课题申报书：场景理论视域下国潮文化传播与青少年国家认同互动机制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。场景理论视域下国潮文化传播与青少年国家认同互动机制研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状场景理论在文化传播领域的应用：近年来，场景理论逐渐成为文化传播领域的研究热点。该理论强调社会环境、文化背景和个体体验在文化传播中的重要作用，为研究国潮文化传播提供了新的视角。青少年国家认同的研究：国内外学者对青少年国家认同进行了广泛的研究，主要集中在国家认同的形成、影响因素、培养策略等方面。然而，现有研究较少关注国潮文化传播与青少年国家认同之间的互动机制。国潮文化传播的现状：随着我国文化软实力的提升，国潮文化逐渐成为传播中国传统文化、增强国家认同的重要途径。然而，国潮文化传播的途径、效果以及与青少年国家认同的互动机制仍需深入研究。（二）选题意义理论意义：本研究将场景理论引入国潮文化传播与青少年国家认同互动机制的研究，有助于丰富和完善文化传播理论，为青少年国家认同研究提供新的理论视角。实践意义：本研究旨在揭示国潮文化传播与青少年国家认同之间的互动机制，为制定有效的国潮文化传播策略、培养青少年国家认同提供实践指导。（三）研究价值理论价值：本研究有助于深化对场景理论在文化传播领域的认识，为相关研究提供理论借鉴。实践价值：本研究将为国潮文化传播实践提供理论支持，有助于提高国潮文化传播的效果，促进青少年国家认同的培养。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析国潮文化传播的现状、特点及其影响因素。探讨国潮文化传播与青少年国家认同之间的互动机制。提出基于场景理论的国潮文化传播策略，以促进青少年国家认同的培养。（二）研究对象国潮文化传播：包括国潮文化产品、国潮文化活动、国潮文化教育等。青少年国家认同：指青少年对国家的认同感、归属感、自豪感等。（三）研究内容国潮文化传播的现状分析：包括国潮文化传播的途径、效果、受众群体等。场景理论在国潮文化传播中的应用：分析场景理论对国潮文化传播的指导意义，探讨如何通过场景设计提高国潮文化传播的效果。国潮文化传播与青少年国家认同的互动机制：研究国潮文化传播对青少年国家认同的影响，以及青少年国家认同对国潮文化传播的反作用。基于场景理论的国潮文化传播策略：提出针对性的国潮文化传播策略，以促进青少年国家认同的培养。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述：梳理国内外相关研究成果，为本研究提供理论基础。理论分析：运用场景理论分析国潮文化传播与青少年国家认同之间的互动机制。实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，收集数据，验证理论假设。策略提出：基于研究结论，提出针对性的国潮文化传播策略。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解国潮文化传播与青少年国家认同的研究现状。比较研究法：比较不同国潮文化传播途径的效果，分析其影响因素。问卷调查法：通过设计问卷，收集青少年对国潮文化的认知、态度、行为等数据。访谈法：对青少年、家长、教育工作者等进行访谈，了解他们对国潮文化传播的看法和建议。（三）创新之处理论创新：将场景理论引入国潮文化传播与青少年国家认同的研究，拓展了文化传播理论的应用范围。方法创新：结合定量与定性研究方法，提高研究的科学性和可靠性。实践创新：提出基于场景理论的国潮文化传播策略，为实践提供理论支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：由具有丰富教育科研经验的专家组成，具备扎实的研究基础。研究资源：已收集到大量相关文献资料，为研究提供理论支持。研究经验：团队成员在文化传播、青少年教育等领域具有丰富的研究经验。（二）保障条件时间保障：课题研究周期为两年，确保研究任务的顺利完成。经费保障：课题经费已得到落实，为研究提供充足的资金支持。设备保障：研究团队具备先进的科研设备，满足研究需求。（三）研究步骤第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外相关研究成果，为研究提供理论基础。第二阶段（第4-6个月）：运用场景理论分析国潮文化传播与青少年国家认同之间的互动机制。第三阶段（第7-12个月）：通过问卷调查、访谈等方式，收集数据，验证理论假设。第四阶段（第13-18个月）：分析研究数据，撰写研究报告，提出针对性的国潮文化传播策略。第五阶段（第19-24个月）：对研究成果进行总结和提炼，形成研究论文，为实践提供理论支持。总之，本研究旨在揭示国潮文化传播与青少年国家认同之间的互动机制，为制定有效的国潮文化传播策略、培养青少年国家认同提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1922字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充