2025年北师大版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下列营养成分是人体最主要的能源物质的是（）A.蛋白质B.维生素C.糖类D.脂肪2、“补钙，吸收是关键”为了促进钙质的吸收，应该适当补充（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D3、生物既能适应环境，又能影响环境．下列各项能说明生物影响环境的是（）A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.大树底下好乘凉C.候鸟的迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺4、细菌的生殖方式是分裂生殖，如果1个细菌连续经过5次分裂，则可形成细菌个数是（）A.16B.32C.24D.625、显微镜对光时，对准通光孔的结构是（）A.5×的目镜B.10×的目镜C.较短的物镜D.较长的物镜6、肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是：A．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成B．肺泡外包着毛细血管网C．毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成D．肺是内脏器官中位置最高的器官7、小李同学在帮助父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、小明依据下列因素开展探究“种子萌发的外部条件”实验；记录结果如下表，请判断下列推论正确的是（）

。比较项目。

实验组水分阳光温度实验现象甲组适量的水分有光28度种子萌发乙组适量的水分遮光28度种子萌发

A.该实验研究的变量是光照。

B.实验结论是种子萌发需要适宜温度。

C.该实验研究的变量是水分。

D.实验结论是种子萌发不需要光。

9、【题文】下列营养物质中；必须经过消化，才能在消化管内被吸收的是。

A无机盐B维生素C蛋白质D淀粉10、下列有关生物特征的描述，正确的是（）A.生物都能运动B.生物都能生长和繁殖C.生物都能对外界刺激作出反应D.生物都能自己制造有机物11、全国食品安全宣传周是国务院食品安全委员会办公室于2011年确定在每年六月举办的活动．此活动意在通过搭建多种交流平台来交流食品风险、普及食品安全科普知识．为了我们的健康，下列各项食物中，我们应该拒绝食用的是（）A.用流水冲洗的新鲜樱桃B.发芽的马铃薯C.烹制熟透了的黄花菜D.打开包装并在厨房放置了十分钟的牛奶12、如图所示；下列关于种子结构的描述中正确的是（）

A.①胚轴发育成连接茎和根的部分B.根是由②胚根发育来的C.①②③④合称为胚，它是新植物的幼体D.所有植物种子的营养都储存在④子叶中13、下列植物中，被誉为植物界“大熊猫”的是（）A.银杉B.水杉C.珙桐D.桫椤14、在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生。对此合理的解释是A.土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水B.土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水C.土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水D.蔬菜细胞失水与土壤溶液浓度有关15、使用显微镜进行观察临时装片时；在光线很强的条件下为控制进光量，应采取的措施是（）

A.较大光圈。

B.较小光圈。

C.使用平面镜。

D.使用凹面镜。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、根据下图回答下列问题：

（1）图中太阳光、空气属于生态系统的____部分。

（2）图中属于初级消费者的是____，属于最高消费者的是____。

（3）螳螂的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有____的时期。

（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链____。17、植物生活需要的水分和无机盐，主要是通过根从土壤里吸收的。根吸水的部位主要是根尖的____区，该处有大量的____。18、绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，是因为能进行____作用；其反应式是：

反应式中的A表示____B表示____C表示____19、任何一项生物实验都要设置对照实验，例如证明绿色植物在光下释放氧气的实验．____．20、地球上所有的生物共有一个家，那就是____．它的范围包括____、____和岩石圈的表面．21、如图是制作洋葱表皮细胞临时装片示意图；请据图回答有关问题：

（1）写出其正确的顺序：____．

（2）图D是盖盖玻片，正确的方法：让盖玻片的_____先接触水滴，然后缓缓放平，这样做的目的是____．

（3）在制作人体的口腔上皮细胞临时装片时，图B所滴加的液体是____，目的是：____．

（4）按图示方法制成的临时装片，在显微镜下观察时，颜色最深的是细胞内的____部分．

22、【题文】下图为一个池塘生态系统示意图；池塘内有水草；浮萍、水绵、鱼、虾等生物，请分析回答：

(1)在该生态系统中，消费者有____。图中没有画出的生物部分是____；它们在生态系统中具有重要的作用。

(2)该生态系统的能量最终来源是____，能量在生态系统中是沿着____和食物网流动的。

(3)该池塘中如果投入一些肉食性的大黑鱼，那么小鱼的数量在短期内将会____。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态，说明该生态系统具有一定的____能力。评卷人得分四、判断题(共2题，共16分)23、我们吃进的所有营养物质都含有能量，都能为人体生命活动提供能量。（）24、我国的植被中，森林占据了主体，我国是森林资源丰富、人均占有量最大的国家。______（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共24分)25、在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜（图A），选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（图B），置于阳光下照射一段时间（图B），摘下该叶片，去掉黑纸片（图C），经过酒精脱色（图D），漂洗（图E），最后用碘液检验（图F、图G）。请分析回答：（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内的______等有机物运走或耗尽；避免其对实验结果产生影响。

（2）叶片的一部分遮光；一部分不遮光，这样处理主要为了设立______。

（3）几小时以后；摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行______（加热方式）加热。

（4）脱色过程中；盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色，脱色后的叶片呈现的颜色是____色。

（5）在脱色后的叶片上滴加碘液；可以看到叶片______部分变蓝。

（6）请完成下列概念图：26、某兴趣小组的同学为了探究影响气孔开闭的因素；设计了如下实验。

步骤：①把蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后；取蚕豆叶下表皮放在清水中制成临时装片，在显微镜下观察到气孔开放。

②再向装片滴加0.3g/mL蔗糖溶液；一段时间后，在显微镜下观察到气孔关闭。

请根据实验完成下列问题：

（1）根据细胞的吸水与失水的原理可知；当把蚕豆下表皮放到清水中时，保卫细胞，气孔开放；滴加O.3g/mL蔗糖溶液后，保卫细胞，气孔关闭。可见气孔的开放和关闭取决于保卫细胞的。

（2）为了加强实验的说服力；有必要在步骤②的基础上进一步做第③步。请你写出第③步实验操作：③______，一段时间后，在显微镜下观察到气孔又开放。

。土壤含水量光合速率气孔导度10.37.40.1161216.80.26915.217.10.37818.422.90.441（3）气孔开放程度可以用气孔导度表示；气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“土壤水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据（为一个月实验期间多次测量的平均值）

从表中数据可知土壤的含水量越高；光合速率______，气孔导度______。请你从气孔的角度分析土壤含水量影响光合作用的原因______。

27、（6分）某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验，根据实验现象回答有关问题。。试管食物加入物质处理温度试剂现象①馒头碎屑2g清水2ml搅拌置于37℃温水中碘液变蓝②馒头碎屑2g唾液2ml搅拌不变蓝③馒头碎屑2g唾液2ml搅拌0℃变蓝（1）馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有。（2）②试管不变蓝的原因是。（3）能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是和。（4）能说明唾液对馒头的消化作用受温度影响的两支试管是和28、【题文】（5分）某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣；于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

。学生名称。

装置标号。

温度(℃)

湿度。

光照。

种子数。

发芽率（%）

甲。

A

25

潮湿。

有光。

100

96

B

8

潮湿。

有光。

100

0

0

乙。

C

25

干燥。

无光。

100

0

D

25

潮湿。

无光。

100

98

98

丙。

E

25

潮湿。

有光。

5

100

F

25

潮湿。

无光。

5

100

100

（1）甲同学设计的实验是为了探究____对种子萌发的影响。

（2）乙同学实验设计的对照组是____。

（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是____。

（4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是____。

（5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是____。评卷人得分六、其他(共1题，共6分)29、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】

试题分析：蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质．糖类是人体最重要的供能物质；人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，脂肪也是重要的供能物质，但是人体的大部分脂肪作为备用能源储存在皮下等处，属于人体备用的能源物质．食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，水、无机盐、维生素不能为人体提供能量．

考点：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，蛋白质、糖类、脂肪既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量，其中糖类是人体最重要的供能物质．【解析】【答案】C2、D【分析】【解答】幼年缺钙会患佝偻病；中老年人和妇女缺钙易得骨质疏松．维生素对人体也有重要的作用，如果缺乏会得相应的缺乏症，如缺维生素D会患骨质疏松；佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，即使食物营养中含有钙，但由于身体缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．因此补钙的同时一定要补充维生素D．据此可知，为了促进钙的吸收，医生建议给小宝补充维生素D．

故选：D

【分析】此题考查的是维生素对人体的作用，据此答题．3、B【分析】【解答】解：A；夏天大雨过后；蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项不符合题意；B、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响．故该选项符合题意；C、鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响，故该选项不符合题意；D、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故该选项不符合题意；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；故选：B

【分析】本题考查的是生物对环境的影响，生物能适应环境，也能改变环境．4、B【分析】【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞．两次分裂后，形成四个新细胞．1个细胞分裂N次后的个数是2N．因此一个细胞十次裂后，可以形成新细胞的个数是25═32（个）．

故选：B．

【分析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程．5、C【分析】解：显微镜目镜的长度与放大倍数成反比；目镜越长，放大倍数越低，目镜越短，放大倍数越高；物镜的长度与放大倍数成正比，物镜越长，放大倍数越高，物镜越短，放大倍数越低．由于显微镜对光时，对准通光孔的结构是低倍物镜，因此显微镜对光时，对准通光孔的结构是较短的低倍物镜．

故选：C

使用显微镜进行对光时；应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止．

显微镜的结构和使用时考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题．【解析】【答案】C6、D【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺的基本结构单位是肺泡，肺泡壁很薄，只有一层细胞，外面包绕着毛细血管，毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成，这些结构特点有利于气体交换。【解析】【答案】D7、B【分析】【解答】呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。故选：B【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征。二、多选题(共8题，共16分)8、AD【分析】

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．从表格中看出甲组和乙组的种子水分都是适量；空气都充足，28度，唯一不同的是光照，因此该实验的变量是光照；探究的是光对种子萌发的影响；甲组有光种子萌发，乙组遮光种子萌发，表明种子萌发与光无关．因此通过该实验得出的结论是：种子萌发不需要光．

故选：A；D

【解析】【答案】本题考查的是探究“种子萌发的外部条件”实验．题目中涉及到的温度；水分、阳光等条件．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．

9、CD【分析】【解析】食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，转变成分子比较小、简单的、易溶于水的物质才能被人体吸收利用。【解析】【答案】CD10、BC【分析】解：A；动物一般能运动；植物一般不能运动，A错误。

B；生物都能生长和繁殖；属于生物的特征，B正确；

C；生物能对外界刺激作出反应；属于生物的特征，C正确；

D；植物能制造有机物；动物和微生物不能制造有机物，D错误．

故选：B；C

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】【答案】BC11、ABD【分析】解：A；樱桃在生长过程中；可能喷洒了较多的农药，因此樱桃上会有农药的残留，因此要用水充分浸泡、清洗，以去掉上面附着的农药，故符合题意；

B；马铃薯中含有龙葵素；它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼，芽根和变绿，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，可高出平时含量的40～70倍，人吃了这种发芽的马铃薯，轻者恶心呕吐、腹痛、腹泻；重者可出现脱水、血压下降、呼吸困难、昏迷、抽搐等现象，严重者还可因心肺麻痹而死亡，因此吃发芽的马铃薯会中毒．不符合题意；

C；黄花菜是一种很营养的蔬菜；烹制熟透了可以补充身体所需要的多种维生素，可以使用，不符合题意；

D；打开包装并在厨房放置了十分钟的牛奶；会有多种细菌侵入使牛奶变质，不能继续食用，故符合题意．

故选：ABD．

此题主要考查的好食品安全的相关知识；思考解答．

“民以食为天，食以洁为本”，食品安全的考查多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．【解析】ABD12、AD【分析】解：A；①胚轴发育成连接茎与根的部分；A正确；

B；根是由③胚根发育来的；B错误；

C；①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶合称胚；是植物的幼体，C正确；

D；一般；单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳内，双子叶植物种子储存在子叶内，D错误。

故选：AD。

大豆属于双子叶植物；种子由种皮和胚组成，图中①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮。

明确种子的结构成分和萌发过程即能正确答题。【解析】AD13、ABC【分析】解：A；B、银杉；是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密。银杉雌雄同株；水杉是20世纪40年代，由我国科学家发现的一种从古代植物下来的“活化石”。水杉的发现轰动一时，风靡全世界。它与动物中的大熊猫一样，在植物中，它是只有中国才有生长的古代的孑遗植物，所以人们称它为“中国的国宝”、“植物界的熊猫”。符合题意；

C；珙桐又叫“中国鸽子树”属于蓝果树科科；国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。珙桐树堪称“植物界的活化石”，“植物界的大熊猫”、“和平使者”，为国家一级保护植物。珙桐树最初由法国的神父戴维斯于1869年在四川穆坪发现，并采种移植到法国。在以后的近一个多世纪里，全世界广泛引种，大量栽植，成为世界十大观赏植物之一。符合题意。

D；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物；极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门、桫椤科。故该选项不符合题意；

故选：ABC。

解答时可以从各植物的特点；意义、分布以及称号等方面来切入．

解答此题的关键是了解各选项中植物的特点、价值意义以及称号．【解析】ABC14、AD【分析】试题分析：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，故选AD。考点：本题考查的是植物细胞的吸水、失水。【解析】【答案】AD15、BC【分析】

显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗；平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈；平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．题干中在光线很强的条件下，为了控制进光量，使视野变暗，应该选用较小的光圈，平面镜．

故选：BC．

【解析】【答案】此题考查了显微镜的视野亮度的调节．光线强时；用小光圈；平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．

三、填空题(共7题，共14分)16、非生物蝉蛇蛹绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇【分析】【解答】（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，所以图中太阳光、空气属于生态系统的非生物部分；

（2）图中蝉；螳螂、黄雀和蛇属于动物；为消费者，其中蝉直接以植物为食，为初级消费者，而蛇为最高级消费者；

（3）昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，如家蚕等，不完全变态发育发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蟑螂等，因此螳螂的发育与家蚕相比，没有蛹期；

（4）食物链指的是在生态系统中；各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，在食物链中，只有生产者和消费者，关系是生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→下一个营养级的消费者等等．在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。

【分析】此题较新颖，回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能以及正确的书写食物链。17、成熟根毛【分析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段；它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积。

【分析】此题为基础题，解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。18、光合二氧化碳光氧气【分析】【解答】绿色植物在叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，所以A是二氧化碳，B是光，C是氧气。

【分析】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解光合作用的概念。19、略

【分析】

绝大部分实验是先设对照组；再把要研究的因素作为变量进行实验，每次只能改变一个变量，但像细胞器的观察或色素扩散等观察性实验就不用．比如说观察类和验证类实验就不需要，像观察线粒体和叶绿体；检测生物组织中的糖类、脂质、蛋白质等还有观察细胞中DNA和RNA的分布等就不需要设计变量，而像证明绿色植物在光下释放氧气的这类探究实验一般都需要设计对照实验．

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；这一种条件就算唯一实验变量；一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．故此题说法错误．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的是对对照实验的认识；控制单一变量；设置对照组．

20、略

【分析】

地球上所有的生物共有一个家；那就是生物圈，生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．

故答案为：生物圈；大气圈的底部；水圈的大部。

【解析】【答案】此题是关于生物圈的知识的填空题；据此答题．

21、略

【分析】

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染．

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

（1）A是在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引；重复2～3次，使染液浸润到标本的全部B是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；C撕，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，可使光线通过，便于观察；D是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；E是滴，在盖玻片的一侧滴加碘液；F是展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开，目的是没有重叠，便于观察；因此操作步骤是B→F→C→D→E→A

（2）在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要；要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。

（3）人的细胞是动物细胞；用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察．

（4）细胞核中含有染色体；染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核．细胞核是贮存和复制遗传物质的场所，是遗传信息库，在细胞的遗传；代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用．是细胞的控制中心．

故答案为：（1）B→F→C→D→E→A

（2）一侧；避免产生气泡。

（3）生理盐水；维持细胞的正常形态。

（4）细胞核。

【解析】【答案】本题考查的是制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构；首先明确制作洋葱表皮临时装片步骤的具体内容．盖盖玻片时要防止产生气泡以免影响观察．

22、略

【分析】【解析】动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中还差分解者，生态系统中的能量最终来源于太阳，能量沿着食物链和食物网逐级递减流动的，大黑鱼以小鱼为食，如果大黑鱼数量增多，那么小鱼的数量会减少，生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力。【解析】【答案】(1)虾；鱼分解者(2)太阳光食物链。

(3)减少自动调节四、判断题(共2题，共16分)23、×【分析】食物中的六大类营养物质是蛋白质、脂肪、糖类、水、无机盐和维生素，其中能为人体提供能量的是蛋白质、糖类和脂肪。【解析】【答案】×24、×【分析】解：在我国植被中，森林占据了主体。我国是森林资源尽管植物种类丰富，但人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的是一个少林国家。

故答案为：×。

我国植被面临的主要问题：

①森林面积人均占有量少。

②长期以来对森林资源的利用不够合理；伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。

③过度放牧使许多草场退化；沙化。

掌握我国植被面临的主要问题。【解析】×五、实验探究题(共4题，共24分)25、（1）淀粉

（2）对照实验

（3）隔水

（4）黄白

（5）见光

（6）

【分析】【分析】本题考查绿叶在光下制造有机物的实验，掌握实验的方法步骤是解答的关键。【解答】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（1）将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽；这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来；是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。

（3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中；再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要“隔水”的原因是酒精易燃；易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

（4）酒精溶解叶片中的叶绿素；使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

（5）叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色；遇碘变蓝是淀粉的特性，可见光合作用产生了淀粉。

（6）绿色植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。

【解析】（1）淀粉（2）对照实验（3）隔水（4）黄白（5）见光（6）26、再向装片滴加清水越大越大一定范围内土壤含水量越高，植物叶肉细胞内通过渗透作用吸水越多，气孔开放程度越大，植物对二氧化碳的吸收越多。【分析】解；（1）细胞吸水后气孔开放；向装片滴加0.3g/mL蔗糖溶液，细胞失水，一段时间后，气孔会关闭；由此可见：保卫细胞吸水，气孔开启；反之，保卫细胞失水，气孔关闭。可见气孔的开闭取决于保卫细胞的吸水和失水。

（2）细胞吸水后气孔开放；向装片滴加0.3g/mL蔗糖溶液，细胞失水，一段时间后，气孔会关闭，再向装片滴加清水，发现气孔开放。

（3）分析表格中的数据可知；气孔导度越大，植物净光合作用速率越大，即气孔导度与净光合速率正相关，原因是一定范围内土壤含水量越高，植物叶肉细胞内通过渗透作用吸水越多，气孔开放程度越大，植物对二氧化碳的吸收越多。

故答案为：

（1）吸水和失水；

（2）再向装片滴加清水；