2024-2025学年人教版六年级（上）英语寒假作业（十二）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版六年级（上）英语寒假作业（十二）一．选择题（共10小题）1．—What____yourbrother____？—Heisafootballplayer.（）A．does；do B．is；doing C．do；do2．—Doeshe____inBeijing？—No.He____inShanghai.（）A．live；lives B．lives；lives C．lives；live3．Shelikesusingcomputers，andshecantypeveryquickly.Sheisa____.（）A．pilot B．postwoman C．secretary4．Whatare____penpal'shobbies？（）A．you B．me C．your5．Turnright____thezoo.Youmustpayattention____thetrafficlights.（）A．at；to B．at；on C．on；for6．Janelovesto____wordpuzzles.（）A．doing B．do C．does7．选出每组中不同类的一项。（）A．bus B．by C．plane D．subway8．选出每组中不同类的一项。（）A．deep B．look C．cool D．cold9．选出每组中不同类的一项。（）A．singer B．coach C．computer D．writer10．选出每组中不同类的一项。（）A．wear B．strong C．take D．count二．填空题（共5小题）11．WepullMike（outof/out）themud．12．Hersisterisa（sing/singer）．13．选词填空．John（like/likes）makingsalad．14．用所给单词的适当形式填空．Whynot（go）tothecinema？Let's（see）afilmtogether．15．Itis（rain/raining）now．三．连词成句（共5小题）16．I'm，supermarket，going，my，to，with，the，mother（．）（连词成句）17．连词成句。go，by，to，Sometimes，I，school，subway，（.）18．连词成句。must，stop，wait，at，a，We，red，light，and，（.）19．often，I，by，come，car（．）20．连词成句。I，go，Sometimes，to，foot，school，on（.）四．阅读理解（共1小题）21．读短文，判断正误。正确的打"√"，错误的打"×"。Hi，I'mLiYan.I'mgoingtohaveabusyweekend.OnSaturday，I'mgoingtogotothebookstorewithmyfriendonfoot.I'mgoingtobuyanewCDandsomestorybooks.Then，I'llgohomeandreadthenewbooks.OnSunday，I'mgoingtogotothesupermarketwithmymother.Wewillgothereafterlunch.Then，intheevening，I'mgoingtovisitmyaunt.WearegoingtowatchTVtogether.Thatwillbefun!Whataboutyou？Whatareyougoingtodoontheweekend？（1）LiYanisgoingtogotothebookstorebytaxi.（2）OnSunday，LiYanisgoingtobuyanewCD.（3）LiYanisgoingtogotothesupermarketwithhermother.（4）OnSundayevening，LiYanisgoingtovisitheraunt.（5）LiYanandherauntaregoingtogotothecinematoseeafilm.（6）LiYanlikesreadingstorybooks.五．任务型阅读（共1小题）22．阅读短文，用数字给下列图片排序。Oneday，themonkeyisonthegrass.Hesays，"Iwantajob."Herecomesabirdandhesaystohim，"Youcanbeafireman."Themonkeyhasatry.Butheistoothinandhecan'tholdthefirehose（消防水管）."Ican'tbeafireman.I'mtoothin.""Iknow.Youcanbeataxidriver."thefriendlybirdsays.Thenthemonkeytriestodriveataxi."No，Ican't.I'mtooshort.""Youcanbeasinger."thebirdsays.Thenthemonkeytriestosing."No，it'sterrible.Youcan'tbeasinger.Youcanbeafootballplayer."thebirdsaystohim.Themonkeyhaslongarmsandlegs.Hehasalongtail，too.Hecanplayfootballwell.Heisveryhappy.（1）（2）（3）（4）（5）六．解答题（共1小题）23．根据图片及上下文，用方框中所给的单词或短语补全短文．teachersecretarybytaxiEnglishscientistwritingpilotonfootHello，I'mAmy．I'mfromtheUSA．Myfatherteaches（1）．Heisa（2）．Everydayhegoestowork（3）．Helikes（4）．Heisawriter，too．Mymotherlikestyping．Sheisa（5）．Sheusuallygoestowork（6）．Istudyveryhard，butIdon'twanttobea（7）．I'mgoingtobea（8）．七．书面表达（共1小题）24．根据给出的提示语完成一篇小短文。MypenpalTom：aboy，tenyearsold，likesreading，watchesTVeveryeveningTom'sfather'shobbies：doingwordpuzzles，goinghikingontheweekendTom'smother'shobbies：cookingChinesefood，listeningtomusicIhaveanewpenpal.Heisa（1）.Hisnameis（2）.HeisfromCanada.Heis（3）yearsold.Helikes（4）.He（5）everyevening.Hisfatherlikes（6）.Healsolikes（7）ontheweekend.Hismotherlikes（8）and（9）.

2024-2025学年人教版六年级（上）英语寒假作业（十二）参考答案与试题解析题号12345678910答案AACCABBBCB一．选择题（共10小题）1．—What____yourbrother____？—Heisafootballplayer.（）A．does；do B．is；doing C．do；do【考点】do/does/did作助动词；动词原形．【答案】A【分析】—你的兄弟是做什么的？—他是一名足球运动员。【解答】does助动词；do助动词；is是；doing，do的现在分词形式。句意：—你的兄弟是做什么的？—他是一名足球运动员。第一个句子强调一般事实，时态为一般现在时，主语yourbrother是第三人称单数，故助动词要用does，后面的动词用原形do。故选：A。【点评】此题考查学生对英语词汇的积累，注意掌握助动词以及动词原形的正确运用。2．—Doeshe____inBeijing？—No.He____inShanghai.（）A．live；lives B．lives；lives C．lives；live【考点】动词原形；动词的第三人称单数．【答案】A【分析】﹣他住在北京吗？﹣不。他住在上海。【解答】句子中助动词does后面跟动词原形live；he是第三人称单数，谓语动词使用第三人称单数形式lives。故选：A。【点评】熟悉动词原形和动词第三人称单数，根据助动词和主语解答即可。3．Shelikesusingcomputers，andshecantypeveryquickly.Sheisa____.（）A．pilot B．postwoman C．secretary【考点】名词词义辨析．【答案】C【分析】她喜欢用电脑，打字很快。她是个秘书。【解答】根据句意，她喜欢用电脑，打字很快。她是个_____。A飞行员；B邮递员；C秘书。可知，用电脑且打字很快应为秘书。故选：C。【点评】平时注意积累单词，结合句意完成作答。4．Whatare____penpal'shobbies？（）A．you B．me C．your【考点】形容词性物主代词．【答案】C【分析】你笔友的爱好是什么？【解答】you你，me我，your你（你们）的。名词短语"penpal'shobbies"的前面需要用形容词性物主代词形式your。you是人称代词主格或宾格，me是人称代词宾格。故选：C。【点评】此题考查学生对英语词汇的积累，注意掌握一些形容词性物主代词的正确运用。5．Turnright____thezoo.Youmustpayattention____thetrafficlights.（）A．at；to B．at；on C．on；for【考点】其他介词．【答案】A【分析】在动物园右转。你必须注意交通灯。【解答】at后接具体小地点，on后接表示一条线的地点。payattentionto注意，动词短语固定搭配。for为了，给。题干是小地点thezoo，at符合。综合选项，A符合题意。故选：A。【点评】理解句意，掌握介词的含义和用法。6．Janelovesto____wordpuzzles.（）A．doing B．do C．does【考点】动词原形．【答案】B【分析】简喜欢猜字谜。【解答】句子中lovetodosth表示喜欢做某事，后面跟动词原形do；doing动名词或者动词的现在分词；does动词第三人称单数。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据love解答即可。7．选出每组中不同类的一项。（）A．bus B．by C．plane D．subway【考点】词汇词性分类．【答案】B【分析】bus公交车，by通过，plane飞机，subway地铁【解答】bus公交车，by通过，plane飞机，subway地铁。ACD是名词。B是介词，不同类。故选：B。【点评】理解词义和词性，选出不同。8．选出每组中不同类的一项。（）A．deep B．look C．cool D．cold【考点】词汇词性分类．【答案】B【分析】deep深的，look看，cool凉爽的，cold寒冷的【解答】deep深的，look看，cool凉爽的，cold寒冷的。ACD是形容词。B是动词，不同类。故选：B。【点评】理解词义和词性，选出不同类。9．选出每组中不同类的一项。（）A．singer B．coach C．computer D．writer【考点】词汇类别分类．【答案】C【分析】singer歌手，coach教练，computer电脑，writer作者【解答】singer歌手，coach教练，computer电脑，writer作者，ABD都是职业，C是家电，选项C与其它几个不同类。故选：C。【点评】要求熟悉课本所学词汇，掌握词义词类，结合要求，确定答案，完成题目。10．选出每组中不同类的一项。（）A．wear B．strong C．take D．count【考点】词汇词性分类．【答案】B【分析】wear穿着，strong强壮的，take带走，count数数【解答】wear穿着，strong强壮的，take带走，count数数，ACD都是动词，B是形容词，选项B与其它几个不同类。故选：B。【点评】要求熟悉课本所学词汇，掌握词义词性，结合要求，确定答案，完成题目。二．填空题（共5小题）11．WepullMikeoutof（outof/out）themud．【考点】动词短语．【答案】outof．【分析】我们把迈克从泥里拉出来．【解答】本题考查单词填空．句子考查短语pulloutof表示把…拉出来．故答案为：outof．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的选择．12．Hersisterisasinger（sing/singer）．【考点】名词词义辨析．【答案】singer．【分析】她的妹妹是一名歌手．【解答】本题考查单词填空．根据a，可知后面缺名词，singer歌手，符合句意．故选：singer．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．13．选词填空．Johnlikes（like/likes）makingsalad．【考点】一般现在时；动词的第三人称单数．【答案】见试题解答内容【分析】约翰喜欢做沙拉．【解答】本题考查单词填空．句子为一般现在时，John为第三人称单数，故谓语动词用第三人称单数形式likes．故答案为：likes．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．14．用所给单词的适当形式填空．Whynotgo（go）tothecinema？Let'ssee（see）afilmtogether．【考点】动词原形．【答案】见试题解答内容【分析】为什么不去电影院？让我们一起看一场电影吧．【解答】考查单词填空．whynot为什么不，后面用动词原形表示建议；let后面用动词原形．故答案为：go，see．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．15．Itisraining（rain/raining）now．【考点】现在进行时．【答案】raining．【分析】现在下雨了．【解答】本题考查单词填空．句子中放在is后面跟动词的现在分词形式构成现在进行时．故答案为：raining．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的选择．三．连词成句（共5小题）16．I'm，supermarket，going，my，to，with，the，mother（．）（连词成句）I'mgoingtothesupermarketwithmymother．【考点】陈述句肯定形式．【答案】I'mgoingtothesupermarketwithmymother．【分析】我将要和妈妈去超市．【解答】本题主要考查句法结构，连词成句．观察题干，可知amgoingto表示句子是一般将来时态．主语为I，意思为：我．其后接amgoingto意思为：准备；tothesupermarket是准备去的地方，意思为：去超市；withmymother意思为：和我妈妈，是固定搭配．结合要求完成句子．故答案为：I'mgoingtothesupermarketwithmymother．【点评】一个句子中只能有一个谓语，动词作谓语，做连词成句题可以先找出谓语动词，然后按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．17．连词成句。go，by，to，Sometimes，I，school，subway，（.）SometimesIgotoschoolbysubway.【考点】陈述句肯定形式．【答案】SometimesIgotoschoolbysubway.【分析】SometimesIgotoschoolbysubway.有时候我坐地铁去上学。【解答】考查连词成句。句号表示陈述句，sometimes表示有时候，时间状语，I表示我，做主语，gotoschool短语，表达去上学，bysubway表示坐地铁，交通方式，结合要求组织句子。故填：SometimesIgotoschoolbysubway.【点评】要求学生掌握课本所学，明确词义短语，分析句子结构，根据要求组织句子完成题目。18．连词成句。must，stop，wait，at，a，We，red，light，and，（.）Wemuststopandwaitataredlight.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Wemuststopandwaitataredlight.【分析】Wemuststopandwaitataredlight.我们必须在红灯处停下来等待。【解答】考查连词成句。句号表示陈述句，we表示我们，做主语，must表示必须，情态动词，后面跟动词原形，stopandwait表示停下来等待，ataredlight表示在红灯处，结合要求组织句子。故填：Wemuststopandwaitataredlight.【点评】要求学生掌握课本所学，明确词义句意，分析句子结构，组织句子完成题目。19．often，I，by，come，car（．）Ioftencomebycar．【考点】陈述句肯定形式．【答案】Ioftencomebycar．【分析】我经常开车来．【解答】考查连词成句．首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子是陈述句，组合的句意：我经常开车来．I我，做主语，放于句首；come来，是谓语动词，放于主语后；bycar乘小汽车，是常用词组．结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：Ioftencomebycar．【点评】一个句子中只能有一个谓语，动词作谓语，做连词成句题可以先找出谓语动词，然后按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．20．连词成句。I，go，Sometimes，to，foot，school，on（.）SometimesIgotoschoolonfoot.【考点】陈述句肯定形式．【答案】SometimesIgotoschoolonfoot.【分析】有时候我步行去上学。【解答】考查连词成句。观察所给词汇和标点可知，句子为一般现在时的陈述句。Sometimes有时候，I我，gotoschool去上学，onfoot步行。结合要求，组合句子。故答案为：SometimesIgotoschoolonfoot.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。四．阅读理解（共1小题）21．读短文，判断正误。正确的打"√"，错误的打"×"。Hi，I'mLiYan.I'mgoingtohaveabusyweekend.OnSaturday，I'mgoingtogotothebookstorewithmyfriendonfoot.I'mgoingtobuyanewCDandsomestorybooks.Then，I'llgohomeandreadthenewbooks.OnSunday，I'mgoingtogotothesupermarketwithmymother.Wewillgothereafterlunch.Then，intheevening，I'mgoingtovisitmyaunt.WearegoingtowatchTVtogether.Thatwillbefun!Whataboutyou？Whatareyougoingtodoontheweekend？（1）LiYanisgoingtogotothebookstorebytaxi.×（2）OnSunday，LiYanisgoingtobuyanewCD.×（3）LiYanisgoingtogotothesupermarketwithhermother.√（4）OnSundayevening，LiYanisgoingtovisitheraunt.√（5）LiYanandherauntaregoingtogotothecinematoseeafilm.×（6）LiYanlikesreadingstorybooks.√【考点】说明文；计划与愿望．【答案】（1）×（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√【分析】嗨，我是李燕。我这个周末会很忙。周六，我打算和朋友步行去书店。我打算买一张新CD和一些故事书。然后，我会回家读这些新书。周日，我打算和妈妈一起去超市。我们会在午饭后去那里。然后，在晚上，我打算去看望我姑姑。我们将一起看电视。那会很有趣！你呢？你周末打算做什么？【解答】（1）由OnSaturday，I'mgoingtogotothebookstorewithmyfriendonfoot.（周六，我打算和朋友步行去书店。）可知李燕打算乘步行去书店而不是坐出租车去书店。此处描述与原文不符。故答案为：×。（2）由OnSaturday，I'mgoingtogotothebookstorewithmyfriendonfoot.I'mgoingtobuyanewCDandsomestorybooks.（周六，我打算和朋友步行去书店。我打算买一张新CD和一些故事书。）可知星期六李燕要去买一张新的CD而不是星期天。此处描述与原文不符。故答案为：×。（3）由OnSunday，I'mgoingtogotothesupermarketwithmymother.（周日，我打算和妈妈一起去超市。）可知李燕打算和她妈妈一起去超市。此处描述与原文相符。故答案为：√。（4）由Then，intheevening，I'mgoingtovisitmyaunt.（然后，在晚上，我打算去看望我姑姑。）可知星期天晚上，李燕要去看望她的姑姑。此处描述与原文相符。故答案为：√。（5）由WearegoingtowatchTVtogether.（我们将一起看电视。）可知李燕和她的姑姑打算看电视而不是去电影院看电影。此处描述与原文不符。故答案为：×。（6）由I'mgoingtobuyanewCDandsomestorybooks.（我打算买一张新CD和一些故事书。）可知李燕喜欢读故事书。此处描述与原文相符。故答案为：√。【点评】阅读理解要仔细阅读理解文章内容，完成题目时候注意在文章中找到相对应的描述的句子，仔细确认信息完成题目。五．任务型阅读（共1小题）22．阅读短文，用数字给下列图片排序。Oneday，themonkeyisonthegrass.Hesays，"Iwantajob."Herecomesabirdandhesaystohim，"Youcanbeafireman."Themonkeyhasatry.Butheistoothinandhecan'tholdthefirehose（消防水管）."Ican'tbeafireman.I'mtoothin.""Iknow.Youcanbeataxidriver."thefriendlybirdsays.Thenthemonkeytriestodriveataxi."No，Ican't.I'mtooshort.""Youcanbeasinger."thebirdsays.Thenthemonkeytriestosing."No，it'sterrible.Youcan'tbeasinger.Youcanbeafootballplayer."thebirdsaystohim.Themonkeyhaslongarmsandlegs.Hehasalongtail，too.Hecanplayfootballwell.Heisveryhappy.（1）5（2）4（3）1（4）3（5）2【考点】记叙文；童话故事．【答案】（1）5（2）4（3）1（4）3（5）2【分析】一天，猴子在草地上。他说："我想找份工作。"一只鸟来了，他对它说："你可以当消防员。"猴子试试看。但他太瘦了，拿不住消防水管。"我不能当消防员。我太瘦了。""我知道。你可以当出租车司机。"这只友好的鸟说。然后猴子试着开出租车。"不，我不能。我太矮了。""你可以当歌手。"小鸟说。然后猴子试着唱歌。"不，这太可怕了。你不能当歌手。你可以当足球运动员。"鸟对他说。猴子有长长的胳膊和腿。他也有一条长尾巴。他足球踢得很好。他非常高兴。【解答】（1）由Themonkeyhaslongarmsandlegs.Hehasalongtail，too.Hecanplayfootballwell.Heisveryhappy.（猴子有长长的胳膊和腿。他也有一条长尾巴。他足球踢得很好。他非常高兴。）可知文章最后提到的是猴子很高兴，他踢足球踢得很好，图片符合，排第5。故答案为：5。（2）由"Youcanbeasinger."thebirdsays.（"你可以当歌手。"小鸟说。）可知文章第四提到的是鸟让猴子当歌手，图片符合，排第4。故答案为：4。（3）由Oneday，themonkeyisonthegrass.Hesays，"Iwantajob."Herecomesabirdandhesaystohim，"Youcanbeafireman."Themonkeyhasatry.（一天，猴子在草地上。他说："我想找份工作。"一只鸟来了，他对它说："你可以当消防员。"猴子试试看。）可知文章首先提到的是鸟与猴子交流，图片符合，排第1。故答案为：1。（4）由"Iknow.Youcanbeataxidriver."thefriendlybirdsays.（"我知道。你可以当出租车司机。"这只友好的鸟说。）可知文章第三提到的是鸟让猴子当司机，图片符合，排第3。故答案为：3。（5）由Oneday，themonkeyisonthegrass.Hesays，"Iwantajob."Herecomesabirdandhesaystohim，"Youcanbeafireman."Themonkeyhasatry.（一天，猴子在草地上。他说："我想找份工作。"一只鸟来了，他对它说："你可以当消防员。"猴子试试看。）可知文章第二提到的是鸟让猴子当消防员，图片符合，排第2。故答案为：2。【点评】读懂文章是基础，并结合题干要求，进行解答。六．解答题（共1小题）23．根据图片及上下文，用方框中所给的单词或短语补全短文．teachersecretarybytaxiEnglishscientistwritingpilotonfootHello，I'mAmy．I'mfromtheUSA．Myfatherteaches（1）English．Heisa（2）teacher．Everydayhegoestowork（3）bytaxi．Helikes（4）writing．Heisawriter，too．Mymotherlikestyping．Sheisa（5）secretary．Sheusuallygoestowork（6）onfoot．Istudyveryhard，butIdon'twanttobea（7）scientist．I'mgoingtobea（8）pilot．【考点】家庭信息；记叙文．【答案】（1）English；（2）teacher；（3）bytaxi；（4）writing；（5）secretary；（6）onfoot；（7）scientist；（8）pilot．【分析】你好，我是艾米．我来自美国．我父亲教英语．他是个老师．他每天乘出租车上班．他喜欢写作．他也是个作家．我妈妈喜欢打字．她是个秘书．她通常步行去上班．我学习很努力，但我不想成为一个科学家．我要成为一名飞行员．【解答】考查看图作答．（1）English．不完整句意：我父亲教_____．据图所示：是英语字母，说明我父亲教英语．English英语．故答案为：English．（2）teacher．不完整句意：他是个_____．据图所示：是位老师．teacher老师．故答案为：teacher．（3）bytaxi．不完整句意：他每天_____上班．据图所示：是乘出租车上班．bytaxi乘出租车．故答案为：bytaxi．（4）writing．不完整句意：他喜欢_____．据图所示：是写．且like后跟动名词，write为writing．故答案为：writing．（5）secretary．不完整句意：她是个_____．据图所示：是个秘书．secretary秘书．故答案为：secretary．（6）onfoot．不完整句意：她通常_____去上班．据图所示：是步行上班．onfoot步行．故答案为：onfoot．（7）scientist．不完整句意：我学习很努力，但我不想成为一个_____．据图所示：是做实验，想成为科学家．scientist科学家．故答案为：scientist．（8）pilot．不完整句意：我要成为一名_____．据图所示：是名飞行员．pilot飞行员．故答案为：pilot．【点评】看图作答题首先要看清图片内容，然后根据图示结合句意选出正确的单词或词组完成句子．注意平常要多积累文化常识．七．书面表达（共1小题）24．根据给出的提示语完成一篇小短文。MypenpalTom：aboy，tenyearsold，likesreading，watchesTVeveryeveningTom'sfather'shobbies：doingwordpuzzles，goinghikingontheweekendTom'smother'shobbies：cookingChinesefood，listeningtomusicIhaveanewpenpal.Heisa（1）boy.Hisnameis（2）Tom.HeisfromCanada.Heis（3）tenyearsold.Helikes（4）reading.He（5）watchesTVeveryevening.Hisfatherlikes（6）doingwordpuzzles.Healsolikes（7）goinghikingontheweekend.Hismotherlikes（8）cookingChinesefoodand（9）listeningtomusic.【考点】写人篇．【答案】（1）boy（2）Tom（3）ten（4）reading（5）watchesTV（6）doingwordpuzzles（7）goinghiking（8）cookingChinesefood（9）listeningtomusic【分析】我的笔友汤姆：一个男孩，十岁，喜欢看书，每天晚上看电视汤姆：一个男孩，十岁，喜欢看书，每天晚上看电视汤姆：一个男孩，十岁，喜欢看书，每天晚上看电视汤姆父亲的爱好：玩字谜，周末去远足汤姆妈妈的爱好：烹饪中餐、听音乐我有一个新笔友。他是一个男孩。他叫汤姆。他来自加拿大。他十岁。他喜欢看书。他每天晚上都看电视。他的父亲喜欢玩字谜。他也喜欢周末去远足。他的妈妈喜欢做中餐和听音乐。【解答】（1）句意：他是一个__。由Tom：aboy，tenyearsold，likesreading，watchesTVeveryevening（汤姆：一个男孩，十岁，喜欢看书，每天晚上看电视）可知他是一个男孩。故答案为：boy。（2）句意：他叫__。由Tom：aboy，tenyearsold，likesreading，watchesTVeveryevening（汤姆：一个男孩，十岁，喜欢看书，每天晚上看电视）可知他叫汤姆。故答案为：Tom。（3）句意：他__岁。由Tom：aboy，tenyearsold，likesreading，watchesTVeveryevening（汤姆：一个男孩，十岁，喜欢看书，每天晚上看电视）可知汤姆十岁了。故答案为：ten。（4）句意：他喜欢__。由Tom：aboy，tenyearsold，likesreading，watchesTVeveryevening（汤姆：一个男孩，十岁，喜欢看书，每天晚上看电视）可知汤姆喜欢看书。故答案为：reading。（5）句意：他每天晚上都__。由Tom：aboy，tenyearsold，likesreading，watchesTVeveryevening（汤姆：一个男孩，十岁，喜欢看书，每天晚上看电视）可知汤姆每天晚上看电视。故答案为：watchesTV。（6）句意：他的父亲喜欢__。他也喜欢周末去远足。由Tom'sfather'shobbies：doingwordpuzzles，goinghikingontheweekend（汤姆父亲的爱好：玩字谜，周末去远足）可知汤姆的父亲喜欢玩字谜。故答案为：doingwordpuzzles。（7）句意：他的父亲喜欢玩字谜。他也喜欢周末__。由Tom'sfather'shobbies：doingwordpuzzles，goinghikingontheweekend（汤姆父亲的爱好：玩字谜，周末去远足）可知汤姆的父亲喜欢周末去远足。故答案为：goinghiking。（8）句意：他的妈妈喜欢__和听音乐。由Tom'smother'shobbies：cookingChinesefood，listeningtomusic（汤姆妈妈的爱好：烹饪中餐、听音乐）可知汤姆的妈妈喜欢做中餐。故答案为：cookingChinesefood。（9）句意：他的妈妈喜欢做中餐和__。由Tom'smother'shobbies：cookingChinesefood，listeningtomusic（汤姆妈妈的爱好：烹饪中餐、听音乐）可知汤姆的妈妈喜欢听音乐。故答案为：listeningtomusic。【点评】小学阶段，英文写作一般考查学生的语言运用能力，写作内容简单实用。学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构，写作时要认真审题，理解题意，根据要求来写。

考点卡片1．词汇类别分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下列每组单词中不同类的一项。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爷爷，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爷爷，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B选项是家庭成员，C选项是水果。故选：C。【点评】熟记常见的英语词汇，根据单词的类别，正确分类。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。2．词汇词性分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】选出每组单词中不同类的一项。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give给，hungry饥饿的，look看【解答】give给，hungry饥饿的，look看，AC都是动词，B是形容词，选项B与其它几个不同类。故选：B。【点评】要求熟记单词，掌握词义、词性，看清题干要求，完成题目。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。3．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。4．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。5．形容词性物主代词【考点介绍】物主代词用来表示所属关系，即表示某物属于某人或某物。它们取代了名词和名词短语，以便在句子中更清晰地表达所属关系。形容词性物主代词：1.定义：形容词性物主代词用来修饰名词，表示名词所属的人或事物。它们必须与名词一起使用，放在名词前面。2.主要的形容词性物主代词：学习的主要形容词性物主代词包括：My（我的）Your（你的/你们的）His（他的）Her（她的）Its（它的）Our（我们的）Their（他们的/她们的/它们的）3.用法：形容词性物主代词必须与名词一起使用，用来描述名词所属的人或事物。例如：Mybookisonthetable.（我的书在桌子上。）【典型例题】That'snot___dress.（）A．meB．mineC．my【分析】那不是我的裙子。【解答】me我，宾格。mine我的，名词性物主代词。my我的，形容词性物主代词。dress是名词，前面用形容词性物主代词my修饰符合。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握形容词性物主代词的形式和用法。【解题思路】通过理解名词性物主代词和形容词性物主代词的区别以及它们在句子中的作用，你可以更容易地解答小学英语物主代词试题。记住，多做练习并根据上下文来选择正确的代词形式是提高解题能力的关键。6．do/does/did作助动词【考点介绍】"do"用作助动词：1."do"通常用于构成一般现在时的疑问句和否定句，以及强调句。2.一般现在时的肯定句中，主语是第一人称单数（I）或第二人称（you）时，"do"可以省略，例如，"Idomyhomework"和"Youdoyourhomework"可以简化为"Idomyhomework"和"Youdoyourhomework"。3.一般现在时的疑问句构成为："Do+主语+动词原形+其他成分？"例如，"Doyoulikeicecream？"（你喜欢冰淇淋吗？）。"does"用作助动词：1."does"用于一般现在时的第三人称单数（he、she、it）的疑问句和否定句。2.一般现在时的疑问句构成为："Does+主语+动词原形+其他成分？"例如，"Doesshelikepizza？"（她喜欢比萨吗？）。3.一般现在时的否定句构成为："主语+doesnot（doesn't）+动词原形+其他成分"，例如，"Shedoesn'tlikebroccoli."（她不喜欢西兰花。）。"did"用作助动词：1."did"通常用于一般过去时的疑问句和否定句。2.一般过去时的疑问句构成为："Did+主语+动词原形+其他成分？"例如，"Didyouvisitthemuseum？"（你参观了博物馆吗？）。3.一般过去时的否定句构成为："主语+didnot（didn't）+动词原形+其他成分"，例如，"Theydidn'twatchthemovie."（他们没有看电影。）。【典型例题】﹣______shehaveacomputer？﹣No，shedoesn't.（）A．IsB．DoC．Does【分析】﹣她有电脑吗？﹣不，她没有。【解答】题干的主语是she她，第三人称单数，助动词用do的第三人称单数does。is是系动词，不能和实意动词have（有）连用。故选：C。【点评】结合句子的主语选择合适的助动词。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求，包括时态、人称、单复数等方面的要求。2.确定主语：确定句子中的主语，这将有助于确定应该使用哪种形式的助动词。3.考虑时态：如果问题涉及时态，确保选择正确的助动词形式。例如，一般现在时使用"am/is/are"，过去时使用"was/were"，将来时使用"will/shall"等。4.考虑人称和数：根据主语的人称和数来选择正确的助动词形式。例如，第一人称单数使用"am"，第三人称单数使用"is"，第一人称复数和第三人称复数使用"are"。5.注意否定形式：如果题目要求否定形式，确保在助动词前添加"not"。例如，一般现在时的否定形式为"am/is/arenot"。7．动词原形【考点介绍】动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。【典型例题】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他将成为一名飞行员。【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。8．动词的第三人称单数【考点介绍】1.第三人称单数的定义：动词的第三人称单数形式是指在一般现在时中用于描述第三人称单数主语（he，she，it）的动词形式。2.动词的变化规则：一般情况下，为了将动词转化为第三人称单数形式，需要在动词原形后添加"﹣s"或"﹣es"。【典型例题】Mymumisanurse.Sheusually___at7o'clock.（）A．wenttoworkB．goestoworkC．gotowork【分析】我妈妈是一名护士。她通常7点钟去上班。【解答】usually用于一般现在时，主语是she，谓语动词使用第三人称单数，went动词过去式；goes动词第三人称单数；go动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词第三人称单数和动词短语，根据主语解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。9．一般现在时【考点介绍】1.动词的构成：在一般现在时中，大多数动词都以动词原形（动词的基本形式）出现，而第三人称单数形式的动词（he，she，it）通常在动词原形后面加上"﹣s"或"﹣es"。例如，一般现在时中使用"Iplaysoccer"（我踢足球）和"Theyplaysoccer"（他们踢足球），但使用"Heplayssoccer"（他踢足球）中的"plays"。2.第三人称单数动词的变化规则：第三人称单数（he，she，it）的动词在一般现在时中通常要加"﹣s"或"﹣es"。例如，"Shesingswell"（她唱得很好）中的"sings"，"Heeatslunch"（他吃午饭）中的"eats"。3.时间状语的作用：时间状语词如"always"、"usually"、"often"、"sometimes"等通常用来表示动作的频率，它们经常与一般现在时一起使用。例如，"Ialwaysbrushmyteethbeforebed"（我每晚睡前都刷牙）中的"always"。4.习惯和真理：一般现在时还用于描述习惯性的行为或普遍性的真理，如"Thesunrisesintheeast"（太阳从东方升起）。【典型例题】I___veryactiveinclassnow.（）A．wasB．amC．willbe【分析】现在我在课堂上很活跃。【解答】now提示句子是现在进行时和一般现在时。主语是I，后接be动词am。was提示句子是一般过去时。willbe提示句子是一般将来时。故选：B。【点评】理解句子含义，结合主语分析作答。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入的时态形式，是一般现在时、一般过去时还是一般将来时等。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看时态形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定句子的时间：确定句子描述的动作或事件所发生的时间。根据句子中提供的时间线索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），选择合适的时态。4.动词时态的一致性：确保选择的时态与句子中的主语和谓语动词一致。时态的一致性是英语语法中的基本原则。5.时间状语词：学生应注意句子中是否包含表示特定时间的状语词，这些词通常提示应该使用哪种时态。例如，"today"通常暗示一般现在时，而"yesterday"暗示一般过去时。10．现在进行时【考点介绍】1.动词的构成：在现在进行时中，动词通常以"be"动词（am、is、are）的适当形式开始，然后加上动词的现在分词形式（动词的基本形式加上"﹣ing"）。例如，"Iamplayingsoccer"（我正在踢足球）中的"am"是"be"动词的一部分，而"playing"是动词"play"的现在分词形式。2.时间状语的使用：时间状语词（如"now"、"atthemoment"、"rightnow"）通常用来强调动作正在进行。它们经常与现在进行时一起使用。例如，"Iamstudyingnow"（我正在学习现在）。3.表示计划和未来安排：现在进行时有时用来表示将来计划和安排，尤其是当这些计划已经被确认时。例如，"Iammeetingmyfriendlater"（我稍后要见我的朋友）。【典型例题】Look!Sarah____abookunderthetree.（）A．readingB．isreadingC．read【分析】看！萨拉正在树下看书。【解答】根据Look!（看！）可知，时态为现在进行时，结构为is/am/are+动词的现在分词。read阅读，动词原形，动词的现在分词reading；isreading是现在进行时。Sarah为主语，谓语是isreading。故选：B。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会现在进行时的用法。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入的时态形式，是一般现在时、一般过去时还是一般将来时等。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看时态形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定句子的时间：确定句子描述的动作或事件所发生的时间。根据句子中提供的时间线索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），选择合适的时态。4.动词时态的一致性：确保选择的时态与句子中的主语和谓语动词一致。时态的一致性是英语语法中的基本原则。5.时间状语词：学生应注意句子中是否包含表示特定时间的状语词，这些词通常提示应该使用哪种时态。例如，"today"通常暗示一般现在时，而"yesterday"暗示一般过去时。11．其他介词【考点介绍】除了时间、地点、方位、方式和原因介词之外，还有一些其他介词，平时注意学习积累。【典型例题】﹣Haveacup___tea，Mum.﹣OK.Thankyou，mydear.（）A．atB．inC．of【分析】﹣喝杯茶，妈妈。﹣好的。谢谢，亲爱的。【解答】at后接具体时刻。in后接季节或月份等名词。of的。acupoftea一杯茶，固定结构。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握介词of的用法。【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。12．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。13．家庭信息【考点介绍】小学英语语篇题是一种考查学生阅读理解和语言运用能力的题型，通常包括一段短文或对话，学生需要回答与文本内容相关的问题。1.阅读理解：学生需要理解文本中的信息，包括主题、情节、人物、地点和时间等。2.词汇理解：学生需要理解文本中的词汇，包括生词的意义，以确保对文本内容的理解。3.推断能力：有时，文本中并不直接提供答案，学生需要根据上下文推断答案或进行逻辑思考。4.语法和句型：学生需要理解文本中的语法结构和句型，以更好地理解文本内容。【解题思路】1.仔细阅读：首先，学生应该仔细阅读文本，了解文本的主题和情节。在阅读时，可以在文本上划线、做标记或做简要的笔记，以帮助理解。2.回答问题：在阅读文本后，学生需要回答与文本内容相关的问题。在回答问题时，要仔细查找答案并确保答案与文本一致。3.词汇理解：如果遇到不熟悉的词汇，学生应该尝试根据上下文来推测词汇的意