2024年沪教版七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级历史上册月考试卷785考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、唐朝的开国皇帝是（）A.唐玄宗B.唐太宗C.唐高祖D.武则天2、大型历史剧《汉武大帝》你看了吗？汉武帝刘彻采取措施最终完成了大一统局面。在这一过程中，他曾派出大将卫青、霍去病抗击哪个少数民族的骚扰（）A.犬戎族B.山越族C.匈奴族D.乌桓族3、看图；你认为该杰出的历史人物应该是谁（）

A.秦始皇赢政B.汉高祖刘邦C.汉武帝刘彻D.西楚霸王项羽4、汉武帝为实行大一统采取了许多措施，其中，整顿财政的措施是（）A.断绝研读儒家以外学说的人求取功名利禄之路B.允许诸侯将封地分给其子弟C.国家统一货币，盐铁官营D.建立刺史制度5、商鞅变法后秦国的农民想获得爵位最好的途径是A.努力种田织布B.在战争中建立军功C.努力开垦荒地D.经商发财6、提出建立君主专制中央集权的封建国家，主张实行法治的思想家是()A.老子B.孔子C.韩非子D.孙武7、2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的传说与屈原有关的放假节日是（）A.元宵节B.清明节C.端午节D.中秋节8、下列宗教中，产生在我国本土的是A.道教B.基督教C.佛教D.伊斯兰教9、下列四幅两宋与西夏、金并立的示意图中，哪一幅是错误的()A.B.C.D.评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、唐朝著名的书法家有（）A.颜真卿B.欧阳询C.王羲之D.吴道子11、中外交流源远流长。下列人物在中外文化交流中做出了突出的贡献，其中生活在唐朝的是A.张骞B.玄奘C.鉴真D.郑和12、下列各项能反映唐朝中外交流的有。

A.文成公主入藏B.玄奘西游C.鉴真东渡D.遣唐使13、“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的制度是（）A.分封制B.禅让制C.等级制D.王位世袭制14、加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海防的历史事件是()

A.清政府设置台湾府B.戚继光抗击倭寇C.郑成功收复台湾D.卫温船队到达夷洲15、下列搭配，不正确的有（）A.种姓制度伊斯兰教B.螺旋式水车浮力定律C.《天方夜谭》《俄狄浦斯王》D.汉谟拉比法典楔形文字评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、西周实行依据____关系亲疏来确定权位和财产继承权的____制，并以此为原则进行分封。17、唐太宗时期，嫁给吐蕃赞普松赞干布的公主是____18、公元前1046年，文王建立周朝，史称西周。19、今天的台湾，在元朝被称为“夷州”。错误：________________正确：_______________20、铁器工具（铁制农具）广泛使用是在____。21、秦汉时期，对待儒学态度截然不同的两个皇帝分别是______和汉武帝。22、商朝礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。______（判断对错）23、根据提示回答问题：①唐朝发明的耕种工具是_____；②唐朝为管辖西域的天山南北地区，先后设置的行政机构是________和__________；③描绘唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者场景的一幅名画是《__________》；④颜体楷书雄浑敦厚，是唐朝书法家______开创的字体；⑤五代十国是唐末以来_______局面的延续；⑥北宋兴起的_______后来发展成为著名的瓷都；⑦1005年宋辽议和签订盟约史称_______。评卷人得分四、判断题(共2题，共8分)24、据《史记》记载；一位诸侯国的国君为了报仇雪恨，“乃苦身焦思，置胆于座，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”

历史推论：这位诸侯国的国君是我国春秋时期吴国的国王夫差。（）25、夏、商、周是我国的青铜时代，因此，我国最早的青铜器出现在原始社会后期。______（判断对错）评卷人得分五、材料题(共3题，共12分)26、改革是强国富民之道，是推动社会进步的重要动力。阅读下列材料，回答问题材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记•商鞅列传》（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？材料二“秦孝公任用卫鞅，坏井田、开阡陌，准许土地自由买卖。”——引自《汉书》材料三“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。”——引自岳麓书社《中国历史》七年级上册（2）根据材料二、三，概括变法的内容。（3）卫鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？材料四下表为鲜卑姓改为汉姓。鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼材料五《资治通鉴》记载：“（魏主）今欲断诸北俗，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”（4）材料四、材料五体现的是历史上哪一次改革？这次改革有何历史意义？（5）综合以上两个改革，你从中得到什么启示？27、阅读下列材料，回答问题材料一、唐朝对外主要交通路线图材料二、“永乐三年奉使西洋，迄今七次”。材料三、“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”—清乾隆帝致英国国王乔治三世的信函请回答：（1）结合材料一“唐朝对外主要交通路线图”，列举一例唐朝对外交往有关史实。并说明唐朝政府实行怎样的对外政策？（2）根据材料二说出明朝对外交往中最具有代表性的事件是什么？（3）材料三反映了清朝统治者怎样的思想？为此，清朝统治者实行了什么政策？（4）根据以上对外交往的史实，以古为鉴，谈一谈你的认识。28、唐太宗是我国历史上著名的皇帝之一，在他在位期间出现了有名的“贞观之治”，阅读下列材料回答问题贞观十一年七月一日洛水暴涨，漂六百余家。十三日，诏曰：“暴雨为灾诸司供进（进奉的财物），悉令减省。凡所力役，量事停废。遭水之家，赐帛有差。”九月，黄河泛滥太宗幸白马坂以观之。——《旧唐书》请回答：(1)依据材料；概括唐太宗采取的救灾措施。（不得摘抄材料原句）

(2)我们知道；唐太宗统治时期，推行了一系列改革措施，被称为“贞观新政”，你能结合所学知识谈谈“贞观新政”的内容吗？

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】试题分析：唐代开国皇帝是唐高祖李渊，他出身于北朝的关陇贵族，隋末天下大乱时，李渊乘势从太原起兵，攻占长安。公元618年5月，李渊称帝，改国号唐，定都长安，不久之后便统一了全国。故选C项。考点：本题考查唐朝开国君主。【解析】【答案】C2、C【分析】公元前119年卫青；霍去病北击匈奴；在漠北战役中大获全胜．

故选C．

本题考查卫青；霍去病大败匈奴．

掌握秦汉时期对匈奴采取的措施、过程、结果及影响．【解析】C3、A【分析】仔细观察图片可知是秦始皇．公元前230-前221年；秦王嬴政（后称秦始皇）先后兼并韩；赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家--秦朝，定都咸阳．

故选A．

本题考查秦始皇．

本题以图片信息为依托，考查学生识图读图的能力和准确识记历史知识的能力．注意掌握秦始皇的主要功绩．【解析】A4、C【分析】A．断绝研读儒家以外学说的人求取功名利禄之路；属控制思想文化措施。

B．允许诸侯将封地分给其子弟；属政治上加强中央集权措施。

C．国家统一铸币；盐铁官营，增加了国家财政收入，属整理财政措施。

D．建立刺史制度；属政治上加强中央集权措施。

故选：C。

本题考查的是汉武帝的大一统措施。汉武帝的大一统措施；使西汉国力强盛，达到鼎盛。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记汉武帝巩固大一统的措施。【解析】C5、B【分析】本题考查的是商鞅变法。商鞅变法后秦国的农民想获得爵位最好的途径是在战争中建立军功，故选B。【解析】【答案】B6、C【分析】【分析】本题考查学生对百家争鸣史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第10课思想的活跃与百家争鸣；第二子目百家争鸣中的内容：“韩非子主张实行‘法治’，加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治。”可知，提出建立君主专制中央集权的封建国家，主张实行法治的思想家是韩非子，故选C。

【点评】本题难度较小，主要考查学生对百家争鸣史实的识记。对于这一内容，还可以考查百家争鸣的概况、思想主张和影响。7、C【分析】屈原是战国末期楚国的一位优秀的政治家；爱国诗人，主要作品有《离骚》等．楚辞是战国时代伟大的诗人屈原创造的一种诗体，对我国的文学发展具有深远的影响．传统节日端午节就是为了纪念屈原而流传下来的．

故选C．

本题考查先秦时期的著名爱国诗人屈原．

本题重点考查我国传统节日是为纪念爱国诗人屈原而流传下来的．【解析】【答案】C8、A【分析】【解析】

试题分析：本题考察学生对道教的识记能力；根据所学知识，B；基督教，C、佛教D、伊斯兰教三项都是外来的宗教，只有道教是我国土生土长的宗教，本题选A。

考点：道教的产生。

点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记能力，道教的产生是历史课本中的基础知识，学生根据课本能直接解答，属于送分题。【解析】A9、D【分析】略【解析】D二、多选题(共6题，共12分)10、BC【分析】略【解析】BC11、BC【分析】略【解析】BC12、BCD【分析】略【解析】BCD13、DA【分析】【解析】D试题分析：中国的权力传递历程。1在奴隶制社会时期，是“禅(shan)让制”权利是现任者让给他指定的人。我国只有两代：尧禅让给舜；舜禅让给禹2禹建立夏，将他的位置传给了他的儿子—启。由此“公天下”变为了“家天下”。即“世袭制”。所以你说的“父死子继，兄终弟及”是世袭制。也就是家天下，夏朝一直实行“父死子继”制度，即王位由子继承，而且长子优先。到了商朝出现了“兄终弟及”的现象。但从武乙到纣，便废除了“兄终弟及”制度，确定王位只传给嫡长子。周承袭商制，确立了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的王位继承原则，成为后世基本上遵守的法规。故选DA．分封制是古代皇帝或国王分封诸侯的制度。被封诸侯有自己的领地，在诸侯领地内皇帝或国王并没有直接的权力，始于周朝。不符题意C．等级制在奴隶社会或封建社会专制制度下用等级以区别人们政治地位的一种排序,那就等于说,等级制无非是支撑少数政治上层人物施行专制的一种层次分明的社会架构。不符题意考点：本题考查的是“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的王位世袭制。【解析】【答案】14、AC【分析】略。

【解析】AC15、AC【分析】种姓制度是古印度的等级制度；后来古印度诞生了反对种姓制度的佛教不是伊斯兰教；《天方夜谭》又名《一千零一夜》它与《俄狄浦斯王》无关；阿基米德发现了浮力定律，并发明了螺旋式水车；《汉谟拉比法典》和楔形文字都是两河流域的文明成果．

故选AC．

本题考查前后搭配的辨析；由于是多项选择题，注意认真审题．

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用文明成果的地区与领域．【解析】AC三、填空题(共8题，共16分)16、血缘宗法【分析】【分析】本题考查西周分封制的原则；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。17、略

【分析】本题主要考查了学生对文成公主入藏相关知识的掌握。根据所学知识可知，唐朝时期，对待西藏采取了和亲政策。7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一了青藏高原，唐太宗把文成公主嫁给了他。所以答案是：文成公主。【解析】文成公主。18、略

【分析】试题分析：本题主要考查西周的建立者。由于商纣王的残暴统治，周武王联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻，公元前1046年，双方在牧野大战，最后商纣自焚而死，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，史称西周，而文王是武王的父亲，他在位期间，重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡【解析】【答案】错误：文王更正：武王19、略

【分析】试题分析：本题主要考查台湾地名的演变。台湾在三国时期被称为“夷洲”，230年，吴国皇帝孙权曾经派卫温率船队到达这里，到了隋唐时期，台湾被称为流求，隋炀帝曾经三次派人到达这里，元朝时，台湾被称为琉球，元朝中央政府曾经设置澎湖巡检司管辖这里，明末清初，才被称为台湾，曾经被荷兰殖民者占领38年，1662年，郑成功收复台湾，1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，1885年，清府设置台湾省。考点：人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•蒙古的兴起和元朝的建立【解析】【答案】错误：夷洲正确：琉球20、战国时期【分析】【分析】我国铁农具的出现是在春秋时期；广泛应用是在战国时期。

【点评】此题较为简单，识记基础知识点21、略

【分析】秦朝建立后；为加强思想控制，秦始皇实行了焚书坑儒．汉武帝时期，为了加强中央集权，实行了“罢黜百家，独尊儒术”，从而使儒家思想成为我国封建社会的正统思想．

故答案为：

秦始皇．

本题以秦朝巩固统一的措施和汉武帝的大一统为依托；考查的是秦始皇的知识．

本题以秦朝巩固统一的措施和汉武帝的大一统为背景，考查的是学生对秦始皇和汉武帝的有关知识的记忆、理解能力．【解析】秦始皇22、略

【分析】据所学知识可知；由食器等发展到礼器成为象征王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限．

故答案为：√．

本题考查的食器和礼器相关知识．

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用礼器的用途．【解析】√23、略

【分析】①本题主要考查曲辕犁。结合所学知识可知，唐朝垦田面积逐渐扩大，生产技术不断进步，发明并推广了一些重要的生产工具。唐朝农民创制了耕种工具是曲辕犁。曲辕犁和以前的耕犁相比，有几处重大改进。首先是将直辕、长辕改为曲辕、短辕，并在辕头安装可以自由转动的犁盘，这样不仅使犁架变小变轻，而且便于调头和转弯，操作灵活，节省人力和牲畜。②本题主要考查安西都护府、北庭都护府。结合所学知识可知，唐朝时期，在边疆地区设置机构，加强管辖，如____和武则天时期，在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构安西都护府和北庭都护府。③本题主要考查《步辇图》。结合所学知识可知，唐朝在绘画方面，有很多绘画艺术家留下了许多传世之作，其中，阎立本的《步辇图》描绘唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者场景。④本题主要考查颜真卿。结合所学知识可知，唐朝书法名家辈出，唐朝颜真卿是继王羲之之后最有成就的书法家，的字端庄劲美，雄浑敦厚，人称“颜体”。⑤本题主要考查藩镇割据。结合所学知识可知，五代的开国皇帝都是凭武力夺位，五代实质上是夺取了中央权力的藩镇所建立的政权，十国则是割据各个地方的藩镇势力的继续。因此，五代十国分裂局面的出现和统治，正是唐朝后期藩镇割据的继续和发展。⑥本题主要考查江西景德镇。结合所学知识可知，宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代，北宋兴起的景德镇后来发展成为著名的瓷都。⑦本题主要考查澶渊之盟。结合所学知识可知，1005年，辽宋之间订立和议：双方撤兵，各守疆界；北宋每年给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。历史上称这次和议为“澶渊之盟”。【解析】①曲辕犁。

②安西都护府、北庭都护府。③《步辇图》。

④颜真卿。⑤藩镇割据。

⑥江西景德镇⑦澶渊之盟。四、判断题(共2题，共8分)24、×【分析】【分析】材料“乃苦身焦思；置胆于座，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”反映的是越王勾践卧薪尝胆的故事。故本题的推论不正确。

【点评】本题考查的是春秋争霸的知识点。25、√【分析】夏；商、西周时期是我国历史上的青铜时代；但我国最早的青铜器出现在原始社会末期。夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。

故答案为：

√。

本题以“青铜时代”为切入点；考查的是青铜文明。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记商朝青铜文明。【解析】√五、材料题(共3题，共12分)26、略

【分析】（1）本题主要考查商鞅变法的相关知识，旨在考查解读材料，灵活运用所学知识解决实际问题的能力。依据材料，结合所学知识可知，卫鞅，战国时代政治家，卫国国君的后裔，姬姓，公孙氏，又称公孙鞅，后封于商，后人称之商鞅。故可以得出“卫鞅”指的是：商鞅。（2）本题主要考查商鞅变法内容的相关知识，旨在考查知识的迁移、认知与分析实际问题的能力。依据材料“坏井田、开阡陌，准许土地自由买卖”，可以得出废除井田制，准许土地自由买卖；依据材料“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅”，可以得出：奖励耕织，奖励军功。（3）本题主要考查商鞅变法结果的相关知识，旨在考查提取材料信息，灵活运用所学知识解决实际问题的能力。经过商鞅变法，秦国国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础，所以变法商鞅的变法是成功的。（4）本题主要考查北魏孝文帝改革的相关知识，旨在考查再认再现相关史实，灵活运用所学知识解决实际问题的能力。第一小问题：依据材料“鲜卑姓改为汉姓”、“今欲断诸北俗，一从正音”，结合所学知识可以得出北魏孝文帝改革的结论。第二小问题：依据材料可知，改鲜卑姓为汉姓、改鲜卑语为汉语，这样促进了民族的交融；依据所学知识可知，北魏孝文帝改革加速了鲜卑族的封建化过程，接受了汉族的先进文化，推动了北魏的实力的增强。（5）本题主要考查商鞅变法与北魏孝文帝改革的相关知识，旨在考查正确解读材料与对教材主干知识的再认再现的能力。依据命题要求，结合以上分析，可以得出：改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进等。【解析】（1）卫鞅：商鞅。（2）废除井田制，准许土地自由买卖；奖励耕织，奖励军功。（3）成功了；原因：经过变法，秦国国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。（4）北魏孝文帝改革。意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。（5）改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进等。27、略

【分析】（1）本题主要考查唐朝的对外交往相关知识。结合材料一“唐朝对外主要交通路线图”回顾所学可知；唐朝经济繁荣，文化昌盛，对外实行开放的态度。唐玄宗时，鉴真接受日本学问僧的请求，决心东渡日本弘扬佛法。鉴真到达时，受到日本朝野热烈欢迎。鉴真在日本除传授佛经外，还传播中国的医药；文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐太宗时，玄奘为了求取佛经精义，他毅然西行前往佛教圣地天竺。贞观初年，他从长安出发，途经西域及中亚各国，一路备尝艰辛苦难。玄奘还把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。鉴真东渡和玄奘西游反映出唐朝实行对外开放政策。

（2）本题主要考查郑和下西洋。结合材料二”永乐三年奉使西洋；迄今七次”可知，明朝对外交往