仁爱版七年级英语上册的教学计划

仁爱版七年级英语上册的

教学计划

仁爱版七年级英语上册的教学计划（通用14篇）

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇1

一、基本情况分析

本学期七年级英语组共7人，担负14个班级的英语

教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师。虽然没

有很多教学经验，但精力充沛，干劲十足;其余5名教师则

有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构，知识结构搭

配合理。教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责任

心等方面都令人称道。坚信在校领导的指导关心下，经过

老师们的精诚合作共同努力下，七年级英语教学一定能取

得辉煌的佳绩！

二、目标任务

本学期需完成的主要教学任务：

（一）语法方面

1、情态动词用法。

2、数词。

3、介词（时间介词、地点介词、其他介词）。

4、句子类型（祈使句、特殊疑问句，选择疑问句，

Therebe结构）。

5、动词（用法及过去式变化规则）。

6、时态：一般过去时，现在进行时（概念、用法等）。

（二）词汇方面

1、继续结合音标，正确认读生词。

2、利用早自习，要求学生会读、熟读、释义、默写，

综合运用的能力。

（三）听力方面

1、课本上的听力训练（课堂上）。

2、与教材相配套的《同步听力训练》。

3、录音机的使用让学生听力水平得到进一步的提高。

（四）交际用语

全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助

组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努

力推动英语口语的重视、运用和提高。

（五）写作训练

1、提供写作模板，模拟训练。

2、写作点拨，常用写作句型。

3、背诵经典范文。

4、举行英语作文竞赛等。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇2

一、教材分析

初中英语第一册（下）主要介绍了日常生活的交际用语

以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易

懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。这

套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和

语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与

原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加

了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明

确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的

基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内

容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是

基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由

于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是

一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们

还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

指导学生通过活动把它们有机地联系起来,从而完成了知

识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：

(l)Dailyreport:值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情

况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。(2)Playa

guessinggame:用问题nwhatdoeshedo?”弓I入彳王

务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生

的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。(3)Askthe

way:创设问路情景，根据实际情况tellingtheway,

eg,Iwanttogothehospital完成对话活动。(4)See

thedoctor,goshopping等：学生可扮演角色，进行对

话。(5)Haveadiscussion:学生分小组讨论。(6)What

doyouwanttobewhenyougrowup?通过训练把课内

的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师

一言堂的模式，变学生为主体,课堂主要是提供了一个学

生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

一、教学理念

1遵循教学课标，认真备教材备学生，上好每一节课,

向45分钟要质量。2、要面向全体学生，关爱每个学生，

激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和

自信心，培养自主学习的能力。3、设计教师的整体教学目

标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，

学习策略和文化意识的发展为基础;同时尊重个体差异，体

现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标;4、采用任

务型教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、

实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，

给每个学生带来喜悦;5、注重过程评价，促进学生能力发

展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价

体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英

语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中

学习，让英语的工具功能得到充分体现;6、重视学生的思

想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策。

二，学情分析

我所教的本届七年级8和9两班基础很差，学生在写

的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至

有一半的学生的拼读都没有掌握好。开学三周了，经过我

和学生的不懈努力，并对学生思想教育，学习态度也有所

好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还

是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另

外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握

的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认

识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小

组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任

务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计

划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语

言规律和知识的巩固、积累。这些者B是我和学生要长期作

战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完

成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教

学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇3

一、学生基本情况分析

七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是

很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从

心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爰学习，

面对新的学校,新的班级，新的老师，所以对英语学习还

是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极

好的开始。

二、本学期教育教学内容及教材分析

新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和

9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后

的第一届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知

识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很

大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

语法知识点

1、一般疑问句及回答；

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化；

4、方位介词；

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一股现在时。

9、时间表达法。

四、本学期将采用的教育教学方法

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以

针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我

教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教

学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、

写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、

读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语

来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思

考，一定学不好。用英语思考就是在月英语进行表达和理

解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入

被压缩到了极不明显的程度。这是真正流?人熟练的境界

和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结

合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效

的方法。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇4

一、指导思想

本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课

程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开

展课题研究等活动，更新教学观念。上掇学生的学习方式，

完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教

学质量而扎实开展工作。

二、工作思路

1、配合学校及教导处、教研室组织进行校内外的教

学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评

课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践

水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过

集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点,

形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要

求统一进度、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：

七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口

语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重

的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让

学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础

上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺,

着力加强学法指导和能力培养，为实现20xx年中考的新

突破打好基础。教师在集体备课时要体现不同层次的不同

教案、授课及作业要求等。

三、具体工作

（一）教师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学

习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备

课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，

使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，

有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置

和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，

严格执行。

2、努力促进青年教师的成长。青年教师是英语组的

一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查

等方式促其不断成长外，还会配合教导处对青年教师的各

项考核，加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，

群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在

原有的水平上有一定的提高。

3、配合学校的主课题，全方位落实英语组的子课题

〃提高英语课堂教学的有效性〃的研究和在实际中的运

用。组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理

论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外

语教育教学论文。

4、加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统

一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点,

常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课

都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及

如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、

改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。

通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形

式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面

发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检

查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究

专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、

观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高,

人人受益。

（二）学生方面：

1、开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、

开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平

和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学

习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据

不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活

动。如：书法、对话表演、英语演讲比赛、英语能力竞赛

等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质

和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效

率.拟由初三英语教师牵头，组织全组教师认真学习《大

纲》和《中考说明》，扎扎实实，加强对中考动向的信息

收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、

读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和

写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后

的学生进行转化辅导。

3、提倡教师利用业余时间,加强自修学习，完善自

我，提高自身素质，同时，积极配合教导处做好英语组其

他方面的工作。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇5

一、指导思想

在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻

新课程标准，坚持〃以人发展为本”的教育理念，与时俱

进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和

教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，

适度性超前发展。以学校的教学工作计划为本，根据高中

英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之

间的交流，共同培养更多的英语特长生。

二、中心任务

1、集体反思英语教研组所存在的问题。

2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。

4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

5、加强教研交流，加强同头备误，做好资源共享工

作。

三、具体工作及措施

L做好青年教师指导培养工作。

(1)让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他

们结对。

(2)从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培

养。

(3)创造机会让新教师多听课，多上公开课。

(4)开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学

水平。

2、加强理论学习，逐步树立“以人为本"的思想，

转变陈旧落后的教学观念。

Q)打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位

加强合作。

(2)重视教法、学法研究。

⑶积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。

3、重视和加强教研组建设，采取切实措施。

Q)教研组活动定时、定点、定内容。

(2)健全集体备课制度。

(3)配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。

(4)鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。

4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。

(1)各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短

剧表演等。

(2)在课堂上,教师运用各种激励机制来活化课堂,

如游戏、英语歌曲、小品等。

(3)因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关

键。

5、定期开展"师徒教学比赛〃活动，使青年教师迅

速成长。

6、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科

研的探索。

7、加混教研组活动的实效性,加强同头备课。

教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会，充分

利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教

学经验交流等教研组活动内容。活动时，多交流，互相学

习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好

基础做准备。互通各种教学信息和资源，做到资源共享。

每位老师保留好自己的教学资料，为建立学科教学网页和

学科资源库做准备。加强同头备课，固定时间，轮流作发

言人，共同设计教学环节，体现集体的力量。尤其是面临

市里对我校申办示范高中校的验收，我们要发挥集体的力

量，通过说课、听课、评课，备好每一节课,保证JII页利通

过市里的验收。

8、做好资源共享工作。

现在的英语教材更新很快，一套教材也许只有2轮的

寿命，因此，我们越来越需要进行思想方面的转换，既由

课程教学转为话题教学，以不变应万变。因为教材的话题

是相对固定的,只是文章发生了变化,词汇也是根据大纲

制定的，不会有太大的出入。应对教材更新的方法就是掌

握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体。因此，

我们需要全组齐心协力，做好资源的整合工作。

我们想以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资

料，高三主要负责高考复习方面的资料，包括试题，各次

大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅

读文章和完形联系，书面考查题等。高二年级负责现在高

二教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉

及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资

料，包括网址，图片，影音资料等。高一年级负责现在高

一教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉

及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资

料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷

要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的

形式进行整理，方便全组交流。另外,最好有一些授课的

感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教

学过程中的一些反思等。

资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学

工作做好准备。

四、做i子青年教师评优课的准备和讲课工作

3月7日到4月22日，是学校安排的青年教师评优

课时间。我组除一人外都要参加。我们会利用教研组活动

时间和课余时间，互相帮助，互相审查教案和课件，做到

教案和课件无错误，在课堂教学上，利用新的教学理念，

以提高课堂教学效率为根本，精心设计，让学生学有所得,

享受学习的乐趣。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇6

一、指导思想：

初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的

起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加

强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科

研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时,

通过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听

说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，

最终使学生从"学会英语"，向"会用英语"转变。为此,

特制定本学期工作计划如下：

二、教材分析

本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一

部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词

汇。第二部分是正式课程，分为9个单元。本教材所牵涉

的教学内容有：自我介绍，讨论能力,描述家人，谈论最

喜爰的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有l.be

动词的用法2.一般现在时3.一般疑问句4.特殊疑问句

5.冠词6人称代词6.序数词7.名词变复数

9.实义动词do的应用。

三、教学任务规划

1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，

养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策

略

2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步

的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

四、教学措施

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

1）培养查字典，使用工具书的习惯;2）培养科学记忆

单词的习惯;3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习

惯;4）培养专心听讲，积极思考，大胆

参与的习惯;5）提出要求，注意检查落实，培养学生

课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、认真钻研教材,精炼知识点，提高课堂效率。

有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行

组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，温故知

新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确

目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积

极性，发挥学习主动性。

3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强

化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、

词汇、语法讲清楚讲透彻，充分利用好课前2分钟，进行

教师检测与自检，讲评。4要充分利用现代教育技术，利

用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英

语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提

高教学效果。

5、抓好单元过关，及时查漏补缺。

6、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好

成绩。

四学生情况分析及对策：

在本学期中，我担任七年级Q7）、（19）两个班的英语

教学工作，虽然大部分学生在小学已接触过英语，他们已

经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方

法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学

习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的

热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生

学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪.针对

种•种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识

的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型

等基础知浜和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习

英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施,注意

培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读

和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探

索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生

语言运用能力的

迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中

的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有

所进步。

五、教学目标：

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，

有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写

的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用

能力的迁移和拓展。

1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。

2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。

3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适

当的拓展单词。

4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。

六、教学进度安排

1、准备部分UnitlGoodmorning!

2、准备部分Unit2What'sthisinEnglish?

3、准备部分Unit3Whatcolorisit?

4、UnitlMyname'sGina.习题课：打招呼及自

我介绍用语。

5、Unit2Thisismysister.习题课:介绍他人及辨

认人物。

6、Unit3Isthisyourpencil?习题课:确认物品所

属关系，be动词的一般疑问句，形容词性物主代词和名

词性物主代词。

7、Unit4Where1smyschoolbag?习题课:where

引导的特殊疑问句。

8、习即课期中总结

9、Unit5Doyouhaveasoccerball?习题课:have

变一般疑问句和否定句及实义动词do的使用。。

10、Unit6Doyoulikebananas?名词单复数的应

用。

11、Unit7Howmucharethesesocks?习题课：

How的特殊疑问句用法。

12、Unit8Whenisyourbirthday!

习题课：疑问词when的用法。

14、Unit9Myfavoritesubjectisscience.

习题课：特殊疑问句的应用。

16期终复习

17.期终考试，评卷。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇7

一.教学目标

A.语言知识

B.语言技能

C.情感态度

D.学习策略

E.文化意识

（一）学生情况分析

1.学习水平不均

有的学生对小学英语匕限重视,学得很好，基本上可

以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，

学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有

学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学

带来诸多的不便，提高了难度。

2.学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学

习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的

适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复

的学习，所以学习方法都还有待改善。

总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目

前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶

上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发

兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、

学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、

参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的

综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极

的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形

成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的

要求。

（二）.教材分析

本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA

和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:la呈现本单元的重点单词,语法结构与

功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对

话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar

Focus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。

SectionB:la此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时

在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各

类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写

作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。

自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和

幽默卡通。

二.教学内容

1.总体上：这学期一共要完成三个预备单元（因为是七

年级上期，所以前面有三个预备单元）和十二个正式单元。

2.知识方面：

词汇：434个

短语：34组

句型：l.Whatquestions2.Yesornoquestions

andshortanswer—s3.Howdoyouspellit?4.Where

questions5.Let's.....6.Affirmativeandnegative

statement7.Howmuchquestions8.Whenquestions

9.Howoldareyou?10.Whatkindofmoviesdoyou

like?ll.Whattimeisit?12.Whyquestions13.Who

questions

语法项目：1.presenttensetobeandtolike

2.demonstratives:thisthatthesethose3.possessive

adjectives:myyou'rehisher4.subjectpronouns:!he

shethey5.pluralnouns6.prepositions:oninunder

7.adjectivesofquality8.modalverbcan9.adverbsof

frequency

语音：48个音素,其中20个元音，28个辅音。（见

GOFORIT教材第90页。）

功能话题:1.meetingfriends2.thingsaroundyou

3.colors4.makingnewfriends5.thingsintheclass

room6.thefamily7.thingsaroundthehouse

8.spendingtimewithfriends9.foodlO.shopping

ll.dates12.movies13joiningaclubl4.daily

routines15.schoolsubjects

3.技能：

技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：

教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力

材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正

式单元的话题和内容来讲行说。读的方面：树上的单词，

短语，对话,文章和一些教师和学生之间的互动的语言材

料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话,

话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人

看法或观点，这样学生就从教师的完全控制，半控制，走

向非控制，有利于教学和学生自己的思维发展。

4.综合能力：

在教师的指导下，学生从刚开始简单的音素，字母，

单词，短语，句子，文章，最终走向学生自己能用英语思

维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自己所学

知识在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。

三.教学模式：

采用学生主体，教师主导，任务中心，活动载体的任

务型语言教学的套路。

四.教学管理措施：初一年级是英语学习的基础阶段,

也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中

阶段，乃至高中、大学，以后的英语学习。所以做好初一

英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：

（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直

观教具和教学辅助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化

课堂教学。

（二）以旧弓I新，重视中小学英语知识之间联系

（三）在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单

词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。

（四）重视后进生的培养。多与差生沟通，帮助他们克

服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。

（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁"

关心差生，对其循循善诱，耐心教育。

（六）团结协作,共同进步。教师之间互相学习，勤学

好问，做好初一年级的教学工作。

（七）课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会

采取作为朋友的方式的提醒，在必要时会给予适当的批

评。

（八）作业处理：会根据学生自身的情况，给于适当的

惩奖，对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬;给于做

的不好的学生,前三次会当全班面进行侧面的提醒，不直

接进行点名;对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不

是有其他原因，一切以朋友的角度进行处理。

（九）考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几

个单元为单元，在每次考试后,都会进行分析，当然是要

根据学生的考试情况做分析，比如，很多同学错的是那些

知识点，从学生实际掌握的角度出发，进行分析，讲解。

（十）沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家

长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间可以采用电话

沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间可以采用单独

谈话，在作业批改的后面写上一些话。

五.七年级上学期教学进度安排：

总共102课时

授课70课时复习18课时

测试8课时机动6课时

课程安排：

第一周-第三周：开学初模拟考及教学准备工作

Unit1-Unit2阶段性检测

第四周一第五周：Unit3-Unit4阶段性检测

第六周一第七周：Unit5-Unit6阶段性检测

第八周-第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶

段

第十周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考

试

第十一周：Unit7-Unit8阶段性检测

第十二周一第十三周：Unit9-unit10阶段性检测

第十四周一第十五周：Unitll-Unit12阶段性检测

第十六周一第十九周：ReviewUnit7-Unit12复习

迎接期末考试

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇8

本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的

学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的

行为，认真完成教学工作。现将本学期担任的初一英语课

教学工作计划如下：

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他

们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信

心，培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生

技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展

为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的

教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、

参与和合作等方式，实现任务的目标,感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生

学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为

GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生

活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的

过程中，体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担懒口

恐惧。

二、学生基本情况分析：

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方

面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们

在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的

拼读都没有掌握好。经过上学期努力，年段学生的基础知

识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰

性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需

要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语

的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同

学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好

的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划

性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩

固和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努

力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：

1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：

①归纳学过的、词组，方便学生记忆；

②用词组造句和中译英训练；

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛

围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;

④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对

学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默

写。

2、抓好语法学习：

①掌握形容词、副词的比较级和级的构成W用法。区

分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。

②学习一般过去时态，重点突破不规则动词。

③学习过去进行时与现在进行时的区别。

④学习联系词的用法。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇9

本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的

学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的

行为，认真完成教学工作。

一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

（一）单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主

持听写、默书。

（二）词组过关

1、把学过的词组归纳，方便学生记忆。

2、用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行

竞赛。

3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，

营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗

读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要

求学生会默写。

二、抓好语法学习

1、掌握形容词、副词的.比较级和级的构朦口用法。

区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。

2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。

3、学习过去进行时与现在进行时的区别。

4、学习联系词的用法。

三、培养学生综合运用知识的能力

每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单

元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。

四、抓好阅读能力

培养每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅

读之后要回答问题。

五、培养学生写作能力

逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故

事，逐步培养他们看图写话的能力。

六、促进全体同学共同进步

抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学

生共同进步。

1、指定学习成绩好的学生利用业余时间多读和多做

课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组学习积极分子。

2、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促

他们的作业及时给予他们帮助。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇10

一、学生情况分析：

本学期我任教的依旧是七年级两个班的学生。去年期

末的成绩分析来看，学生笔头落实不足，知识的巩固不够,

语感欠缺，且单词掌握不牢靠，故本学期要加强单词的强

化以及学生的笔头落实。

而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新鲜

感，这无疑为教学增添许多不利。在教学过程中要树立起

学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成学习的

良好习惯，同时针对不足,多进行笔头落实。

二、指导思想：

本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况

下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学

生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语

音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次,

七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单

词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮

扶，秉承着单词先行的原则,在课堂中也可以让学生学着

自读自学单词,便于学生背诵单词和学会学习。最后，关

注作文。在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的

翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必

要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成

绩有所裨益。

三、教材内容分析：

本学期使用的是外研版七年级下册英语教材共有12

个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言

目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,

并分为三个单元。Unitl部分是基本对话内容，Unit2部

分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言

运用。本学期要掌握的语法点有：

1、名词所有格和名词性物主代词;2、can/can，t的

用法;3、一般将来时;4、一般过去时;5、祈使句和感叹句。

四、具体措施：

1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研

新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批

改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认

真。

2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。从而培

养学生良好的英语语感，并且为写作提供便利。在学生朗

读和背诵的过程中纠正语音语调，激发学生学习热情.

3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听

写坚持"少吃多餐〃的原则，一个模块单词分几个部分，

每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，加强学

生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用，对每次单

词订正等情况进行检查强化。

4、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时

间加强监督，保证读的效果。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇11

一、指导思想及工作目标：

根据学校工作安排做好一切日常各项工作和各项临

时工作，具体工作如下：

1、公平、公正地搞好教师教学考核，做好教学五认

真检查、记载工作，为学校教师年度考核准备好重要材料。

2、做到每月开一次的教研组活动，认真学习新课程

标准及相关理论，落实好本组的教学公开课安排及评课活

动。

3、加强备课组活动，发挥集体智慧，教师相互取长

补短，共同提高。

4、以教研组为单位，选拔教师参加教学比赛，努力

培养青年教师。

5、协助备课组开展家长开放日活动。

6、切实搞好"拜师结对〃工作，加快对年轻教师的

培养。

7、搞好校园网中英语组主页的建设。

二、具体措施：

1、组织好教学考核人员，根据既定的安排，做好教

学考核，并根据

学校要求做好平时"教学五认真〃的检查工作。

2、为每月一次的教研组活动做好理论学习资料的准

备工作。

3、定时检查各备课组活动情况，使备课组活动真正

落到实处，取得良好的实际效果。

4、根据学校安排做好参赛选手的选拔工作，并在平

时加强对他们的课堂教学指导，力争让他们在比赛中取得

较好的成绩……

5、过〃拜师结对〃和教学反思，促进年青教师迅速

成长，师徒〃教学相长〃。

6、指定专人负责校园网中英语组主页建设和组报的

编撰，协助学校搞好校园文化建设。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇12

一、指导思想：

以〃一案三环六步〃为抓手，把提高备课组的质量作

为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课

堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提

高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优

良环境，全面提高我校的英语教学质量。

二、工作目标：

1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓

常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

2.各年级具体目标如下：

七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养

学生学习英语的兴趣,平时注重口语的训练，强化基础知

识学习和基本技能的培养。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体

会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分

化，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏,

加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方

向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学

大纲，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科

组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教

育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学

实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生

情感态度、行为方式的发展,注重培养学生的综合实践能

力，全面提高学生的素质。

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、

不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题,

展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要

统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有

问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以

集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教

学能力。

3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造

高效课堂。向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结

合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同

学习，共同进步。

5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动

的‘研究》，组织教师学习研究，探讨与课题有关的内容，

每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一

堂公开课。

6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组

教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。

通过集体备课,公开课、网上收集优秀教案以及和外校交

流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，

实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。

总之，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过

场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语

教学工作能上一个新的台阶。

仁爱版七年级英语上册的教学计划篇13

一、基本情况分析

本学期七年级英语组共7人（刘强，王兆阳，王丽霞,

赵晶晶，马海涛，贺吉思，张莹莹）,担负14个班级的

英语教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师（赵

晶晶老师，微机专业。张莹莹老师，语文专业）。虽然没

有很多教学经验，但精力充沛，干劲十足；其余5名教师

则有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构，知识结构

搭配合理。教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责

任心等方面都令人称道。坚信在校领导的指导关心下，经

过老师们的精诚合作共同努力下，七年级英语教学一定能

取得辉煌的佳绩！

二、目标任务

本学期需完成的主要教学任务：

（-）语法方面

1、情态动词用法

2、数词

3、介词（时间介词、地点介词、其他介词）

4、句子类型（祈使句、特殊疑问句，选择疑问句，

Therebe结构）

5、动词（用法及过去式变化规则）

6、时态：一般过去时，现在进行时（概念、用