高考写作指导【知识精研精析】被塑造与自我塑造

第二次大作文训练23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)成长是个不断被塑造，也是个不断自我塑造的过程。这句话对你认识自身与外部世界的关系带来哪些思考?文题再现审题指引抓类型：现象类观点类抓对象：成长、被外界塑造、被自我塑造（注意多概念）抓关系：成长是一个不断被外界塑造也不断被自我塑造的过程抓思辨：二者关系抓任务：如何看待自己和外部世界的关系（必须回答问题）抓观点：《动态中的交互》“被塑造”：成长过程中，父母的言行、师长的教导、他人的言行、社会上的各种习气规则对你的价值观养成的影响，归纳起来就是外部世界对你的成长的影响。

“自我塑造”：自我塑造就是认识自我的过程，就是对自我挖掘与剖析的过程。清楚自己的性格与特质，洞悉自己的优势与不足，明确自己的理想与追求，最后找准自己的定位和前进的方向。关键词分析

“不断”：过程连续渐进。

“自身与外部世界的关系”：把目光放在“关系”二字上，此时自身与外部世界需要彼此联结，不可以孤立地、割裂地进行讨论。外部世界潜移默化地影响着我们，塑造着自身的成长，而我们根据外部世界的指引和参照，也在成长中认识自己。关键词分析示例一：虽然成长过程无法避免外部世界的影响，但是我们需要打碎被动塑造的外壳，主动重塑自己的精神世界，从而成就自我。在物欲横流与信息化的时代里，不被物质与信息的茧房蒙蔽，拥有独立的精神与自我，是对自我能力的提升与超越。参考立意示例二：成长是一个螺旋状的过程，外部世界的影响与自我认知彼此缠绕，不可分割。而同时我们也要知道，成长是一个上升的过程，打破束缚，向上走去。老朽的部分终将死去，而更重要的，是新的自我又在这种变动中生长起来。示例三：在人和社会环境之中确立自身和外部的边界，积极主动的探索未知世界，放在人生的长轴线之中积极乐观地不断自我成长，确立自我意志、自我人格，自我精神的理性自知。参考立意1.成长过程为什么需要“被塑造”？客观原因：人必然和外部世界有着千丝万缕的联系，也就必然受外部世界影响，包裹在社会思潮风气中，被外部世界教化、影响、约束、引导、诱惑、酱染等从而“被塑造”。主观原因：人潜意识里有想成为某个人的渴望；遗世独立是不合时宜的，我们需要建立自身与外部世界之双向的良性互动，为自身的全面发展提供有力的条件。重点问题2.成长过程也需要“自我塑造”？对来自外部世界的“塑造”的接受、吸收、遵循、超越、和解、妥协、不合作、抗争等，在此过程中完成“自我塑造”，由此展现出人生百态，境界高下。在外部世界塑造基础上对自我意义的主动探求。这是一个向内发现我，认识到“我很重要”的过程。在此过程中，确立自己在外部世界的边界，边界的确立意味着主体性、自我意志的生成，由此，人是一个独立的人。重点问题1.引材料：现象引、理论引（尼采：骆驼、狮子、婴儿）概括引：成长是一个不断被外界塑造和不断被自我塑造的过程。这个观点启发我们以一种更动态和交互的角度看待自己和外部世界的关系。成长不是被外界影响的单一塑造，而是个体与环境、与他人、与社会的交互过程。（亮观点）思路梳理2.析材料：界定概念（1）成长：一般指人长大成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程（2）塑造：①用石膏等可塑材料制作而成的人物形象。②用一定的艺术手法或语言文字来刻画人物形象。塑造强化了对人或物内外特质的定型,是一种有目的的、合乎期望的行为。思路梳理3.归因：成长为什么是一个不断被外界塑造的过程（1）成长的漫长过程中，首先受到父母价值观、不同家庭背景的影响（2）走出家庭，走入学校，融入社会，出于自我实现、期待被认可的需要，自愿或被动地受到来自外界的社会规则、道德标准、文化传统等影响（3）人的本质属性是社会性，有渴望交往的本能需求，在交往中，行为、价值观、思维方式不断地被社会、被他人塑造思路梳理4.一味依赖外界塑造的弊端（1)可能丧失个性、迷失自己、违背本心（2)可能盲从，人云亦云（3）可能失去独立思考和自主判断能力（4）可能由于缺乏不可替代性，很难实现自我价值思路梳理5.成长为什么也是一个不断被自我塑造的过程（1）个体有主观能动性，有批判性思考和自主决策的能力，有能力抵抗外界的消极影响，改变不合时宜的思维方式和生活习惯（2）个体有能力审视自己的行为和价值观，从而调整、优化它们6.一味依赖自我塑造的弊端（1）可能刚愎自用，认知受局限（信息差大）（2）可能和周围关系不和谐，会碰壁思路梳理7.自己和外部世界的关系8.联系现实（1）有人片面强调，成长过程中，外界塑造的作用，从而过分依赖外部环境，忽略自我塑造的作用（2）有人片面强调，成长过程中，自我塑造的作用，从而过分依赖自我，忽略外部环境的影响思路梳理9.思辨把外部塑造和自我塑造结合起来：①基于自我塑造，结合外部塑造②根据外部塑造，调整自我塑造，二者循环往复③选择外部塑造，坚守自我塑造10.怎么办（1）坚守本心，认识到自己的独特性，认识到自我塑造的力量（2）要有开放的心态和学习的能力，汲取外部的精华思路梳理尼采在其著作《查拉图斯特拉如是说》中将人的精神境界分为三层：忍辱负重的骆驼，追求自我的狮子，以及赤子之心的婴儿。第一层境界：骆驼，默默承受，忍辱负重，总是被动地听命于传统的观念或者他人的期待，并且随时随地把外界的声音“你应该”转换成了默默的行动“我应该”。尼采的书里说得非常形象：“你应该”就躺在大路上，浑身散发着金灿灿的光芒，它是一条全是布满鳞片的巨龙，它身上的每一处鳞片都闪耀着金色的“你应该”。“什么是沉重的负担，能够承载负担的精神也这样问。然后，它就像一只骆驼一样跪了下来，渴望获得重负”。看看我们自己，看看我身边的朋友有多少正处于骆驼型的精神境界，从不独立思考、主动选择；总是被动接受、默默承受。相关理论第二层境界：狮子，充满力量，敢于突破传统和外部环境的枷锁去追求自我价值的实现，从“我应该”到“我要”，从被动接受到主动争取，做自己命运的主人。在孤寂的荒野，狮子一心要获得自由，并成为这片荒野的统治者。为了取得胜利，它必须与巨龙展开激烈的搏斗。去你的“你应该”；我要的是“我要！”骆驼的好处是无需抗争，也不用负责。但是对狮子来说，要争取自由，要做自己，必然就意味着冒风险和承担更多的责任。看看我们自己，看看我们身边的朋友有多少具有狮子的勇气，去开拓属于自己的人生，还是有更多人既渴望狮子的自由，又不愿意放弃骆驼的安全？相关理论第三层境界：婴儿，“我是”的状态。“婴儿是天真无邪的，容易忘事的，一个全新的开始，一个自我滚动的轮子，一个原始的动作，一个神圣的肯定。”“在创造的游戏中，神圣而言对生活来说是必不可少的，现在精神有了它自己的意愿，世界的遗弃者又获得了属于自己的世界”。婴儿所代表的第三层境界是新的轮回，是崭新的开始，这是一种“我是”的精神状态，活在当下，享受一切，也创造一切。骆驼是守护者，狮子是突破者，婴儿是创造者。从狮子的抗争打破压迫骆驼的陈旧秩序，再到以婴儿的赤子之心重构崭新的未来，人的精神境界一步步升级，不仅为个体生命开创全新的局面，也为人类未来开启新的可能。相关理论1.孟母三迁2.陈寅恪游历欧洲十余年3.遭贬的中国文人4.小时候的贝聿铭父亲带他看香港、上海的建筑5.鲁迅弃医从文6.胡适：母亲要求严格7.方仲永8.骆驼祥子的堕落素材整理1.出淤泥而不染的周敦颐2.特立独行的刘禹锡、陶渊明3.简爱4.伍尔夫杜拉斯王尔德5.李清照6.屈原7.托尔斯泰8.秋瑾素材整理一个人面对外面世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大，书房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。——林清玄引用论证示例古有王守仁经历江心的漂泊，环境的飘零后在阳明洞之中悟道，反思理学之弊端，才有知行合一之思；张居正除旧布新