小学三年发展规划2025年-2027年

XXXX小学三年发展规划（2025年—2027年)一、学校基本现状分析（一）外在机遇：XX市“十四五”规划提出了科教兴市的发展战略，随着城市建设规模不断扩大，环境建设越来越好，学校周边入住人口对优质教育资源的需求强烈。XX区委、区政府也把教育摆在优先发展的战略地位，出台了一系列方案，这些都为推进学校教育跨越式发展提供了发展的机遇。（二）内在优势：1．学校历史悠久：我校始创于1902年，至今已有122年的历史。作为XX市历史最悠久的学校之一，她为XX的教育事业发展作出过重大的贡献。2．教师整体素质较高：我校是区教育局直属的公办学校。现有三个校区，68个教学班，3570名学生，在编教职员工159人，其中专任教师中小学高级教师10人，一级教师81人，其中取得本科及以上学历131人，占82.4%。3．教育设施良好：三个校区实现校园网全覆盖，拥有计算机教室、科学实验室、阶梯教室、图书室、录播室、音乐教室、美术教室等专用教室，烟雨路校区更是拥有室内手球馆、食堂、地下停车场等设施。这些为师生的发展提供了必要的物质条件。4．办学质量较高：学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。先后荣获“全国文明校园”、“全国规范汉字书写教育特色学校”、“全国现代教育技术实验学校”、“全国中小学国防教育示范学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“省首批中华优秀传统文化传承学校”、“省体育传统项目学校”、“省语言文字规范化示范校”、“省未成年人思想道德建设示范学校”、“省青少年思想道德教育先进集体”、“省家教名校”、“市文明单位”、“市卫生学校”、“市中小学日常行为规范示范学校”、“市平安校园”、“市中小学常规管理优秀学校”、“市书法教育特色示范学校”、“市绿色学校”、“市青少年篮球项目普及推广学校”等称号。（三）存在的问题：1．学校的总体发展思路还不够明晰，确定怎样的办学特色等需要进一步谋划。学校新增面积已划定，校园整体规划图已绘制，目前急需政府帮助解决两幢宿舍楼拆迁问题。2．教师队伍整体素质不高，年龄老化比较突出，学科教师不配套，缺少名师的引领。3．学校的物质文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。4．虽然每年都在挤出经费改善办学条件，但因为学校经费不足，一些配套教育教学设备设施缺乏，特别是本部校区专用教室严重匮乏，极大地制约了学校的发展。二、规划的指导思想：学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，有重点、切实际”为原则，坚持立德树人，实现全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的目标,促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民群众满意的学校。 三、学校的发展目标：（一）办学理念：1．办学理念：（1）树立“为学生内在成长奠基”的办学理念，争创名校，争当名师，创建优质教育环境，创办特色示范学校，办人民满意的教育；（2）以学生发展为本，为学生发展创造条件，为学生终身发展奠基；（3）树立文化治校管理理念，让读书成为习惯，让书香弥漫校园。治校方略：“一主”，以学生的发展、教师的发展成为主轴，从而带动学校的发展；“两翼”，以质量的提高和特色的创立为两翼，带动学校发展；“三全”，对学生进行全面、全程、全方位的教育，促进学生可持续发展；“四化”，教育观念现代化，教学设施标准化，教师队伍优质化，学生发展个性化；“五求”，思想求新，管理求严，作风求实，育人求真，教学求活。2．坚持“发展教师，发展学生，发展学校”的办学思想。学校的各项工作都要从“为学生终生发展奠定基础”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园环境；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。3．学校全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育。践行“言行浸美，文墨启智”的校风，“修身敬业，精研善教”的教风，“习于点滴，成于知行”的学风。逐步形成以“经典诵读”、“养成教育”、“汉字书写（书法）”等方面为主的办学特色。现致力于建设“承百年底蕴、展现代视野的书香校园”。（二）总体目标努力把学校建设成为“高质量、现代化、有特色、可持续”的品牌学校，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的XX一流特色示范学校。（三）具体目标：在总体目标的指导下，从领导班子、教师、学生、基建等几方面确定具体工作目标。1．领导班子建设目标：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、领导高效”的干部队伍。到2026年，领导干部要100%达到本科学历，力争成为主管学科的市区级骨干教师或学科带头人。2．教师队伍建设目标：积极打造一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、善于反思”的教师队伍。到2027年，专任教师95%以上达到本科学历；市级学科带头人2—3名，市级骨干教师9—10名；区级以上骨干教师力争达到专任教师的30%且覆盖各学科。3．学生培养目标：把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。4．基础设施建设目标：完成本部校区新行政办公楼翻新改造、烟雨路校区校园文化建设、梅溪校区走廊文化建设。四、实现目标的具体措施为了实现学校发展目标，学校准备分两步走。第一步（2018——2020年）为初步实施阶段；第二步（2021——2023年）为提升建设阶段。第一步：（2025—2027年）初步实施阶段主要任务：调整规章建队伍，完善设施抓内涵。主要措施：抓好六项重点工作（一）领导班子建设工作：坚持和加强党对学校工作的全面领导，落实好党组织领导的校长负责制。加强学校领导班子建设，提高班子综合素质和管理水平是实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。同时通过以下措施加强领导班子：一是加强学习，不断提高班子队伍的文化素质，使班子知识具有合理科学的结构；二是加强培训，不断提高班子的管理水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平。三是加强交流，学校创造条件，支持班子参加各种与其岗位相一致的研讨、交流等活动，不断提高班子的管理水平和实效。四是加强评价，建立科学民主的干部考核、评价机制，每学年组织教职员工对班子的德能勤绩进行书面量化评价，考核打分。连续三年得分在80分以下成员将被免职。此举旨在建立能者上，平者让，庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取的领导班子。（二）教师队伍建设工作：教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。1．明确工作思路，形成共同的价值取向为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。2．制定发展规划，引导教师确立自我发展目标明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。我们引导教师通过自我反思、剖析自我，结合自身实际，确定“个人专业发展三年规划”和年度实施计划。3．确定研究课题，带领教师在研究中求发展我们将积极申报“十四五”科研课题，带领干部教师参与课题研究，将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。（1）成立课题研究工作室。（2）建立教师专业发展日。（3）开展读书交流活动。（4）加大培训力度，拓宽培训渠道。4．铺路搭桥，在实践中锤炼教师为了促使教师进一步发展，学校将积极为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。5．完善评价和奖励办法，促使教师在竞争中完善发展（1）举行拜师活动，签订导师代教协议，明确并落实各自的职责。（2）完善市区校级骨干教师的考核评价、奖励办法，形成自我约束机制。（3）建立教师专业成长档案，通过自我激励，促进教师专业发展。（三）学生教育培养工作：1．健全德育网络机构：建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、家长委员会，完善德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。发挥德育领导小组的作用，牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。2．完善考评奖励机制：按照《小学德育纲要》等要求，细化学校学生思想品德培养目标，进行规范性、科学性、合理性、系统性地思想品德评定活动。制订《XXXX小学班级管理工作评价方案》等各种考核评价方案，加强德育的科学管理。3．创新教育的方式、途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展学生走进实践基地、社区等丰富多彩、寓教于乐的实践活动；发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；开放图书资源，通过多读书、读好书，激励学生健康成长。4．改善校园环境，营造育人氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。5．培养学生广泛兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使70%的学生学有所长。（四）新课程改革工作1．积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训。在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，建立发展的共同愿景，形成广大教职员工认同的学校价值观。2．转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、成长在线、业绩展示），每学年评价一次；建立学生成长袋（成长册），改革学业评定方法。3．以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的课堂。“民主高效”是总核心，“民主”就是教师要心中有人，尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。“高效”就是宽口径、厚基础、能力强、个性充分发展。在日常教学中，达标课100%，优良课80%以上。4．加强校本教研，结合学校实际编写学科校本教材，拓展学生的学习内容，推出一批在市区有名的教师，打造学科品牌。规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力。（五）科研兴校工程贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。1．学校拟成立教科室，聘请专兼职教科员，统一领导规划全校的科研工作。2．在未来的发展中，积极申报、承担省、市、区级科研课题，做到学校有总课题、处室、教研组有子课题、教师人人参与课题。3．制定和完善