小班数学课件《逛超市》

《逛超市》小班数学课件本课件以“逛超市”为主题，引导幼儿学习简单的数学概念，例如数字、数量、比较等。教学目标认知目标了解超市的环境和商品摆放规律。能力目标通过观察和体验，学习基本的数学知识。情感目标培养良好的购物习惯，学会与他人交往。教学重点认识超市环境观察并描述超市的布局，如货架、通道和收银台等。了解商品摆放规律通过观察和分析，发现不同类型的商品在超市中的摆放规律。体验购物过程学习基本的购物流程，并尝试使用超市的收银台进行模拟购物。认识超市工作人员了解超市人员的职责和工作内容，培养对服务人员的尊重和感谢。教学难点观察并理解超市环境小班孩子观察能力有限，难点在于引导他们观察超市环境，并用语言描述观察到的特点。理解货架摆放规律引导孩子们发现和理解超市货架上商品的摆放规律，需要较强的逻辑思维能力和抽象概括能力。教学准备11.教学课件准备《逛超市》主题的PPT课件，包括超市环境、货架布置、商品种类等图片和文字内容。22.教学道具准备一些模拟超市商品，如玩具蔬菜、水果、饮料等，以及收银机等道具。33.角色扮演服饰准备一些简单的超市员工服饰，例如帽子、围裙等，用于角色扮演环节。44.学习单设计一份《逛超市》主题的学习单，包括观察记录、思考问题、绘画创作等内容。生活化导入老师可以带着小朋友们去超市参观，感受真实的购物环境。小朋友们可以观察各种商品的摆放方式，学习超市的购物流程。老师可以引导小朋友们思考超市的物品和他们的生活有什么关系，并鼓励他们积极参与讨论，分享自己的购物经验。观察超市环境带领幼儿走进超市，感受超市环境。超市里人来人往，热闹非凡。观察各种商品琳琅满目，色彩鲜艳，吸引着孩子们的注意力。观察货架布置整齐的排列货架上商品摆放整齐，方便顾客挑选。颜色分类不同颜色的货架用来区分不同类型的商品，便于顾客快速找到目标商品。不同的高度货架高度不同，方便顾客查看不同位置的商品，满足不同年龄段顾客的需求。清晰的标签货架上都有商品标签，包含商品名称、价格、产地等信息，方便顾客了解商品信息。验证货架摆放规律寻找规律引导幼儿观察超市货架，寻找商品摆放的规律。分类摆放例如，零食放在一起，饮料放在一起，生活用品放在一起，引导幼儿发现商品分类摆放的规律。颜色区分例如，不同种类的饮料可能用不同的颜色区分，引导幼儿发现用颜色区分商品的规律。排列顺序引导幼儿观察商品排列的顺序，例如，从左到右、从上到下，或者从高到低。猜猜哪种商品在这里水果蔬菜区各种新鲜水果和蔬菜摆放在一起，颜色鲜艳，让人食欲大增。零食区琳琅满目的零食，包装精美，吸引着小朋友的目光。玩具区各式各样的玩具，颜色鲜艳，充满童趣，让小朋友们兴奋不已。买些生活用品11.选择商品小朋友们可以根据自己的需求，选择自己喜欢的物品。22.数量判断要买多少？数一数，看看需要几个。33.放进购物车把选好的商品放进购物车，准备结账。给超市布置打分我们一起来给超市布置打分，看看哪些地方做得很好。1整洁商品摆放整齐吗？2明亮超市灯光充足吗？3方便找商品方便吗？4舒适购物环境舒适吗？超市的收银台超市的收银台是顾客结账的地方，也是超市重要的组成部分。收银台一般设在超市出口处，方便顾客结账离开。收银台上通常摆放着收银机、条码扫描仪、购物袋等物品。收银台的机器收银台的机器是超市的重要组成部分，它负责计算商品价格、接收付款并打印小票。孩子们可以观察收银员如何使用收银台的机器，并了解机器的功能和操作方法。收银员的工作扫描商品收银员用扫描器扫描商品条形码，快速准确地记录商品价格和数量。计算总价系统会自动计算商品总价，收银员收取顾客支付的款项，并找零。我们也来试试1模拟收银员小朋友们可以扮演收银员，尝试使用扫描枪、计算器等工具。2模拟购物选择商品，将商品放置在收银台上，并学习如何付款。3体验购物流程通过角色扮演，让孩子们更深刻地理解购物过程。超市的工作人员收银员帮助顾客结账，确保交易准确无误。货架整理员整理货架，确保商品整齐美观，方便顾客挑选。搬运工负责将货物从仓库搬运到货架上，确保商品供应充足。清洁工负责清洁超市环境，保持清洁卫生，给顾客提供舒适的购物体验。超市人员的工作收银员负责收银，核对商品价格，收取货款。理货员负责整理商品，上架补货，确保货品充足。清洁员负责超市环境卫生，保持整洁干净。保安员负责维护超市秩序，保障顾客安全。我们也来当超市人员1分配角色老师扮演收银员，小朋友扮演顾客。2模拟购物小朋友用玩具钱购买商品，体验购物过程。3扮演收银员老师进行收银，并模拟找零操作。4体验服务小朋友学会礼貌地问候顾客和收银员。通过模拟购物，让小朋友体验超市人员的工作，学习基本的礼仪和服务意识。结合生活经验总结生活经验我们一起去了超市，学会了如何购物和选择商品，这都是生活中常用的技能。超市购物通过观察和体验，我们了解了超市的布局、商品种类和购物流程。购物技巧我们也学会了如何选择合适的商品，并学会了如何使用收银台，这些都是我们购物过程中要用到的技巧。购物过程中的问题找错商品小朋友可能会因为不认识商品而找不到想要的商品。例如：要买苹果，但是却拿了梨。拿错数量小朋友可能会因为数数能力不足而拿错数量。例如：要买两盒牛奶，但是却拿了一盒。商品价格小朋友可能不理解商品的价格，无法判断是否可以买。付款方式小朋友可能不了解付款方式，例如现金支付或电子支付。购物过程中的收获学习新知识认识了各种各样的商品，了解了商品的分类和用途。体会购物乐趣通过购物，体验了消费和支付的过程，体会到购物的乐趣。学习消费意识认识到金钱的价值，学习了合理消费，懂得如何选择合适的商品。规范购物行为购物时要排队，不插队，文明礼貌。购物时不要乱摸乱碰，保持商品完好。要听爸爸妈妈的话，不乱跑，不吵闹。购物时要尊重超市员工，感谢他们的服务。培养良好习惯11.尊重他人排队时不插队，不乱跑乱叫，轻声细语地和工作人员交流。22.爱护环境不乱扔垃圾，保持超市环境整洁，不随意触碰商品。33.诚实守信不拿不付钱的商品，不损坏商品，做诚实守信的小顾客。44.节约资源合理购物，不购买不需要的东西，避免浪费。总结教学反思师幼互动课堂互动频繁，小朋友积极参与，学习兴趣高涨。学习效果小朋友对超市购物流程有了初步了解，学习效果良好。教学反思本节课以生活化导入，贴近小朋友生活经验，教学效果良好。学习小结今天我们学习了什么？我们学习了去超市购物的知识，了解了超市的收银台、收银员的工作以及如何规范购物行为。我们学会了什么？我们学会了如何区分不同的商品、如何选择自己需要的商品、如何排队结账，并学会了如何做一个文明的购物者。拓展延伸思考超市的种类除了我们常去的综合性超市，还有哪些类型的超市？不同超市的特点例如，便利店、生鲜超市、精品超市等，它们有什么不同？超市的商品种类超市里的商品种类非常多，你能说出几种吗？购物小技巧你平时在超市购物时有什么小技巧吗？学习单设计学习单设计需要结合课程内容和教学目标。通过学习单引导幼儿观察、思考和动手实践，提高学习兴趣和参与度。例如，设计“超市里的商品”学习单，引导幼儿观察不同商品的种类、数量和价格，并进行分类和比较。教学反思及改进教学内容改进根据学生的理解能力，适当调整教学内容，增加互动环节，提高学生学习兴趣。教学方法改进采用多样化的教学方法，例如游戏、故事等，使教学内容更加生动有趣，提升学习效果。教学环境改进营造良