课题申报书：多模态英语综合型写作测试开发与效度研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。多模态英语综合型写作测试开发与效度研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当前的教育领域，英语写作能力的培养和评估一直是教学和研究的重要课题。传统的英语写作测试往往只关注学生的书面表达能力，而忽视了学生其他模态（如口语、听力、视觉等）的综合运用能力。随着多媒体和网络技术的发展，多模态英语教学逐渐受到关注，但相应的多模态英语写作测试开发仍处于起步阶段。选题意义本课题旨在开发一种多模态英语综合型写作测试，并对其效度进行深入研究。这一选题具有重要的理论和实践意义。首先，它有助于推动英语写作测试的改革和创新，使其更加全面地评估学生的英语综合运用能力。其次，通过效度研究，可以确保测试结果的准确性和可靠性，为教学决策提供有力支持。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究多模态英语写作测试的开发和效度，可以为相关领域的理论研究提供新的视角和思路；二是实践价值，开发的测试工具可以为英语教学提供有效的评估手段，促进教学质量的提高；三是社会价值，通过提高学生的英语综合运用能力，有助于培养具有国际视野的人才，满足社会对高素质英语人才的需求。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标包括：一是开发一套多模态英语综合型写作测试工具；二是通过实证研究，验证该测试工具的效度；三是探讨多模态英语写作测试对英语教学的启示和影响。研究对象本课题的研究对象为某高校非英语专业的大学生。选择这一群体作为研究对象，是因为他们具有一定的英语基础，同时正处于英语学习的关键阶段，对多模态英语写作测试的需求较为迫切。研究内容本课题的研究内容主要包括：一是多模态英语写作测试工具的开发，包括测试题目的设计、评分标准的制定等；二是测试工具的效度研究，包括内容效度、结构效度、效标关联效度等；三是多模态英语写作测试对英语教学的启示和影响，包括对教学内容的调整、教学方法的改进等。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路遵循“文献综述—理论分析—实践探索—实证研究”的步骤。首先，通过文献综述了解多模态英语写作测试的研究现状和发展趋势；其次，进行理论分析，明确多模态英语写作测试的开发原则和效度评估方法；然后，进行实践探索，开发多模态英语写作测试工具；最后，进行实证研究，验证测试工具的效度，并探讨其对英语教学的启示和影响。研究方法本课题采用文献研究法、理论分析法、实践探索法和实证研究法相结合的研究方法。文献研究法用于了解多模态英语写作测试的研究现状和发展趋势；理论分析法用于明确多模态英语写作测试的开发原则和效度评估方法；实践探索法用于开发多模态英语写作测试工具；实证研究法用于验证测试工具的效度，并探讨其对英语教学的启示和影响。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是开发了一种多模态英语综合型写作测试工具，突破了传统英语写作测试的局限；二是通过实证研究验证了该测试工具的效度，为多模态英语写作测试的推广和应用提供了有力支持；三是探讨了多模态英语写作测试对英语教学的启示和影响，为英语教学实践提供了新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是课题组具有丰富的英语教学和测试研究经验；二是课题组已掌握了多模态英语教学的相关理论和方法；三是课题组已具备了一定的多模态英语写作测试工具开发经验。保障条件本课题的保障条件包括：一是学校提供的经费支持；二是学校提供的实验设备和场地；三是学校提供的师资力量和学术资源。研究步骤本课题的研究步骤包括：一是进行文献综述和理论分析；二是进行多模态英语写作测试工具的开发；三是进行测试工具的效度研究；四是进行多模态英语写作测试对英语教学的启示和影响的研究；五是撰写研究报告和论文。（课题设计论证共1592字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实