2024年秋季新版人教版七年级上册英语课件 Unit4 课时1 Section A(1a-1d)

SectionAWhydoyoulikethissubject?1a-1dUNIT4MyFavouriteSubject学科素养1.语言能力：（1）能够掌握表示科目的名词和描述学科特点的形容词。（2）能够运用正确的表达方式，就所喜欢的科目这一话题进行问答交流。2.思维品质：通过对学科的学习,理解语言学习的好处。3.学习能力：能够在听、说、读的过程中提取、归纳关键信息。立德树人表达对学科的真情实感，激发学习兴趣，提高求知的主动性。

Whatsubjectdowehaveatschool?ChinesemathsEnglishLookandsaygeographyhistorybiologyITWhatsubjectdowehaveatschool?P.E.musicartWhatsubjectdowehaveatschool?Whoisthequickest!Listentotwoconversations.TickthesubjectsEllaandPetertalkabout.HistoryMathsArtMusicGeography√√√√EllaPeterChineseMathsBiologyITP.E.√√√√1bListenagain.Circlethecolouredwordsyouhear.Elladoesn’tlikehistory/geographybecauseit’shard/boring.Ella’sfavoritesubjectisart/mathsbecauseit’sfun/important.Peterdoesn’tlikemaths/ITbecauseit’sboring/difficult.Peter’sfavouritesubjectisChinese/P.E.becauseit’suseful/exciting.1cListenandfillintheblanks.Conversation1FuXing：Hi，Ella.AreyouOK?Ella：Hi，FuXing.Notreally.TodayisTuesday.FuXing：So?Ella：IhavehistoryonTuesdaymornings.FuXing：Youdon’tlikehistory?Ella：No，it’shardforme.FuXing：So，what'syourfavouritesubject?Ella：Maths.FuXing：Why?Ella：Becauseit’sfun.FuXing：Whatotherclassesdoyouhavetoday?Ella：Ihaveartandgeography.Ilikethosesubjectstoo._____________________________________________________________________________Listenandfillintheblanks.Conversation2MsGao：Goodmorning，Peter.Peter：Goodmorning，MsGao.MsGao：Whatclassesdoyouhavetoday?Peter：IhaveChineseandmathsfirst.MsGao：Doyoulikethesesubjects?Peter：IlikeChinesebecauseit'sfun，butIdon’tlikemaths.MsGao：Why?Peter：Becausemathsisboringtome.MsGao：Buteverysubjectisimportant.Whatotherclassesdoyouhavetoday?Peter：ITandPE.MsGao：What'syourfavouriteclass?Peter：PE，becauseit'sexciting.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Let’sthink.1.WhatdoEllaandPetertalkabout?2.Howdoweaskaboutone’sfavouritesubject?3.Howdoweaskaboutthereason?4.Whatadjectivescanweuse?Theirfavouritesubjects.What’syourfavouritesubject?/Whatsubjectdoyoulikebest?Whydoyoulikeitbest?Hard/boring/fun/important/difficult/useful/exciting….1dTalkaboutyourfavouritesubjectatschool.Saywhyyoulikeit.Myfavouritesubjectis...What’syourfavouritesubject?Becauseit’s...Whydoyoulikeit?interestingMyfavouritesubjectis...What’syourfavouritesubject?Becauseit’s...Whydoyoulikeit?boring1.hard此处作形容词，意为“困难的”，近义词为difficult；反义词为easy。拓展：hard做形容词还可意为“坚硬的”。hard还可用作副词,意为“努力地；大量地；沉重地；长时间地”。2.boring是以-ing结尾的形容词，主语通常是物，强调事物所拥有的特征。类似的词还有exciting,interesting等；以-ed结尾的形容词，用来修饰人或人作主语，强调人的情绪。类似的词还有bored,interested,excited等。3.fun形容词,“有趣的；使人快乐的”;名词，“乐趣；快乐”。拓展：fun还可用作不可数名词，意为“乐趣，快乐”。havefun意为“玩得开心”,相当于enjoyoneself/haveagoodtime。Keypoints4.useful

形容词，意为“有用的;有益的”，用作表语或定语。且useful以辅音音素/j/开头，用不定冠词a。其反义词：useless。5.What’sone’sfavurite...?“某人最喜欢的……是……?”是英语中常用的句型，询问他人最喜欢的事物。回答常用One’sfavourite…is...“某人最喜欢的……是……”，也可直接用名词来回答。6.Whydoyoulikethissubject?Why引导的特殊疑问句用来询问原因，常用because来回答。我努力学习。Istudy___________.这个问题对我而言是难的。Thisquestionis___________forme.外面的雨下得很大。It’sraining________outside.你最喜欢哪个科目?_______________isyour____________?你为什么喜欢它？________doyoulikeit?因为它很有趣。Becauseit’s_____________.hardhardhardWhatsubjectfavouriteWhyfun针对练习SummaryWordsandphrasessubjects:maths,English,Chinese,biology,history,...Listeningstrategy

—What’syourfavouritesubject?—Myfavouritesubjectis..—Whydoyoulike...—Becauseit’s...Elladoesn’tlike...becauseit’s...SentencesListenforthesubjectsandpayattentiontotheadjectivewords.describethem:hard,interesting,difficult,fun,important,useful,...作业本作业：完成《练习册》对应的课时练习。实践性作业：Asksomestudentsinyourgroupabouttheirfavouritesubjectsandthereasons.Thenwriteareport.Homework谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解