2025年冀教新版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版九年级语文下册阶段测试试卷488考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、北京奥组委发布的北京2008年奥运会奖牌式样；有对它所作的一些介绍．下面是介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（）

①奖牌背面镶嵌玉璧。

②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景。

③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案。

④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。

⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽．A.①②④③⑤B.③⑤①④②C.③②①⑤④D.①⑤④③②2、选出加点字读音各不相同的一项（）A.啜泣撺掇点缀辍学B.边塞木塞堵塞塞车C.潺潺孱弱羼水谄媚D.笨拙茁壮相形见绌咄咄逼人3、《假如给我三天光明》中，海伦在第一天想做的事情是（）A.我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命变得有意义．B.我会黎明即起，望着黑夜渐渐转变为白天，好好欣赏那动人心弦的奇景．C.我会去历史博物馆，在那里我会看到浓缩了的地球史．D.我要在俗世里生活，置身于奔波营生的人群中．将一切幸福和痛苦景象都看个仔细，希望可以助我深入了解别人的工作和生活．4、下面各下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是A.没有实力；信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

B.雨果说：“一个有坚强心志的人；财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”

C.转基因技术的迅猛发展；是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索。.5、成语故事“退避三舍”讲的是()的故事。A.秦穆公B.晋文公C.宋文公D.楚庄王6、下列加点词语运用不正确的一项是（）A.这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天．B.赏读这篇美文，犹如聆听舒缓、悠扬的小夜曲，令人心旷神怡．C.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的．D.他留给李明等老朋友最深的印象，是他总是眯眼笑着给大家惟妙惟肖地讲故事．评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、读下面文字；完成下列各题．

北风在kōngkuàng____寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒．这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任____，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种jianāo____么？也许；任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这个道理．

（1）根据拼音写出文段横线处应填入的词语．

（2）联系上下文；仿照划波浪线的语句在横线处补充恰当语句．

（3）使用下面词语另写一段连贯的话；至少用上其中两个．

寂寥肆虐毫无畏惧凝聚殊死未必．8、请在下边成语中的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。A．地大物()____B．日()西山____9、12月9日，一个特别的日子。历史的车轮碾过81载，把“一二九”精神深深印刻在了中华大地上，其爱国主义的jīngsuǐ仍激励着一代又一代青年肩负起强国的历史使命和责任担当。一二九运动zhāngxiǎn了青年学生勇于担当的民族脊梁精神。81年前，心系祖国的青年学子在无法安放一张安稳书桌的北平喊出了抗战救国的最强音【A】____(1)根据拼音用正楷写出相应的汉字。________(2)【A】处应填的标点符号是____(3)文中划线句有一处表达不妥，请加以修改。____(4)为纪念一二九运动81周年，红星中学将举办“铭记历史，开创未来”主题教育活动，请根据要求完成下面的任务。（1）学生会拟在12月9号下午2点在学校大礼堂召开一二九运动纪念大会，请你以学生会的名义写一则通知，要求各班级组织学生准时参加。____（2）八年级2班准备举办“铭记历史，开创未来”的主题班会来纪念一二九运动，假如你是主持人，请你写一段开场白，不少于50字。10、光明中学行知文学社拟举行“我爱文学”语文主题活动，请你参加。（1）文学社准备于1月10日晚上7：30在初一年级活动室召开全体成员会议，商讨第一期文学报出版事宜。请你拟写一则通知。。通知________（2）阅读下面选自《小王子》的文段，回答问题。第二个行星上住着一个爱虚荣的人。“喔唷!一个崇拜我的人来拜访了!”这个爱慕虚荣的人一见到小王子，老远就叫喊起来。在那些爱虚荣的人眼里，别人都成了他们的崇拜者。“你好!”小王子说道，“你的帽子很奇怪。”小王子这样做了五分钟，之后对这种单调的把戏有点厌倦了，说道：“要想叫你的帽子掉下来，该怎么做呢?”可是这回爱虚荣者听不进他的话，因为凡是爱虚荣的人只听得进赞美的话。①这个爱慕虚荣的人有什么特殊爱好？他的帽子有什么作用？____________②这个爱慕虚荣的人带给你怎样的启示?11、阅读下面说明文；完成下列各题．

垃圾变水泥。

①资料显示，我国历年垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米．全国的城市被垃圾围困，的城市已经没有地方处理日渐增多的生活垃圾；更严重的是，城市生活垃圾以平均每年8%-10%的速度增长，传统的垃圾处理技术已不堪重负．

②据专家介绍；目前国内外处理生活垃圾的主要方法有：填埋法；焚烧发电法、堆肥法。

和综合处理法．这些处理生活垃圾的方法弊端较多；不仅占用了大量土地资源，而且对土。

壤；地下水和空气会造成二次污染；同时，垃圾焚烧产生有害气体二恶英等，以及飞灰飞渣。

难以处理．

③通过对国内外垃圾焚烧技术的研究；中信重工研发出目前国内外最先进的利用水泥生产系统处理混合收集的生活垃圾技术，利用水泥窑将生活垃圾变成生产水泥的原料．

④记者在生产现场看到；一车车未经分类的生活垃圾直接被倒入全封闭的巨大处理间，随即被专用抓手投入到破碎机．破碎后的垃圾由板式喂料机经专用皮带传送系统送入垃圾焚烧炉，经由原水泥生产系统引入850℃以上的热风进行高温处理，生成灰渣固化物进入原水泥生产系统，经原料立磨；水泥烧成系统，最终成为水泥熟料．

⑤该技术具有传统的垃圾填埋和焚烧方式无可比拟的优势；能有效地抑制二恶英的合成与排放；飞灰与炭灰渣通过煅烧全部进入水泥熟料的晶格中，避免了产生二次污染的可能；垃圾储存和输送均处于负压状态，防止了异味对空气的污染；L型垃圾焚烧炉能够调节焚烧时间，非常适合处理目前我国混合收集的生活垃圾．利用水泥生产系统处理城市生活垃圾技术，还能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全达到了垃圾处理“无害化；减量化、资源化”的要求．

⑥中信重工的这项创新与建一条日处理500吨垃圾的垃圾焚烧厂相比；每天可节约煤48吨，为水泥厂节约矿石65吨．也就是说，像洛阳这样的城市，两条月生产5000吨水泥的生产线，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾处置并充分利用．

（选自2012年5月7日《科技日报》作者杨朝晖有删改）

（1）文章第①段主要用了哪种说明方法？用意何在？（3分）

（2）认真阅读文章第④段；写出“垃圾变水泥”的生产流程．

破碎垃圾→____→生成灰渣→____→水泥成分。

（3）“垃圾变水泥”的新技术与传统处理垃圾技术相比；最大的优点是什么？（不超过10个字）

（4）通读全文；说出本文的说明顺序，并结合③一⑤段内容作简要说明．

（5）下列表述不符合原文意思的一项是．____

A．城市生活垃圾成为日益严重的问题；不仅占用了大量土地资源，而且对土壤；地下水和空气造成二次污染．

B．中信重工研发的新技术；使生活垃圾通过破碎焚烧，变成了生产水泥的原料．真正做到了“变废为宝”．

C．用新技术处理生活垃圾；能有效抑制二恶英的合成与排放，而且垃圾中可燃物可替代部分燃料，从而降低了成本．

D．如果采用这项新技术，两条月生产5000吨水泥的生产线就基本上可以把像洛阳这样的城市每个月的全部生活垃圾处置并充分利用．评卷人得分三、文言文阅读(共9题，共18分)12、阅读《岳阳楼记》选段；完成题目．

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千．此则岳阳楼之大观也；前人之述备矣．然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

②若夫淫雨霏霏；连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣．

③至若春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣．

④嗟夫！予尝求古仁人之心；或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君．是进亦忧，退亦忧．然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎．噫！微斯人，吾谁与归？

（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是____

A．予/尝求/古仁人之心B．若/夫/淫雨霏霏。

C．处/江湖之远/则忧/其君D．然/则/何时而/乐耶。

（2）下列句子中加点词语意思相同的一项是____

A．前人之述矣/众妙毕B．南潇湘/初狭。

C．暮冥冥/不宜妄自菲D．则有国怀乡/游人而禽鸟乐也。

（3）同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是____

A．以大易小；甚善B．可以一战。

C．全石以为底D．扶苏以数谏帮；上使外将兵。

（4）将文中画线兔子翻译成现代汉语．

①此则岳阳楼之大观也____

②春和景明，波澜不惊____

（5）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是____

A．第②③两个排比段；并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情．

B．第④段是修全篇的中心；在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨．

C．“微斯人；吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟．

D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化．13、阅读下面文言文；回答下列各题．

环滁皆山也．其西南诸峰，林壑尤美．望之蔚然而深秀者，琅琊也．山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也．作亭者谁？山之僧智仙也．名之者谁？太守自谓也．太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也．山水之乐，得之心而寓之酒也．

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也．

至于负者歌于滁；行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也．临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也．苍然白发，颓乎其中者，太守醉也．

（1）解释下列加点的字．

①之者谁名：____

②云而岩穴暝归：____

③至于者歌于滁负：____

④杂然而前者陈：____

（2）将下列句子译成现代汉语．

①山水之乐；得之心而寓之酒也。

②野芳发而幽香；佳木秀而繁阴。

（3）选出对文章意思理解不正确的一项____

A．第1段由远而近；从面到点；写出了醉翁亭的位置和环境．

B．第2段描写了山间朝暮；四时之景和太守的山水之乐．

C．第3段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢”“太守醉”；是为了表现作者与民同乐的旨趣．D．“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现．

（4）在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福．请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写．（50-80字，不得翻译原文）14、隆中对（节选）（7分）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”1.解释下列句子中加点的词。（3分）（1）将军宜枉驾顾之（）（2）欲信大义于天下（）（3）遂用猖蹶（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。3.刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。（2分）15、阅读下文，完成小题（12分）治国犹栽树唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不____，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武。百姓不堪，遂____灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。____________夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”[注]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。1.解释下列句子中加线的字（4分）（1）炀帝意犹不____（）（2）遂____灭亡（）2.对文中画线句翻译____的一项是（2分）A．竟然能够不兴起徭役，年年庄稼丰收，百姓安居乐业。B．终于使得徭役不兴起，年年庄稼丰收，百姓安贫乐道。C．居然使得徭役不兴起，年年庄稼丰收，百姓安贫乐道。D．于是能够不兴起徭役，年年庄稼丰收，百姓安居乐业。3.唐太宗认为隋朝灭亡的根本原因是“____”（用文中的话回答）（2分）4.从文中看，你认为唐太宗是一个____、____的君王。（4分）16、文言文阅读。（8分）吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”____。【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。（选自《太平广记》）1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。（2分）⑴____梦见伏羲、文王、周公（）A．刚才B．假如C．接近D．向着⑵日月广明之____（）A．道路B．道理C．引导D．方法2.下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．____博览群籍凡三往，____见B．____《易》为宗虽不能察，必____情C．忽____眠中皆朝____齐D．与我言论世祚兴亡____事实是欲界____仙都3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（）（2分）A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）17、阅读《三峡》选段；完成下列各题。

三峡。

郦道元自三峡七百里中；两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵；沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时；则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（1）解释下列句中加点的词语。

①略无阙处____②沿溯阻绝____

③乘奔御风____④飞漱其间____

（2）请用“/标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）

①至于夏水襄陵②自非亭午夜分。

（3）把下列文言句子翻译成现代汉语。

①自非亭午夜分；不见曦月。

②虽乘奔御风；不以疾也。

（4）三峡的山有什么特点？（写出一点即可）并结合语段试分析。

（5）美丽的三峡，雄伟的三峡工程，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。18、元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！”元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结选自《唐文粹》，有删改）【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。Ⅰ.翻译文中划线句子。（1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？_______________________________________（2）公植其操矛戟刑我乎！_______________________________________Ⅱ.概括文中公植的形象。你赞同他的观点吗？请给出理由。_____________________________________________________________________________19、从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活板印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有____、便于取用等特点，这体现了制作之“活”；地动仪____，这体现了制作之“巧”。20、阅读下文，完成后面问题陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树①，人莫能测。后十年，盗蜂起。灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢②湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久。灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右③兼并。创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按④曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁⑤严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。（节选自《明史·列传》）【注】①环所居筑场种树：在住处周围种了大量的树。②擢：提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似，授予官职的意思。③豪右：豪强。④覆按：复审案件。⑤丰裁：风纪。1.根据要求，完成下列两小题。（8分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）①延师（）②与语奇之（）③灌诣军门谒见（）④寻命筑城泰州（）（2）选出与“创户帖以便稽民”一句中“以”的用法相同的一项（2分）（）A．固以怪之矣B．扶苏以数谏故C．醒能述以文者D．以俟夫观人风者得焉（3）选出与“而愚民哄取之”一句中“而”“之”的用法完全相同的一项（2分）（）A．杂然而前陈者辍耕之陇上B．为坛而盟渔人甚异之C．黑质而白章悍吏之来吾乡D．而吾以捕蛇独存永之人争奔走焉2.用“/”划出下面句子的两处朗读停顿。（2分）灌率武勇结屯林中3.翻译下列句子。（6分，每题2分）（1）灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（《桃花源记》）（3）向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）4.结合选文内容，说说陈灌是个怎样的人。（2分）评卷人得分四、默写(共1题，共4分)21、古诗文默写．（1）悠哉悠哉，________．（《诗经·关雎》）（2）今夜偏知春气暖，________．（刘方平《月夜》）（3）零落成泥碾作尘，________．（陆游《卜算子·咏梅》）（4）一鼓作气，再而衰，________．________，故克之．（《曹刿论战》）（5）古人多以诗词抒发壮志难酬的感慨．范仲淹用“人不寐，________”（《渔家傲·秋思》）抒发了人已老，却功业未建的无奈和感慨；辛弃疾用“了却君王天下事，________．________！”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达了白发已生、壮志未酬的无奈．评卷人得分五、书写(共4题，共24分)22、根据拼音写汉字。①nì（）味②nüè（）待③面面相qù（）④装huáng（）23、阅读下面短诗，把诗中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）阴郁的天空/不寻常地/沉寂了许久/似乎正酝酿着一个阴谋群山沉默/丛林低语/溪流一路传递着/隐约的消息突然/一朵雪花掉了队/便xiè露了所有的天机如繁花乍放如流星划落/关山内外苍qióng万里/这场预谋已久的雪/奔赴了千里/终于掩盖了大地上/所有不能说的秘密(郑静《秘密》，选自《星星》2012年5月)。24、给下列加下划线字注音。

可汗（）机杼（）军帖（）燕（）山朔（）气金柝（）胡骑（）傍（）地走25、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写。丰娆的土地，絷痛的热爱。评卷人得分六、写作题(共3题，共24分)26、作文（50分）1.命题作文：你好，你怎么了，你认为呢只要每天开口说话，“你”字就必定会用到。“你”也许是亲人、师友；也许是同学、对手，也许还是陌生人。或者也许，“你”是不可或缺的物品，是某种情感精神总之，离不开“你”。请以“离不开你”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整，抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；文体自选（诗歌、戏剧除外；不要套作，不得抄袭）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。2.材料作文：2014年11月11日，APEC会议（亚太经济合作组织非正式会议）在北京怀柔雁栖湖国际会议中心如期召开。习近平主席的开幕词中这样说到“今天，我们聚首雁栖湖，目的就是加强合作、展翅齐飞，书写亚太发展新愿景”“世界经济复苏仍面临诸多不稳定不确定因素，亚太发展也进入新的阶段，既有机遇，也面临挑战”“面对新形势，我们应该全力推动改革创新，挖掘新的增长点和驱动力，打造强劲、可持续的增长格局”习主席的话语至少让我们有了这样的思悟：①团结合作，共创未来②抓住机遇，收获成功③要勇于创新，善于创新。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料进行扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。27、下面两道作文题，任选一题完成。题目一：“送人玫瑰手留余香”历来是一种美德。获得是享有，给予是美好。得到的同时我们不要忘了要有同样的付出，这样才是平衡，是和谐。请以“把送给”为题。题目二：家是人类情感寄托的港湾，每逢节假日或需要祝福的日子，家人都渴望团聚在一起共饮，期间有温馨，有亲情，也有浪漫。请以“家宴”为题，写篇作文。要求：（1）把题目一横线补充完整；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）不少于600字。（5）除诗歌外，文体不限。28、请从下面作文题中任选一题；按要求完成作文。

（一）陪伴。

（二）那一幕；让我______

要求：①若选择（二）；请先将题目补充完整；

②抒写真情实感；文体不限；

③卷面整洁；书写工整；字数在600字以上；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】此题考查学生用语的简明、连贯、过渡、衔接能力，观察文本的上下文，对提高连贯与衔接能力有帮助【解析】【解答】注意找到“正面--背面--挂钩”的逻辑顺序．首先应该是正面；故为“③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案”；

②句紧接着阐释正面的图案．然后是“①奖牌背面镶嵌玉璧”；说奖牌的背面，接下来为⑤，具体阐述“玉璧”的图案内容．

最后为④；阐述挂钩内容．综合排序为：③②①⑤④

故选：C2、D【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。A．啜泣（chuò）撺掇（duo）点缀（zhuì）辍学（chuò）B．边塞（sài）木塞（sāi）堵塞（sè）塞车（sāi）C．潺潺（chán）孱弱（chán）羼水（chàn）谄媚（chǎn）D．笨拙（zhuō）茁壮（zhuó）相形见绌（chù）咄咄逼人（duō）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】本题考查的是文学常识，靠平时的积累，做好这类题不难．【解析】【解答】解答这道题首先要对《假如给我三天光明》这本书的内容，了解内容后做题就比较容易了．答案为：A4、D【分析】略【解析】【答案】D5、B【分析】略【解析】【答案】B6、D【分析】A．“众目睽睽”指在广大群众注视之下．该成语运用正确；

B．使用正确；心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快．心境开阔，精神愉快；

C．不言而喻：不用说话就能明白．该成语运用正确；

D．使用不当；惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真．句中指的是钟乳石，这是天然的，该成语使用不当．

故选：D

本题要结合积累的成语来分析．在平时的学习中；我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意；感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．

本题考查学生对字词的理解能力．需要学生在平时多读课文，多查工具书，多积累词语．【解析】D二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）本题考查字的读音；汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字；形声字、形近字能准确辨析．

（2）本题不难；例句结构简单，意义明确，易于仿写．仿写句子，要注意观察例句，从内容的主题到结构形成，从语调情感到句型句式，尽量一致，仿句与例句还要自然的衔接．

（3）本题为主观性题目；考查了学生的写作能力，答题时符合题干要求，至少用上其中两个词语，语言流畅即可．

答案：

（1）空旷煎熬．

（2）参考示例一：严霜把它们包裹；

参考示例二：飞雪把它们覆盖．

（3）参考示例一：在寂寥无人的旷野；我毫无畏惧地朝着自己的目标前行．

参考示例二：我们跟肆虐的狂风作殊死博斗．

8、略

【分析】本题考查学生对汉字的书写以及词义的理解能力。识记并正确书写现代常用规范字的字形，是我们学习语文的基础。平时要注意形似字和同音字，牢固记忆字形，并在学习中积累词语的解释。此题中要先补全词语的书写，再结合词语解释其中字的意思。本题根据自己的知识积累解答即可。注意“博”的书写。【解析】博：丰富；薄：迫近9、略

【分析】本题考查学生汉字书写的能力。要做到正确地书写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在书写的过程中就可以避免写错了。注意”髓“的正确写法。

本题考查学生对标点符号的掌握情况。标点符号的正确使用；一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。根据语境，【A】处应填的标点符号是分号。

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺；成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流；多做题，就会掌握其中的规律。本题中语序混乱，将“承其遗志”和“感其英伟”对调。

本题考查学生拟写通知的能力。通知的格式包括标题；称呼、正文、落款。标题写在第一行正中；称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称；在第二行顶格写；正文另起一行，空两格写正文，正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

【解析】【小题1】精髓彰显【小题2】；【小题3】“承其遗志”和“感其英伟”对调。

【小题4】通知。

兹定于12月9号下午2点在学校大礼堂召开一二九运动纪念大会；请各班级组织学生准时参加。

红星中学学生会。

2016年12月8日。

10、略

【分析】（1）此题考查学生拟写通知的能力。拟写通知需要注意内容和格式方面的要求。通知一般包括标题、称呼、正文、落款四部分。标题一般为“通知”二字，写在第一行正中；第二行顶格写称呼；正文需另起一行空两格，写清楚开会的具体时间、地点、目的、参加会议的对象、会议主要内容、要求等；正文右下方落款，分两行写署名和日期，署名在上，日期在下。（2）此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《小王子》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，细读文段，根据“你的帽子很奇怪”“凡是爱虚荣的人只听得进赞美的话”这两句，结合整部书的故事情节，可知这个爱慕虚荣的人喜欢别人鼓掌向他欢呼。当人们向他欢呼的时候，他就用帽子向他们致意。由此及彼，联系实际生活，从这个爱慕虚荣的人身上，我们可以得到这样的启示：要以文中的爱慕虚荣者为戒，认清自己，虚心听取别人的意见。【解析】（1）（评分标准：通知对象明确；格式准确；通知开会时间；地点准确无遗漏；署名、日期合理规范。）

（2）①喜欢别人鼓掌向他欢呼。当人们向他欢呼的时候，他就用帽子向他们致意。②示例：我们要以文中的爱慕虚荣者为戒，认清自己，虚心听取别人的意见。11、略

【分析】【分析】这篇说明文首先点名城市生活垃圾的现状以及处理技术的落后，接着介绍了处理生活垃圾的方法的弊端，然后概况介绍垃圾变水泥这项新技术，再具体介绍垃圾变水泥的生产流程和巨大优势．【解析】【解答】（1）第一段一目了然；出现了大量的数据，所以是列数字的说明方法，这种说明方法的答题格式为：具体准确地说明了事物的XX特点．

（2）第四段中“一车车未经分类的生活垃圾随即被专用抓手投入到破碎机．破碎后的垃圾进行高温处理；生成灰渣固化物进入原水泥生产系统，经原料立磨；水泥烧成系统，最终成为水泥熟料．”据此提炼即可概括．

（3）第五段“该技术完全达到了垃圾处理‘无害化；减量化、资源化’的要求．”据此填写即可．

（4）本题考查的是说明顺序；理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序；空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序．并结合内容加以分析即可．③一⑤依次介绍了这项新技术、生产流程、巨大优势，所以属于逻辑顺序．

（5）第②段“据专家介绍；目前国内外处理生活垃圾的主要方法有：填埋法；焚烧发电法、堆肥法和综合处理法．这些处理生活垃圾的方法弊端较多，不仅占用了大量土地资源，而且对土壤、地下水和空气会造成二次污染”，是城市生活垃圾的处理方法的弊端“不仅占用了大量土地资源，而且对土壤、地下水和空气造成二次污染”，所以A项的说法是错误的．

故选A．

答案：

（1）数字说明（或列数字）；准确具体地说明了城市生活垃圾日益增多；传统垃圾处理技术不堪重负；引出下文说明对象，垃圾变水泥这项新技术．

（2）高温处理（或焚烧垃圾）磨碎再烧。

（3）无害化；减量化、资源化。

（4）逻辑顺序；先概况介绍垃圾变水泥这项新技术；再具体介绍垃圾变水泥的生产流程和巨大优势．

（5）A三、文言文阅读(共9题，共18分)12、略

【分析】【分析】课文译文：

我观看那巴陵郡的美好景色；全在洞庭湖上．它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化．这就是岳阳楼的雄伟景象．前人的记述（已经）很详尽了．虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵；接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都；怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情．

到了春风和煦；阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴．有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔；心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了．

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧．这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧．既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”．唉！没有这种人，我同谁一道呢？【解析】【解答】（1）本题考查对文言断句的辨析能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．结合语句的内容来划分即可．分析各个选项的断句情况；判断正误即可．B项错误，根据结构，“若夫”是发语词，应该停顿；故断句为：若夫/淫雨霏霏．C项错误，根据结构，“处江湖之远”是主语，“则忧其君”是谓语；故断句为：处江湖之远/则忧其君．D项错误，根据结构，“然则”是表示总结性的词语，应该停顿；断句为：然则/何时而乐耶．故选A

（2）本题考查对文言实词一词多义的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义；并且能辨析词语在不同语境中的含义．注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相似都可以．结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案．

A项第一个“备”指详尽；第二个“备”指具备．

B项第一个“极”是指尽；直到；第二个“极”是指很．

C项第一个“薄”是指迫近；第二个“薄”是指轻视．

D项两个“去”都是指离开．

故选：D

（3）本题考查对文言虚词“以”的辨析．要求掌握文言虚词“以”的各种用法；并能结合具体语境正确辨析即可．例句中的“以”指因为；

A中的“以”指用；B中的“以”指凭借；C中的“以”指把；D中的“以”指因为；

故选：D

（4）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．①句话，注意“大观”指宏伟景象；故翻译为：这就是岳阳楼的宏伟景象．

②句话；注意“景”指日光；故翻译为：春风和煦阳光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪．

（5）本题考查对文章内容的辨析．本题为选择题；在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可．A项错误，应该是传达迁客骚人的两种览物之情．

答案：（1）A（2分）

（2）D（2分）

（3）D（2分）

（4）①这就是岳阳楼的宏伟景象．（2分）

②春风和煦阳光明媚；湖面平静，没有惊涛骇浪．（2分）

（5）A（2分）13、略

【分析】【分析】译文：

环绕着滁州城的都是山．它西南面的各个山峰；树林；山谷尤其优美，远远望去那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山．沿着山路走六七里，就渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰中间飞泻出来的，是酿泉．山势回环，路也跟着拐弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上的，是醉翁亭．修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙．给它命名的人是谁？是太守用自己的号（醉翁）来命名的．太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以给自己取个别号叫醉翁．醉翁的情趣不在于喝酒，而在于秀丽的山水之间．欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上．

像那太阳出来；树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山里就昏暗了，或明或暗，变化不一，这是山间的早晨和傍晚．野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿阴，秋高气爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽．

至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老人小孩络绎不绝，这是滁州人出游．到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香而酒色清澈，山中野味，野菜，交错地在前面摆着，这是太守举行的酒宴．酒宴上饮酒的乐趣，不在于音乐．投壶的人中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧哗，宾客们（尽情）欢乐．脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间的是喝醉了的太守．【解析】【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

①句意为：给它命名的人是谁？名：命名；

②句意为：暮云回聚拢来；山里就昏暗了．归：聚拢；

②句意为：至于背着东西的人在路上唱歌．负：背；

④句意为：交错地在前面摆着．陈：摆．

（2）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中；要找出关键实词；虚词，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．

①句重点词语有：“乐”；乐趣；“得”，领会；“寓”，寄托．句意为：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上．（或：游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了．）

②句重点词语有：“芳”；花；“幽香”清幽的香味．句意为：野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴．（或：野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴．

（3）本题考查的是对课文内容的理解．在理解内容的基础上把握主旨；领悟感情．

A：正确。

B：正确。

C：正确。

D：不正确；作者虽然被贬，但并不消沉，反而表现了作者与民同乐的豁达胸襟．

故选：D．

（4）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；找出人物；地点、事件、景物，展开想象与联想，用生动准确的语言来描述“滁人游”的景象．

示例：琅琊山上人来人往；人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩．有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象．（答案不唯一）

答案：

（1）命名；聚拢；背；摆．

（2）①欣赏山水的乐趣；领会在心里，寄托在喝酒上．（或：游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了．）

②野花开了；有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴．（或：野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴．

（3）D．

（4）示例：琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩．有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象．（答案不唯一）14、略

【分析】1.试题分析：“顾”“信”“用”皆是古今异义字词，解释时要注意辨析词义和用法的变化，概括语境判断。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：把关键字词“由是、遂、诣、凡、见”理解准确，翻译后要疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：抓住文中关键的语句如“欲信大义于天下”，再从刘备“三顾茅庐”的行为来分析说明刘备并非“智术浅短”。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【解析】【答案】1.（1）拜访（2）通“伸”伸张（3）因此2.因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到（诸葛亮）。3.刘备并不是一个“智术浅短”的人（这是他自谦的说法），从“欲信大义于天下”中可以看出刘备志向远大；从“三顾茅庐”中可以看出他求贤若渴；从“志犹未已”中可看出他有恒心有毅力。（2分，观点正确，理由中答出任意一点即可得2分）15、略

【分析】【解析】1.试题分析：“足”在文言文中是多义字，根据语境，结合上下文，应译为“满足”。“致”与现代汉语的意思一致，即“导致”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。【解析】【答案】1.（1）满足（2）导致（招引）（引来）2.D3.）百姓不堪4.勤恳治国、以民为本（意思相近即可）16、略

【分析】1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。根据具体的语境来理解，有时还要注意加点字的特殊用法，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。2.本题考查学生理解加点词语意思和用法的能力。A．乃博览群籍（于是）凡三往，乃见(竟然）B．以《易》为宗（把）虽不能察，必以情（根据）C．忽于眠中（在）皆朝于齐（到）D．与我言论世祚兴亡之事（的）实是欲界之仙都（的）。3.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。4.本题考查学生分析文章内容的能力。根据“乃博览群籍，以《易》为宗”“众坐皆知蒙呓诵文也”来分析“吕蒙”的好学即可。【解析】【答案】1.（1）A（2）B（2分，每小题1分）2.D（2分）3.C（2分）4.①博览群书②梦中诵书（2分，每点1分，意思符合即可）17、通“缺顺流而下飞奔的马急流冲荡【分析】【分析】译文：

在三峡七百里之间；两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳．若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见．

等到夏天水涨；江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航．有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波．碧绿的潭水倒映着各种景物的影子．极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡．水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷．在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失．所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳．”【解析】【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①完全没有中断的地方．阙：通“缺；

②下行或上行的船只都被阻挡了．沿：顺流而下；

③骑上飞奔的马；驾着疾风．奔：飞奔的马；

④山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡．飞漱：急流冲荡．

（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语；补语之间，一般要停顿．

①句首关联词或语气词之后要要停顿．故句子划为：至于/夏水襄陵。

②句首关联词或语气词之后要要停顿．故句子划为：自非/亭午夜分。

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①此句中重点的词有：自非：如果不是；自：如果；非：不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦（xī）：日光；这里指太阳．句子翻译为：如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮．

②此句中重点的词有：虽：即使；奔：奔驰的快马；御：驾着；驾驶；不以：不如．句子翻译为：即使是骑上快马驾着风，也不如它快。

（4）本题考查筛选文章信息；归纳文章内容的能力．选文中有关的山的描写；“两岸连山，略无阙处．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，可见山之连绵不断，高耸峻拔．

山：连绵不断；遮天蔽日（高、峻）．从“两岸连山、略无阙处”看出连绵不断的特点；从“重岩叠嶂，隐天蔽日”看出遮天蔽日（高、峻）的特点．

（5）本题是一道综合考查题．既考查分析侧面描写作用的能力；又考查了语言表达的综合能力．“自非亭午夜分，不见曦月”，是因为山高；陡峭，也写出了江面的狭窄；“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，这一句是写水，“虽乘奔御风不以疾也”突出了水流之急．

山的高峻陡峭；江面的狭窄和夏水的迅猛湍急等特点．

示例：各位游客；欢迎你们来三峡观光．七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌．

答案：

（1）①通“缺；②顺流而下；③飞奔的马；④急流冲荡．

（2）①至于/夏水襄陵。

②自非/亭午夜分。

（3）①如果不是正午或半夜；是看不见太阳和月亮的。

②即使是骑上快马驾着风；也不如它快．

（4）山：连绵不断、遮天蔽日（高、峻）．从“两岸连山、略无阙处”看出连绵不断的特点，从“重岩叠嶂，隐天蔽日”看出遮天蔽日（高、峻）的特点．（5）示例：各位游客，欢迎你们来三峡观光．七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌．18、略

【分析】Ⅰ、本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译通常以直译为主，就是从词语到语法结构直接对译，将原文词句落到实处，准确、晓畅地进行翻译。翻译时还要注意特殊句式、词类活用等现象。本题中应落实“圆、操、刑”的翻译。Ⅱ、本题考查学生理解文章内容、概括人物形象、进行个性化阅读的能力。作答此类题，应在充分阅读文章的基础上，找出文中与人物相关的事件，概括人物形象，再进行个性化阅读。本文通过公植对待圆转玩具的态度，表明公植是一个正直、高尚，但有些偏执的人；学生可根据以上理解进行个性化阅读，说出自己的观点，答案不唯一，理由充分即可。【解析】Ⅰ、（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？（3分）（2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！Ⅱ、正直、高尚，但有些偏执。略（理由充分即可）19、（1）字印平整得像磨刀石。

（2）（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。

【分析】本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译的两个原则：词不离句；句不离篇；直译为主，意译为辅。文言句子六字翻译法：对；换、留、删、补、调。(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。

本题考察学生文言文的阅读理解能力。解答时；首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。

【解析】【小题1】（1）字印平整得像磨刀石。

（2）（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。

【小题2】①不易变形。

②“地动机发”；能准确判断地震的方向。

20、略

【分析】1.试题分析：文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。如，虚词“之”“以”的用法；实词“奇”词类活用现象。考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（1）①（邀请）②以为奇，对感到惊奇③到，到去④不久（2）D（3）B2.灌/率武勇/结屯林中3.（1）陈灌率领勇武之士屯驻于林中，盗贼不敢侵犯，他们这一乡得以保全。（2）渔人一一地为（桃花源中的人）详细说出自己知道的情况，他们听了都很惊叹。（3）（假使）从前我不干这个差使，（那么）早就已经困苦不堪了。4.从他在世将乱前在住处周期种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情等。四、默写(共1题，共4分)21、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“辗”、“竭”、“盈”等字的书写。【解析】（1）辗转反侧（2）虫声新透绿窗纱（3）只有香如故（4）三而竭彼竭我盈（5）将军白发征夫泪赢得生前身后名可怜白发生五、书写(共4题，共24分)22、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。此段中“腻”“虐”容易写错。【解析】腻虐觑潢23、略

【分析】试题分析：此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如“泄露”中“泄”不能写成“泻”；“酝酿”中“酿”不能读成“rǎng”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】niàng泄zhà穹（2分）24、略

【分析】本题考查学生对汉字字音的拼写能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。此题易错的是多音字，细心辨认就是。答案是hánzhùtiēyānshuòtuòjìbàng。【解析】hánzhùtiēyānshuòtuòjìbàng25、略

【分析】本题考查学生字形辨析及汉字书写能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。汉字书写的要求有：一清晰，不能出现连笔或者字体模糊的情况，一定要写正楷；二美观，注意字体的大小要匀称，字与字之间的间距要恰当；三准确，不能出现错别字。本题注意“娆”的写法。【解析】“娆”改为“饶”；“絷”改为“挚”。六、写作题(共3题，共24分)26、略

【分析】1.试题分析：1、准确审题，深刻立意。这个题目的“你”所指导范围很广，可以是人，如父母、老师、同学、朋友。也可以是物，如：书籍、音乐等，还可以是一种精神或情感，如拼搏、创新、感恩等，我们只要选取其中一点，构思行文即可。2、选好角度，化大为小。缩小题目的外延，增加内涵，抓住一点，写深写透，选择自己最熟悉，最得心应手的材料来写。3、选好文体，文体鲜明。如果写记叙文，一定要以记叙为主，且必须有记叙文的几个要素，故事情节力求有一定对比度，要有感人场面和细节描写；写成议论文，要例证翔实、具体，使读者不得不发出原自内心深处的深情呼唤。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。2.试题分析：这是一篇材料作文，第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：要从整体上把握其主旨；其方法是：一要抓住材料中关键句子或暗示性语言；二要注意对比材料划分层次，归纳层意，综合分析材料的基本观点；三要用正确的观点和对正反材料作出正确的判断。第二步，看清材料作文要求，抓住原材料的主旨提炼出一个正确的主题（即观点），确立中心（即立论）。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意。第三步，运用材料合理入文，引议联结构思谋篇。①“引”，分析材料，提出观点或中心论点（略写）。②“议”，承上启下，展开议论（先写一个过渡段或过渡句，再写本论）。一般来说，应先正面论述中心论点，揭示正面道理，然后举正面事例论证“为什么是这样，有何好处”之后，最好再能从反面事例加以论证“为什么不可以这样”，举反面事例论证。③“联”，联系实际，深化中心（主要是社会或个人的实际，从生活中选取典型材料进一步论证中心论点）。④“结”，总结照应，解决问题（可以照应材料或开头，起点题作用或总结、升华、发号召等）。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.离不开你亲爱的童年叔叔，容我这样叫你吧，安徒生先生。多久没再翻开过你的童话了，随着我童年的逝去。但那颗幼小的童心依然还在，依然还记得，你给我童年带来的欢乐。我那段美好的童年离不开你。离不开你的《海的女儿》:这是我第一次懂得，真正伟大的爱是成全，是奉献。你笔下的小人鱼，为了心爱的人离开了大海来到了陌生的陆地;你笔下的小人鱼，为了心爱的人幸福，放弃了生命，化为了泡影。最喜欢这个故事了，但每次看每次都会流泪，因为我了解你的生平，你笔下的小人鱼其实就是你的象征。你情感道路上的坎坷与阻碍使得你不得不选择放手，只是为了你爱的人能够得到幸福。为你难过，为你不平。却也被你感动你让我明白:真正的爱不是占有，而是成全。我那充满爱的童年离不开你。离不开你的《丑小鸭》:一开始，只是为丑小鸭能变为白天鹅而兴奋了好几天。但后来，后来在一次次的重新品味中，我仿佛看见了被你所寄托的理想。丑小鸭受尽了世人的白眼与嘲讽，这不正和当年的你一样吗?孤独、无助，却充满着理想与坚定的信念。决不相信命运的安排，决不服从命运的折磨。你和你笔下的丑小鸭在不断反抗、拼搏。最终，丑小鸭在水中的倒影不再粗笨、灰暗，而是一只雪白玲珑、展翅待飞的白天鹅时，你与丑小鸭一样开心。可你却说:一颗好的心是不会骄傲的。你让我明白:信念与理想是多么伟大。我那充满理想的童年离不开你。离不开你的《卖火柴的小女孩》:故事是在小女孩的死亡中结束的。悲伤的结局带来的却不是悲伤的感受，而是为小女孩能够解脱，能够飞向死去外婆温暖的怀抱而欣慰。善良的你，不知如何改变小女孩生活的黑暗社会，只有让她在一片美好的幻境中慢慢地闭上了疲惫的双眼。你让我明白:善良能带给人们美好的感受。我那一段短暂却绚烂的童年离不开你，离不开你的一个个童话，一个个故事，一个个感人精神，一段段动人的经历。2.生活需要创新在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。这样，一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。创新是丰富生活的手段。没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子；第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地；没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要！伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢？创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。创新是民族振兴，国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍，不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存，求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样，其实答案本是丰富多彩的，若是只能得出一种答案，那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，创新还应破除旧观念，老框框，只有这样，我们才能迈出前进道路上坚实的步伐，走向新世纪。27、略

【分析】试题分析：第一题，第一空可填空表示某一种有特殊意义的事物或某一种情感的词语，第二空可以填某一人或某类人（可用人称代词代替）。比如写“我把掌声送给你”。“掌声”一词，有不同的含义，它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。比如说：你在舞台上精彩的表演感染了我，我可以把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我可以把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我也可以把掌声送给你！也就是说，在这篇作文中，掌声只能写成对“你”的肯定与褒奖，而不能带有其它的意味。“我”的身份就是一个中学生，而将“你”的身份理解为身边的人，或许是父母、是老师、是同学等。题目中的“你”虽然做了限定，其实也可以理解的比较宽泛。“你”在文章中可以是指一个人或一个集体，甚至可以指其它事物，如动物、植物等。不必拘泥于只写人，可以从以下几点来构思：思路一，走出内心困境，把掌声送给强者。每个人都有柔弱、自卑的一面。自胜者强，走出困扰自己的“心魔”，战胜自卑与懦弱，战胜虚荣与固执，使自己强大起来。走出自己、战胜自己，你身上的那个“我”，应该赢得掌声。思路二，战胜外界艰难，把掌声献给勇士。一棵树的成长要经历风霜雪雨，一个人也是如此，天灾、人祸，都无法预料，但是，残疾者能自食其力、不幸者能顽强自立，这样的“你”不也应该得到尊重、得到掌声吗？思路三，挑战生命极限，把掌声给予斗士。大自然创造了太多的生命奇迹，仙人掌、胡杨树在沙漠中演绎生命的绝唱，蜥蜴、牦牛在沙漠与高原上留下生命的印记，甚至在大海深处、在火山口边都还有生命在顽强地与命运抗争，人类也是一样，总有人挑战生命极限，我们应该把掌声献给这些生命的斗士。根据自己所熟悉的材料，选一方面内容写即可。第二题，“家宴”，是写家庭生活的，写“家宴”的起因，通过在“安宴”中家庭成员的言行描写来表现“家宴”热烈欢快的气氛，突出家庭生活的幸福美满。为了使文章有好的立意，可以写在特殊的日子即与国家与社会有关的节日里的“家宴”，如“国庆家宴”,写在“家宴”中大家畅谈国家的发展社会的进步，表现一家人的爱国情怀。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：我把掌声送给你我每天上下学都能看到一位一年四季永远穿着破烂的军衣和已经磨破了的布鞋的驼背老头，你是个靠讨饭为生的乞丐。每次我从你身边路过，都投去鄙夷的目光，并捂着鼻子边跑边嘟囔：脏死人了！可是，去年的一幕改变了我对你的看法。今天，我要把掌声送给您——王爷爷！去年冬天，那场大雪至今令我难忘。窗外寒风发出刺耳的呼啸声，鹅毛般的雪花漫天飞舞，门窗关得紧紧的，我正抱着暖宝悠闲自在的看小说。偶尔透过窗户，看到了一个熟悉的背影，这不是那个驼背乞丐吗？再转念一想，不会是他吧？平时连肚子都填不饱的人，会为别人服务？带着疑惑我再定睛细看，果然是您——王爷爷。只见您已经冻僵了的手，紧紧地握着扫把，一下一下吃力地铲雪，然后把已经松好的雪扫到一边，堆成个“小山”。您头上、身上落满了雪，完全成了个“雪人”。我想您一定气喘吁吁，脸颊通红，嘴唇干裂而发紫。雪越下越大，一根根树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。您为了暖和一会儿，躲到屋檐下，哆哆嗦嗦的从口袋里掏出火柴盒，颤抖着擦燃了火柴，然后靠近手和脸，暖和暖和，不一会，火柴灭了，您双手合拢，放到嘴边哈了一口，然后使劲地搓了搓，随后又戴紧帽子，拿起工具，继续干了起来，这一干就是一下午。来往的路人行走在您扫出的道上，向您投去敬佩的目光，您木讷地微笑着。有的知道您生活拮据，掏出钱给您，您满脸严肃地说：“我扫地完全是为了大家出行方便，我不是为了钱，大家的心意，我心领了，谢谢你们。”听了这番话，我的眼睛湿润了：王爷爷，您虽穷，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人。您这个倔强又有尊严，身穷而志不穷的老人；您这个在风雪交加的马路上，顶着寒风，为人们铺出了一条安全、和谐的小路的老人，我赞美您，我敬佩您，我为您鼓掌，我为您喝彩！一次特别的家宴转眼之间，又到国庆节了。大家喜气洋洋。我爷爷是个特别爱国的退休工程师。利用星期天，他把我们喊回家，烧了很多菜，开了一瓶洋河“蓝色经典”，乐呵呵地说：“让我们一起为伟大祖国干杯！”吃着喝着，大家便谈开了。新中国成立63年，这63年的风雨，这63年的辉煌，有着说不完的话题。爷爷当年在