课题申报书：大学生自杀意念保护因素作用机制及干预路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生自杀意念保护因素作用机制及干预路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，大学生自杀问题日益受到社会关注。自杀意念是自杀行为的前兆，研究自杀意念的保护因素及其作用机制对于预防自杀具有重要意义。然而，目前关于大学生自杀意念保护因素的研究还相对较少，且缺乏系统性和深入性。选题意义大学生作为国家的未来和希望，其心理健康问题不容忽视。自杀意念是自杀行为的前兆，研究自杀意念的保护因素及其作用机制对于预防自杀具有重要意义。本课题旨在揭示大学生自杀意念的保护因素及其作用机制，为制定有效的干预措施提供科学依据。研究价值本课题的研究成果将为大学生自杀意念的预防和干预提供理论支持和实践指导，有助于提高大学生的心理健康水平，促进其全面发展。同时，本课题的研究方法和技术路线可以为相关领域的研究提供借鉴和参考。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）揭示大学生自杀意念的保护因素及其作用机制；（2）构建大学生自杀意念的干预路径；（3）为大学生自杀意念的预防和干预提供理论支持和实践指导。研究对象本课题的研究对象为在校大学生，包括不同年级、性别、专业等背景的学生。研究内容（1）大学生自杀意念的现状调查；（2）大学生自杀意念的保护因素分析；（3）大学生自杀意念的作用机制研究；（4）大学生自杀意念的干预路径构建；（5）大学生自杀意念的预防和干预实践。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献综述、问卷调查、访谈、实验等方法，对大学生自杀意念的保护因素及其作用机制进行深入研究，并构建相应的干预路径。研究方法（1）文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解大学生自杀意念的研究现状、保护因素及其作用机制等方面的研究成果。（2）问卷调查：设计调查问卷，对大学生自杀意念的现状、保护因素等进行调查。（3）访谈：对部分大学生进行访谈，深入了解其自杀意念的产生原因、保护因素等。（4）实验：通过实验方法，验证大学生自杀意念的保护因素及其作用机制。创新之处（1）系统研究大学生自杀意念的保护因素及其作用机制，为相关领域的研究提供借鉴和参考。（2）构建大学生自杀意念的干预路径，为大学生自杀意念的预防和干预提供理论支持和实践指导。（3）采用多种研究方法，提高研究的科学性和可靠性。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题研究团队具有丰富的教育科研经验，熟悉大学生心理健康问题，具备相关研究能力。同时，课题组成员在相关领域已取得一定研究成果，为本课题的研究提供了良好的基础。保障条件（1）研究经费：本课题已获得相关经费支持，确保研究工作的顺利进行。（2）研究设备：课题组成员具备必要的研究设备，如计算机、实验仪器等。（3）研究时间：课题组成员具有充足的研究时间，确保研究任务的完成。研究步骤（1）文献综述：查阅国内外相关文献，了解研究现状。（2）设计调查问卷：根据研究内容设计调查问卷。（3）问卷调查：对大学生进行问卷调查，收集数据。（4）数据整理与分析：对收集到的数据进行整理和分析。（5）访谈：对部分大学生进行访谈，深入了解其自杀意念的产生原因、保护因素等。（6）实验：通过实验方法，验证大学生自杀意念的保护因素及其作用机制。（7）构建干预路径：根据研究结果，构建大学生自杀意念的干预路径。（8）实践应用：将干预路径应用于大学生自杀意念的预防和干预实践。（9）总结与反思：对研究成果进行总结与反思，提出改进建议。本课题设计论证部分已按照提纲要求，详细阐述了研究现状、选题意义、研究价值，研究目标、研究对象、研究内容，研究思路、研究方法、创新之处，研究基础、保障条件、研究步骤等方面。课题名称为“大学生自杀意念保护因素作用机制及干预路径研究”，旨在揭示大学生自杀意念的保护因素及其作用机制，为制定有效的干预措施提供科学依据。（课题设计论证共1651字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚