【渞法】男生女生教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册VIP

精品试卷·第2页（共2页）部编版道德与法治七年级7.1.2《男生女生》教学设计课题7.1.2《男生女生》单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标道德修养：形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。健全人格：学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。责任意识：能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。重点正确认识男生女生的性别优势；难点正确对待青春期的异性情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。第一课青春正当时第二节男生女生观看图片，思考问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P6-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、男生女生的差异表现？2、青春萌动的表现有哪些?3、异性交往的意义是什么?4、如何与异性交往（男生女生如何正确交往）?5、如何正确对待青春期对异性朦胧的情感？6、如何正确认识异性交往？三、师生合作探究(一)男生女生01探究一：生活观察（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？（2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？点拨：（1）我建议吸纳三位异性同学加入小组之中，这样可以发挥男生和女生的不同优势，可以更好的完成任务。（2）①女生优势：温柔、细腻、善于关心他人、乐于倾听；语言能力和准确把握细节方面，女生常常优于男生。②男生优势：坚强、勇敢、富有责任感；空间能力和数学能力方面，男生常常优于女生。探究二：知识拓展什么是性别？点拨：在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生理上的差异。最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。探究三：播放视频《男生和女生之间有哪些不同之处？》视频给我们什么启示？点拨：①男生和女生之间的差异主要体现在生理和心理两个方面。②在生理方面，男性和女性的差异包括生殖器官、体型、激素水平等。男性和女性的皮肤、运动系统、呼吸和循环系统等方面也存在差异。③在心理方面，男性和女性的差异主要体现在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。探究四：知识拓展探究五：播放视频《女生不如男生聪明吗？》视频给我们什么启示？点拨：①男生女生各自的优势。②无论是男生还是女生都有各自的优点，男生力大，女生心细，男生坚强、勇敢，女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩；③把这些优点放在一起，互补优势，互为映衬，携手前行，有益于我们身心的健康发展，有益于形成团结上进的班集体，校园生活就更加丰富多彩。探究六：知识拓展探究七：知识探究怎样正确认识男生女生的差异？点拨：①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。③男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。探究八：探究分享你如何理解小茜和小强的困惑？点拨：①小茜和小强都有自我表现的欲望，在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接纳。这是青春期的一种特殊的情感体验，是正常、自然而又美丽的事。②学会正确与异性相处，知道青春期这种苦恼是正常的，应该正确对待并欣然接受。在学习生活中，应该将更多的精力放在学习上，为将来的发展打下基础。探究九：播放视频《青春萌动——最美好的感情》视频给我们什么启示？点拨：①青春期的少年把心里的感情集中寄予自己钟情的一个异性身上，常在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴；②男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近。③青春萌动是人的生理、心理发展到一定阶段的必然产物，是青春期发展过程中的一种正常现象。我们要学会坦然面对，学会调适青春萌动带来的烦恼。探究十：知识探究（1）青春萌动的表现有哪些？（2）我们应该如何认识青春萌动？点拨：（1）①在异性面前，我们有表现自己的欲望；②更加在意自己的形象；③渴望得到对方的肯定和赞赏。（2）①这是正常的青春期心理现象。②了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。(二)男生女生02探究一：探究分享（1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？（2）与异性交往应该注意哪些问题？点拨：（1）①小芬和小刚的交往不恰当，小雯和小雅的做法是正常的。②异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。异性同学之间能够实行正常的交往和友谊。（2）①异性同学之间应以礼相待，做到相互平等、相互尊重、相互帮助‌。②我们应该通过积极参与课堂活动和校园生活，与异性同学建立积极正面的关系，并互相学习和成长。探究二：知识探究异性交往的意义是什么？点拨：①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。探究三：知识探究如何与异性交往？（男生和女生之间如何正确交往？）点拨：①与异性交往要把握好尺度。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。探究四：播放视频《初恋的味道啊！》视频给我们什么启示？点拨：①学生时代的懵懂、羞涩，却又最真实的情感。②肆意张扬的青葱岁月，青春的青涩忧伤与悸动奔放，带着淡淡忧伤的青春味道。③将校园时代的纯粹感情放至无限大，带领大家感受青春岁月中不可复制的温暖与美好。探究五：探究分享（1）你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？（2）如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？点拨：（1）①随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。②不能任朦胧的情感发展，要学会反思和承担，把握好青春。（2）①小丽应该慎重对待，理智处理这种情感。②进入青春期产生对异性的朦胧情感是正常现象，但是这种情感不是真正的爱情。探究六：知识探究如何正确对待青春期萌发对异性朦胧的情感？点拨：①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。探究七：知识归纳如何正确认识异性交往？点拨：①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。②与异性交往要把握好尺度。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题学生结合材料讨论回答问题。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题学生结合材料讨论回答问题。引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题学生结合材料讨论回