2024年人教A版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教A版高二生物下册阶段测试试卷946考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性，这两类物质都是A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.信息分子，进行细胞间的信息传递D.在发挥作用后还能保持活性2、图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a．b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，图乙表示水稻叶肉细胞在相同条件下C0​2；吸收速率与光照强度的关系．下列有关说法正确的是（）

A.光照强度为a时，叶绿体中C3的含量是C5的两倍B.图乙中限制g点CO2吸收速率的主要因素是光照强度C.图甲中的b光照强度应小于图乙中f点对应的光照强度D.适当提高CO2浓度后再测定，图乙中的f点将向右移动3、a、b、c分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是A.图a表示动物细胞有丝分裂间期B.图b表示人红细胞分裂的某个阶段C.图c表示植物细胞有丝分裂中期D.图c细胞中含有8条染色单体4、【题文】下图为有关种群增长的模型；下列说法不正确的是()

A.在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线B.在实验室中培养大肠杆菌，培养初期细菌种群可能以“J”型曲线增长C.随着时间的推移，“S”型种群增长所受的环境阻力加大D.种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来5、【题文】下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A.人体缺少T细胞，细胞免疫将完全丧失，但还可保留部分体液免疫B.下丘脑是体温调节中枢，也是产生冷觉和温觉的中枢C.能合成和分泌抗体且能特异性识别抗原的细胞是浆细胞D.下丘脑合成和分泌的促甲状腺激素释放激素被定向运输到垂体6、【题文】下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是。

A.方式①②中有体液调节，方式③属于神经调节B.方式③的信息传递不通过体液C.方式①的调节特点是速度较缓慢、范围较广泛等D.体温调节可能涉及①②③三种传递方式7、下图为显微镜下洋葱表皮细胞在30％蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是。

A.若将细胞置于清水中，A基本不变B.若将该细胞置于20％蔗糖溶液中，B值将变小C.B／A值能表示细胞失水的程度D.B／A值能表示液泡体积的变化评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)8、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础9、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多10、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/411、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多12、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化13、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、如图示用胚芽鞘所进行的实验过程；图甲；图乙中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．分析回答下列问题：

（1）实验后，胚芽鞘C发生的现象是____．图乙中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明，生长素在植物体内的运输方向是____

（2）如果将A用阿米妥（一种呼吸抑制剂）处理后，甲和乙实验现象相同，推测生长素的运输方式可能是____15、某植物种群中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：（1）该种群中a基因的基因频率为__________%。（2）若该种群的植物自花授粉，子一代中AA基因型个体占_________%。（3）若环境条件发生变化，基因型为aa个体的存活率下降，则A基因的基因频率将_______。16、如图为某个受生活污水污染的池塘生态系统。在该生态系统中；不仅有浮游动物；鱼类等，还有危害水生植物的病菌、害虫。水生植物受害虫侵害时能释放出某些物质引来害虫的天敌。请回答下列相关问题：

(1)请指出该生态系统中存在的种间关系：________，输入该生态系统的能量有________________________________________________________________________。(2)池塘中的芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层现象，体现了群落的________结构。水生植物通过________信息引来害虫的天敌。(3)受生活污水轻微污染的池塘，经过一段时间后能够恢复原状，但生活污水不能过量流入池塘，否则，该池塘将被破坏而无法恢复原状，说明生态系统具有________________________________________________________________________。17、寨卡病毒是RNA病毒，该病毒会攻击胎儿的神经元，引起新生儿神经系统发育缺陷。回答下列问题：（1）研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根据寨卡病毒设计的DNA片段，注射到猕猴体内后，某些细胞会分泌出很多类似寨卡病毒的小粒子，这些小粒子可刺激B淋巴细胞增殖、分化成________________。据此分析，DNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不能充当___________，不直接引起机体的特异性免疫反应。（2）消灭侵入宿主细胞中的寨卡病毒,要依赖免疫系统产生_______细胞与宿主细胞密切接触,使宿主细胞裂解而________（填“坏死”或“凋亡”）,病原体失去了寄生的基础,因而被吞噬、消灭。机体消灭病毒的免疫反应属于___________。（3）有报道称，寨卡病毒感染成年人，可引起患者免疫系统攻击自身神经组织引发中风，该疾病属于___________________。（4）寨卡病毒感染者的典型症状有急性起病的低热，发热时饮水较多后，血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的________________________，进而使垂体释放抗利尿激素的量__________，导致尿量增加，利于毒素排出体外。18、回答下列与生态工程有关的问题：（1）一般来说，生态工程的主要任务是对_______进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。与传统的工程相比，生态工程具有少消耗、多效益、_______等特点。（2）生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生、协调与平衡、_______、物种多样性、系统学和工程学等原理。人、畜粪便用于农作物的生产主要符合_______原理；连年种植单一品种造成病虫害增加主要违反了_______原理。（3）在湿地生态恢复工程中，应在湿地周围建立缓冲带，以尽量减少_______，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。（4）“猪—沼—果”是我国一种常见的生态农业模式，以沼气为纽带，带动畜牧业、林果业等相关农业产业共同发展。该生态农业中的所有生物共同组成了_______（填“生态系统”“群落”或“种群”）；该生态农业模式能实现能量的______________。19、图Ⅰ中放一盆正常生长的大豆；Ⅱ处为一U型管，Ⅲ处放一只健康的小白鼠，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动．根据装置图分析回答问题．

（1）开关①打开；②③关闭，如果不给光照，装置内空气中______（物质）含量增加．

（2）与（1）相同条件；给装置Ⅰ中的植物适量的水；矿质元素，同时给以适宜光照，一段时间后，B、D两处的成分主要差别是______．

（3）开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，Ⅰ中生物叶肉细胞的C3含量______；C5含量______；C处液面______．（上升；下降）

（4）在（3）中条件下，Ⅰ中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，O2产生量越来越少，原因是______．一段时间后，Ⅲ中的小白鼠体内______（填物质的名称）将会略有积累．20、吸食吗啡等毒品的人群中艾滋病高发；为探究吗啡对HIV的影响，科研人员将某种溶剂配制的三种不同浓度的吗啡分别加入到T淋巴细胞系培养液中，再向培养液加入HIV毒株，实验结果如图所示．

（1）将培养瓶放在____恒温培养箱中培养，定期取细胞培养液离心，检测____中HIV的数量．

（2）实验中应设置对照组，具体操作是将____加入到T淋巴细胞系培养液中，再向培养液加入HIV毒株．随着HIV感染天数增加，对照组中HIV数量____．

（3）实验结果表明，三种浓度的吗啡均能____HIV增殖，但是最大浓度（10﹣8mol/L）吗啡效果却并非最佳，科研人员推测其原因之一可能是高浓度吗啡会____T淋巴细胞的增殖．

（4）纳洛酮的化学结构与吗啡相似，可用于吗啡成瘾的临床治疗．科研人员进一步研究了纳洛酮对HIV增殖的影响，将不同试剂分别加入到被HIV感染的T淋巴细胞系培养液中，定期检测HIV的含量（10﹣3µg/mL），结果如下表．。组别第3天第4天第5天第6天吗啡组5.5931.7381.77243.0吗啡和纳洛酮组1.968.1115.3641.23纳洛酮组1.978.1015.8142.30对照组1.938.0315.3041.01①该实验中使用的吗啡浓度应为____．

②由实验结果表明，纳洛酮____HIV的增殖，____吗啡对HIV增殖的影响．

评卷人得分四、判断题(共2题，共18分)21、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。22、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）评卷人得分五、识图作答题(共2题，共6分)23、科学家把番茄和水稻分别放在完全培养液中培养。各种离子的初始浓度设定为1个单位,一段时间后,培养液中离子的相对浓度(实验结束后培养液中各种离子浓度占开始时的浓度的百分比)如下图所示。请回答下列问题。(1)该实验的自变量是______________。图示中的离子进入细胞的方式是_________。(2)请解释在培养水稻的完全培养液中,实验结束时M浓度为什么会升高?_______。(3)该实验可得出的结论有:①根细胞对离子的吸收具有________,②植物根吸水和吸收离子是______的过程,③不同的植物对不同离子的吸收情况不同,其根本原因是它们的_______不同。(4)该实验初始浓度设定为1个单位的巧妙之处是_______24、下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：

(1)图1中AB段形成的原因是________________，该过程发生于________期，图1中CD段形成的原因是___________________________________。(2)图2中________细胞处于图1中的BC段，图2中________细胞处于图1的DE段。(3)分析图2中的乙，该细胞含有________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为________，该细胞处于________________分裂的________期，其产生的子细胞名称为________________________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】

试题分析：激素大多数不是在细胞内发挥作用；而是和细胞表面受体结合传递信号，神经递质都是由突触前膜释放，作用于突触后膜，A错误；只有少数激素是蛋白质，并不是所有激素都是蛋白质的，如性激素是脂质，B错误；激素会和细胞表面的受体结合，传递信号。神经递质会和突触后膜的受体结合，传递兴奋，C正确；激素和神经递质发挥作用后，很快就被分解了，D错误。

考点：本题考查激素、神经递质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】解：A；图甲中；a光照条件下，细胞释放二氧化碳，不产生氧气，此时细胞只进行呼吸作用，不能进行光合作用，A错误；

B；图乙中；g点是光的饱和点，g点以后限制光合作用强度的因素不再是光照强度，而是温度或二氧化碳浓度，B错误；

C、图甲中，b光照条件下释放的二氧化碳与氧气的产生总量相等，说明光合作用小于呼吸作用，图乙中，f点是光的补偿点，此时光合作用与呼吸作用强度相等，所以图甲b光照强度应小于图乙中f点对应的光照强度；C正确；

D、图乙中适当提高CO2浓度后；光合速率增加，光补偿点减小，f点将向左移动，D错误．

故选：C．

据图分析：图甲中，a光照条件下，细胞释放二氧化碳，不产生氧气，此时细胞只进行呼吸作用；b光照条件下释放的二氧化碳与氧气的产生总量相等；说明光合作用小于呼吸作用；c；d过程细胞不再释放二氧化碳，说明光合作用大于呼吸作用．

图乙是光合作用强度随光照强度变化的曲线；e点无光照强度，此时细胞只进行呼吸作用，f点是光的补偿点，此时光合作用与呼吸作用强度相等，g点是光的饱和点，g点以后限制光合作用强度的因素不再是光照强度．

本题的知识点是光照强度对光合作用的影响，光合作用与呼吸作用之间的关系，有氧呼吸的过程和场所，分析题图获取信息是解题的关键，本题主要考查学生识图能力和进行图文转换的能力．【解析】C3、D【分析】【解析】试题分析：图a中有细胞壁，并且正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期；人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的，图b可表示蛙的红细胞分裂的某个阶段；图c表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体。故本题答案选D。考点：细胞分裂【解析】【答案】D4、D【分析】【解析】

试题分析：在环境；资源非常优越；生存空间无限等理想条件下，种群数量呈“J”型增长；在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线，其原因是自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内斗争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。当死亡率和出生率相等时，种群的增长就会停止，此时种群数量达到最大值（K值），故A、B和C正确。K值是在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，种群增长的“J”型曲线没有K值，故D错。

考点：本题考查种群数量变化规律。

点评：种群数量增长的两个数学模型是重要知识点，考生需重点理解掌握，本题属于容易题。【解析】【答案】D5、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A6、B【分析】【解析】

试题分析：方式①为体液调节；②为神经-体液调节，③属于神经调节，故A正确。神经递质传递通过组织液，故B错。方式①为体液调节，比起神经调节，其速度较缓慢；范围较广泛，故C正确。寒冷时，通过神经调节和体液调节加强甲状腺激素和肾上腺素分泌加强产热，通过神经调节减少散热；炎热时，通过神经调节加强散热，故D正确。

考点：本题考查调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】细胞壁具有支持和保护作用，若将细胞置于清水中，A基本保持不变；若该细胞处于40%蔗糖溶液中，细胞失水，B/A值将变小；B/A值能表示细胞失水的程度；A、B分别表示细胞和原生质体的长度。二、双选题(共6题，共12分)8、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD9、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC11、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD12、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC13、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB三、填空题(共7题，共14分)14、向左弯曲生长（只答弯曲生长不给分）从形态学上端向下端运输主动运输【分析】【解答】（1）甲图中；含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，即供应块的生长素能运输到接受块，因此胚芽鞘C向左弯曲生长．乙图中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，因此接受块中不含生长素，所以胚芽鞘D不会发生C的现象．

（3）若用呼吸抑制剂处理后；甲和乙实验现象相同，说明生长素的极性运输需要能量供应，是主动运输．

【分析】分析题图：甲组实验中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端；乙组实验中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端．若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，则胚芽鞘C向左弯曲生长，胚芽鞘D不生长不弯曲；若生长素只能从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘DC向左弯曲生长，胚芽鞘C不生长不弯曲；若生长素既可以从形态学上端运输到形态学下端，也可以从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘C和D均向左弯曲生长．15、（1）45%（2）42.5%（3）增大【分析】【分析】本题主要考查了基因频率和基因型频率的计算相关知识，掌握基因频率和基因型频率的计算方法是解答本题的关键。【解答】（1）据题意可知，各基因型频率分别为AA30%，aa20%，则Aa基因型频率为50%，那么a的基因频率=20%+50%×1/2=45%。（2）该种群的植物自花授粉，子一代中AA基因型个体占30%+50%×1/4=42.5%。（3）若环境条件发生变化，基因型为aa个体的存活率下降，则A基因的基因频率将增大。【解析】（1）45%（2）42.5%（3）增大16、（1）竞争、捕食、寄生生活污水中的化学能及生产者固定的太阳能（2）垂直化学（3）一定的自我调节能力【分析】【分析】本题考查生态系统相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】（1）该生态系统中；浮萍；绿藻等之间是竞争关系，浮游动物与鱼类之间是捕食关系，危害水生植物的病菌与水生植物是寄生关系，所以该生态系统中存在的种间关系是竞争、捕食和寄生。该生态系统中能量来源有光合作用固定的太阳能和生活污水中有机物的化学能。

（2）池塘中芦苇；绿藻和黑藻等植物的分层现象；体现了群落的垂直结构，水生植物受害虫侵害时能释放出某些物质，所以水生植物通过化学信息来吸引害虫天敌。

（3）生活污水的轻微污染，池塘能够经过一段时间后恢复原状，但生活污水不能过量流入池塘，说明生态系统的自我调节能力有一定的限度。【解析】（1）竞争、捕食、寄生生活污水中的化学能及生产者固定的太阳能（2）垂直化学（3）一定的自我调节能力17、（1）记忆（B）细胞、浆细胞抗原

（2）效应T凋亡特异性免疫（或细胞免疫和体液免疫）

（3）自身免疫病

（4）渗透压感受器减少【分析】【分析】本题考查了免疫调节和水平衡调节的有关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的过程，掌握免疫失调引起的疾病的机理，再结合水平衡调节的过程准确作答。【解答】（1）在体液免疫过程中，抗原可刺激B淋巴细胞增殖、分化成记忆（B）细胞、浆细胞。而研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根据寨卡病毒设计的DNA片段，注射到猕猴体内后，分泌出的类似寨卡病毒的小粒子为抗原蛋白，因此DNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不能充当抗原，不直接引起机体的特异性免疫反应。

（2）消灭侵入宿主细胞中的寨卡病毒，要依赖免疫系统产生效应T细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解而凋亡，病原体失去了寄生的基础，因而被吞噬、消灭。机体消灭病毒的免疫反应属于特异性免疫（或细胞免疫和体液免疫）。

（3）自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。寨卡病毒感染成年人，可引起患者免疫系统攻击自身神经组织引发中风，该疾病属于自身免疫病。

（4）发热后，病人饮水较多，血浆渗透压降低会直接刺激下丘脑中的渗透压感受器，进而使垂体释放抗利尿激素的量减少，导致尿量增加，利于毒素排出体外。【解析】（1）记忆（B）细胞、浆细胞抗原

（2）效应T凋亡特异性免疫（或细胞免疫和体液免疫）

（3）自身免疫病

（4）渗透压感受器减少18、（1）已被破坏的生态环境（或受损的生态系统)可持续。

（2）整体性物质循环再生物种多样性。

（3）人类的干扰。

​（4）群落多级利用（多途径利用）【分析】【分析】

本题考查生态工程的相关知识；要求考生识记生态工程的概念；原理，能结合所学的知识准确答题。

​【解答】（1）通过生态工程对已被破坏的生态环境进行修复和改善；可提高生态系统的生产力。与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗；多效益、可持续的工程体系。

（2）生态工程所遵循的基本原理有整体性原理；协调与平衡原理、物质循环再生原理、物种多样性原理、系统学和工程学原理等。人、畜粪便用于农作物的生产主要符合物质循环再生原理；连年种植单一品种造成病虫害增加主要违反了物种多样性原理。

（3）在湿地生态恢复工程中；应尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。

​（4）群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合。“猪—沼—果”是我国一种常见的生态农业模式，以沼气为纽带，带动畜牧业、林果业等相关农业产业共同发展，该生态农业模式能实现能量的多级利用（多途径利用）。

【解析】（1）已被破坏的生态环境（或受损的生态系统)可持续。

（2）整体性物质循环再生物种多样性。

（3）人类的干扰。

​（4）群落多级利用（多途径利用）19、略

【分析】解：（1）开关①打开，小鼠呼吸作用释放二氧化碳，②③关闭，如果不给光照，不产生氧气，装置内空气中CO2（物质）含量增加．（2）给装置Ⅰ中的植物适量的水；矿质元素；同时给以适宜光照，一段时间后，B处植物进行光合作用，故B处O2多于D处，D处CO2多于B处．

（3）开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，Ⅰ中生物叶肉细胞光反应加强，2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5化合物+H2O，故C3含量减少；C5含量增加；C处液面上升．

（4）在（3）中条件下，Ⅰ中生物刚开始产生O2较多，装置中CO2量越来越少，暗反应下降，导致ATP和【H】积累，进而使光反应下降，故随时间延长，O2产生量越来越少．一段时间后，CO2量为0时；Ⅲ中的小白鼠体内进行乳酸发酵．

故答案为：（1）CO2

（2）B处O2多于D处，D处CO2多于B处。

（3）减少增加上升。

（4）装置中CO2量越来越少；暗反应下降，导致ATP和【H】积累，进而使光反应下降乳酸。

装置Ⅰ中在光照下可进行光合作用，Ⅲ中小鼠能进行呼吸作用，Ⅳ中溶液可吸收CO2．

光反应反应式：在类囊体的薄膜上进行；H2O→2H++12O2（水的光解），NADP++2e-+H+→NADPH（递氢）；ADP+Pi→ATP（递能）

暗反应反应式：在叶绿体基质中进行；CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定），2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5化合物+H2O；ATP→ADP+PI．

本题结合实验过程图，考查细胞呼吸、光合作用的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．【解析】CO2；B处O2多于D处，D处CO2多于B处；减少；增加；上升；装置中CO2量越来越少，暗反应下降，导致ATP和【H】积累，进而使光反应下降；乳酸20、CO2上清液等量的不含吗啡的同种溶剂增加促进抑制10﹣10mol/L不影响阻滞（或“消除”）【分析】【解答】（1）进行细胞培养时需将培养瓶放在CO2恒温培养箱中培养，CO2的作用是维持培养液的PH值；然后定期取细胞培养液离心；离心后HIV病毒位于上清液中，故需检测上清液中HIV的数量．

（2）对照组的设置应遵循单一变量原则；因此将等量的不含吗啡的同种溶剂加入到T淋巴细胞系培养液中，再向培养液加入HIV毒株．随着HIV感染天数增加，HIV会破坏T淋巴细胞，因此对照组中HIV数量增加．

（3）分析实验结果的曲线图，实验结果表明，三种浓度的吗啡均能促进HIV增殖，但是最大浓度（10﹣8mol/L）吗啡效果却并非最佳；科研人员推测其原因之一可能是高浓度吗啡会抑制T淋巴细胞的增殖．

（4）①由曲线图可知，浓度为10﹣10mol/L对HIV的增殖效果最小，因此该实验中使用的吗啡浓度应为10﹣10mol/L．

②由表格数据可知；纳洛酮和对照组的HIV浓度接近，说明纳洛酮不影响HIV的增殖，吗啡和纳洛酮组的HIV增长速度明显小于吗啡组，说明纳洛酮能阻滞吗啡对HIV增殖的影响．

【分析】分析实验结果的曲线图，实验结果表明，三种浓度的吗啡均能促进HIV增殖，但是最大浓度（10﹣8mol/L）吗啡效果却并非最佳；科研人员推测其原因之一可能是高浓度吗啡会抑制T淋巴细胞的增殖．

由表格数据可知，纳洛酮和对照组的HIV浓度接近，说明纳洛酮不影响HIV的增殖，吗啡和纳洛酮组的HIV增长速度明显小于吗啡组，说明纳洛酮能阻滞吗啡对HIV增殖的影响．四、判断题(共2题，共18分)21、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环境三大主要组成成