2024-2025学年统编版语文七年级上册期末复习训练题（含答案）

2024-2025学年统编版语文七年级上册期末复习训练题（含答案）积累与运用阅读下面的文段，回答问题。仔细观察生活，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻都是我们的写作素材。美丽的四季是我们的素材：春天花团锦簇，鸟儿在繁花嫩叶间卖弄清脆的hóulónɡ；夏天热烈又粗犷，万物争先恐后地生长；秋天稻香芬芳，背篓里满是肥硕的瓜果；冬天清冷又宁静，轻软的雪覆盖着人迹罕至的荒原。生活的点滴是我们的素材：瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲juébié，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；孝顺的莫怀戚，解决散步时的分歧，选择了“走大路”，彰显着中华民族尊老爱幼的美德。(1)给文段中加着重号的字注音。①花团锦簇()②粗犷()(2)根据拼音写汉字。①hóulónɡ()②juébié()2.下列词语中没有错别字的一项是（

）A.嘹亮

天然气

人声鼎沸

麻木不仁B.抉别

口头禅

花团锦簇

翻来覆去C.云霄

度假村

神彩奕奕

刨根问底D.安详

一霎时

精益求精

美不盛收3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。B．古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混为一谈。C．在国歌的伴奏下，王林和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。D．警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识形形色色的骗子，以免上当。4.下列句子中没有语病的一项是()A.通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。B.在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。C.为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D.几个学校的老师找小辉同学就克服学习困难交换了意见。5．选出下列标点符号使用正确的一项()A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”6.依次填入下面语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是()我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。

.①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小白虫，两条细细的小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那饥饿的小嘴巴里。④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。A.③①②④B.③②①④C.②③④①D.②④③①7.下列有关文学常识及作品内容的表述，有误的一项是()A.岑参是盛唐边塞诗派的代表人物，曾两次出塞深入西北边陲，他的边塞诗语奇体峻，意境雄奇，与高适齐名，并称“高岑”。B.老舍，现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。著有话剧《茶馆》《龙须沟》等，被誉为“人民艺术家”。C.《我的白鸽》原题为《告别白鸽》，作者是于漪。文中那飞翔的白鸽掠过家乡的山水田园，承载着作者的思绪，带给作者宝贵的生命体验。D.丹麦作家安徒生在《皇帝的新装》中以奇特的想象和大胆的夸张揭露了皇帝和大臣们自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。8.古诗文默写。（1）时空有界，情志无限。李商隐的“何当共剪西窗烛，________________”，以画面和时空的逆转，加深了殷殷的期待之情；李白的“________________，思君不见下渝州”，以地点和空间的转换，凸显深深的离别之意；陆游的“夜阑卧听风吹雨，________________”，以现实和梦境的错位，抒发浓浓的爱国之志。（2）情无高下，手法有别。李白的“________________，随君直到夜郎西”，寄情于明月，无奈而浪漫；岑参的“遥怜故园菊，________________”，乐景写哀情，凄苦亦温馨；李益的“不知何处吹芦管，________________”，听觉转视觉，苍凉又旷远。（3）万法无意，人而有情。杜甫的“正是江南好风景，________________”，“落花”本无意，“逢君”自生情，流露出诗人深沉的悲凉与惆怅；谭嗣同的“河流大野犹嫌束，_______________”，河山不“嫌”不“解”，恰少年意气，境界由心而生，抒发了诗人追求个性解放的强烈感受。（4）学无止境，道有传承。子曰：“学而不思则罔，________________”，“学”与“思”相辅相成，富含哲理；诸葛亮说：“才须学也，________________”，“学”与“才”互为表里，辩证统一。孔子、孔明共论“学”之大道，哲思光耀千古。9.

名著阅读。大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。（1）该片段选自

，作者是

（朝代）的_______________。（2）请用简洁的语言概括导致此事件发生的故事情节？（3）选段中我们看到了孙悟空重情重义的一面。他还具有怎样的性格特点呢？请结合《西游记》的其他情节，谈谈你的看法。10、我校学生会组织开展了“关爱你我”社会实活动，针对七年级学生就“希望得到老师哪些方面的关注”进行了问卷调查，统计数据（部分）见下表。请按要求完成任务。七年级学生希望得到老师哪些方面的关注项目对象身体健康兴趣爱好或特长心理健康女生33.53%66.41%47.42%男生42.66%65.72%34.61%（1）请结合图表中的数据，分析并得出你的结论（写两条）。（2）请针对你的结论，给老师们提出两条有价值的建议。二、阅读理解（一）阅读下面的古诗，完成各题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪①村路板桥斜。妇姑②相唤浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。【注释】①竹溪：小溪旁长着翠竹。②妇姑：嫂嫂和小姑。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。④中庭：庭院中间。11、下列选项描述有误的一项是（

）A.作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息，表达了一种对乡村生活的喜爱之情。B.山村的地形使得居民点分散，即使成村，人数也不会多，所以“雨里鸡鸣一两家”生动地体现出山村的特殊风味。C.“妇姑相唤浴蚕去”体现了家庭成员之间的和睦相处。D.三、四两句，用花儿“闲着”来反衬农家的忙，突出了人的勤劳，同时，“闲着”也增添了伤心落寞之感。12、展开联想和想象，描绘“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。”的画面。（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（乙）陈谏议教子宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄③啮④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑥召子，曰：“汝⑦为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，价值。13．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（1）非淡泊无以明志（1处）（2）时人称陈谏议有古仁之风（1处）14．解释下列句子中加点的词。（1）非学无以广才（______）（2）年与时驰（______）（3）不见是马（______）（4）贾人安能蓄之（______）15．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）戒仆养之终老。16．读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。（三）阅读下文，完成问题。用美育涵养“美丽心灵”“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”日前，习近平总书记给中央美术学院8位老教授回信强调，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。这一要求充分体现了美术教育的重要性，有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子的眼睛因为发现美而闪亮。毋庸讳言，一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。在一些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象。也正因此，国务院办公厅2015年9月印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出从学校到家庭和社会，都要更加重视美育，确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育，保护好孩子的想象力与创造力。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是在民族兴盛、文明延续的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用，更需要通过美育工作，引领学生树立正确的审美观念，把优秀传统文化深植于孩子们的内心，让孩子在成长过程中继承中华民族的文化基因、汲取人类文明的优秀成果。哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到家庭教育、社会教育形成整体美育共识和美育环境，通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。17.解释文中“中华美育精神”的含义。（含标点限80个字内）18.请你根据文意给学校的美育工作提出3点建议。（含标点限100个字内）19.你在校内或校外的美育中涵养了怎样的“美丽心灵”？请你写出感受最深的1点并举例说明。（含标点限100个字内）（四）阅读下面的文章，完成下列小题。良心①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。⑩我的身世让我震惊。⑪我的狭隘让我羞愧。⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！⑬我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。20．本文写了关于父亲的哪几件事，请用简洁的语言概括。21．文章第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？请结合文章内容分析其作用。22．请从人物描写方法的角度分析第⑨段中划线句子的表达效果。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。”23．本文有多处内容形成对比，请举出一例并分析其作用。（五）阅读下面文本，完成下面小题。远去了，母亲放飞的手刘心武①从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸”，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，采采地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲，写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但地所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍责的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖！24.结合上下文，写出第④段中加点词“不幸”和“万幸”分别指代的内容。25..第①段中画横线句子在文中有什么作用？26.文中一共写了母亲对“我”的三次“放飞”，“我”的情感也随之发生变化。请根据提示完成下面的表格。母亲的三次“放飞”“我”的情感变化第一次：儿子考上北京师专，母亲把儿子“推”到学校住读。意外第二次：①痛苦第三次：母亲把给儿子寄被套当作“学雷锋，做好事”。②27.标题中“放飞”一词的含义是什么？有什么表达效果？28.文中母亲的育子方法，你是否赞成？请结合文本和社会现实，谈谈你的看法。三、作文。29、英雄因忠诚而让我们铭记，阳光因温暖而让我们留恋，梦想因美好而让我们追逐……在我们的心里，总会有你的印记。你也许是朝夕相处或萍水相逢的人，你也许是大自然中一道独特的风景，你也许是某种可贵的品质……生活因你而灿烂，生命因你而精彩！请以“你是我心目中的_____”为题目，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。答案1、（1）cùɡuǎnɡ（2）喉咙诀别2.A3.A4.B5.B6.D7.C8.却话巴山夜雨时夜发清溪向三峡铁马冰河入梦来我寄愁心与明月应傍战场开一夜征人尽望乡落花时节又逢君山入潼关不解平思而不学则殆非学无以广才9.(1)《西游记》

明

吴承恩（2）“尸魔三戏唐三藏”或“孙悟空三打白骨精”（3）

【示例】大闹天宫时，面对神通广大的天兵天将，面对权力至尊的玉皇大帝，面对佛法无边的如来佛祖，孙悟空毫不退缩，勇往直前，一直打到凌霄宝殿。从中可以看到孙悟空不畏强权的性格特点。10、（1）表明大多数同学都希望老师关注他们的兴趣爱好或特长；男生更多地希望老师关注“身体健康”；女生更多地希望老师关注“心理健康”。（2）要多关注学生的兴趣爱好或特长；要多关注学生的身心健康。11、D。12、细雨迷蒙中，有一两户人家传来零星的鸡鸣，青翠的竹林蔓延在小溪两岸，乡村的小路蜿蜒而过，越过小溪，木板桥歪歪斜斜，伸向远方。13．（1）非淡泊/无以明志（2）时人/称陈谏议有古仁之风14．（1）增长（2）疾行，指迅速逝去（3）这（4）怎么，哪里15．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）他告诫仆人把那匹马养到老死。16．示例：甲：（1）诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为人做人才能保持一种平和的心态。（2）诸葛亮忠告孩子俭以养德，启示我们要节俭，以培养自己的德行。（3）诸葛亮忠告孩子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。启示我们要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够细心计划将来。（4）诸葛亮忠告孩子夫学须静也，才须学也。启示我们宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。（5）诸葛亮忠告孩子非学无以广才，非志无以成学。启示我们决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力、缺少了持久力，就会半途而废。先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能够增加自己的才干。乙：（1）陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信。（2）陈谏议没有把祸害移给别人，启示我们做事要考虑后果，不能欺骗别人。（己所不欲，勿施于人。）17.中华美育精神，从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。18.示例：1、真正重视音乐、美术等美育课的教学，让美的细胞融入到学生内心；2、培养学生劳动实践的意识和能力，多多开展劳动实践活动；3、教会学生不但审美，更