部编版七年级语文上册全套同步练习(解析版)

（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山lǎnɡrùn()起来了，水zhǎnɡ()起来了，太阳的脸红起来了。（2）舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu()精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是ɡōnɡfu有的是希望。2.结合语境，给加点的多音字写出正确的读音。（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香……..（3）上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。.【答案】（1）hùn（2）hè（3）yùn3.下列词语解释有错误的一项是()A.欣欣然（欢欢喜喜的样子）B.朗润（明亮润泽）C.卖弄（向别人讨好）D.宛转（形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”）【答案】C【解析】“卖弄”在文中的意思是“有意显示、炫耀（自己的本领）”。4.写出下面句子运用的修辞手法。【答案】（1）反复、拟人（2）比喻、拟人（3）比喻、排比（4）引用、比喻、拟人班级组织“我爱春天”的语文实践活动，请你参与。（1）【古诗赏春】古人描写春景，因观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列诗句中的加点字是从哪个角度写春天的。...（2）【妙笔绘春】从下面的备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段描写春天景象的话，至少运用张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的“春”越来越难以寻觅。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。【答案】（1）①视觉②听觉③嗅觉（2）示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象。青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。（3）示例：树林拥有绿色，地球才有脉搏。【解析】（23）两个小题答案不唯一，符合题意即可。二、课内阅读①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。6.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。【答案】春花春风春雨8.说说下面句子中加点动词的表达效果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。.【答案】“闹”字不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。【解析】此题考查对字词的赏析。可先写出字词的原意，再结合语境进行分析。9．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？【答案】不可以颠倒。因为这三个分句中的比喻分别对应前文的“桃树”“杏树”“梨树”以及后面的“桃儿”“杏儿”“梨儿”，与上下文是一一对应的关系。【解析】本题需要结合上下文来作答。三、拓展阅读春之怀古张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、没逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚地企盼祝祷而美丽起来。④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。（选自《张晓风散文集》）【注】①烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅：徘徊。文中指停留。③湮远：久10.对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想象。请仿照下面的示例，在文章第②段中找出示例:在文章第①段中，作者把春雪消融、流水淙淙，想象成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。【答案】示例一：第②段中作者把春雷、杜鹃和柳树想象成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。示例二：第②段中作者把柳树想象成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把春天写得情【解析】本题答案不唯一，可选择运用了修辞手法、描写手法等句子来赏析。11.文章第⑤段中，作者把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。【解析】结合第5段的内容，可从“有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。”中概括出答案。12.按照要求赏析文中画线的句子。（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析）..（2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析）【答案】（1）“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军攻占，桃花“攻陷”山村水廓（2）运用排比和拟人的修辞手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。【解析】按照括号中的提示赏析即可。13.仔细阅读文章第⑦段，联系题目和全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。【答案】作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，表达了作者对现代文明给自然环境带来了不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往之情。1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.发髻（jì).B.伦敦（dūn）.C.狭窄（zhǎi）.D.水藻（zǎo）.澄清（chénɡ).着落（zháo）...看护（kàn）.镶边（xiāng）.慈善(cí).地毯(tǎn).【答案】D2.改正下列句中的错别字。（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。“”改为“”（2）这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。“”改为“”3.解释下面句中加点的词语。（1）整个的是块空灵的蓝水晶。..（2）把终年贮蓄的绿色全拿出来了。..（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!..（4）全在蓝天下很暖和安适地睡着。..（5）这是不是个理想的境界？..（3）清秀。文中形容小山秀美小巧。（5）事物所达到的程度或表现的情况。4.从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。（2）这块水晶里A.包着B.裹着）红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就本文作者是，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“”的称号。代表【答案】老舍人民艺术家骆驼祥子（或：四世同堂）《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊！为此，七年级（1）班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。（2）【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这座城市。（3）【治污行动】随着经济的发展，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出两条治污的合理化建【答案】（1）①示例一：千山鸟飞绝，万径人踪灭。示例二：白日依山尽，黄河入海流。②示例一：水何澹澹，山岛竦峙。示例二：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（2）示例：山水名城，秀美济南。（3）示例：①出台一些限制排污的有效措施，加大治污力度；②加大宣传力度，提高人们的环保意识。【解析】此题属于综合性学习，答案都不唯一，符合题意即可。（3）提出的建议要具有可行性。二、课内阅读最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！7.请简要概括这段文字的内容。【答案】济南冬天薄雪覆盖下的山景。【答案】起承上启下的过渡作用。【解析】句子的作用可从内容及结构两个方面来思考。【答案】示例：动词之美——一个“顶”字准确地表现了树尖儿上白雪的位置和形状；一个“镶”字形象地写出了白色的山尖与蓝天相接的景象。【解析】赏析句子可从词语、修辞、描写等角度来鉴赏。从词语的角度赏析要注意词在语境中的含义及表【答案】最后一句既是与苍天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞许的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜、赞美之情。三、拓展阅读北京的冬北京的冬天才是冬天，但北京的冬天如果没有下雪的话就不像冬天。整整一个冬天气预报也时不时地提醒人们要下雪了，但雪愣是不肯光临。媒体说北京遭遇了前所未有的最脏的一月，空气甚至达到了重度污染的程度，北京的冬天一点也不可爱。后来，忽然雪就来了。雪让北京人过节似的快乐。院子里雪人被调皮的孩子和一样调皮的父母堆起来了。父母在为孩子堆雪人的时候，其实也是为自己不泯的童心建一个回忆的坐标。这坐标虽然消失得容易，但在心里贮存着，每有雪的北京生动可爱，无雪的北京的冬天则显得有些肃杀，树木简练得只剩下枝干，绝不拖泥带水地隐藏些许的叶片和绿意。整个北京的冬天像一幅鲁迅小说里的木刻插图，冷峻而凝练。我有些喜欢这种冷峻和凝练，有些喜欢北京的冬，这虽然不是我北迁的全部理由，但其中季节的成分也占了相当的因素。记得20年前第一次到北京学习的时候，问一位老师，北京有什么特产。这位老师半开玩笑地说，暖气。我起初以为只是调侃的一句话，等我享受到北京暖气的种种好处之后，我也由衷地说，在北京生活惯了的朋友可能没有我这南方来的外来者这样的深切感受（这个南方不是广义上的南方，可能叫东南更合适）。南方的冬天是不方便学习和写作的种种不适，潮湿，阴冷，做什么事情都束手束脚的，尤其是看书、学习、写作这种轻活，时间越长越是寒冷难当。而北京的供暖，让室内的小环境有了春意盎然的温暖，甚至有初夏般的自在和舒适，非常适合做文字这类轻活。我对北京的冬天心存感激。如今，我迁徙到北京，不仅可以感受到北京温暖而漫长的冬天，还可以感受到北京的四季变化物转星移。在他乡回忆或想象南方冬天的种种趣事，也是人生的另一种滋味，就像我现在穿着夏装看北京窗外的寒冷的雪景一样，不同季节的感受和反差让你想起丰富的生活和单调的生活之间的联系。11.结合全文，谈谈北京下雪的冬天都有哪些特点。【答案】生动可爱、温暖、自在和舒适。【解析】本题是概括题，可根据文章内容分析作答。12.运用对比可以使被说明的事物特征突出。请找出文中的对比，看它们各突出了什么内容。【答案】有两处对比：第一处是把无雪的北京与有雪的北京进行对比，突出有雪的北京生动可爱。第二处是把南方的冬天和北京的冬天进行对比，突出北京冬天的温暖。【解析】根据全文内容，找出对比点分析即可。（1）记得20年前第一次到北京学习的时候，问一位老师，北京有什么特产。（2）等我享受到北京暖气的种种好处之后，我也由衷地说，北京特产，暖气。【解析】本题考查对词语的理解。结合语境分析即可。14.文章第四自然段写到“有雪的北京生动可爱”，这与第一自然段中“北京的冬天一点也不可爱”是否矛【答案】不矛盾。前者说的是有雪的北京，后者说的是受重度污染的北京，用的是欲扬先抑的手法。【解析】本题可从内容和手法两个方面来分析。15.本文所描述的北京的冬天和老舍先生笔下的济南的冬天都是温暖的，成因一样吗？请简要说明。【答案】成因不同。北京的冬天温暖是因为室内有暖气，济南的冬天温暖是因为济南独特的地理位置。【解析】结合文本内容作答即可。1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.娇媚（mèi）甘露（lù)斗笠（lì)B.粗犷（kuànɡ)一脉（mài）绿茵茵（yīn）C.冷冽（liè)诱惑（huò)彩棱镜（línɡ)D.浆汁（jiānɡ)草垛（duò)咄咄逼人（chū)【答案】A2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。()(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。()(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。()(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。()【答案】(1)旷—犷(2)急—及(3)洌—冽(4)濛濛—蒙蒙【解析】注意形似字，字形的异同。(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。修改意见：(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。修改意见：【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。(2)把“改进”改为“提高”。【解析】(1)成分残缺。(2)搭配不当。(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。()(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！()(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。()【答案】(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人【解析】(1)比喻标志性词语“似乎总挂着透明的水雾的丝帘”(2)比喻标志性词语“像起伏着一层绿茵茵的波浪”(3)排比标志性词语“使人”(4)拟人标志性词语“化了妆、莅临”5.指出下列比喻中的本体和喻体。（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。()【答案】（1）本体：叶子喻体：波浪（2）本体：雨水喻体：丝帘6.将下列诗句补充完整。（1），天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，——。（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。（张志和《渔歌子》）【答案】（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空蒙雨亦奇（4）斜风细雨不须归7.下列对文章的赏析不正确的一项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B.文章从多个方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C.本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节的雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。【答案】C【解析】C项，“托物言志”和“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。二、类文阅读好雨随风乔忠延画家说，春雨是春天的颜色。诗人说，春雨是春天的歌声。小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘鞋子。没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕嘟嘟地冒泡。(A)看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过一样清爽，脸笑成了花。田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。【注】①洇(yīn)：液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透。8.作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨？【答案】作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦之情做充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。【解析】本题可从结构方面的作用来分析。9.作者笔下的春雨有什么特点?【答案】甜美、滋润；来得快，去得也快。【解析】根据文章内容概括即可。10.请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。我选()句，赏析:【答案】A示例1）运用拟人的修辞手法，形象地写出了溪水流进田地时的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。（2）“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田地时的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。（3）通过对比，写出了溪水流进田地时的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。B示例1）运用比喻的修辞手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。（2）运用比喻的修辞手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。【解析】赏析句子可从修辞、描写、字词等角度来分析。(4)《观沧海》一诗中，最能体现作者博大胸襟的诗句是：。物组接在一起，从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。生残夜，江春入旧年(6)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马(7)夕阳西下断肠人在天涯【解析】有错别字该题不得分。2．下列说法正确的一项是()A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七D．《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。【答案】A3．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。水清鱼读月山静鸟天【答案】谈【解析】对仗的要求：首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的"词汇意义"也要相同。如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、4．学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任(1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。(2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们。②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。(3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。【答案】(1)示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。(2)①谁知盘中餐粒粒皆辛苦②山重水复疑无路柳暗花明又一村(3)朗诵经典诗词，触摸名家心灵【解析】联系材料，温故知新，按照要求答题。二、课内阅读（一）阅读下面这首诗，回答问题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。【解析】分析合理即可。（二）阅读下面这首曲，回答问题。［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7.对这首曲赏析有误的一项是()C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的【答案】C肠人”心碎肠断的触发物。8.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。【答案】示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽【解析】答案不唯一。符合诗意，语言优美。三、课外阅读（一）阅读下面这首诗，回答问题。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。【答案】描写了雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。【解析】根据诗句概括即可。10.这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。跑到邻家去了。“疑”字极为巧妙地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。【解析】结合诗意，分析诗人所要表达的情感。（二）阅读下面的古诗，回答问题。别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。【注】①席:竹席。②流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。11.本诗通过描写院深席清、、树荫满地、等四幅夏日画面，流露出诗人【答案】石榴开遍梦觉流莺于炎炎夏日悠闲旷达（或恬然自在）12.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。【答案】透，穿透。石榴花盛开红红如火，却无刺目之感，展现出明艳的风姿，意境十足，令人赏心悦目。【解析】本诗大意：院子幽深宁静，远离喧嚣，透过窗帘可以清楚的看到满院子石榴花。正午时分太阳直射，树阴满地，也是最适合午休的时候，快要睡着的时候偶尔听到有鸟在鸣啼。结合诗意，分析“透”字1．根据下面的拼音写汉字。沉jì()【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃覆-复2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。(3)春天到了，漫山遍野山花【解析】根据语境，解释词语。3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项()A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。【答案】B【解析】A项将“喊着”后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双4．下面的句子没有语病的一项是()C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。【答案】B【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是()原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。【答案】B【解析】提取句子的主干：史铁生发现气息。据此适当补充，以使句子表意完整。6．根据括号内的提示，体会下面两个句子中加点字的含义。(1)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(母亲忍受.的是什么？)(2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的.菊花开了，我推着你去看看吧。”(怎样理解母亲挡住落叶的行为？)【答案】(1)母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。(2)她怕儿子看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤感痛苦，对生活逃避，丧失信心。【解析】联系本文的主旨，思考两个问题：母亲忍受的是什么？怎样理解母亲挡住落叶的行为？(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。示例：主题班会(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。(3)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。【答案】(1)主题板报、演讲比赛、征文比赛(2)示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健(3)示例：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂【解析】根据题目要求，言之成理，言之有情即可。二、课内阅读8．作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，文中“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括【解析】本题考查结合文意理解词语。9．简要分析文中两处景物描写的作用。(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚【解析】本题考查景物描写的作用。景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。二、渲染环境气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。五、奠定感情基调，为下文打铺垫。六、酝酿诗情画意，深化作品主题。10．说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。【答案】母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲【解析】本题考查重点句子的理解。理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。11．文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？【答案】母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。【解析】本题考查理解重点词语的深刻含义。理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具12．文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。【答案】示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。【解析】本题考查人物形象的评价。分析人物的形象，把握人物的主要性格特点，可以从四个方面入手1）从正面描写入手2）从侧面描写入手3）从细节描写入手4）从人物之间的关系入手。三、拓展阅读十毫升母爱邓琴①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。②丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。③我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。11病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！每次只要这么一小瓶。”16母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在寒风中不知疲倦地蹲着。17母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真13．理解下列句中加点词的意思。(1)但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。....【答案】(1)料峭：形容微微寒冷，这里指刚入春时的寒而腿脚不灵便，走路摇摇摆摆的样子。【解析】本题考查结合文意理解词语。理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。14．联系上下文，品析文中画线的句子。(1)许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。(2)风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。里的汤水，把母亲对“我”的细心呵护生动地刻画了出来。从侧面反映母亲对“我”的关爱。(2)这句话既点出了天气寒冷，为母亲出场准备了典型环境，又以“我”的表现为母亲冒寒接露水做了铺垫，渲染了母【解析】本题考查品析重点语句，赏析句子方法：寻找赏析点，综合运用学过的各种方法进行分析。如修辞，该句在文中的作用，语言风格，用语、遣词，蕴含的哲理，给你的启迪，作者的描写角度（听、视、嗅、味、触觉）等。【答案】本段回忆母亲对我的严格要求，与后文母亲大清早为我接露水治病形成对比，更突出母爱的深沉。其次，采用先抑后扬的手法，增加了文章的波澜，展现了作者由畏母到敬母的心路历程。【解析】本题考查文段的作用，结构上作用的分析：结合内容看位置。包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等。内容上的作用：结合文章具体内容进行分析。包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。【答案】好。①标题中的“母爱”点明了文章的主题；②新颖，“10毫升”将母爱这一抽象的东西具体化；③以小见大，用“10毫升”这极少的体积来表即可)明文章中心思想。3、交代文章写作情感。4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。5、作为文章17．母亲节快到了，请给你的母亲发一条信息，至少运用一种修辞手法，50字左右。【答案】示例：母爱是雨，沐浴着我长大；母爱是光，照亮了我前行。在母亲节到来之际，我祝愿您要注意审题，把题目看清楚。（3）要有清晰1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A．酷冬（kù)散步（sǎn）很累（lèi）信服（fú)B．嫩芽（nèng）.C．分歧（qí).D．一霎时（shà)..还小（huán）.水波粼粼（lín..拆散（chāi）..水泡（pào）.蹲（dūn）.稳（wěn）.【答案】D2.下列词语书写全部正确的一项是()A．田野外套茂密各得其所B．平顺取决强状严重关头C．折散委屈整齐水波粼粼D．鱼搪幼小习惯产生分歧【答案】A3.下列文字括号中依次填入的词语正确的一项是()（）（2）一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在关头时那样。（3）大块儿小块儿的新绿（）地铺着。A．信服庄重注意取决B．佩服严重随意决定C．信服严重随意取决D．佩服庄重任意决定【答案】C的意思是没有拘束，不加限制，爱怎样就怎样，一般指人。而“随意”是任凭自己的意思，小草是随自己（2）这句话饱含着“我”对年老力衰、身体不好的母亲终于经受住又一个严冬考验的万分庆幸之情。【解析】理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。我们可以打一个比方：一篇文章是一棵枝繁叶茂的大树，文中丰富多彩的词句就好比树上生机勃勃的绿叶。有了词句的绿叶，才有大树蓬勃的生命；同样，只有与大树血脉相连，词句的绿叶才能闪现生命的光彩。因此，理解词句的含义，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。只有这样，才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。5.理解下列加点的词在文中的表达作用（1）我的母亲又熬过了一个严冬。.（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。.........和妻子对生活有一种高度的责任感，揭示文章中心。【解析】联系文章的中心思想理解词句在文中的含义。一个好的写作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词句。因此，当我们剖析一个词语或一个句子在文中的含义时，首先要考虑这个词语或句子与文章中心思想的关系，想一想，这个词语或句子在体现文章主旨上起到什么作用。6.下列说法有误的一项是()A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。C．这篇课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。D．课文通过散步这一小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度【答案】C【解析】以记叙为主。二、课内阅读莫怀戚①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。这一切都使人想着一样东西——生命。⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。7.选文有多处描写初春田野的美好景色，请找出来，并说说其作用。【答案】选文共有三处景色描写，即第④段、第⑦段和第⑧段。第④段中关于初春田野景色描写的作用是引发联想，为表现“我”祝福母亲健康长寿的孝敬之情服务。第⑦⑧段中的景物描写，是以景衬托，以景物美烘托祖孙三代人互敬互爱、和睦融洽的亲情美。【解析】此题考查环境描写的作用，可从表达情感，烘托人物，渲染氛围等角度来分析。8.阅读选文第③段，理解加点词的表达作用。今年的春天来得太迟，太迟了。....【答案】两个“太迟”表达了“我”对春天久盼不至，致使一些老人经不住严冬折磨而在清明将到时死去的怅恨之情，其间交织着对自己母亲身体的担忧和焦虑之情。【解析】理解词句的含义，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。只有这样，才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。【答案】文中写儿子的话语，活画出儿子的天真可爱、聪明智慧，渲染了欢快、和睦的气氛，同时也写出10.阅读选文第⑥段，文中画线的句子是在祖孙俩产生分歧后的一段什么描写？这一描写是不是有点小题大做？谈谈你的理解。【答案】心理描写。这一描写并非小题大做，作者意在通过散步这一小事来揭示中华民族尊老爱幼的传统美德及肩负着重任的中年人对于生活的高度使命感这重大而深刻的主题。（答案不唯一）11.阅读选文第⑧段，理解画线句子的深刻含义。【答案】“我”和妻子背上的分别是家庭中的上一代和下一代，这一比喻形象而生动地抒写了“我”和妻子对生活的使命感、责任感。三、拓展阅读母亲已经老了，头上寻不见一丝黑发。母亲在满头乌发时代讲过的一些故事，至今仍在我心中绿油油“我的外公，从前偷过东西。”母亲说，“有一天，他去别人的菜园偷菜，被人看见了。谁看见？就是菜园的主人呗。可是那主人看见后却不制止外公，反而转身就走。”这情节让我十分好奇。母亲继续说，外只是想知道我那菜为啥长得漂亮，对么？我那菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说着，他真的去井边的悬篮里抱出两棵菜，硬是塞到外公手里。后来外公成为邻里众口称赞的好品行的人。小时候听故事，我只想笑。童年时，我们的精神被熏陶得相当无私，所以，故事中的偷菜人即使是母听懂母亲的故事，我费去了二三十年的时间，也许是某个极糟糕的日子，忽然发现母亲讲述的故事原来包含着对人的尊严的爱护。原来，在老掉牙的故事里，同样蕴藏着生活智慧和人生哲理啊。12.写出下列词语的同义词。（1）品行（2）熏陶（3）蕴藏（4）哲理【答案】（1）品德（2）熏染（3）蕴含（4）道理（其他符合要求的同义词亦可）13.体味以下句子的意思，然后作一点赏析。母亲在满头乌发时代讲过的一些故事，至今仍在我心中绿油油的。【答案】“满头乌发”说明人年轻、青春。“绿油油”说明植物新鲜，充满生机。此处用来体现母亲年轻时讲的故事直到现在“我”还记忆犹新，难以忘怀。【解析】赏析句子可从词语、修辞、描写等角度来分析。14.母亲讲的故事中，那位菜园主人明明看见“外公”偷菜，为什么掉头就跑？【答案】因为菜园的主人怕外公因为偷东西被人发现而难为情，伤了自尊，所以转身就走，是对外公的尊严的爱护，给外公改过自新的机会。【解析】结合上下文来分析作答。【答案】有因果关系。因为菜园主人保护了外公的尊严。【答案】示例：要学会宽容，爱护别人的尊严，别人犯错误后，要给别人一个改过自新的机会。匿笑祷告嗅觉罗摩衍那并蒂姊妹()【答案】nìdǎoxiùyǎndìzǐpénghàndànqībìpáihuáimèn【解析】区别下列字音：nì-yìdǎo-zhùqī-yīhuái-hái2．改正下面句子中的错别字。【解析】注意形似字字形差异。3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是()A．匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡）B．攲斜（倾斜）观摩（研究、切磋）C．祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理）D．无端（原因，起因）至爱（最）【答案】A4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。修改意见：(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。________________________________________________________________________________________________________________________________5．按要求变换句式，不得改变原意。【答案】(1)我小小的影子便要被我投在你的书页上，正投在你所读的地方。(2)你不会猜得出这就是你的孩子的小小影子。【解析】肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。6．说说你对《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。【答案】示例：荷花是“我荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨、帮助我们渡过难关的人。【解析】结合文章的主旨，文从字顺即可。每年五月的第二个星期日是母亲节，为了表达对母亲的敬意，七年级(2)班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也来参加，并按照要求完成下面的题目。(1)在母亲节到来之际，请你写出一句关于母爱的古诗词名句，并向班内同学提出一项活动倡议。________________________________________________________________②活动倡议：(2)请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子补充完整。材料一：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。材料二：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。 【答案】(1)①谁言寸草心，报得三春晖。②举办一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；为母亲送一束康乃馨。(2)儿女酣眠时细密的针脚那份辛苦陪伴我们入梦儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长【解析】根据要求答题即可。仿句补写要能构成排比。二、阅读理解阅读下面的文章，回答问题。洁白的栀子花从我12岁那年起，每次我过生日的这一天，花店都会将一束洁白的栀子花送到我家。花是给我的，可给我送花的是谁，连花店跑腿的小伙计也说不知道。花束上没插贺卡，也没留便条，事后也没人打电话说自己是送花人。几次以后，我也不再去打听是谁送的花了，我只是快乐地看着它，嗅着它，这神秘、漂亮的花儿迷人地躺在粉红的包装纸里散发出醉人的香味。但我心中一直在想象谁是送花给我的人。这个人，或许有点害羞，或许很有但不论是谁，肯定是喜欢我或对我心存感激的人。由于处于人生花季，最让我激动的想象是，送花人可能是个男孩，与我相识相知，或对我一见钟情。我的妈妈也帮我猜想谁是送花人。她问我，有没有做过什么好事。她的话使我想到了邻居的太太，我放学回家，常碰到她从车上卸一大堆东西，而她的几个孩子则调皮地跑来跑去，我不是帮她搬东西，就是帮她照看孩子，防止他们跑到大路上去。我又想到路对面的一个老人，每年冬天都是我帮他取邮件，以免他经过台阶时滑倒。或许是他们中的一个送花给我表示感谢？妈妈利用洁白的栀子花启发我的想象力，她希望她的孩子们想象力丰富，希望我们也能感受到别人甚至是全世界的爱。我17岁那年，一个男孩伤了我的心。他最后一次给我打电话的那天晚上，我伤心地哭成了一个泪人。哭泣中，我不知什么时候睡着了。早晨醒来时，我看到梳妆台的镜子上妈妈用唇膏给我留下的一行字：“一复过来，才将它擦掉。但也有些伤痛是妈妈无法医治的。在我高中毕业前夕，爸爸突发心脏病去世了。我悲痛、害怕、绝望，对即将到来的考试及我期盼已久的舞会、话剧表演等各种庆祝毕业的活动失去了兴趣。我甚至不想报考我一直神往的远方的一所大学，而只想留在家里在本地一所大学读书，因为我觉得这样才有安全感。妈妈尽管也悲痛欲绝，但还是没忘掉我的事。在爸爸去世前一天，她和我一起在商场买了是那种有着红白蓝三色的瑞士产的连衣裙，妈妈说我穿上它一定会成为舞会上的公主，但回到家我们发现营业员把尺寸搞错了。我们还没来得及去调换，第二天爸爸就去世了，后来我把这件事忘得一干二净，而妈妈没忘记。在毕业舞会前一天，我在床头发现了已经调换过的连衣裙。妈妈总是关心子女的感受。她让我们相信生活的美好，让我们在逆境中也能看到生活中的美，让我们觉得生活就像那束洁白的栀子花，漂亮、迷人、有生命力，还带着淡淡的香味和一丝丝的神秘。我22岁那年，妈妈去世了，也就是从那一年开始，花店不再给我送栀子花了。8．你认为是谁给“我”送了十年的鲜花？请简述理由。【答案】妈妈。结尾写到，妈妈去世后花店就不再给“我”送栀子花了，由此可知，这十年来，其实是妈妈一直在“我”生日那天给“我”送花。【解析】本题考查重要信息筛选。理清记叙的要素，尤其是事情的起因、经过、结果，就能概括出文章或片段的基本内容。表述时，可省去时间、地点两个要素，用“人物＋经过（或目的）＋结果”三个要素，9．妈妈利用神秘人送来的栀子花，给了“我”怎样的人生启迪？【答案】启发“我”的想象力。母亲希望自己的孩子想象力丰富，希望“我们”不但感受到她的爱，也能感受到别人甚至是全世界的爱。【解析】本题考查文意理解。概括记叙的内容方法：关键词句捕捉法。关键词在此处指的是文中反复出现的表意强烈的词，关键句是指文中的起始句、过渡句、总结句以及抒情、议论的句子。这些词句往往是文章内容、中心的集中表述，抓住这些关键词句对内容的概括大有好处。10．如何理解妈妈写的“一道幸福之门关闭时，另一扇就会打开”这句话？【答案】示例：人生中的幸福之门有很多扇，不能因为某一扇关上了就失去生活的勇气，而要对人生充满信心，这样人生的另一扇幸福之门才会为你打开。【解析】本题考查句子的深刻含义。所谓“理解句子”，它包括三层次意思1）表层意义，即字面意义；【答案】是一个有爱心、坚强乐观、热爱生活、富有教育智慧的人。【解析】本题考查人物形象的理解。人物形象是阅读的重点，主要命题方式有：概括形象的特点；文中的经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。其次，要结合外貌、语言、动作和心理等描写，把握人物的思想感情和性格特征。再次，作品中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析时就要把他们放在一定的历史背景下去理解。最后，还应注意作者对人物的直接议论或者作者借作品其他人物间接议论的语句，弄清是褒还是贬，是颂扬还是讽刺，等等。【答案】《洁白的栀子花》既是贯串全文的线索，又象征妈妈美好的心灵；以此为题，使文章富有诗意，增强了文章的艺术感染力。【解析】本题考查文题的作用。标题的作用常见的有以下几类1）概括文章的主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）作为文章线索。文章标题就是线索，情节围绕这一线索展开。（3）确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点。示文章中心主旨。文眼指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感发生的环境、背景。一、基础知识1.解释下面句中加点的字词。....【解析】解释词语要注意通假字、古今异义、一词多义和词类活用等特殊文言现象。2.说出下列句子中加点词的古今义。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。..（2）与人期行，相委而去。.（3）元方入门不顾。.【解析】要注意词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化。3.下列句子节奏划分正确的一项是()A.撒盐/空中差/可拟B.白雪/纷纷何/所似C.未若/柳絮/因风起D.左将军/王凝/之妻也【答案】C【解析】A句正确朗读节奏为：撒盐/空中/差可拟；B句正确朗读节奏为：白雪/纷纷/何所似；D句正确朗读节奏为：左将军/王凝之/妻也。4.用现代汉语翻译下列句子。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）待君久不至，已去。【答案】（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟子侄们谈论文章的义理。（2）等您好久您没有来，他已经走了。【解析】古文今译有直译和意译两种方法。所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的方法。它要求忠实于原文，一丝不苟，确切表达原意。所谓意译，是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、《咏雪》《陈太丘与友期行》两篇文章都出自，它是由（朝代）组织人编写的一部志人小说集。这两篇讲述的都是的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。【答案】《世说新语》南朝宋刘义庆智慧儿童（表现儿童聪明才智）谢道韫【解析】南朝宋，不是南宋。二、阅读理解（一）课内阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒6.解释下列句中加点的词。（1）与儿女讲论文义（2）俄而雪骤．（3）撒盐空中差可拟．【解析】解释词语要注意通假字、古今异义、一词多义和词类活用等特殊文言现象。7.用现代汉语翻译下列句子。【解析】古文今译有直译和意译两种方法。所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的方法。它要求忠实于原文，一丝不苟，确切表达原意。所谓意译，是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、【答案】寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义【解析】结合语境答题。9.为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”?【答案】作者通过这种方式表达对谢道韫才情的赞赏。【解析】起到强调的作用，用语郑重。（二）类文阅读阅读下面的文言文，回答问题。孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文.....先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语......10.下列句子中对加点词的解释不正确的一是()A.随父到洛（洛阳）B.为司隶校尉（担任）C.既通，前坐（……以后）D.君与仆有何亲（仆人）【答案】D11.对下面加点的名词理解不正确的一项是()A.孔文举年十岁（孔融，字文举，孔子二十世孙）B.先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）.....C.君先人伯阳（即老子，姓李名耳，字伯阳）D.太中大夫陈韪（是皇宫里的御用医生）......【答案】D12.用现代汉语翻译下列句子。①是仆与君奕世为通好也。【答案】①因此我和您是世代交好啊。②有人把孔文举的话告诉了他。③陈韪说：“小的时候聪明，但长大后未必还是一样出色。”【解析】古文今译有直译和意译两种方法。所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的方法。它要求忠实于原文，一丝不苟，确切表达原意。所谓意译，是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、【答案】因为孔文举话中有话，意思是，想必您小时候一定非常聪明，所以现在才变得这么笨。【参考译文】孔文举十岁时，跟随父亲到洛阳。当时李元礼很有名望，担任司隶校尉。登门拜访的都是杰出的人才、享有清名的人，以及与他有堂表关系的亲戚，只有这些人才被允许通报进门。孔文举到了他门口，对守门的那些宾客没有一个不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，有人把孔文举的话告诉了他，陈韪陈韪听后非常尴尬。1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿（záo）．B.相宜ì）．．．．油蛉（líng）．．．．斑蝥（máo）．．．【答案】A2.下列词语书写有误的一项是()A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C3.下列各句中没有语病的一项是()A.鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。B.我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。C.在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。D.通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是()A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。【答案】D5.下列说法不正确的一项是()A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。【答案】B【解析】B项，本文文体是散文，不是小说。6.下面句子的正确排序为：①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。④这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。⑤小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。【答案】③⑤②①④【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。注意其中的关联词、次序语、衔接语。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。阅读这五句话，分析各句的意思，可知③句是总领句，应放在第一位；⑤句的“小园在北”和②句的“大园在南”分别与③句中的“有小园、大园之分”相对应，所以⑤句应放在第二位，②句应放在第三位；④句的“这块界碑”与①句的“有块刻有‘梁界’两字的界碑”相承接，所以④句应放在①句后面。根据以上分析可知应排序为：③⑤7.仿照例句，再写两个你对“童年”的理解的比喻句。例句：童年是萌芽的小草，充满了生机。仿句：童年是，充满了；童年是，充满了。【答案】示例：童年是初升的太阳，充满了活力；童年是含苞的花朵，【解析】仿写句子要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。先分析例句在内容和形式