2025年人教A版选修4历史下册阶段测试试卷含答案

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①中国成功收回了尼布楚地区。

②黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土。

③中俄两国依照自然的界线划分各自疆域。

④条约在法律上确定中俄全部边界A.①②B.①④C.③④D.②③2、某高二历史选修班学生在评价华盛顿时；写道：“华盛顿为美国的民主建设作出了卓越贡献”。下列史料中，能够为他们这一论断提供依据的有。

①大陆会议发表的《独立宣言》

②回复部下的信件；坚决表示拒绝王位。

③1796年华盛顿发表的《告别演说》

④1799年国会发表的哀悼词中被称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人”A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③3、亚里士多德是古希腊文化的集大成者，尽管他提出的有些观点被时代证明是错误的，但有一门工具科学至今仍被学术界尊为权威。下列项中，属于该学术成就的是A.确定了哲学研究对象，提出了十三个问题B.指出具体事物是由形式和质料组成的C.对大量动物进行解剖研究，并指出鲸为胎生D.提出由大、小前提和结论构成的简单演绎逻辑4、下表为詹天佑的生平表（部分）；此表能够印证。

。1872年。

随第一批30名幼童赴美留学。

1878年。

考入耶鲁大学土木工程系铁路工程科学习。

1881年。

留学归国被分配至福州船政学堂习海军驾驶。

1884年。

任福州船政局后学堂教习；后在广东任外文教习。

1888年。

经同学介绍到天津中国铁路公司任帮工程师。

1894年。

使用新式压气沉箱法修建滦河铁桥桥墩成功。

1913年。

任交通部技监；主持全国交通技术工作。

1919年。

出席国际联合监管远东铁路会议；力争中国权益。

①詹天佑经历晚清政府；南京临时政府和北洋政府。

②中国政府具有向西方学习把握历史机遇的意识。

③列强对中国进行大规模资本输出。

④体现了詹天佑科学报国和创新的精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、柏拉图在《理想国》里提出：城邦对公民的教育应分为两个阶段，先进行大众的教育以培养公民良好的心性品德和各种技能；再进行精英的教育以培养出能运用理性把握最高的善的理念来维护国家的优秀的统治者。由此可推知，柏拉图A.推崇罗马共和制度B.重视公民的生存权利C.注重提升民众素养D.反对雅典直接民主制6、正如德国梅涅克的思想变化一样，民国国父孙中山的思想也经历了从改良派逐渐到革命派的转变，当时的社会需求与救亡图存的需要促进了孙中山思想的转变。这说明A.人们思想观念的变化与时代局势息息相关B.个人思想的变化主要通过暴力革命来体现C.当时社会的发展主流是资本主义发展潮流D.近代中国人们的思想变化是与主观愿望成正比的7、朱熹说：“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。”这与孙中山的“知难行易”学说A.基本一致B.相互矛盾C.毫不相关D.完全一样评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)8、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误9、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误10、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共8题，共16分)11、[历史——选修4：中外历史人物评说]

材料周敦颐（1017—1073年）；仁宗时在各地做州县官，讲授《易》学，号濂溪先生。周牧颐取《老子》和道教的学说，与《易》经相糅合，著《太极图说》，又著《通书》阐发宗旨。他采《老子》的“有生于无”说，提出天地；阴阳、五行、万物都出于太极和无极，最后又回到太极、无极。这种对自然界的说明，应用到人类社会：“故圣人在上，以仁育万物，以义正万民，天道行而万物顺，圣德修而万民化”，“故天下之众，本在一人（皇帝）”。周敦颐还汲取佛教的禁欲主义，与他的无极说相结合，进而创立了“无欲”的说教。“无欲，故静”，“静”是最高境界，也是人类的最高的道德标准，由此提出“主静”之说。周敦颐认为，人们如果“主静’’，也就能做到“诚”。“诚”即是“无为”，“寂然不动者，诚也”。从而提出“诚”的概念，认为这是“圣人之本，性命之原，五常之本，百行之原”。

周敦颐的学说在仁宗时代还并没有多少社会影响；他在当时的学术地位，也是不高的，但是后来的理学家对他极力推崇。

——摘编自范文澜《中国通史》（1）根据材料概括周敦颐的主要思想；结合所学知识指出其形成的时代背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简述周敦颐上述思想产生的主要影响。12、阅读材料；回答问题。

材料“把一切事物教给一切人”，《大教学论》的这一副标题集中体现了夸美纽斯（1592～1670）对泛智教育的阐释。在他看来，所有人，无论他们处于何种地位、何种文化状况，不管是男是女，不管信仰何种宗教，都是可以教育的;所有人，无论智力高低，能力强弱，“受教育是可能的，也是必要的”。他还列举了大量事实来驳斥“天性愚笨者不能受教育”的错误思想，并断言“人的智力生来虽有差异，但世界上找不到一个智力低到不能受教育的人”。由此，夸美纽斯提出了“人人均应受教育”“人人均须学习一切”的口号。教育要遵循儿童自然发展的天性，“自始至终要按学生的年龄及其已有的知识循序渐进地进行教导”。夸美纽斯指出:“有些人是伶俐的，有些人是迟钝的;有些人是温柔和顺从的，有些人是强硬不屈的;有些人渴于求取知识，有些人较爱获得机械技巧。”教育对他们应当区别对待。因此，他要求学校教育“适合学生的年龄，凡是超出了他们理解的东西就不要给他们学习”。——摘编自杨光富《重温夸美纽斯：近代教育学的奠基人》请回答：

（1）根据材料及所学知识；指出上述材料中体现的教育理念。

（2）根据材料及所学知识，分析夸美纽斯教育思想产生的时代背景。13、阅读材料，回答问题。材料方今国是抚攘，外寇纷来，边境屡失，腹地亦危。振兴之道，第一即在治国。治国之道不一，而练兵实为首端，今幸科举早废，否则汝亦终以一秀才老其身，然世事多艰，习武亦佳，因送汝东渡，入日本士官学校肆业，不与汝之性情相违。汝今既入此，必努力上进，尽得其奥。勿惮劳，勿恃贵，勇猛刚毅，务必养成一军人资格。汝之前途，正亦未有限量，国家正在用武之秋。汝只虑不能自立，勿患人之不已知。志之，志之，勿忘，勿忘。方今国是抚攘，外寇纷来，边境屡失，腹地亦危。振兴之道，第一即在治国。治国之道不一，而练兵实为首端，今幸科举早废，否则汝亦终以一秀才老其身，然世事多艰，习武亦佳，因送汝东渡，入日本士官学校肆业，不与汝之性情相违。汝今既入此，必努力上进，尽得其奥。勿惮劳，勿恃贵，勇猛刚毅，务必养成一军人资格。汝之前途，正亦未有限量，国家正在用武之秋。汝只虑不能自立，勿患人之不已知。志之，志之，勿忘，勿忘。——张之洞《诫子书》

（1）根据材料并结合所学知识；分析张之洞《诚子书》提出的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括张之洞的“诫子”思想，并简要评价。14、材料190622年，清政府宣布预备立宪，由汪荣宝等负责拟订《中央官制改革方案》，他强调责任内阁和三权分立，坚持以君主立宪制的政治原则来制定中央官制。之后，他参与编暴、修订的法律、法规和草案达1911部之多，其中《大清宪法草案》是中国近代第一部完整的宪法草案。1913年，在立宪运动的大潮下，汪荣宝等还组织成立了政学会。民国初年，私人草拟宪法蔚然成风，汪荣宝也起草了《宪法草案》，表达他的民主共和立宪思想。年，国教成为争议最大的议题之一。汪荣宝等人提出立孔教为国教、国民教育以孔子教义为本，他在制宪会议上充分论证儒家传统之根基价值，终以“国民教育以孔子之道为修身大本”通过为宪法草案。在汪荣宝的身上，民族性与近代性并存，其受传统儒家文化影响颇深，同时又经由日本接受西学，倾向支持改革。

(1)根据材料并结合所学知识；简析汪荣宝主张“孔教入宪”的原因。

(2)根据材料，概括汪荣宝对于宪政建设的贡献。——摘编自陈新宇《从礼法论争到孔教入宪》15、阅读材料，回答问题。材料美国第16任总统亚伯拉罕·林肯，是一位反对黑人奴隶制的坚强战士，毕生为消除社会中这一最大的罪恶而竭诚努力。林肯出生于穷人的家庭，年轻时通过自学成为一名律师，后步入政界。由于受家庭贫困和家庭教育的影响，他同情奴隶，反对奴隶制度。青少年时代，林肯阅读了很多进步书籍，特别推崇杰斐逊的政治主张；并完全接受杰斐逊提出的民主原则都是建立在“人人生而平等”这一政治基石之上的观点，认为“人人生而平等”是美利坚人民的民族精神。南北战争爆发后，在军事上，北部总是处于失利的态势。林肯认识到，仅以北部现有的实力是无法与南部的反对派势力相抗衡的，如果依靠奴隶这部分力量的话，北部取得战争胜利还是存在可能的。1862年，林肯发表《解放奴隶宣言》，1863年又正式命令解放奴隶，但黑人没有得到政治权利，也没有得到土地。美国第16任总统亚伯拉罕·林肯，是一位反对黑人奴隶制的坚强战士，毕生为消除社会中这一最大的罪恶而竭诚努力。林肯出生于穷人的家庭，年轻时通过自学成为一名律师，后步入政界。由于受家庭贫困和家庭教育的影响，他同情奴隶，反对奴隶制度。青少年时代，林肯阅读了很多进步书籍，特别推崇杰斐逊的政治主张；并完全接受杰斐逊提出的民主原则都是建立在“人人生而平等”这一政治基石之上的观点，认为“人人生而平等”是美利坚人民的民族精神。南北战争爆发后，在军事上，北部总是处于失利的态势。林肯认识到，仅以北部现有的实力是无法与南部的反对派势力相抗衡的，如果依靠奴隶这部分力量的话，北部取得战争胜利还是存在可能的。1862年，林肯发表《解放奴隶宣言》，1863年又正式命令解放奴隶，但黑人没有得到政治权利，也没有得到土地。——摘自苏日娜《林肯废奴思想变化原因探究》

（1）根据材料；分析林肯废奴思想产生的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，评价林肯的废奴制。16、材料苏颂(1020-1101)，字子容，泉州同安(今属福建)人。庆历二年(1042年)中进士。任地方官时，兴修水利，保田防灾，赈济灾民，主张平抑物价。嘉祐二年(1057)任校正医书官，领导参与编撰《图经本草》等医书，发动广大医师和药农呈送标本和药图，并写出详细说明。《困经本草》成为流传至今的第一部图文并茂的草本书。元熙元年(1086)受诏定夺新旧浑仪。四处奔走，寻觅人才，调来专门人才韩公廉、王钪之等，不断研究实践，研制成一座将时钟机械和观察用浑仪结合的巨型天文仪器一水运仪象台。在朝任职期间曾代表宋出使辽，写了《前使辽诗》和《后使辽诗》等文章和书籍，记录出使路线和辽的政治、经济、军事、山川地理和风俗民情、外交礼仪等。--摘编自白寿彝《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识；评析苏颂的主要成就。

(2)根据材料并结合所学知识，简析苏颂取得成就的原因。17、【历史-选修4：中外历史人物评说】材料林巧稚是中国现代妇产科学的主要奠基人之一。1929年，她以优异的成绩获得学士学位，并成为北京协和医院第一位毕业留院的中国女医生。1932年开始，她先后赴英国伦敦医学院、曼彻斯特医学院、奥地利首都维也纳进修和考察。1939年，她进入美国芝加哥医学院深造。1940年回国后升任协和医院妇产科主任，成为该院第一位中国籍主任。新中国成立以后，她留在协和，迎接解放。此后，他历任中国医学科学院副院长、北京协和医院妇产科主任、北京妇产医院院长、中国医学会妇产科学术委员会主任，还担任过全国妇联主席。1959年，她成为中国科学院唯一的女学部委员。林巧稚一生亲自接生了5万多婴儿，为胎儿宫内呼吸、女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。林巧稚一生孜孜求学、孑然一身，终生未婚，被誉为“万婴之母”。她没有举世闻名的创造也未荣获过任何国际大奖，她是怀着非凡的爱做平凡的事情。她曾说过：“我是一辈子的值班医生。”——摘编自《大师：林巧雅》（1）根据材料并结合所学知识，分析林巧稚在妇产科学领域取得巨大成就的时代背景。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价林巧稚。18、阅读材料，回答问题材料石玉书（石玉书（18931973～18年），贵州省金沙县平坝乡人。自幼聪敏好学，成绩优良。少时见亲属因病早逝，立志学医。研读《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》等中医经典及明清中医诸家著作，深得其精要。1939岁时，打鼓新场瘟疫流行，死者不计其数，他竭力救治，设大锅煎药分发，疫情得以控制。他曾求教当地名医丁敬业，医术日益精湛。石玉书在贵阳开设群康药房，1956年药房被毁后，又筹资开设天生元药房，为民诊治疾病，直至贵阳解放。1963年，贵阳中医院成立任首任院长。贵阳中医学院成立后，转任附属医院院长。他在执教期间，治学严谨，善于启发学生独立思考。在理论上也有所创新，制方遣药有独到之处，在贵州中医界独树一帜。年，被贵州省卫生厅授予“贵州省著名中医师”称号。

(1)根据材料并结合所学知识；简析石玉书取得成就的原因。

(2)根据材料并结合所学知识，概括石玉书对贵州医学发展所作出的贡献。——摘编自侯清泉《贵州历史人物》评卷人得分四、简答题(共5题，共20分)19、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。20、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。21、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。22、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。23、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【详解】

通过《尼布楚条约》，尼布楚地区划入俄国的版图，①的表述错误，因此排除A、B两项；《尼布楚条约》确立了中俄东部边界，④说法错误，排除C项；材料信息表明，中俄两国依照自然的界线划分各自疆域，黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土，②③正确，故选D。2、D【分析】发表的《独立宣言》体现的是华盛顿的“民族意识”，与民主没关系，可以排除①；②中“坚决表示拒绝王位”体现出他反对专制的思想，有利于民主建设，是正确的；发表《告别演说》表明他不在担任总统一职的决心，同样体现出他的民主思想，是正确的；④选项主要讲的是别人对华盛顿的评价，没有体现民主，可排除；所以②③正确，故选D。3、D【分析】【详解】

据所学可知，亚里士多德的学术成就是三段论，即大前提、小前提、结论都是正确的，才能得出其逻辑判断是完全正确的，D正确；亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，他确定了哲学研究的对象，提出了哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题一直是后来西方哲学争论的中心，故与材料“但有一门工具科学至今仍被学术界尊为权威。”不符，A错误；据所学可知，形式是古希腊哲学中的重要概念，它与质料相对应，描述了事物的本质，指的是“第一实体”。形式与质料作为亚里士多德“实体论”的一部分对后世的哲学产生了重大的影响，与材料“有一门工具科学”不符，B错误；对大量动物进行解剖研究，并指出鲸为胎生与材料“有一门工具科学”不符，C错误。4、B【分析】【详解】

从1872—1919可知詹天佑经历晚清政府、南京临时政府和北洋政府，①正确；詹天佑的经历说明中国政府具有向西方学习把握历史机遇的意识，②正确；根据詹天佑的个人经历无法体现列强的资本输出，③错误；由詹天佑留学归国的工作经历可以看出他具有科学报国和创新的精神，④正确。故选B，排除ACD。5、D【分析】【详解】

材料“精英的教育以培养出能运用理性把握最高的善的理念来维护国家的优秀的统治者”体现的是柏拉图主张精英政治，是对直接民主制弊端的批判，D项正确；材料与推崇罗马共和制度无关，排除A项；材料与重视公民的生存权利无关，排除B项；提升民众素养的说法仅是材料的一方面，说法不符合材料主旨，排除C项。故选D项。6、A【分析】【详解】

根据题干“当时的社会需求与救亡图存的需要促进了孙中山思想的转变”，结合所学可知，19世纪末20世纪初，《辛丑条约》签订后，中华民族危机空前严重，戊戌变法的失败宣告改良道路在中国行不通，清末新政使国人对清政府极度失望，刺激了革命思潮的产生。故A项符合题意。当时中国未发生暴力革命，故B项排除。C项，资本主义发展在题干中无法体现，故排除。主观愿望并非是思想变化的决定性因素，故D项说法错误，排除。7、B【分析】【详解】

朱熹强调“知先行后”“知轻行重”，孙中山的“知难行易”学说认为先行而后知、行先知后、由行致知。“知难行易”论是孙中山转变中国传统思维方式以实现自己的理想而创立的哲学理论,因此二者的观点相互矛盾。故答案为B项。A、D项与二者的观点不符，排除；都是讨论“知”“行”关系，不能说毫不相关，排除C项。二、判断题(共3题，共6分)8、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。9、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。10、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共8题，共16分)11、略

【分析】（1）第一小问依据材料“提出天地；阴阳、五行、万物都出于太极和无极；最后又回到太极、无极”的信息从宇宙观、道德观以及专制政治思想回答。第二小问从北宋社会危机以及儒释道三教融合和儒学发展面临困境角度思考回答。

（2）依据材料“周敦颐的学说在仁宗时代还并没有多少社会影响，他在当时的学术地位，也是不高的，但是后来的理学家对他极力推崇”的信息并结合所学从有利于加强中央集权，巩固统治以及推动了儒家思想的哲学化等角度思考回答。【解析】（1）主要思想：“太极”；“无极”为本原的宇宙观；“无欲主静”和“诚”的道德观；加强君主专制的政治思想。

时代背景：北宋社会危机加深；儒释道三教融合；儒学发展面临困境。

（2）有利于加强中央集权，巩固统治；推动了儒家思想的哲学化、体系化；奠定了宋代理学的基础。12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）据材料信息；他提出“人人均应受教育”“人人均须学习一切”的口号，从中可以看出他倡导“有教无类”;“自始至终要按学生的年龄及其已有的知识循序渐进地进行教导”，“教育对他们应当区别对待”，可见“因材施教”;他要求学校教育“适合学生的年龄，凡是超出了他们理解的东西就不要给他们学习”，可见“教育要遵循儿童发展的自身规律”。

（2）抓住时间，他处在（1592～1670）近代世界时期，工业革命开展之前，联系所学知识，可以从资本主义社会的政治、经济、思想等角度分析教育理念的“成因”即可。【解析】（1）理念：有教无类;因材施教;教育要遵循儿童发展的自身规律。

（2）背景：资本主义发展;文艺复兴和宗教改革，冲破神学的束缚，自然科学发展;人文主义思想盛行。13、略

【分析】【详解】

（1）根据“外寇纷来；边境屡失，腹地亦危”得出列强入侵，民族危机严重；根据“练兵实为首端”，结合所学得出“中学为体，西学为用”的思想；根据“今幸科举早废”得出科举制的废除；根据“因送汝东渡”得出海外留学日益兴盛。

（2）思想：根据“诫子书”得出重视传统家庭教育；根据“入日本士官学校肆业，不与汝之性情相违”得出重视因材施教；根据“必努力上进，尽得其奥。勿惮劳，勿恃贵，勇猛刚毅，务必养成一军人资格”得出重视勤学立志、修身养性和军事教育。评价：综合材料，可从张之洞的“诫子”思想体现与时俱进和家国情怀，同时又受到时代和阶级局限性等分析解答。【解析】（1）列强入侵；民族危机严重；“中学为体，西学为用”的思想；科举制的废除；海外留学日益兴盛。

（2）思想：重视传统家庭教育，重视因材施教，重视勤学立志、修身养性和军事教育。评价：体现出张之洞继承传统、尽教子之责，同时又具有与时俱进的思想意识和家国情怀。但也反映出其定的时代和阶级局限性。14、略

【分析】【详解】

（1）原因：根据“1913年；国教成为争议最大的议题之一。汪荣宝等人提出立孔教为国教；国民教育以孔子教义为本，他在制宪会议上充分论证儒家传统之根基价值”、“1913年，国教成为争议最大的议题之一。汪荣宝等人提出立孔教为国教、国民教育以孔子教义为本，他在制宪会议上充分论证儒家传统之根基价值”等信息并结合所学内容可知，原因是辛亥革命冲击了儒家思想；儒学有其合理的价值；知识分子的使命感和责任感；深受儒家思想和西学的影响。

（2）贡献根据“他强调责任内阁和三权分立，坚持以君主立宪制的政治原则来制定中央官制”可知他推动建立与宪政相适应的官制改革；根据“在立宪运动的大潮下，汪荣宝等还组织成立了政学会”可知他组织立宪团体，参与立宪运动，研究宪政思想；根据“汪荣宝也起草了《宪法草案》，表达他的民主共和立宪思想”可知他起草宪法草案，编纂、修订法律，推动法律的近代化。【解析】(1)原因：辛亥革命冲击了儒家思想；儒学有其合理的价值；知识分子的使命感和责任感；深受儒家思想和西学的影响。（任答3点）

(2)贡献：推动建立与宪政相适应的官制改革；组织立宪团体，参与立宪运动，研究宪政思想；起草宪法草案，编纂、修订法律，推动法律的近代化。15、略

【分析】【详解】

本题考查林肯废奴思想产生的原因和对林肯废除黑奴制的评价；主要考查学生对材料信息的分析概括能力和运用所学解决问题的能力。

（1）林肯废奴思想产生的原因；可以根据材料中的“由于受家庭贫困和家庭教育的影响，他同情奴隶，反对奴隶制度”“认为‘人人生而平等’是美利坚人民的民族精神”“如果依靠奴隶这部分力量的话，北部取得战争胜利还是存在可能的”等信息分析概括得出。

（2）对林肯废除黑奴制的评价，可以根据材料中的“但黑人没有得到政治权利，也没有得到土地”，并联系所学有关内容，从废奴制的积极影响如维护国家统一、为美国资本主义经济的发展扫除障碍，以及消极影响如没有彻底消除种族歧视等方面来回答。【解析】（1）原因：受家庭和成长环境影响；同情奴隶；奴隶制违背“人人生而平等”的原则；奴隶制的废除有利于北方的胜利。

（2）评价：联邦制得到维护，有利于国家统一；为美国资本主义经济的发展扫除障碍；没有彻底消除种族歧视。16、略

【分析】【详解】

（1）评析：根据“兴修水利；保田防灾”得出兴修水利等措施有利于社会经济的发展；根据“参与编撰《图经本草》等医书”“研制成一座将时钟机械和观察用浑仪结合的巨型天文仪器一水运仪象台”得出医书的编撰和天文仪器的研制推动了我国古代科学技术的发展；根据“曾代表宋出使辽”得出出使辽，促进民族交流；根据“《前使辽诗》和《后使辽诗》等文章和书籍，记录出使路线和辽的政治；经济、军事、山川地理和风俗民情、外交礼仪等”得出写成相关文章和书籍为后人研究历史提供了借鉴。

（2）原因：根据“任地方官时，兴修水利，保田防灾，赈济灾民”得出品德高尚，有责任担当；根据“不断研究实践，研制成一座将时钟机械和观察用浑仪结合的巨型天文仪器一水运仪象台”得出重视深入实践研究，注意将书本知识和实践相结合；根据“调来专门人才韩公廉、王钪之等”得出重视选用专业人才；根据“受诏定夺新旧浑仪”得出政府的支持。【解析】（1）评析：兴修水利等措施有利于社会经济的发展；医书的编撰和天文仪器的研制推动了我国古代科学技术的发展；出使辽；促进民族交流；写成相关文章和书籍为后人研究历史提供了借鉴。

（2）原因：品德高尚，有责任担当；重视深入实践研究，注意将书本知识和实践相结合；重视选用专业人才；政府的支持。17、略

【分析】【详解】

（1）由材料中提到的时间信息的提示；可知林巧稚在妇产科学领域取得巨大成就的时代背景，可以归纳为：近代西方医学知识传入我国；从清末开始不断派遣留学生学习西方先进科技；新中国成立后重视医学以及妇女地位上升；近代以来尤其是新中国成立后经济不断发展。

（2）由材料“我是一辈子的值班医生”、“一生孜孜求学、孑然一身，终生未婚”、“万婴之母”、“她成为中国科学院唯一的女学部委员”和“中国现代妇产科学的奠基人之一”，可见，林巧稚孜孜求学、不断进取，始终坚持在一线，把自己一生都献给了她所热爱的妇产科医学，这种奉献自我的工作精神应该为后人学者所学习。【解析】（1）时代背景：近代西方医学知识传入我国；从清末开始不断派遣留学生学习西方先进科技；新中国成立后重视医学以及妇女地位上升；近代以来尤其是新中国成立后经济不断发展。

（2）评价：林巧稚孜孜求学、不断进取，始终坚持在一线，不断总结经验并编撰成书，留给后世宝贵经验；她终身未婚，把自己一生都献给了她所热爱的妇产科医学，这种奉献自我的工作精神应该为后人学者所学习。18、略

【分析】【详解】

（1）原因：根据材料“自幼聪敏好学；成绩优良”可知，天资聪慧；根据材料“少时见亲属因病早逝，立志学医”可知，志向坚定；努力刻苦的个人品质；根据材料“研读《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》等中医经典及明清中医诸家著作，深得其精要”可知，对医学的钻研与精通；根据材料“他曾求教当地名医丁敬业，医术日益精湛”可知，跟从名师学习，吸收百家之长；根据材料“他在执教期间，治学严谨，善于启发学生独立思考。在理论上也有所创新，制方遣药有独到之处，在贵州中医界独树一帜”可知，挖掘传统医学精华；根据材料“1956年，贵阳中医院成立任首任院长。贵阳中医学院成立后，转任附属医院院长”“1963年，被贵州省卫生厅授予‘贵州省著名中医师’称号”并结合所学知识可知，新中国成立后社会稳定、经济发展；党和政府对人才的重视。

（2）贡献：根据材料“少时见亲属因病早逝，立志学医。研读《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》等中医经典及明清中医诸家著作，深得其精要”可知，传承了中医的优秀文化；根据材料“18岁时，打鼓新场瘟疫流行，死者不计其数，他竭力救治，设大锅煎药分发，疫情得以控制”可知，疫情期间救治百姓，使疫情得以控制；根据材料“石玉书在贵阳开设群康药房，1939年药房被毁后，又筹资开设天生元药房，为民诊治疾病，直至贵阳解放”可知，开设药房为民诊治疾病；根据材料“1956年，贵阳中医院成立任首任院长。贵阳中医学院成立后，转任附属医院院长。他在执教期间，治学严谨，善于启发学生独立思考”可知，培养大量的中医人才；根据材料“在理论上也有所创新，制方遣药有独到之处，在贵州中医界独树一帜”可知，为医学的发展作出了贡献。【解析】(1)原因：天资聪慧；志向坚定；努力刻苦的个人品质；对医学的钻研与精通；跟从名师学习；吸收百家之长；挖掘传统医学精华；新中国成立后社会稳定、经济发展；党和政府对人才的重视。

(2)贡献：传承了中医的优秀文化；疫情期间救治百姓，使疫情得以控制；开设药房为民诊治疾病；培养大量的中医人才；为医学的发展作出了贡献。四、简答题(共5题，共20分)19、略

【分析】（1）本题据材料一“台湾一平地方益广；岁赋可增，民生得宁，边疆永安”；据材料二“若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德”，并结合所学知识即可从政治、经济、军事角度，从维护国家统一、威慑海外诸国、增加国家财政收入、保证沿海诸省安全等方面分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）本