2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（五）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（五）一．选择题（共8小题）1．（2023秋•寻乌县期末）Nicetomeetyou．（）A．Nicetomeetyou，too． B．Howareyou？2．（2023秋•湖里区期末）符合图意的是（）A．Closeyourpencilbox! B．Openyourpencilbox!3．（2023秋•沙坪坝区期末）为图片选择合适的单词．（）A．ruler B．crayon C．book4．（2023秋•通河县期末）Howmany______？（）A．egg B．anegg C．eggs5．（2023秋•舒兰市期末）Howmany_____？（）A．ducks B．duck6．（2023秋•大足区期末）中国国旗的颜色有：______（）A．redandwhite B．redandyellow7．（2023秋•铁西区期末）看图，选出正确的单词。（）A．fish B．cake8．（2023秋•丘北县期末）﹣CanIhavesomebread，please？﹣_____（）A．Thankyou. B．Hereyouare.二．单词拼写（共5小题）9．（2024秋•平桥区月考）og10．（2016春•莱芜区校级月考）Januaryisthefirstmofayear．11．（2016春•莱芜区校级月考）WehaveanArtFeachyear．12．（2016春•莱芜区校级月考）Myfriend'sbisinOctober．13．看图片圈出其单词的首字母．rf三．多句选词（共1小题）14．选择正确的内容填空。（填写序号，不可重复使用）①Goodbye②this③He④He's（1）myfriend.isLiuTao.（2）Hello，ismyfriend，WangLing.（3），LiuMing.四．排序（共1小题）15．（2022秋•东海县期末）下午，你的新朋友Mike来你家做客，你向你的妈妈介绍．请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话．相信你一定能行．读下列句子，并将句子重新排序，使之连成一段完成的对话．Goodafternoon，Mike．Hi，Mum．ThisisMike．Nicetomeetyou，too．Goodafternoon．Nicetomeetyou．五．连词成句（共5小题）16．（2021秋•曲靖期末）morningGood．17．（2020秋•永年区期末）have，a，I，ruler（.）18．（2020秋•龙里县期末）aisduckIt19．（2020秋•龙里县期末）eraseranIhave（.）.20．（2019秋•嘉善县期末）five/books/I/have（．）（连词成句）

2024-2025学年人教版三年级（上）英语寒假作业（五）参考答案与试题解析题号12345678答案AABCABBB一．选择题（共8小题）1．（2023秋•寻乌县期末）Nicetomeetyou．（）A．Nicetomeetyou，too． B．Howareyou？【考点】问候．【答案】A【分析】见到你很高兴．见到你也很高兴．【解答】该题考查交际用语．句意：见到你很高兴．A选项是：见到你也很高兴．B选项是：你好吗？对Nicetomeetyou．的回答用A选项．故选：A．【点评】这是考查情景交际的题目．要掌握常用口语的搭配．2．（2023秋•湖里区期末）符合图意的是（）A．Closeyourpencilbox! B．Openyourpencilbox!【考点】陈述句肯定形式．【答案】A【分析】合上你的铅笔盒！【解答】考查看图完成句子．图示表示关上、合上铅笔盒（closeyourpencilbox）；B译为：打开铅笔盒．故选：A。【点评】看清图示，理解图意，选择符合图意的选项．3．（2023秋•沙坪坝区期末）为图片选择合适的单词．（）A．ruler B．crayon C．book【考点】名词词义辨析．【答案】B【分析】crayon蜡笔【解答】考查看图识词．从图中看出是一支蜡笔"crayon"，ruler"尺子"，book"书本"．故选：B。【点评】熟记常见的英语单词，结合图片，正确作答．4．（2023秋•通河县期末）Howmany______？（）A．egg B．anegg C．eggs【考点】可数名词及其单复数．【答案】C【分析】多少个鸡蛋？【解答】考查可数名词及其单复数。由题，howmany"多少"搭配可数名词的复数形式询问具体数量，即eggs。故选：C。【点评】准确理解句子含义，注意句中不同词汇间搭配使用适当形式。5．（2023秋•舒兰市期末）Howmany_____？（）A．ducks B．duck【考点】可数名词及其单复数．【答案】A【分析】多少只鸭子？【解答】考查名词复数．A．ducks鸭子，复数．B．duck鸭子，单数．Howmany多少，修饰可数名词复数ducks鸭子．故选：A．【点评】考查名词复数．要结合语境，判断名词单复数变化，会正确运用名词复数的变法．6．（2023秋•大足区期末）中国国旗的颜色有：______（）A．redandwhite B．redandyellow【考点】英文常识．【答案】B【分析】中国国旗的颜色是红色和黄色的。【解答】本题考查英文常识。由常识可知，中国国旗的颜色为：红色和黄色的。redandwhite译为红色和白色；redandyellow译为红色和黄色。故选：B。【点评】积累文化生活常识。7．（2023秋•铁西区期末）看图，选出正确的单词。（）A．fish B．cake【考点】名词词义辨析．【答案】B【分析】cake蛋糕【解答】考查名词词义辨析。fish鱼；cake蛋糕。图片是蛋糕，选项B与图片符合。故选：B。【点评】熟记单词，理解单词词义。结合图片选择相符合的单词。8．（2023秋•丘北县期末）﹣CanIhavesomebread，please？﹣_____（）A．Thankyou. B．Hereyouare.【考点】情景交际．【答案】B【分析】请问，我可以吃些面包吗？给你。【解答】本题考查情景交际。A.谢谢你。B.给你。由题，请问，我可以吃些面包吗？可知B选项符合题意。故选：B。【点评】情景交际应该结合所学知识及语言习惯，选出正确选项；一定要抓住题干中的关键词；最后仔细阅读，检查一下答案是否正确。二．单词拼写（共5小题）9．（2024秋•平桥区月考）dog【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】dog狗．【解答】考查看图识词．图片中是狗，狗的英语是：dog．所缺字母是：d．故答案为：d．【点评】仔细观察图片，结合图片理解作答，熟记教材的单词并灵活运用．10．（2016春•莱芜区校级月考）Januaryisthefirstmonthofayear．【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】一月是一年的第一个月．【解答】答案：month．该题考查首字母填空．根据首字母结合句子信息推知该句句意：一月是一年的第一个月．月，月份是month．故填：month．【点评】熟记单词及结合语境是解答本题的关键．11．（2016春•莱芜区校级月考）WehaveanArtFestivaleachyear．【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】我们每年有一个艺术节．【解答】答案：Festival．该题考查首字母填空．根据首字母结合句子信息推知该句句意：我们每年有一个艺术节．艺术节ArtFestival．故填：Festival．【点评】识记常见的单词是做好此类题型的关键，还要从句意着手，根据句意作出解答．12．（2016春•莱芜区校级月考）Myfriend'sbirthdayisinOctober．【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】我朋友的生日在十月．【解答】答案：birthday．该题考查首字母填空．根据给出的单词信息结合首字母推测该句句意：我朋友的生日在十月．生日birthday．故填：birthday．【点评】要求学生有较强的逻辑推理能力和理解能力，能够根据前后文推知答案，而且要求学生掌握较好的语法水平，能够写出正确的词语正确的形态．13．看图片圈出其单词的首字母．rf【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】foot脚【解答】本题主要考查看图识词．由图可知，这是一只脚．"脚"的英文为：foot，以首字母f开头．故圈出：f．【点评】结合图片所提供的信息，以及选项中所给单词的首字母来做解答．三．多句选词（共1小题）14．选择正确的内容填空。（填写序号，不可重复使用）①Goodbye②this③He④He's（1）④myfriend.③isLiuTao.（2）Hello，②ismyfriend，WangLing.（3）①，LiuMing.【考点】告别；人称代词的主格；指示代词；be动词．【答案】（1）④；③（2）②（3）①【分析】（1）他是我的朋友。他是刘涛。（2）你好，这是我的朋友，王玲。（3）再见，刘明。【解答】（1）考查人称代词的主格。根据给出的句子信息结合选项推知句意：他是我的朋友，他是刘涛。句子表达为：He'smyfriend.HeisLiuTao.④③符合题意。故选：④；③。（2）考查指示代词。根据给出的句子信息推知要介绍自己的朋友，用thisis的句式，②符合题意。故选：②。（3）考查告别。根据给出的句子信息结合选项推知句意：再见（Goodbye），刘明，①符合题意。故选：①。【点评】掌握人称代词的主格、指示代词等的正确运用，结合上下文语境，填写合适的单词。四．排序（共1小题）15．（2022秋•东海县期末）下午，你的新朋友Mike来你家做客，你向你的妈妈介绍．请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话．相信你一定能行．读下列句子，并将句子重新排序，使之连成一段完成的对话．Goodafternoon，Mike．Hi，Mum．ThisisMike．Nicetomeetyou，too．Goodafternoon．Nicetomeetyou．Hi，Mum．ThisisMike．Goodafternoon，Mike．Goodafternoon．Nicetomeetyou．Nicetomeetyou，too．【考点】对话排序．【答案】见试题解答内容【分析】下午好，麦克．嗨，妈妈．这是麦克．我也很高兴见到你．下午好，很高兴见到您．【解答】考查对话排序．首先我向妈妈介绍麦克，所以Hi，Mum．ThisisMike．放在首位；其次妈妈跟麦克打招呼，Goodafternoon，Mike．放在第二句；然后麦克回应妈妈下午好，很高兴见到你，Goodafternoon．Nicetomeetyou．放在第三句；最后妈妈回应麦克，Nicetomeetyou，too．也很高兴见到你．放在第四句．故答案为：Hi，Mum．ThisisMike．Goodafternoon，Mike．Goodafternoon．Nicetomeetyou．Nicetomeetyou，too．【点评】对话排序题，首先要理解每句话的意思．然后根据一定的逻辑结构作答．五．连词成句（共5小题）16．（2021秋•曲靖期末）morningGoodGoodmorning．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】早上好．【解答】本题主要考查句法结构，连词成句．句号表示陈述句式．观察题干，可知句子可以组成问候语：Goodmorning．故填：Goodmorning．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．17．（2020秋•永年区期末）have，a，I，ruler（.）Ihavearuler.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Ihavearuler.【分析】我有一把尺子。【解答】考查连词成句。观查所给词汇和标点可知，句子为一般现在时的陈述句。I我，have有，aruler一把尺子。句子可以连接为：Ihavearuler.故答案为：Ihavearuler.【点评】做连词成句，可以将句子中的固定短语，搭配先写下来，然后分析句型，再按照所学的句型，将词汇和短语连接成语法正确的句子。18．（2020秋•龙里县期末）aisduckItItisaduck．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】它是一只鸭子．【解答】本题主要考查句法结构，连词成句．观察题干，可知it首字母大写，可以作为句子第一个单词，意思为：它；其后接谓语动词is，意思为：是；aduck意思为：一只鸭子．结合要求完成句子．故答案为：Itisaduck．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．19．（2020秋•龙里县期末）eraseranIhave（.）Ihaveaneraser.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Ihaveaneraser.【分析】我有一块橡皮。【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的陈述句，组合的句意：我有一块橡皮。I我，做主语，放于句首；have有，做谓语，放于主语后；aneraser一块橡皮，做宾语，放于句末，结合整句及英语表达的习惯作答。故答案为：Ihaveaneraser.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。可根据标点符号判断句子类型。20．（2019秋•嘉善县期末）five/books/I/have（．）（连词成句）Ihavefivebooks．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】我有五本书．【解答】本题主要考查句法结构，连词成句．句号表示陈述句式．I意思为：我，做主语，其后接have，意思为：有；fivebooks意思为：五本书．结合要求完成句子．故答案为：Ihavefivebooks．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．

考点卡片1．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。2．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。3．人称代词的主格【考点介绍】1.人称代词的定义：人称代词是用来代替人或事物的词语，以便在不重复提及名词的情况下进行交流。2.主要的人称代词：主格代词（SubjectPronouns）：用于作主语，包括：I（我）You（你/你们）He（他）She（她）It（它）We（我们）They（他们/她们/它们）宾格代词（ObjectPronouns）：用于作宾语，包括：Me（我）You（你/你们）Him（他）Her（她）It（它）Us（我们）Them（他们/她们/它们）3.人称代词的用法：主格代词用于句子的主语部分，例如：Iamastudent.（我是一名学生。）宾格代词用于句子的宾语部分，例如：Sheseesme.（她看见我。）【典型例题】Can______（your/you）helpme？【分析】你能帮我吗？【解答】此处缺少主语，使用人称代词的主格形式，you"你"既是主格形式也是宾格形式，符合。your"你的"为形容词性物主代词，搭配名词使用。故答案为：you。【点评】准确理解句子，掌握人称代词、物主代词的使用细节。【解题思路】通过理解人称代词的不同形式和用法，以及在具体语境中进行分析，可以解答小学英语人称代词试题。记住，多做练习并加强对基本规则的理解可以更轻松地解决问题。4．指示代词【考点介绍】指示代词用来指示或引导特定的人或物，帮助交流者明确正在谈论的是什么。主要的指示代词：学生通常学习以下主要的指示代词：This（这，这个）That（那，那个）These（这些，这些）Those（那些，那些）当谈论一个单数名词时，可以使用"this"或"that"，而当谈论复数名词时，可以使用"these"或"those"。指示代词"this"和"these"通常用于指示较近的人或物，而"that"和"those"用于指示较远的人或物。【典型例题】___aremycowsandsheep.（）A．TheseB．ThisC．It【分析】这些是我的奶牛和绵羊。【解答】根据are可知，这里的主语为复数，This这个、It它，均为单数代词，可知，These（这些）符合题意。故选：A。【点评】掌握主谓一致的正确搭配，能结合be动词形式，选择合适的主语。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的代词，如主格代词、宾格代词、物主代词、指示代词等。2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的代词。上下文可能提供关于所涉及人或物的信息，如性别、数量、距离等。3.确定代词类型：确定需要使用的代词类型。例如，如果问题涉及到对某人或某物的所有权，那么可能需要使用物主代词。如果问题涉及到代替名词，那么可能需要使用代词。4.检查单复数形式：根据上下文和名词的单复数形式选择正确的代词形式。确保代词与名词的单复数一致。5.检查代词的形式：确保选择的代词在语法上和语境中都正确。不同的代词有不同的形式，如主格代词、宾格代词、物主代词等。6.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保代词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。5．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。6．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。7．问候【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。8．告别【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。9．英文常识【考点介绍】本考点主要考查英语与常识相结合进行作答的能力，平时注意积累常识，在读懂英文的基础上进行作答即可。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.结合所积累的常识进行作答。10．情景交际【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。2.介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答"What'syourname？"或"Ho