为“看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典”而幸福，也为自己“准时赶到”实现了自己的目标而幸福。【分析】【分析】依据课文内容可知；小乌龟既为“看到了从未有过的；最美丽、最盛大的庆典”而幸福，也为自己“准时赶到”实现了自己的目标而幸福。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。16、为了表现居里夫人高尚的人格，伟大的情操，很多地方用了烘托的手法，突出其个性。如在写美国妇女捐给居里夫人“一克镭”前，极力渲染美国人民对这件事的热情与支持。而居里夫人却不愿意将这“一克镭”据为已有，或让儿女占有。这些文字均这突出居里夫的高尚情操做了很好的烘托。【分析】【分析】本题所问“烘托”的作用；首先要了解“烘托”的方法，即写另一物（环境气氛）来表现突出所要描写的事物（人物）。根据所学所记，回顾课文内容，找到作者运用烘托的文字，比如写美国对居里夫人的重视一节，分析其突烘托的运用。

【点评】烘托，是作品中常用的写法方法，学习中要多加了解，学会运用。17、坐在椅子上翻一翻书。【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文，根据题干中所问梳理内容即可找到答案。

【点评】本题是提醒学生阅读是要注意细微的情节，养成细读的习惯。18、①流传后世；腐烂；磨灭；永远流传，不会磨灭。

②大；伟大的功劳和成就。

③往上或往前看；怀着崇敬的心情观看。

④壕沟；天然形成的隔断交通的大沟；多指长江，形容它的险要。

⑤逆流而上；向上追溯【分析】【分析】学生在平时的学习过程中要对课文中的字词的意思加以整理并记忆。

【点评】所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。19、①“非日本”固然指口音；语调不完全像日本人；更指那种友善之态不像一般的日本人。含有对日本帝国主义的唾弃及对同情中国的日本人的肯定。

②“赫然”指“鲁迅译”三个字鲜明醒目；更写出了我异常激动的心情。

③既是写内山老板，也是写鲁迅与“西装同胞”不同。【分析】【分析】

（1）本题考查学生分析文中细节描写作用的能力。“非日本”暗示店内并非全部是日本人；有着中国人的气质和风俗习惯。从而引出下文对鲁迅先生的第一次外貌描写。

（2）本题考查学生分析文中细节描写作用的能力。感到“赫然”；固然是由于书脊上“鲁迅译”三个字鲜明醒目，更由于“我”心目中早有鲁迅的伟大形象，对鲁迅怀有异常崇敬的感情，因而首先注目于“鲁迅译”三个字，或者说，一下子就被这三个字所吸引，心情异常兴奋激动。

（3）本题考查学生分析文中细节描写作用的能力。内山先生把“一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了”，这对于“平素看惯了西装同胞的嘴脸”的“我”来说，是一种“有待”，使“我”简直有点窘了起来”。这里是写内山，也是衬托鲁迅。内山与“西装同胞”不同，意味着“鲁迅”也与“西装同胞“有异。20、①不要悲伤；不要心急。

②何人不起故园情。

③凭君传语报平安。

④春潮带雨晚来急【分析】【分析】默写时注意“急；故、园、凭、潮”等易错字的写法；同时还要注意整个句子的准确性。

【点评】古诗文名句默写是考试常考的题型。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。四、现代文阅读(共3题，共30分)21、略

【分析】（1）本题考查筛选信息的能力．

A．有误；表意过于绝对，大超市里也可能出现食品安全问题．

B．正确．

C．有误；根据材料中的“美国斯克里普斯研究所研究发现，实验鼠常吃香肠；熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品后，大脑内部会发生一些改变，这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化．“可知，这是针对老鼠做的实验．

D．有误；根据这几则材料可知，吃零食弊大于利．

故选B．

（2）本题考查把表格转换成文字．作答此类问题；需要联系表格的题目，分析表格中的项目和数据．如果几组数据并列，要考虑有没有比较的意味．据此可得出结论：①中学生大多数都购买零食②吃零食容易导致身体不舒服③中学生吃零食的现象值得重视．任选两个作答即可．

（3）本题考查语言表达．作答时；需要明确表达的目的和对象．根据目的组织语言，根据对象确定称谓和语气．语意要清晰明了，语序要合理通顺．便于对方接受．本题可围绕材料中提到的零售的危害来表述理由．

答案：

（1）B

（2）①中学生大多数都购买零食②吃零食容易导致身体不舒服③中学生吃零食的现象值得重视．（扣紧材料即可；写出两点即可得4分）

（3）实例：月月；你要不吃或少吃零食，零食虽然美味可口，但制作过程很容易混入对身体有害的物质，对身体是很有害处的．（观点明确（1分），扣紧材料（2分），语言得体1分）

材料一为两个表格；第一个是针对中学生购买零食频率的调查．第二个是针对学生因零食问题身体不舒服的调查．材料二所写为食品行业人士介绍了小食品加工的内幕．材料三所写为中国农业大学食品学院教授的范志红的观点．材料四介绍了中学生经常去路边摊购买零食的原因．

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现．所以，我们应该认真对待这方面的训练．【解析】B22、略

【分析】本文段出自课文《猫》；主要写了我家养第三只猫的过程．第三只猫因为是捡来的，长的不漂亮不是很讨人喜欢，所以我将家中的芙蓉鸟被咬死的事情归咎于它，并且惩罚了它，后来发现鸟是一只黑猫咬死的。当我发现了家里逃走的那只猫死在邻居家的屋脊时，“我”感到非常愧疚难过．理解句子含义可以入手的角度有：（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用；核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果．对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。

（1）本题考查内容与作者情感的理解．解答此题要帮助学生梳理原因；结合前文内容来看，主要有两方面原因，一个是猫自己或他人而为，一个是作者自己主观臆断；无情毒打而亲手制造第三只猫的死亡，从施加悲剧的主体以及主体的表现上分析理解。

（2）本题考查词语的分析。作者要反思自己的是主观臆断葬送了猫的命；主观臆断的根据何在，这两个词语分析很有必要．答题前首先明确观点：不能去掉，因为这两个词语表示猜测，说明是不是这只猫吃了鸟不能确定，如果去掉则无法表现这一点，下文的内容就相互矛盾了。

（3）本题考查句子含义的理解。解答此题引导学生理解“像针一样刺着良心”；“针刺”没有不疼的，说明他心里不好受，正在受着良心上的惩罚和谴责，还要引导学生体会这种不好受心理背后所承载的深深悔意．惩戒不会说话的无辜者，自己真的非常过分。

（4）本题考查作者情感的理解。探究思想感情还要从文本入手；梳理清楚不再养猫的原因，进而再谈蕴含的思想感情。同时，关注相同语句中不同的关键字眼．这两句话是两次养猫经历后的深刻感慨。“我家好久不养猫”出现在前两只猫或死或亡后，表现作者内心的一种失落感；“我家永不养猫”是在第三只猫死亡后，结合事件的过程及原因，可知表现了作者的内疚和悔恨，特别是一个“永”字，其内心的难受表现的淋漓尽致。

​（5）本题考查文章事物详略安排的作用。解答此题关键要引导学生明白安排详略对于表现中心的作用。所有材料都要为突出深化中心服务；因为冤死第三只猫以后，作者悔恨愧疚的情感最为强烈，也最能表现作者对于无辜弱小生命的重视，前两只猫给第三只猫做铺垫。

【解析】（1）前两只猫，或死或亡，我没有参与其中，第三只猫，因“我”主观猜测，又无情毒打，冤屈致死，“我”亲手制造了这场悲剧，感到内疚、悔恨，无比难过，因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。（2）这两个词语表示猜测，对于猫是否真吃了鸟不敢肯定，只能主观猜测，这两个词突出我的主观臆断。（3）这句话是作者的自我剖析和批判．因自己的过失致使第三只猫冤屈而死，自己良心受到谴责，表现出“我”深深的自责和悔恨。（4）这两句话是两次养猫经历后的深刻感慨．前两只猫或死或亡后“我家好久不养猫”，这句话包含一种失落感，当别人夺取自己所爱的之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”抒发的是因自己武断过失伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多．一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。（5）三次养猫的故事层层推进，写前两只猫是为详写第三只可怜猫作必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。第三只猫的故事最能表现主旨，正是第三只猫的不幸结局让“我”从“酸辛”“难过”到“更难过得多”。“我”的武断推测，致使无辜弱小者没有受到应有的对待，那种愧疚自责的感情水到渠成地得到了深化．这种安排详略，更有利于突出中心。23、略

【分析】此题考查学生阅读理解能力。解答此类题，首先，要充分阅读文本，把握文本内容；然后，根据题目要求筛选出关键信息即可。通过阅读分析可得：题目中“两弹”是指原子弹、氢弹；引号的作用是：表特指；“元勋”的意思是立大功的人​。

此题考查学生概括选段的大意的能力。解答此类题，一定要围绕具体描写的事件来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。概括事件时常用的答题格式有：（1）谁+做了什么事+结果怎么样?（2）在什么地方+发生了什么事+结果怎么样?（3）在什么时间+发生了什么事+结果怎么样?在理解内容的基础上进行概括：邓稼先接受特殊任务后与妻子告别。

本题考查学生筛选信息的能力。做这类题目，要熟读理解文本，抓住关键词语，从中筛选找出体现心情的词语即可。阅读文本可知：“邓稼先一夜未眠”，这是因为自己接受了一项艰巨、光荣、关系重大的任务；选段中“激动”“喜悦”​两个词语最能表达他此时的心情。

本题主要考查对文章内容的理解分析能力。做这类题目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。通过阅读分析可得：“做好了这件事”中“这件事”是指参加原子弹的研制工作。​

此题考查学生理解分析能力。解答此类题，首先，充分阅读文本，把握文章内容；然后，根据题目的要求筛选有效信息加以整合；最后，联系上下文体会其情感。结合文本理解可得：他“歉意”的是因为以后不能经常和妻子、孩子生活在一起，从而让我们感受到邓稼先爱国热情和无私奉献的品质。​

本题考查学生的分析理解能力。解答此类题，首先，要认真阅读，充分理解文本；其次，根据题目要求筛选有效信息加以分析概括即可。针对本题我们要抓住妻子不追问的原因体会他们的精神品质。邓稼先没有把自己要做的事告诉妻子，妻子也没有追问，因为她知道是国家机密，不便追问下去，但她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业，从而让我们感受到夫妻俩以国事为重的精神​。

本题主要考查对文章内容的理解分析能力。做这类题目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。仔细阅读，“谈到过去的共同经历和国家未来的前途”句中，他们过去的“共同经历”了国破家亡的苦难——“七七事变”日本侵略军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响；“国家未来的前途”是指加强国防，不再任人欺凌。​

此题考查学生理解分析能力。这是一道开放性试题，没有统一的答案，只要围绕“加强国防不再任人欺凌”这个角度作答，言之有理，表达通顺即可。【解析】【小题1】原子弹氢弹表特指立大功的人【小题2】邓稼先接受特殊任务后与妻子告别。【小题3】因为自己接受了一项艰巨、光荣、关系重大的任务；“激动”“喜悦”。【小题4】参加原子弹的研制工作。【小题5】歉意是因为：以后不能经常和妻子、孩子生活在一起；爱国热情和无私奉献的品质。【小题6】没有；妻