二年级的语文下册教学计划范文（33篇）

二年级的语文下册教学计划范文（33篇）

二年级的语文下册教学计划范文（精选33篇）

二年级的语文下册教学计划范文篇1

学情分析：

二⑵班学生语文学习状况如下：班级共有57名学生，大部

分学生能借助汉语拼音识字、正音，会用音序以及部首查字法查

字典;有主动识字的愿望，在生活中自主识字。喜欢阅读，对阅

读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能背

诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；能认真听别人讲话，听懂

主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻；说话时

态度自然大方，有礼貌；能按要求写简单的句子和片段；书写习惯

有待继续加强培养，主要表现在部分学生书写姿势不规范、书写

不够整洁;有两名后进生与总体水平差距甚远，经一学年的全力

补差未见明显效果。

教学目标：

情感态度和价值观：

喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联

系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积

累词语。能背诵8首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。能阅读

浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图

书的习惯。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能

认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短

的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对写话有兴趣，

能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学

到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

知识与技能：

复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识253

个字，会写201个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解

意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，

认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运

用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写

字习惯，书写规范、端正、整洁。会使用音序查字法，学习用部

首查字法查字典，培养独立识字的能力。认识课文中出现的常用

标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

过程与方法：

教学中要注意有层次，突出重点；注意引导学生结合图画或

生活实际了解词句意思；引导学生从小养成积累好词好句的习

惯。识字、写字、朗读、积累语言，好词好句。鼓励学生多读多

背，朗读课文逐步做到有感情。

认字学词，积累语言。朗读感悟，层层推进。依托各类朗读

评价，正确导向，合作中把握。拓展阅读，鼓励写话。教师要努

力使学生的阅读成为一种习惯，校内，可以开展故事会、儿歌诵

读比赛等活动，可以在班内评比“阅读大王”，使学生获得成就

感；课外，与家长取得联系，营造家庭阅读氛围，提倡亲子阅

读。抓住时机进行写话练习。

主要措施：

1、把握同组中各部分的联系。这册教科书采取了以专题整

合内容的编排方法，在备课时，要注意教材在内容上的联系，从

整体上把握教材内容，设计教学方法。教师在理解教材的基础

上，要创造性地使用教材，做到胸中有全局，创造性地设计教

学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于

教材，使教学充满活力。

2、识字写字教学应注意形式多样、尊重学生差异。本册教

材仍然遵循识写分步，多认少写的原则。教师要相信学生能够独

立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。教学中，

教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活

动中，在语言环境中识字、巩固，提倡在同学之间的交流合作中

进行。千万不要“一刀切”要承认学生的个体差异，鼓励学有余

力的学生多识一些字，做到下要保底，上不封顶。

3、阅读教学要重视朗读形式的多样化，理解的多元化。阅

读教学中，教师要重视朗读指导，引导学生读出感情。这种感情

不是单纯的模仿，而是在入情入境，充分阅读、感悟的基础上自

悟刺骨来的，有了感悟才读出来的。朗读的形式要多样化，如：

分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演等等。教

学中要精心设计提问，注意引起学生的兴趣。要尽量减少提问的

数量，改变简单的“问答式”教学方式。鼓励学生互相释疑，合

作释疑，培养他们善思勤问的习惯和提出问题、解决问题的能

力。

4、要扎实进行口语交际，并注意交际的互动性。口语交际

要提前做好准备，教学时要重视情景的创设，兴趣的激发和点拨

引导，放手让学生交流并注意及时表扬和肯定，使学生的思维更

加活跃，参加更为主动，使口语交际课成为师生互动、生生互

动，有目的、有层次的口语交流的过程。平时，教师也要有意识

地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中大胆主动地

与人交流。

5、开展丰富多彩的语文实践活动。教学中教师要努力开

发、充分利用语文资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活

动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演

等引进课堂，也要尽可能地带领学生走出课堂，走出校门，走进

自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语

文。

6、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想

象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方

法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。

7、作业要精心设计，要有助于学生巩固与加深理解产学知

识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；形

式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而

精。

二年级的语文下册教学计划范文篇2

一、学情分析：

本班共有学生14名，其中男生8名，女生6名。学生来源

于本区各村，素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整

体学习成绩一般偏上，学生能积极主动的学习，但不够灵活，总

体上分析，全班学习态度还比较端正。

学习成绩较差的学生，他们普遍学习基础及学习习惯较差。

二、教材简析：

教材继续按专题组织单元，共设计了七个积累与运用。识

字：两个单元;•课文：五个单元。综合性学习：两次（风景名胜

展、用音序查字法查字)。口语交际：五个话题(做好准备去春

游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里

人)积累与运用：七次。附录：我认识的字，我会写的字

第四册是低段(1-2年级)的最后一学期，在教学中应该在把

握阶段目标的基础上掌握本册目标，在完成本册目标的基础上达

成阶段目标。

L识字写字

识字写字，低段重点；认写分流，不加负担；认要记住，写要

规范；写字姿势，正确好看；巩固拼音，能查字典;独立识字，方

显能干。本册目标

(1)继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

(2)认识460个字，会写301个字。要求认识的字，能读准字

音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字

音，记清字形，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之

中。

(3)有主动识字的愿望，在生活中有自主识字的习惯，书写

规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

(4)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

(5)学会用音序查字法查字典，学习独立识字。识字类型。

看图识字：图文对应，形象识字。

词串识字：诵读词串，轻松识字。

韵文识字：熟读成诵，自然识字。

谜语识字：猜猜玩玩，趣味识字。

短语识字：品读短语，感悟识字。

课文识字：自读课文，语境识字。

自主识字：运用方法，独立识字。

2.阅读

喜欢阅读，培养语感；读通读顺，体验情感；学习默读，发展

语言；主动提问，大胆发言;积累词句，养成习惯。本册教材围绕

5个主题精选了琅琅上口的文章共28篇，其视点新颖，风格各

异，充溢着鲜活的生命与高尚的情怀，体现了语文丰富的人文精

神与审美内涵。二单元：亲近自然。三单元：亲情友情。五单

元：儿童天地；六单元：科技创新；七单元：学会做人。

3.写话

写有兴趣，乐用词语；学用标点，错了不急。二单元：在三

八节里写心里话（第44页）

结合生活，调动情感激发写话兴趣。三单元：学写留言条

（第75页）

创设生活情景，联系课文内容，练习写话。六单元：用词写

话（第146页）

让学生学习按顺序写话。七单元：写暑假的打算（第171页）

写话与合理安排暑假生活结合。

4.口语交际

学会倾听，了解要点；交谈有礼，自信自然;积极讨论，乐表

意见。本册教材编排了5个贴近学生的“口语交际”话题。其内

容生活化，形式多样化，角色互动化，情境趣味化。

二单元：《做好准备去春游》：发表独特见解，表述合作构思

内容c（42页）

三单元：《过生日》：介绍自己怎么过生日，设计有创意的生

日。（73页）

五单元：《向伙伴介绍自己》：介绍自己，注意与别人不同的

地方。（112页）

六单元：《装扮我们的教室》：讨论怎样装扮教室，美化教

室。（144页）

七单元：《夸夸我的家里人》：回放生活，交流表演。（169

页）

5.综合性学习

培养好奇心，提问共讨论;勤看勤活动，表达不拘形；课内外

结合，注重探究性。

教材安排了两次综合性学习。旨在引导学生走进生活，参与

实践，在看、听、做、查、说中动用各种感官参与活动，搜集、

整理、交流、展示、课内外的信息，从丰富的语文课程资源中主

动地获得各种知识，在生活中学语文，用语文，体验学习的快

乐，提升语文素养。充分挖掘学习潜能，通过运用已知经验学

习，利用音序查字典。一单元：《风景名胜展》（第14页）课外搜

集，展示交流。四单元：《用音序查字法识字》（第85页）学习方

法，学以致用。本册书安排了7个“积累与运用”。

三、教学具体措施

根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学

采取以下几点措施：

1、教学思想方面。认真学习学科《课程标准》，全面、正确

领会新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘

抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学

质量。

2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和

听说教学等具体内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教

育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生

语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天

地”等，准备一些课外拼音读物供学生阅读;鼓励学生通过家

庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识

字量，培养阅读兴趣。

3、教学常规方面。按要求规范地备课、上课和改作业。特

别是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身愉快因素，选择生动

活泼、适合低年级学生教学的方法，如直观法、情景教学法、愉

快教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽

松的学习气氛，让学生自主、探究地进行学习，逐步从“学会”

上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学

训练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让学生的

听说读写能力得到整体地发展。

4、学生学习方式方面。改变学生单一、被动的学习方式，

组织研究性学习，注重培养学生的合作精神，根据学生个性、成

绩、兴趣、特长等实际情况调整并固定好小组。确定小组长及成

员分工，开展小组长合作学习，营造“在竞争中合作，在合作中

竞争”的学风。

5、识字教学方面。培养识字能力，让学生运用汉语拼音读

准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规

律，运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写

字姿势，养成良好的写字习惯。

6、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直

观教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。

要重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读

等毛病，让学生学会正确的朗读课文。

7、口语交际方面。课内外坚持讲普通话，实行生生监督、

师生监督，继续强抓课堂常规教学，培养学生良好地倾听老师、

同学发音的习惯。平时教学注意给学生创造各种听说机会，激发

学生说的愿望，及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、"故

事会”、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切切实实地提

高学生口语交际能力C

8、思想品德教育方面。针对低年级儿童的心理特点，由近

及远，深入浅出，提高学生的思想道德认识，增强判断是非能

力，指导日常行为。对“活动”、“做一做”之类的题目，帮助

学生形成良好的道德行为习惯。

二年级的语文下册教学计划范文篇3

一、学情分析：

我班共有学生37人，他们多数活泼好动，以端正的态度对

待学习，并对学习语文有一定的积极性，对以前学过的知识掌握

的比较扎实。但部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响

整体水平的发挥，如有的因接受能力慢是班上学习最吃力的学

生，有的因书写速度慢影响了学习，有的学习不专心，学习一直

上不去……所以，尽可能转化后进生是本学期重点。我要加大力

气引导这部分后进学生提高学习语文的兴趣，养成良好的语文学

习习惯，整体提高全班语文学习的水平。

二、教材分析：

本学期教科构建了开放的'、富有活力的教材体系，倡导自

主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，

培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以

专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了

八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖

国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优

秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教

材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联

系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生

字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以

引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有

的要读轻声或者变调。

本册共有36篇课文。其中有6篇略读课文，它们只编排了

两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括

四一五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”一一鼓励学生

探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表

达方法和标点应用等知识。“日积月累”一一引导学生在复习已

经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配

习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了

能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节

气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。

“口语交际”一一话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学

生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在

“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交

际的基础上，进行写话训练c“展示台”一一给学生提供展示课

内外学习所得的舞台。“宽带网”一一与本组专题密切相关，引

导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。教材最

后是两个生字表。要求认识的字，有470个。要求会写的字，有

330个。

三、教学目标：

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识470人字，会写330个字。要求认识的字能读准字

音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认

识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则

要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于

口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识

字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的

形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识

字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在

阅读中主动积累词句°

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想

法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，

认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简

短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信

心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中

学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗

号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学

校、社区活动，并能表达自己的感受。

四、教学措施：

1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交

给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造

性地使用教材，在备课时注重单元内每个重点的联系。

2、注重学生阅读习惯的培养。在具体的教学过程当中，引

导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡

学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认

记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相

信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他

们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉。积极提倡同学之间交流

识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作

生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。

二年级的语文下册教学计划范文篇4

一、班级分析。

班级共有48名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习

后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了

解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了

意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等

生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是默默无闻；后进生

学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和

学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析。

（一）教学内容。

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法

的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和

米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简

单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实

践活动等。

（二）教学目标。

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进

行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算

方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长

度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和

直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直

角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认

识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认

识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据°

（三）教学的重点、难点。

1、教学重点：100以内的'加、减法笔算，表内乘法。

2、教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数

学思维的训练。

三、教学措施。

1、要从整体二把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，

现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统

一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的

调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办

代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和

练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重

视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消

鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问

题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某

些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能

力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在

教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思

考、克服困难的精神。

四、全册课时安排（约60课时）。

（一）长度单位一一4课时左右

（-）100以内的加、减法（二）----13课时左右

1、两位数加两位数一一3课时左右

2、两位数减两位数一一5课时左右

3、连加、连减和加减混合——4课时左右

4、整理和复习——1课时左右

5、我长高了——1课时左右

（三）角的初步认识一一2课时左右

（四）表内乘法（一）——13课时左右

1、乘法的初步认识——3课时左右

2、26的乘法口诀、5的乘法口诀——2课时左右

3、2、3、4的乘法口诀—4课时左右

4、6的乘法口诀—3课时左右

5、复习和整理——1课时左右

（五）观察物体——4课时左右

（六）表内乘法（二）——13课时左右

1、7的乘法口诀——5课时左右

2、8的乘法口诀——3课时左右

3、9的乘法口诀—4课时左右

4、整理和复习一一1课时左右

5、看一看摆一摆一一1课时左右

（七）统计一一3课时左右

（A）数学广角一一2课时左右

（九）总复习——4课时左右

二年级的语文下册教学计划范文篇5

一、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、

基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团

身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-

500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让

学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教

师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从

学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。二、教学目

标及重难点教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻

炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力

素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动

作。教学难点：学校武术操、体操动作。三、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充

分上好每一堂课。

2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走

姿势，并对学生及时给予表扬。

3、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以

达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，

做到优生优培，差生转化。

4、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实

践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。四、教研专

题：学生学习活动的有效性五、具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱

国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及

体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转

法以及向右看齐等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色

武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线

走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④

投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧

方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、

《拍球比多》、《大鱼网》、

《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》

等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

二年级的语文下册教学计划范文篇6

一、班级分析：

我们班有学生54人，其中男生有人，女生有人。二年级的

学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，

对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有

了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之

间存在着明显的差距。对于学生在各方面不是很了解，但是我觉

得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教

学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的

学生得到不同的发展。对这些学生，我应该关注的更多的是使已

经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、

成功体验所获得的乐趣中。

二、教材分析：

（一）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长

短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础

上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的

观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是

让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长

度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学

生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1

米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（二）、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两

位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。

重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强

估算思路的学习，注重培养学生良好的”书写习惯。难点是使学

生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活

情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴

趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对

算理的理解。

（三）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正

方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和

直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和

画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一

折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认

识。

（四）、表内案法表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今

后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘

法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是

“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在

动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练

习，使学生熟记2—6的乘法口诀。

（五）、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对

称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。

重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对

称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入一一概

念一一适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

（六）、表内乘法本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础

上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法

口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的

乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利

用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法

口诀。

（七）、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础

上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让

学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生

把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵

活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践

能力，合作创新精神。

（八）、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排

列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单

推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问

题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

三、本学期教学目标

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进

行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算

方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

长度观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长

度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和

直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直

角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认

识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认

识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学

会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统

计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据

提出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形

成有顺序地、全面地思考问题的意识。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验

数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思

考过程的合理性。

2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办

代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和

练习。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不

是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生

以及思维偏慢的学生。

2、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重

视学生获取知识的思维过程。在课堂教学中，注意多一些有利于

孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思

维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消

鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问

题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某

些数学内容的理解。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基

础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

5、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能

力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在

教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

6、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉

快，学得轻松，觉得扎实。重视引导学生自主探索，合作交流的

学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

7、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思

考、克服困难的精神C

8、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方

法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

五、课时安排

二年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。

二年级的语文下册教学计划范文篇7

（一）落实体育大课间活动课程化

为了切实贯彻《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实

施“体育、艺术2+1项目”的通知》教体艺厅[20_]4号文件。

秉承“健康第一”的重要思想，以“每天锻炼一小时、健康工作

五十年、幸福生活一辈子”为工作目标，组织广大学生参加科学

健康、生动活泼的体育大课间活动，促进学生身、心、技、群健

康和谐发展。进一步改善体育大课间的育人平台，在“动文化”

中促其德、智、体、美诸育间平衡发展，全面深化素质教育。因

校制宜订本学期体育大课间活动方案，以下简称《方案》。

1、活动目标

(1)实现全校学生定时、定点参加有计划、有目的、有组织

以及有评价的体育大课间活动。

(2)实现因校制宜、因地制宜、因人制宜、因材制宜以及因

时制宜，动用有限的体育资源实现大课间育人的价值，具体实现

学生的速度、柔韧、协调、一般耐力等健康体适能，规范学生常

用的队形队列知识与技能，增强学生集体荣誉感；提高学生体育

安全的能力等。

(3)实现对《方案》的可行性论证。对活动的路线、场地、

器材、内容、形式等因素必须符合安全要求;其次，全体师生从

主观上重视安全事宜。

(4)本学期实现体育大课间的课程化建设，从课程高度实现

人、时间、物以及经费等活动要素保证体育大课间的顺利开展。

2、20__年上学期中心龙桥校区大课间活动

(1)活动时间与内容：

①每天活动时间预计安排两个时段，第一时段在早上8:25-

8：50,活动依次完成《希望风帆》和《小苹果》两操；第二时段

在下午第二节课后15：05-15：30,活动持续时间为25分钟，活

动依次完成《童心舞动》和跑操两个部分。

②活动组织：由于人多场地小，一年级至三年级分班级轮流

在做操场地和跑道上进行慢跑，在跑道上跑的班级以两路纵队由

领操员带跑慢跑；四年级至六年级在做操的场地上以一路纵队由

领操员带跑慢跑，具体见附1和附2（各月龙桥校区跑操示意

图）。其次，进场与退场要求：在跑步前各班级由班主任指挥做

好整好队伍（两路纵队）和检查服装等准备事宜，在跑道上的班级

按顺序在规定跑道上进行慢跑，跑完2圈后按进场路线有序退

场；留在操场内的班级听跑操信后进行指定小区域“0”绕跑，听

到结束信号后按出操退场要求退场。并要求跑道上的班级先退完

后篮球场上的班再退场，前后班级间隔6米，注重安全。

③具体人事安排

A.领导决策人员：组织领导主动联系值周领导从宏观上指挥

值周班级对各班级进行定量和定性评价。并及时将评价信息通过

各种途径及时反馈与被评价对象，以“大罚小奖”为原则，坚持

以“抓反复，反复抓”为管理信念，程度强化学生良好的出操习

惯，有的放矢地促进学生身心可持续发展。

B.班主任：每次出操班主任组织好学生出勤、安全教育工作

为大课间奠定扎实基础；活动中各班主任严格落实学校出跑有关

规定，并根据班级实际情况能动开展相关活动，促进学生身心健

康发展；活动后及时总结与评价工作。

C.体育教师：每天安排一人指挥学生播放音乐、检查各安全

出口和主持等工作。其余体育教师指挥自己所教班级组织活动

二年级的语文下册教学计划范文篇8

一、指导思想

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、

美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学

生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生

进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。为了提

高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本

学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习

惯。

二、班级学生状况分析

学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，

能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般，执笔方法

和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，

有待加强。

三、工作重点

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或

同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写

法，并能总结一般性的规律。

3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端

正、整洁”，写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

4、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高

学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1、认真制订实施写字教学计划°

2、严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实

专课专用，保质保量。

3、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出

样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课

的质量。

4、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家

长问卷调查。

二年级的语文下册教学计划范文篇9

一、教学内容；

《长城和运河》《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》习作一练

习1.

二、教学目标:

1、让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文

知识，懂得运用语言文字的.一般规律，落实工具性，提高语文

学习的能力。

2、透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗

读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河

独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉

悦。

3、让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有

的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对

待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是

痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。

三、教学重、难点

1、生字词的教学。

2、通过学课文让学生了解祖国的大好河山。

四、课时安排

《长城和运河》二课时

《美丽的南沙群岛》二课时

《庐山的云雾》二课时

习作一二课时

练习1二课时

二年级的语文下册教学计划范文篇10

一、指导思想：

L一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强

学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度

2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程

的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学

生身体健康发展。

二、教学目标

L规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工

整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”

2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而

培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美好感情。

3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结

合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的

具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的作业，激发学生

写字的热情，增强学生的写字兴趣。

4.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写

字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重

视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字

兴趣和自信心。

三、具体措施：

L写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工

作，不能将写字课变为自习课。

2.跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐

姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实

处。

3.根据安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内

容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课

（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。

4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天

练习不少于15分钟。

5.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

6.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写

习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

7.各要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养

成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

四、计划教学进度：

周次教学内容备注

1准备课

2左右结构（一）

3左右结构（二）

4左右结构（三）

5左右结构（四）

6左右结构（五）

7左右结构（六）

8左右结构（七）

9左偏旁（一）

10左偏旁（二）

11左偏旁（三）

12左偏旁（四）

13左偏旁（五）

14左偏旁（六）

15左偏旁（七）

16左偏旁（A）

17左偏旁（九）

18期末评价

二年级的语文下册教学计划范文篇11

一、指导思想

进一步培育学生良好的书写习惯，做到“提笔即是练字

时”。通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素养、意志

毅力、智能素养、审美情操的培育，实现培育学生形成正确的写

字姿态和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目

标。

二、学情分析

三班级部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写

字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般，

入体率不高。部分学生执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的

书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1、进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或

同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。

3、培育学生的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。

4、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法

的鉴赏力量。

四、详细措施

1、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的

学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法

作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品

展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的乐观

性和主动性，激发起他们的写字爱好。

2、仔细上好每周一节的钢笔字写字指导课，优化课堂教

学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由

易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念

3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去

练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平C

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好钢笔写字教学

与日常写字之间的关系。

二年级的语文下册教学计划范文篇12

一、教材分析

本册教材一共编排了十个单元教学内容，具体可分解如下：

1、数与代数领域，先教学有余数的除法，然后依次教学千

以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法，

结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除

法打好基础。结合计算，教学两步计算的实际问题。

2、空间与图形领域

确定位置：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展

空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学

习情感。

测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、

初

步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意

义并加强测量的实践性。

图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平

面图形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的

基础C

3、统计与概率领域

数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生

初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达

数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。

4、实践活动领域

全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活

动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物；《你能跳多

远》是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。

二、教学目标：

1、知识与技能方面。

(1)在把若工个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解

余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的

求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

(2)生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三

位数的，意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算

整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数

概念和口算进行简单的估计和判断。

(3)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算

方法，掌握计算要领，

并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。

(4)经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算

法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会

估计两位数乘一位数的积的范围。

(5)能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形

状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。

(6)通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的

基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、

北四个方向

(4)为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程，

继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。

2、解决问题方面

(1)在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各

种数学现象中发现并提出简单的数学问题。

（2）在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和

评价。

（3）在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与

合作交流的积极性。

3、情感与态度方面。

（1）积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学

的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，

提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

（3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生

反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活

动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态

度。

（4）创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以

致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心

和求知欲。

（5）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点、难点

1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法

口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一

位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间

的十进关系，学会比较数大小，掌握万以内的数位顺序，能比较

熟练地读、写万以内的数。

3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能

比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用

调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。

4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相

邻单位间的进率，学会简单的转化。直观认识直线和线段，会量

线段的长度，会画指定长度的线段

四、学生基本情况分析

二年级本学期共有34位学生，男生15人，女生19人，在

经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能

做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成大部分同

学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。基本知识、

技能方面基本上已经达到学习的.目标，对学习数学有着一定的

兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作

完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题

时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，

但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习

的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这

些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉

的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

五、提高教学质量的措施：

1、要从整体二把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，

现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统

一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的

调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办

代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和

练习。

3、以学生经验为基础设计富有儿童情趣的学习素材和活动

情境激发学习兴趣。

4、要多设计一些探索性操作活动培养实验能力和创新精

神。

5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消

鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问

题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能

力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在

教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，

使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、加强培优补差工作，让每个学生都得到发展。

二年级的语文下册教学计划范文篇13

原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯

等)

二(1)班共有四十二名学生，上学期期末质量调研中优生

率92.9机及格率97.6%。二(2)班共有四十三名学生，上学期

期末质量调研中优生率90.6虬及格率97.7虬二(3)班共有四

十一名学生，上学期期末质量调研中优生率92.6%。及格率

100%o

经过一年多的学习，大部分同学掌握了一定的学习方法，数

学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，

上课大多能认真听讲，能按时完成教师布置的作业，但预习习惯

尚未养成，自主参与能力尚差，特别是灵活运用知识解决问题的

能力还不够。其中一小部分学生思维敏捷，迅速，回答问

题积极踊跃，还有一小部分学生，上课时不能积极思考问题或思

考问题较慢，作业需老师叮咛才能完成。分析原因主要是上课易

走神，计算不细心，不求甚解，不肯吃苦，加上缺乏自信，如果

能在心理上加以转变，或能有所提高。

从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期

要因材施教，分别对待。对于基础很差、上课不遵守纪律、作业

叮嘱再三都不能完成的几个同学，更要认真对待，尽量做到发现

他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系

沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步C

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册共安排12个单元。其中数与代数的内容包括：认识乘

法；乘法口诀（一）；认识除法；口诀求商（一）；乘法口诀和口

诀求商（二）；时、分秒这六个单元，是本册教材的最重要的组

成部分。空间与图形的内容包括：认识图形；厘米和米；观察物

体；方向与位置这四个单元。教学内容涉及图形的认识、测量以

及图形与位置等不同方面，有利于学生感受“空间与图形”领域

的内容和现实生活的密切关系，激发学习兴趣积累学习经验和方

法。统计与概率的内容包括：统计与可能性这一个单元。通过简

单的操作活动让学生认识到有些事件的发生时确定的，有些则是

不确定的；感受简单事件发生的可能性。

最后一个单元安排期末复习。本册教材安排了五个实践活

动：快乐的队日活动；有趣的七巧板；量一量；算“24点”；

田园风光。主要是让学生在活动中进一步加深对有关数学知识和

方法的理解，了解数学在日常生活的应用，同时学会利用所学知

识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得

数学活动的积极情感。

本册教材的重点是第二、四、八单元，难点是第三、六、

七、九单元。本册教材还十分关注学生情感、态度方面的发展和

对他们的自信心、意志、品格等方面的培养，从更高的层次上为

学生的终身发展奠定基础。

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

知识与能力：

使学生联系具体情境，初步认识乘除法含义，探索并理解乘

法口诀，并能熟练计算表内乘除法，以及解决一些简单的实际问

题。初步平面图形、线段，学会用厘米和米作单位测量线段或物

体的长度，会用“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，

会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。使学生经

历简单的统计过程，会用方块统计图来表示统计的结果，能利用

方块统计图提出或解决一些简单的实际问题。体验有些事件的发

生时确定的，有些则是不确定的，学会用“一定”“可能”“不

可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

过程与方法：

在探索和学习过程中，能注意到方法的合理和灵活，培养初

步的抽象、概括能力，在交流中，初步培养思维的敏感和灵活。

在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。在解决简单

实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和

获得的结果的合理性能进行初步的判断。

情感、态度与价值观：

在教师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产

生好奇与兴趣，能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学

活动。获得一些成功的体验，逐步树立学好数学的信心。

教学措施

1、认真学习新《大纲》，专研教材，把握教材重难点及体

系，做到心中有数，有的放矢，合理安排教学内容。

2、大胆进行课堂教学改革，提高课堂教学效益。

3、改革教法、学法，采用启发式、讨论式教学，尽可能地

给学生提供实践、动手的机会，使学生初步体验知识产生和发展

的过程，独立思考，并通过实践活动获取经验，培养和发展解决

问题实际问题的能力。

4、鼓励学生敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解，

培养学生的创新意识。

5、多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主意识，

教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的主人。

6、充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、

眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生

的‘实践能力。

7、为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在平等合作中

学习新知。

8、注意面向合体学生，因材施教，做好优生优培和学习困

难生转化。

9、让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，大众

的数学，提高学生解决简单实际问题的能力。

10、不断加强业务学习，了解教学新观念，不断学习《新课

程标准》，提高自己的业务水平。

分单元数学进度及教学要求

分单元数学进度及教学要求

目次

周次

单元或章节内容

教时

本单元重点、难点

本单元教学要求

第一单元

1

2

认识乘法

5

重点：初步认识乘法的含义，会通过加法算出简单乘法算式

的积C

难点：初步体会乘法与加法的联系和区别，体会数学与生活

的联系，培养数学应用意识。

1、使学生在现实情境中，经历把几个相同数的连加表示成

乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加

法的联系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的

名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。

2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多

少的数学问题的过程，并通过观察、操作、分析和交流等活动，

培养有条理地思考问题的习惯，体会数学与生活的联系，培养数

学应用意识。

3、使学生在初步认识乘法的过程中，逐步养成独立思考的

习惯，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同伴合作的意识。

二年级的语文下册教学计划范文篇14

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难

持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外

课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低

段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困

难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严

重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一

种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作

的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体

验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就

要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的

直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起

到事半功倍的效果。

二、学习目标

1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些

保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培

养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动