2024年华师大新版高二语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版高二语文下册阶段测试试卷229考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子成语使用正确的一项是（）A.阳春三月，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春意阑珊，徜徉于美丽的田野村落，无处不充溢着大自然那盎然的生机和活力。B.我永远都无法忘记《百年孤独》带给我的美妙的阅读体验，那些翻云覆雨、时空倒错的想象和叙事。C.某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。这种做法无疑是掩耳盗铃。D.在经历一轮轮疯狂的抢车潮后，杭州限牌风波昨晚尘埃落定：杭州市政府举行新闻发布会宣布，从今天零时起，杭州实行小客车总量调控措施。2、阅读下面的文字，完成下列各题。《人民文学》杂志把我的两篇文章放在“非虚构”栏目，无意间使其获得了一种命名和意义。但是，它首先要面对的就是非虚构在文学中的合法性问题，也即“真实”在文学中的合法性问题。就文学而言，“真实”是一个很奇怪的词语。在通行的文学标准中，“真实”只是最低级的文学形式。韦勒克在《文学理论》中谈到现实主义时认为，“现实主义的理论从根本上讲是一种坏的美学，因为一切艺术都是‘创作’，都是一个本身由幻觉和象征形式构成的世界”。“真实”从来都不是艺术的标准。但是，必须注意到，韦勒克所反对的“现实”和“真实”是就其最基本意义而言的，是指物理意义的现实和真实。“那儿有一朵玫瑰花”，这是物理真实，但这还不是文学。文学要求比物理真实更多的真实，“那儿是哪儿？庭院、原野、书桌？谁种的，或谁送的？那玫瑰花的颜色、形态、味道是什么样子？”这才进入文学的层面，因为关于这些会是千差万别的叙述。即使是非虚构写作，也只能说：我在尽最大努力接近“真实”。在“真实”的基础上，寻找一种叙事模式，并最终结构出关于事物本身的不同意义和空间，这是非虚构文学的核心。非虚构文本并不排斥叙事性，相反，这也是它的必由之路。上世纪50年代至70年代的美国出现了大量的非虚构作品，“一种依靠故事的技巧和小说家的直觉洞察力去记录当代事件的非虚构文学作品的形式”。非虚构文学融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光--倾向于纪实的形式，倾向于个人的坦白，倾向于调查和暴露公共问题，并且能够把现实材料转化为有意义的艺术结构，着力探索现实的社会问题和道德困境。一个最基本的逻辑是，只有在你声称自己是进行非虚构写作时，你才面临着“是否真实”的质疑。假借“真实”之名，你赢得了读者的基本信任，并因此拥有了阐释权和话语权。它使你和你的作品获得了某种道德优势，更具介入性、影响力和批判性。同样的题材，同样的人物故事，当以虚构文学面目出现的时候，读者可能会读出趣味、人性和某种幽深的意蕴；但当以非虚构面目出现的时候，这一趣味和人性叙述就更具现实感和迫近感，它打开一个内部场景，让读者从“旁观者”变为“剧中人”，从“品味把玩”变为“息息相关”。非虚构文学，作为近几年才在国内被频繁提起的概念，总是容易被和虚构文学对立起来谈。作家一方面被吸引，因为它在短时间内引起的关注要大于虚构性文学，并且里面似乎包含着某种朴素且深远的品质；另一方面又有所疑惑，认为它与文学的本质，即虚构性，不相符合。但我认为，通往文学的道路有多条，好的文学作品总是能够挑战既有的文学概念，从而使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。（摘编自梁鸿《非虚构的真实》）(1)下列关于非虚构文学的表述，与原文意思不符的一项是____

(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

(3)根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是_____A.非虚构文学的核心就是在“真实”的基础上；寻找一种叙事模式，并最终创造出关于事物本身的不同意义和空间。

B.非虚构文学在国内作为一种新兴的文学概念；要想被文学界认可，首先要解决的是“真实”在文学中的合法性问题。

C.非虚构文学的叙事性；就是运用小说家的直觉洞察力，把现实材料转化为有意义的艺术结构，着力探索现实的问题。

D.非虚构文学能够打开一个内部场景；从而让读者从“旁观者”变为“剧中人”，可以体验到更多的现实感和迫近感。

3、一个多雨的夏天郭震海这似乎是一个多雨的夏天。不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象。侯东升醒来后，听着外面滴滴答答的雨声，有些烦闷。他裹着一条毛巾被，眼睛迷茫地瞪着屋顶。简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑着，上面覆盖着几层黑糊糊的油毡。简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩饭放在墙角，已经变质。裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把的水来。地上铺着红砖，红砖上撒了薄薄的一层白石灰。十几双黄胶鞋，没有规则地摆放在床铺下。“天塌了吧！”一名工友坐起来嘟哝了一句，扑腾一声又躺下了，几根木棍支撑的大床铺发出吱吱呀呀的怪叫。“你找死啊！”工友躺下的动作用力过猛，压住了另一位工友的胳膊，后者向他提出强烈的抗议，骂骂咧咧地抽回了胳膊。侯东升起身，去床铺头找自己的衣服，想出去走走。他从墙角找出一把破旧的雨伞，走出了工棚。外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，在雨中显得亮晶晶的，有点刺眼。如果不下雨，这栋起了半截的楼上肯定站满了人。无数顶安全帽，无数双劳作的手。在轰轰隆隆的机械声中，他们完全可以站在高墙上，边劳作边唱信天游。有的工友已经在城里待了十多年，甚至更长时间。他们就像一群特殊的候鸟，每年开春告别妻儿老小，来到城里，冬天又会回到乡村。他们没有走进过KTV，但一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们可以怒吼，可以咆哮，可以唱着哭，也可以唱着笑。只要手不闲着，至于嘴，爱干吗就干吗，就是站在墙头上像一个英雄般的去演说，也没有人注意，更没有人管。他们的声音在车水马龙的城市里显得异常微弱，微弱得站在楼下就完全听不到了。半夜里，无数盏大灯会将整个工地照亮，高楼一天不封顶，热闹的景象就一天不减，唯有雨能阻断这喧闹的一切。侯东升和大多工友一样，既盼雨，又恨雨。为什么呢？盼雨，是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉，无休止的劳作可以得到短暂休息；恨雨，是因为下雨就意味着他们会没有工，工是什么，就是钱。他们从四面八方拥进这座陌生的城市，就是想多挣点工，年底多拿点钱。侯东升撑着伞，不知道该去哪里，更不知道该干什么。路过一座天桥，桥下积满了水，飞驰而来的车辆迅速通过天桥，激起很高的水花。“你找死啊！”一个撑着小花伞的女人，被车辆激起的泥水溅了一身，她怒气冲冲地骂道。侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实没有区别，就比如这句“找死啊！”他这样说，工友们这样说，城里人也这样说。在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告：“家，温馨的港湾。”城市里到处都是这样的广告。侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关。他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天长高变大，而他们没有家，他们的家在乡下。侯东升给乡下的妻子打了一个电话，妻子开心地说，真好，庄稼灌浆了，下了一场难得的透雨。侯东升在电话里骂，好个屁。妻子说，你个鞭打的侯东升，你个不要脸的侯东升，你变了，变得不再爱惜庄稼，变得像城里人了，变得我真的变了吗？放下电话，侯东升想，我到底是城里人还是乡下人？他抬头望着灰蒙蒙的天下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A.文章描写那一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们爱干吗就干吗，没人注意，更没有人管。目的是为了表现农民工平日生活的单调和无人关注的生活状态。B.作品中的一个工友躺下时压住了另一位工友的胳膊，后者就提出“强烈抗议”，“骂骂咧咧”，可以看出这些农民工自身素质确实很低。C.文章第三自然段简省地勾勒出侯东升及其工友的居住环境，突出其居住环境的简陋、拥挤、室内东西又脏又乱。D.农民工们恨雨，因为下雨就意味着他们会没有工钱，而他们拥进城市，就是想多挣钱，恨雨表现出这些农民工一心向钱看的心理。4、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）祭祀是我国古代社会中较婚姻更为经常的一种礼制和生活内容。那么，茶是什么时候开始用来作祭祀的呢？一般认为“____。”这也即是说，茶叶只有在成为日常生活用品之后，才慢慢被用诸或吸收到我国礼制之中。A.我们把茶当作饮料以后，就派生出了一系列的次生文化B.饮料吸收了茶元素以后，才派生出一系列的次生文化的C.茶是在被当作饮料以后，才派生出一系列的次生文化的D.茶被我们当作饮料以后，就派生出了一系列的次生文化5、选出加黑字注音正确的一组（）A.醴____（lào）____藏（zhù）紫____（xiāo）萌____（miè）B.红____（céng）____堂（cí）____白（yíng）____幸（chǒng）C.____裂（guī）渣____（zǐ）____眼（yào）____丽（xuàn）D.____面（ké）记____（zǎi）____囊（xiáng）____和（hùn）6、下列各句中加点成语的使用；全部正确的一项是（）

①登上仰慕已久的泰山，同学们的眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日，指点江山；心潮澎湃。

②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说；说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

③这部抗战题材的电影表达了对抗日英雄的敬仰，充满了正能量，以喜剧的形式带领观众回忆抗战年代的蹉跎岁月；提醒观众不忘历史。

④人到中年，期望多多，多不过父母健康幸福之乐；担子重重，重不过儿孙修身齐家之责。椿萱并茂；兰桂齐芳，这既是奢望，又是希望。

⑤很多人对朗诵颇有情怀，却只能高山仰止；《朗诵者》正好带动全民进行一场佳作赏读之旅，熏陶情感，涵养心灵。

⑥有分析者认为，美国人先是打杀了利比亚的卡扎菲，现在又把目标锁向了叙利亚的巴沙尔，这些行动其实是项庄舞剑，意在沛公，他明里是推进民主，而实际上是为了控制海湾石油，以打压伊朗，遏制中国和俄罗斯。A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥7、下列划线词语的解释正确的一项是A.问征夫以前路,____晨光之熹微恨：厌恶，憎恨B.老当益壮，____移白首之心宁：宁可，宁愿C.而彭祖乃今以久____闻特：特别D.且举世誉之而不加____劝：勉，奋勉8、下列句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（）A.世博会已经闭幕，带给上海许多变化，其中上海的一些老房子也发生着变化，有的作了修葺（qì），有的被赋与新的功能，这是对本届世博会“城市，让生活更美好”的理念的实践和诠释。B.我向来是不惮（dān）以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前谍血呢？C.以前的学者讲《论语》多讲其政治意义，但于丹教授另辟蹊(xī)径，提出“半部《论语》修自身”，用经典给今人做“心理按摩”。D.自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气侯、食物等等外界条件，从某一狭隘（yì）的意义上来说，这是正确的。9、选出下列加点字注音全部正确的一项()A.____人(gǔ)____入（zǎi）猿________(róu)____岩(chán)B.饿____(piáo)____吸(shǔn)飞____(tuān)____恨（jì）C.喧____(zhuó)____咒（zǔ）____变（tuì）呕____(yā)D.泥____（nào）木____（nè）____漏（pī）____胎（pī）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、本文《过秦论》着重叙述____，揭露秦始皇的____，最后指出，“____”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在____，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是____。

秦王朝的兴亡过程暴虐无道“仁义不施而攻守之势异也”借古讽今劝汉文帝对人民实行宽松的政策。11、作者在《谈中国诗》文中借用____和____的方式简要地说明了中国诗的艺术性和由此产生的负面影响。“中国诗”指____；“早熟”指____，在中国诗里出现得异常之早；“早衰”指____，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。”12、本文《作为生物的社会》是关于____的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家____的成见，难以置辩地指出了____。13、读《装在套子里的人》，课文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是____。14、钱钟书的主要作品有____、____、____、____、____以及____等等。15、作者在诗中用“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是为了说明____，即这么长时间不和秦塞想通，足见____，这样写，____，烘托蜀道的艰难。16、《边城》中____和他的哥哥同时爱上了这个纯净美好的船家少女，由于性格内向，不爱说话，____托人向老船夫说媒；____豪放豁达，聪明而多情，主动向老船夫表明心迹，当两兄弟知道彼此的心迹后相约以____的形式求婚，让心上人选择。17、本文的结构可以划分为三部分，第一部分的意思是____，第二部分的意思是____

____，第三部分的意思是____。18、人们在欣赏诗歌的时候，经常会想到诗言志，也就是说，作者经常是借助诗歌中的意象来表达自己的情感。在《咏怀古迹》这首诗歌中，作者杜甫和描写对象王昭君在____、____、____和____方面有相似之处。因此，作者是借助王昭君的悲剧命运来表达自己的情感。评卷人得分三、现代文阅读(共7题，共14分)19、文学类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

归来。

女真李大壮心疼。广州开往沈阳的火车票；两张票多花了二百。二百块钱哪！冯秋萍知道了，更得心疼！在老家，冯秋萍抠门儿是有名的。吃不舍得，穿不舍得。养了一水塘的鸭子，鸭蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的卖给来水塘钓鱼的。他们家的鸭子在水塘里放养，不喂饲料，吃过的都说好。冯秋萍还不舍得穿。五年前的一套红秋衣，已经洗得没底色了，除了夏天，一直套在身上。

①____李大壮和李强；有座位。李大壮靠窗，李强挨着过道，父子俩肩挨肩，睡一会儿醒一会儿，谁也不说话。两年前，年根儿底下，母子俩南下和他会合。李强在鞋厂学徒，冯秋萍给食堂摘菜洗碗。一家三口，年在哪儿都是过，省了路费，还有春节加班的额外补贴，挺好的事儿。没想到，这个元旦刚过，冯秋萍突然肚子疼。肚子疼她向来不当回事儿。肚子疼对女人来说还算病吗？她不肯吃药。忍不住了，买了两盒止疼片。两盒药吃完，还是疼，疼大发了，冒冷汗珠子，发烧，这才舍得去医院。去医院的路上，冯秋萍说：“我想回家过年。”

就为她这句话；李大壮安排了这次行程。

火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡。儿子李强不肯说话。李大壮知道为什么。这孩子；还生气呢。那也没办法。天下没有卖后悔药的。他也生气，生自己的气，气自己为什么没早带媳妇去医院。问题是：生气有用吗？！

车过山海关。蓝天；白雪覆盖的原野；透明的空气，那是白天应有的景象。现在，外面一片黑暗，他却精神起来，再也睡不着。瞟了一眼儿子。李强睡得正香。毕竟是孩子啊！一家三口，其实最适应广东气候的，就是儿子。他从来没说过想家的话。过完年李强肯定要回南方。李大壮没想好自己回不回去。临走时，他跟老板说的是活话儿。他还有退路。问题是，他还能回去吗？那个城市，让他心疼！

火车终于在北站停下时，李大壮的腿，已经有些抬不起来了。左手拎着包裹，右手提着旅行袋。儿子扛着大编织袋，里面装着一家三口的四季衣裳，还有冯秋萍嘱咐他给老人买的过年东西。②____这样的冷；曾经让他想念，现在，却让他伸出的手很快僵硬起来。

通往靠山屯的长途汽车上；李强仍旧不跟他说话。他的心咚咚跳着，像一个没经历过世面的年轻人。在北站，他给村里打了电话，庆魁说去汽车站接他们。挂甲屯；毛屯、姚千户、杨千户，然后就是靠山屯了。他们在靠山屯下了车，候车亭前，聚着好几十人。有男人，也有女人。都是来接他们的！庆魁冲在最前面，问他：“我二嫂呢？”

李大壮的泪一下子就流了出来。从上车；第一次有人问他话！家乡话！

李大壮举起手里的包袱。

包袱里是一只精致的骨灰盒。五百块钱买的。一路上；他没敢打开看，怕惊着周围的乘客。

“怎么不早送医院呢？！”在沉默而哀戚的目光中；李大壮看出了乡亲们的心里话。是啊，怎么不早送医院呢？！广州医院的大夫也这样责问他。止疼片吃完了，还疼，疼得冒冷汗，发烧，说胡话，哭爹喊娘，这才张罗去医院。李大壮的媳妇冯秋萍，这辈子就住过一次医院。大夫说，太迟了，肠穿孔。怎么不早点送来？！

现在；面对眼前的这些乡亲，他忽然明白了，儿子跟他生气是对的。媳妇这辈子活得太屈，吃没吃上；穿没穿上。最后一次，他得让女人活得值，他得大办，请吹鼓手来，请扎纸活儿的来，把村长请来主事。因为村长收回养鱼塘，李大壮跟他翻脸，一气之下去了南方。现在，人家到车站来接你了，你还计较那些事儿吗？看在女人的面子上吧。

过小年的头一天；靠山屯鼓乐震天。

李大壮一家；从南方回来过年了。

（选自《光明日报》，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏；不正确的一项是______

A．儿子李强对母亲的病逝耿耿于怀；在火车上一直不愿与父亲李大壮说话，因为在他看来，父亲亏欠母亲太多，是父亲不早带母亲去医院，致使母亲病逝。

B．李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲；情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一生，心中愧疚，决定大办丧事来弥补，这样的结局，耐人寻味。

C．小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘；展现了农民工艰辛的生活经历，反映了乡村打工者的悲惨遭遇。

D．过年；原本应该是快乐热闹的，然而在小说中，读者却只能看到让人黯然感伤的一幕，作者通过这样的故事，以小见大，控诉了社会的不公和世道的黑暗。

（2）小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用？请结合文本内容简要分析。

（3）小说以“回家”为中心来叙事写人，这样处理有什么好处？请结合全文，谈谈你的看法。20、论述文阅读；阅读下面的文字，完成各题。

对于先秦时期的人而言；神拥有极大的权威，而人则对其心怀敬畏。《国语•楚语下》便记述楚国大夫观射父之言：“况其下之人，其谁敢不战战兢兢以事百神！自公以下至于庶人，其谁敢不齐肃恭敬致力于神！”

在很多情况下；先秦典籍所提及的神只是泛称而已，并没有一个清晰的类别和形象。幸运的是，《国语》中的一段叙事为我们提供了了解神之具体情况的机会。在《国语•周语上》中，周惠王十五年，“有神降于莘”，周惠王便就此询问内史过。内史过回顾了王朝兴衰之时的诸神：“昔夏之兴也，融降于崇山；其亡也，回禄信于耹隧。商之兴也，梼杌次于丕山；其亡也，夷羊在牧。周之兴也，鸑鷟鸣于岐山；其亡也，杜伯射王于鄗若由是观之，其丹朱之神乎？”内史过列举的诸神包括融；回禄、梼杌、夷羊、鸑鷟、杜伯以及此次降于莘的丹朱之神。诸神都是何方神圣？依照韦昭的注解，融即是祝融，《郑语》中称其是黎，也即是《左传》所说的颛顼氏之子；回禄本名吴回，是火神，又有说其名黎，与祝融为同一人；梼杌是鲧，即禹的父亲；夷羊是神兽名；鸑鷟则是凤之别名；杜伯是周宣王大臣，被其冤杀；丹朱则是尧之子。

由此可知；至少在这段叙述中，可进入神这个序列中的，不仅可以有夷羊；鸑鷟等神兽、神鸟，还有宗神人神，即使人死之后同样可以被称为神。除此之外，还有一些其他神灵，如《周语下》记载东周王城边的谷、洛两条河交汇在一起，周太子晋称之为“二川之神”，可见神也包括河神之属。因此，《国语》中的诸神首先包括祖先神，人鬼亦可称为神，还包括自然神，如河神等，而神兽、神鸟之属也可称为神。

在《国语》中；诸神很多都拥有某种形象，并以其形象降临人间。有神兽；神鸟状貌的，还有杜伯为人形而“乘白马素车，朱衣冠，执朱弓，挟朱矢”，而鲧则在另一处《晋语八》的相关记述中化为黄熊的形象。内史过所说的丹朱凭依王后之身而生穆王，与历史上众多的感神迹而生的故事大体类似，而从“夫神壹，不远徙迁”，以及之后派丹朱之后狸姓往祭来看，对丹朱的祭祀也符合“神不歆非类，民不祀非族”的规则，因此丹朱大致属于宗神之列。依据殷商至周的宗祖神观念，他们死后都是在帝左右的，《国语》也多有这类叙事，如《晋语二》记载作为天之刑神的蓐收是少皞氏之子该，开口即是“帝命曰”。在虢公梦中，蓐收的形象是“人面白毛虎爪，执钺立于西阿之下”。而之所以知道此神是蓐收，主要是因为史嚚据虢公梦中形象占卜所得。既然可以通过形象而知道神名，这也说明当时人们对于某一神的形象已经有了大致的了解。其实，《晋语八》鲧化为黄熊的事例也是如此，晋平公生病而梦到黄熊，郑国大夫子产根据黄熊的形象而知此神应为鲧，并建议其祭祀夏郊。当然，从另一方面来说，既然需要通过多识多闻之人的介绍才能知晓神名，这同时也说明当时人们对于诸神形象还没有形成普及性的知识。

（摘编自张永路《＜国语＞中的诸神形象》；有删改）

（1）下列关于原文内容的表述；不正确的一项是______

A．先秦时期；人们对待神灵“战战兢兢”“齐肃恭敬”，由此可知先秦时期神在人们心中具有极高的权威。

B．内史过列举的诸神包括融；回禄；禹的父亲梼杌，尧之子丹朱，周宣王大臣杜伯，神兽夷羊，神鸟鸑鷟等。

C．先秦典籍；除了《国语》中的一段记载让人们掌握了神之具体情况，大多数所提及的神只是泛称而已，并没有一个清晰的类别和形象。

D．依据殷商至周的宗祖神观念；他们死后都是在帝左右的，如《晋语二》记载天之刑神的蓐收是少皞氏之子该，开口即是“帝命曰”。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．在《国语》中；诸神很多拥有某种形象，并以其形象降临人间。如：梼杌化为黄熊；杜伯被周宣王杀害后，化为人形乘坐白马素车，穿着红衣，手持红弓箭。

B．据《周语上》记载；可进入神这个序列中的，不仅可以有夷羊；鸑鷟等神兽、神鸟，还有宗神人神河神等。

C．内史过所说的丹朱凭依王后之身而生穆王；而且从“夫神壹，不远徙迁”以及派丹朱之后对其祭祀符合“神不歆非类，民不祀非族”来看，丹朱应该是属于宗神之列。

D．晋平公生病梦到黄熊；子产根据黄熊的形象如此神应为鲧，可见当时人们对于某一神的形象已经有了大致的了解。

（3）根据原文内容；下列说法不正确的一项是______

A．《国语•周语上》中；周惠王十五年，“有神降于莘”，因为夏商周兴亡之时皆有神灵降临，所以此次降于莘地的神为丹朱。

B．古代中国“神不歆非类；民不祀非族”，祭祀有严格等级，并非所有的神灵都可以均等地享受民众的祭拜。

C．在先秦时人的眼中；神与人可以相互交通。人可以通过祭祀；祈祷而获得神的降福，而神不仅可以降福于人，还可以降祸。

D．先秦时期，人们对于诸神形象还没有形成普及性的知识，需要通过多识多闻之人的介绍才能知晓神名。21、枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在破璃瓶中，瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。呼呼的北风，依旧是那样寒冷、剌骨，不时地吹拂起她額前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭，一晃二十几年过去了。“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。____时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。“怎么又包铰子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有像你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。还是奶奶送我到村口公路上等车。患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁送回老家，总是奶奶送出屋门、院子，一直送到村口。一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下、已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。奶奶目送我坐上了公交车。汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。(选文有删改)(1)文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？答：_______________________________________________________________________

(2)“哎，这棵枣树也老了！”这句话表达了奶奶怎样的情感？答：______________________________________________________________________(3)请赏析文中画线的语句。答：____(4)本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。答：_______________________________________________________________________(5)《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。答：_______________________________________________________________________22、阅读下面关于小说阅读的相关知识；选择重点摘录在积累本上拍照上传。

小说阅读方法指导

小说概念及三要素

小说是以塑造人物形象为中心；通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。

生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

1．小说的情节结构

小说主要是通过故事情节来展现人物性格；表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”；为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。

2．小说塑造人物的方法

正面描写(直接描写):肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写

侧面描写(间接描写)(环境描写衬托对比等)

3、各种描写手法的运用与作用

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：①刻画人物性格；反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生；跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）；表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

（细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写）

4．小说中的环境描写及其作用

环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨也有重要的关系。

社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。

自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。

（一）人物形象的揣摩：

常见题型：

1；结合全文；简要分析某个人物形象。

2；XX是一个怎样的人物？

3；XX有哪些优秀的品质？

4；分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

分析人物形象；一般可从四方面进行揣摩：

第一；重视小说中人物的身份；地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二；通过人物的外貌；语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三；小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四；注意作者对人物的介绍和评价。

答题应注意：

1；表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。

2；要根据提问角度组织语言表达；如：

XX是一个的人。

作为什么人；他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

文章通过什么描写（或通过什么情节）；表现了XX什么样的性格特点。

（二）故事情节的把握

把握好故事情节；是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

1.把握故事情节

（1）三种题型：

①用一句话或简明的语句概括故事情节；

②文中共写了哪几件事；请依次加以概括；

③概括小说的部分内容（包括指出开端；发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

（2）分析小说故事情节时要注意：

分析情节不是鉴赏小说的目的；而是手段，是为理解人物性格；把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

2.鉴赏故事情节。

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

题型有：

（1）；文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

（2）；某事物、人物在小说中有什么作用？

解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨；结合情节的一般作用：

根据要求组织语言表达：

XX情节（事物）在文中有作用；突出了，表现了

____

________

________

________

________

________

________

________

3、情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。

作用:是引人入胜；扣人心弦，增强故事的戏剧性；可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用:使结构紧密；完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)

④就结尾来说有戛然而止；留下空白式。

解题技巧。

1；找出情节线索；理清情节的来龙去脉。

2；由事及人；看情节发展如何为塑造人物服务。

3；见微知著；从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

4；赏析技巧；注意发现作者组织情节的艺术匠心。

（三）环境

分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格；促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写；有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。

1；题型。

①在文中准确地找出描写环境的句子；

②分析概括环境的特点；

③就指定的环境描写说出其作用。

2、环境的作用

①交代故事发生的时间地点；

②揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；

③暗示社会环境，暗示人物的前途命运；

④渲染气氛、奠定基调；

⑤推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）；

⑥揭示或深化主旨。

（四）·主题

小说的主题是小说的灵魂；是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。

1、题型

①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；

②读了全文后；文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；

③结合全文主题；谈谈你对某一句话的理解和看法。

2、概括主题的基本术语

（1）；歌颂、赞扬、张扬什么。

（2）；讽刺、批判、揭露、谴责什么。

（3）；揭示什么人生道理。

（4）；对什么现象的反思。

（5）；表达/表现了什么情感。

（二）文学类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

天嚣。

赵长天

风；像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗；摇晃，像是随时都要散架。

渴！难忍难挨的渴；使人的思想退化得十分简单；十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!

空气失去了气体的性质；像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着；喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。

他闭上眼；调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。

风声；丝毫没有减弱的趋势。

他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队；但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。

他不想再费劲去听了。目前最明智的；也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。

于是；这间屋子，便沉入无生命状态

忽然；处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声；沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。

“有人敲门!”他喊起来。

遭雷击了；都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。

真真切切；有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。

人的生命力；也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都象喝足了人参汤。

“桌子上有资料没有？；当心被风卷出去！”

“门别开得太大!”

“找根棍子撑住!”

每个人都找到了合适的位置；摆好了下死力的姿势。

他朝后看看。“开啦!”撤掉顶门柱；他慢慢移动门闩。

门闩吱吱叫着；痛苦地撤离自己的岗位。当门终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。

“快；关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。

门终于关上了；一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。

谁也不作声；谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。

是个人；马灯就是这人点亮的，穿着战袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。

西瓜！从皮口袋里滚出来；竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！

戈壁滩有好西瓜；西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢饰品的时候，谁还敢想西瓜！

蒙古族同胞利索地剖开西瓜；红红的枝叶，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了！

应该是平生吃过的最甜最美的西瓜；但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么冲破风沙；奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。（有删改）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______。

A．小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴；也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“”天气“恐怖气氛。”

B．被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人；送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。

C．小说善于运用细节表现人物；开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷进去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。

D．试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事；不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。

（2）小说以“渴”为中心谋篇布局；这有什么好处？请简要说明。

（3）小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。23、阅读下面的文字；完成下列各题。

《礼记•祭统》曰：“礼有五经；莫重于祭。”古人把祭祀作为诸礼俗中的首重。依时有春杓；夏稀、秋尝、冬蒸。流传至今的中元祭祖和中秋祭月，当是“秋尝”的重要内容。而无论是中元祭祖还是中秋祭月，都是为了合道，是趋吉避凶的方法论。

《易•系辞下》讲：“日往则月来；月往则日来，日月相推而明生焉。寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”华夏先祖视太阳为寰宇之间阳性之最，名为太阳；视月亮为寰宇之间阴性之最，名为太阴。作为中国民间农时重要依据的阴历即是据月亮运行周期编成。既然月亮在天地间有如此重要的意义，有着祭祖传统的中华先祖当然就要献祭。《国语》记载：“古者先王既有天下，又崇力于上帝明神而敬事之，于是乎有朝日；夕月，以教民事君。”所谓“夕月”就是祭祀月亮的仪式。不过当时祭祀月亮是在秋分这一天。据《周礼•春官》郑玄笺注：“天子春分祭日，秋分祭月。”历代王朝也都把祭月列入国家祀典，严格执行。

古人发现；秋分之日太阳行至赤道上空，昼夜相等。此后，白昼渐短，阳气渐衰；黑夜渐长，阴气渐增。所以，在秋分这个阴阳相当的时刻祭月，既是敬送阳气之往，又是恭迎阴气之来。但秋分是据太阳的运行确定的，在农历中不固定，或在月初，或在月中，或在月末。若在月末，就很难见到明月，无从献祭，后遂演变为农历八月十五进行。

在民间；中秋献月饱含着百姓浓烈的感恩之情。一年劳作，托福于天地护佑，风调雨顺，日丽月清，五谷和瓜果成熟了，作为受益者，就要首先把果实献给天地和祖先品尝，所谓“秋尝”。

在古人看来；祭就是吉。因为祭是人天中介。生命来自父母，父母又来自他们的父母，寻根究底，肯定有一个第一父母。这个“第一”应该就是老子讲的“道”。“道生一，一生二，二生三，三生万物。”人也是万物之一，自然也是由道生的。要保持生命力，无疑就要保持和道的联谊。古人用的方法是祭。可见祭是人类和宇宙能量保持畅通的一种形式。

按照现代科学的说法；任何事物都由三要素构成，即信息系统；能量系统、物质系统。月亮作为一个巨大的天体，肯定有它的信息系统和能量系统。这就是古人讲的“月神”。既然真有“月神”，《论语》中讲的“祭如在，祭神如神在”就显得必要。

古代国家和集体层面的月祭都是要诵读祝文的。向西设坛；由祭官或女性贤淑沐手恭诵祝文，然后向月焚化。祝文主要由两部分构成，先是歌颂，再是立志。作为阴性能量的载体，月亮有着太多值得人们歌颂的地方。

为了让这种能量具有存在感；祭祀之后要分食祭品，古人名之为“饺”。随着祭礼的不断演进，月饼和瓜果就成了中秋的主要祭品。无疑，祭品是一种祝福化了的食品，因此，在祭礼之后，我们看到，许多人舍不得吃掉自己分得的祭品，要拿回家，让老人和小孩分享。

（选自《中秋是归途》，有删改）（1）下列有关“中秋祭月”的表述；符合原文意思的一项是______

A．古人把祭祀作为诸礼俗中的首重；而流传的中秋祭月在春；夏、秋、冬四时的祭祀中地位最为突出。

B．古时的中秋祭月是为了趋吉避凶；为了合道，以此突显老子“道生万物”思想对古人产生的影响。

C．华夏先祖视太阳；月亮分别为寰宇间阳性与阴性之最；中秋祭月就是为彰显它们在天地间的重要意义。

D．原是秋分祭月；因秋分在农历中不固定，为避免出现无月献祭的情形，后演变为在农历八月十五进行。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．古人发现；秋分这一天太阳行至赤道上空，昼夜相等，在此之后，白天渐渐变短，阳气开始衰减；黑夜逐渐增长，阴气渐增。

B．在民间；“秋尝”祭月有着浓烈的感恩味道，老百姓认为一年劳作托福于天地护佑，风调雨顺，丰收后应先请天地和祖先品尝。

C．古人把祭祀看作是保持生命个体与祖先之间相互联谊的一种方式；即人天中介，通过祭可从父母那里获得科学认识宇宙的能量。

D．古代国家和集体层面的月祭都是由祭官或女性之贤淑者沐手恭诵祝文；祝诵完毕，祭文要向月焚化，仪式感很强。

（3）根据原文内容；下列推断不正确的一项是______

A．《易•系辞下》讲的“日往则月来；月往则日来，日月相推而明生焉”，说明古人很早就关注日月运行规律。

B．《国语》说“古者先王既有天下”；于是“有朝日；夕月，以教民事君”，可以看出祭月具有教化的作用。

C．《周礼•春官》郑玄笺注“天子春分祭日；秋分祭月”，表明古代帝王把祭拜日月这一活动看得很重要。

D．《论语》中“祭如在，祭神如神在”，是强调“月神”存在的真实性，为祭祀之后分食祭品找依据。24、实用类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

冯其庸的国学人生。

冯其庸先生的学术研究；用任何现代学科概括都有困难，或许，只有“国学”这个词语，才最适合。众所周知，国学概念是在近代国运背景下为应对西学而产生的，国学因此成为国运的一个影子，艰难困苦，曲折沉痛；国运与国学的背景，就这样映照着冯先生的一生。

冯先生儿时家境的贫寒；抗战时期死亡的威胁和失亲之病，影响着他的家国观念。特别是他在无锡国专求学时期，思想得以升华，开始参与学生活动，被中共地下党组织认定为进步青年，冯先生与他人不同的是，他一直在学习，并将勤奋品格保持了一生，他也因此兼济文献；文学、红学、书法、摄影、绘画、考古、戏曲等，远远超出了常人的余限，卓然一代文史书画大家。

“文化大革命”时；冯先生遭到批判，他托人从图书馆借出一部影印庚辰本《石头记》，依原著行款朱墨两色抄写。那时他白天挨批斗，深夜秘密抄写，整整抄了一年，对《红楼梦》有了更深的理解，冯先生研究《红楼梦》不仅是解读它的故事情节，更主要的是探究其中埋藏的家庭历史和社会风情。他从曹雪芹的家世入手，做了已卯；庚辰，甲戌等早期主要抄本的研究，然后又进入《红楼梦》思想、人物、文本艺术的研究，成为红学大家。

关于治学读书；在冯先生看来，读书既要分类来读，又要连类来读，分类是通读专史；专书，是竖读；连类是读通史、综合史，是横读。冯先生认为文学与历史，甚至还有哲学、民俗等学科，本来就是共生共长，你中有我，我中有你。如果不能全面涉猎，怎么可能发生联想，获得精深的见解？但是，仅是横读，又会流于泛泛，停留于一般水平，“凡书都有其独到之处，也有其不到之处。吾取其独到之处，则知有所得，知其不到处，则明以谋补也，”冯先生真是深得读书的精髓。因此，他在广泛阅读的基础上，讲究实地考察和书本相互印证。在学术研究上，冯其庸曾说：“我的学术道路，是重视文献记载，重视对地面遗迹的调查，重视地下发掘的新资料，三者互相印证，才做定论。”冯先生读《史记•项羽本纪》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去实地考察，调查其所记载的地名及其地理位置，写出了《项羽不死于乌江考》。

2005年；冯先生已离休。这时，中国人民大学请他出任国学院首任院长之职。他为国学院设计了最基本的规范，提出了“大国学”的概念。后来，他又和季羡林先生一同建言，倡议建立西域历史语言研究所，“从事中国西部文化历史语言民俗艺术方面的研究，以应国家不时之需”。20年间，他先后十赴新疆，访楼兰，追寻玄奘西行东归的古道。80多岁高龄，他还冒险纵穿罗布泊荒漠。他常说：“开发大西北，不研究西域怎么行？尤其是现在，民族和谐对于国家的稳定那么重要，我们需要从历史中寻找可以借鉴的真经。”

在冯先生心中，国学的最终使命是使今天的人们能够继承古人对社会、国家的责任感和使命感，所谓“铁肩担道义，妙手著文章”，这种境界应该世代相传。冯先生曾用“沧海横流日，书生意气稠。凭将三寸笔，风雨动神州”来概括施耐庵的生平与创作，这又何尝不是冯先生学术人生的写照？（有删改）

【相关链接】

①冯其庸曾回忆；自己读到《大慈恩寺三藏法师传》时，被这位圣僧以万死不辞的勇气赴西天取经的精神震撼；感动，这精神不知不觉在他年少的心里种下了求学求真的种子。

（蒋肖斌《冯其庸去世，一生系“红楼”》）②国学是我们这个民族顶天立地的柱子；也是我们无形的强大的精神长城，没有她，我们站不起来。没有了她，一个民族就没有根底，就没有了扎根大地永不可拔的根，就不能排除外来文化中不好的东西。

（董宏君《冯其庸：让传统文化给我们自信》）

（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．儿时家境的贫寒；抗战时期死亡的威胁以及失亲之痛；影响了冯先生的家国观念，注意冯先生的这段生活背景有助于深入了解冯先生的国学研究。

B．冯先生读书时既分类又连类；把专史；专书阅读与通史、综合史阅读结合起来，从而明了其独到之处与不到之处，在广泛涉猎中获得精深见解。

C．冯先生出任中国人民大学国学院首任院长之职后；提出了“大国学”的概念，和季羡林先生一起建立了西域历史语言研究所，扩大了国学研究的范畴。

D．冯先生年少时读《大慈恩寺三藏法师传》；被三藏法师的精神感染，这种精神在他心里种下了求学求真的种子，可见国学可以对人的精神面貌产生影响。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；不恰当的两项是______

A．之所以用“国学”这个词语概括冯其庸先生的学术成就；是因为先生在文献；文学、红学、书法、考古等方面都有涉猎，用任何现代学科都难以概括。

B．冯先生研究《红楼梦》主要是通过解读故事情节来探究埋藏其中的家庭历史和社会风情；从而进入《红楼梦》的思想；人物、文本艺术等的研究。

C．冯先生读《史记•项羽本纪》的时候；对地名及地理位置进行实地考察，以确定古籍所反映的历史的真伪，这就是讲究实地考察和书本相互印证的研究方法。

D．冯先生曾用“沧海横流日；书生意气稠。凭将三寸笔，风雨动神州”来概括施耐庵的生平与创作，其实也是用这首诗写自己学术研究的经历。

E．国学概念是在近代国运背景下为应对西学而产生的；正是因为有了国学，我们才能更好地排除随着外来文化而涌进来的一些消极的东西。

（3）作为国学大家，冯先生在治学上有哪些特点？请结合全文谈谈你的看法。25、实用类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

当民国范儿遇上物理达人。

明心。

80年前；一个有着浓郁民国范儿的23岁才女，踏进了美国伯克利大学的校门，从此开启了一段非凡的人生之旅。她就是有“东方居里夫人”之称的物理学家吴健雄。

吴健雄出身在典型的中国知识分子家庭；父亲吴仲裔是位有远见卓识的开明士绅。吴健雄“健”字辈，排行第二，父亲以“英雄豪杰”依次命名，故得名健雄。虽为女儿身，父亲希望她不让须眉，胸怀男儿志，积健为雄。吴仲裔一向重视教育，自然不会错过孩子的启蒙教育。但在吴仲裔看来，中国之所以落后，受洋人欺侮，主要原因是科学不发达，因此他时常跑到上海的书店，为孩子们购买一些有关科学知识的图书及报纸杂志。当别的女孩还在为不用裹小脚而庆幸的时候，小健雄已经知道了大气的压力；水的浮力，以及打雷和闪电是怎么回事等自然科学知识，并按照书里看到的、收音机里听到的，开始跟哥哥一起做一些简单有趣的科学实验了。

等到了上学年纪；在父亲创办的明德女子学校里，十来岁的吴健雄知道了“乐以天下，忧以天下”的大胸怀，明白了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”才是最好的学习态度。

受父亲教育救国思想的影响；吴健雄后来考上了苏州第二女子师范学校。其间，她多次到东吴大学听胡适演讲，常使少年吴健雄“思绪潮湃，激动不已”。吴健雄曾说，在一生中影响她最大的两个人，一个是她父亲，另一个则是胡适先生。她的研究“不过是根据胡先生平日提倡的‘大胆假设，小心求证’之科学方法”。

后来；吴健雄从中央大学数学系转到物理系。老师同学大为不解，都认为她在数学领域肯定能有所建树，却不知她对物理学早已“情有独钟”。

吴健雄知道；全球物理研究的顶尖机构在美国，她决定赴美深造。1936年，吴健雄来到美国伯克利加利福尼亚大学求学。然而想进伯克利物理系并不容易，吴健雄需要接受物理系主任柏基的测试。柏基的能力与贡献虽被人称道，但他对外域人和女性存有偏见，吴健雄两者均占。面试时吴健雄一脸的坦然，身着旗袍，举止端庄，有条不紊地介绍了自己在国内的学习和研究情况。柏基破例接受了吴健雄的入学申请。虽然当时西方科学界始终充斥着“物理科学实验是男性领域”的性别偏见，但这种偏见在吴健雄严谨的实验精神和无差错的实验结果面前，一次次被打破。健雄的博士论文导师--1939年诺贝尔物理学奖得主劳伦斯，得知吴健雄毕业后苦于美国一流大学和研究机构都拒绝女性作物理教师之时，毫不犹豫地作了她的推荐人，普林斯顿大学破天荒地接纳了第一位物理女教师。

吴健雄的另一位导师--1959年的诺贝尔奖得主塞格瑞对她更是关照有加。正是塞格瑞引导吴健雄发现了对铀原子核分裂连锁反应有关键影响的惰性气体“氙”；奠定了她在物理界的地位。他评论吴健雄：“她的意志力和对工作的投入，使人联想到居里夫人，但她更加入世；优雅和智慧。”

1956年；杨振宁和李政道合作研究，提出弱相互作用中宇称不守恒的理论。理论一提出，便在物理学界引起了很大震动，很多有影响力的物理学家不以为意，甚至认为没有必要花时间验证。而吴健雄以其非凡的洞察力，认识到此项实验的重要性及其意义。同年，她便用无懈可击的实验证实了该理论的正确性。这一实验结果，推动了物理学的发展，也把35岁的杨振宁和31岁的李政道推上了诺贝尔物理学奖，但领奖台上唯独缺了这位女物理学家的身影。

由于性别偏见而与诺奖失之交臂的吴健雄；并没有停下做研究的脚步，她依然穿着自己裁剪的旗袍，在实验室埋头做实验，在她眼里“名利可以无视，实验却不可以停止”。此后，吴健雄先后用实验证明了核β衰变在矢量流守恒定律，以及在β衰变研究的其他贡献，关于量子力学的基本理论方面的实验等重要成果。

对名利；吴健雄看得很淡，她总认为自己是个平凡的中国女性。她钟爱旗袍，每逢出席各种重要场合，她总是为自己准备得体的旗袍，表示对祖国的尊重；她家的客厅里，悬挂着中国字画，书架上收藏着许多中国古书及一些瓷器；演讲中，她都会忍不住提到祖国

离家37年后；吴健雄终于在1973年踏上了回国之路，彼时双亲都已不在。1984年，吴健雄参加母校明德楼落成典礼，独资捐建了明德学校紫薇楼。4年后，又捐出百万美元巨款设立“吴仲裔奖学金”表达自己的寸草之心。1992年，四位华人诺贝尔奖得主：李政道；杨振宁、丁肇中、李远哲，在台北发起成立“吴健雄学术基金会”，要给八十华诞的吴健雄一个惊喜。她一再婉拒，竟躲了起来。吴健雄说：“我不喜欢出风头，做研究是我的本分，我只是运气好，成果还不错而已，不要以我的名字成立基金会。”

1997年；吴健雄去世，享年85岁。除了魂归故里，她仅有的遗愿就是向母校捐款200多万元建一座科技大楼。

（选自《环球人物》2017年第四期；有删改）

（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．吴健雄的成功离不开良好的家庭氛围；父亲吴仲裔是知识分子，而且目光长远又思想开明，重视孩子的启蒙教育。

B．吴健雄心怀祖国；从她的穿着打扮；家居布置、公开发言中，我们都可以感受到这一点。

C．相对于很多有影响力的物理学家；吴健雄更具洞察力。她以无懈可击的实验证实了弱相互作用中宇称不守恒理论的正确性。

D．在父亲教育救国思想的影响下；吴健雄考上了苏州第二女子师范学校，这使少年吴健雄“思绪澎湃，激动不已”。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．吴健雄的性格天生像个男孩子；对于许多女孩儿们喜欢的事情，她没有浓厚的兴趣，反而愿意和男孩子们在一起活动。

B．胡适被吴健雄称为一生中影响她最大的人物之一；她后来从中央大学数学系转到物理系和胡适有直接关系。

C．凭借优秀的心理素质和扎实的学术功底；吴健雄被伯克利物理系接受，赴美深造，此后，她发现全球物理研究的顶尖机构在这里。

D．吴健雄用严谨的实验精神和无差错的实验结果实现了一个又一个不可能；并且得到了导师的极高赞誉和大力推荐。

E．吴健雄落叶归根；依然不忘有所作为，先后捐献巨资支持家乡和祖国的教育事业，对未来的科技发展寄予厚望。

（3）“虽为女儿身，父亲希望她不让须眉，胸怀男儿志，积健为雄。”请结合文本，谈谈吴健雄一生是如何践行父亲的期望的？评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共12分)26、李密，字令伯，犍为武阳人也。父早亡，母何更行，见养祖母。治《春秋左传》，博览五经。事祖母以孝闻，其侍疾则泣涕侧息，日夜不解带，膳饮汤药，必过目尝口。本郡礼命，不应。州辟从事，尚书郎，大将军主簿，太子洗马。奉使聘吴。吴主问蜀马多少，对曰：“官用有馀，民间自足。”吴主与群臣泛论道义，谓“宁为人弟”。宓曰：“愿为人兄。”吴主曰：“何以为兄？”密曰：“为兄供养之日长。”吴主及群臣称之。大同后，征西将军邓艾闻其名，请为主簿，及书招，欲与相见，皆不往。以祖母年老，心在色养，拒州郡之命，独讲学，立旌授生。武帝立太子，征为洗马。诏书累下，郡县相逼。于是密上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。”（此处省去内容为《陈情表》）武帝览之，曰：“密不空有名也！”嘉其诚款，赐奴婢二人。下郡县供其祖母奉膳。及祖母卒，服终，徙尚书郎，为河内温令。敷德陈教，政化严明。太傅钜平侯羊公薨，无子，帝令宗子为世子嗣之，不时赴丧。密遣户曹赍移推毂遣之。中山诸王每过温县必责求供给吏民患之密至中山王过县征刍茭薪蒸。密笺引“高祖过沛，宾礼老幼，桑梓之供，一无烦费。伏惟明王孝思惟则，动识先戒，本国望风，式歌且舞，诛求烦碎，所未闻命。”后诸王过，不敢烦温县。盗贼发河内余县，不敢近温，追贼者不敢经界。陇西王司马子舒深敬友之，而贵势之家惮其公直。密去官，为州大中正。性方亮，不曲意势位者，失荀、张指，左迁汉中太守。诸王多以为冤。一年，去官。年六十四卒。（节选自《华阳国志•后贤志》）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①以祖母年老；心在色养，拒州郡之命，独讲学，立旌授生。

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②臣以险衅；夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。

_________________________________________________________________________________________27、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成各题。

裴佗，字元化，河东闻喜人。其先因晋乱避地凉州。苻坚平河西，东归桑梓，因居解县焉。父景，惠州别驾。佗容貌魁伟，隤然有器望。少治《春秋杜氏》、《毛诗》、《周易》，并举其宗致。举秀才，以高第除中书博士，转司徒参军、司空记室、扬州任城王澄开府仓曹参军。入为尚书仓部郎中行河东郡事所在有称绩还拜尚书考功郎中河东邑中正世宗亲临朝堂拜员外散骑常侍______中正如故。转司州治中，以风闻为御史所弹，寻会赦免。转征虏将军、中散大夫。为赵郡太守，为治有方，威惠甚著，猾吏奸民莫不改肃。所得俸禄，分恤贫穷。转前将军、东荆州刺史，郡民恋仰，倾境饯送，至今追思之。佗出为宁远将军、汝南太守。有郡民刘崇之兄弟分析，家贫惟有一牛，争之不决，讼于郡庭。佗见之，凄然曰：“____。”即以家牛一头踢之。于是郡境之中各相诫约，咸敦敬让。出为广平太守。佗招集离散，劝课农桑，民归之者千户。迁常山大守。佗开建学校，优显儒士。吏民歌咏之。寻加平南将军。蛮酋田盘石、田敬宗等部落万余家，恃众阻险，不宾王命，前后牧守虽屡征讨，未能降款。____。于是阖境清晏；寇盗寝息，边民怀之，襁负而至者千余家。寻加抚军将军，又迁中军将军。在州数载，以疾乞还。永安二年卒。遗令不听请赠，不受赙襚。诸子皆遵行之。佗性刚直，不好俗人交游，其投分者必当时名胜。清白任真，不事家产，宅不过三十步，又无田园。暑不张盖，寒不衣裘，其贞俭若此。

（节选自《魏书•裴佗传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．入为尚书仓部郎中/行河东郡/事所在有称绩/还拜/河东邑中正/世宗亲临/朝堂拜员外散骑常侍/中正如故/

B．入为尚书仓部郞中/行河东郡/事所在有称绩/还拜/河东邑中正/世宗亲临朝堂/拜员外散骑常侍/中正如故/

C．入为尚书仓部郎中/行河东郡事/所在有称绩/还/拜河东邑中正/世宗亲临朝堂/拜员外散骑常侍/中正如故/

D．入为尚书仓部郎中/行河东郡事/所在有称绩/还/拜河东邑中正/世宗亲临/朝堂拜员外散骑常侍/中正如故/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．我国古代常常在家屋旁栽种桑树和梓树；后来借用“桑梓”指代故乡或乡亲父老。文中指家乡。

B．“秀才”在汉代与“学士”都是指举荐士人的科名；明清时成为生员的通称。本文中指举士的科名。

C．“博士”在秦汉时是掌管书籍文典；通晓史事的官职；后指专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。

D．“蛮”是先秦时非华夏民族的泛称之一；后来成为南方少数民族的泛称。“蛮酋”指蛮人的首领。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．裴佗为政有方；恩威并施。在担任赵郡太守期间，猾吏奸民没有不改恶从善的，他把自己领的俸禄分发给贫穷的百姓，离任时，赵郡百姓全都为他送行。

B．裴佗有同情心；轻财重义。在汝南太守任上，他见兄弟二人为一头牛打官同，就把官府的一头牛赠送给他们，于是郡内百姓相互告诫约束，讲究谦敬礼让。

C．裴佗关注农业；重视教育。任广平太守时，他招集流亡百姓，鼓励督促他们种田养蚕，百姓纷纷归附；任常山太守时，他创办学校，优待儒士，受吏民赞颂。

D．裴佗清白廉洁；俭朴自持。他性格刚直，不喜欢与俗人打交道；没有什么家产；死前叮嘱家人不向朝廷请求封赠，不接受别人馈赠的奠仪，子孙遵照执行。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①汝曹当以一牛；故致此竞，脱有二牛，各应得-，岂有讼理。

______

②佗至州；单使宣慰，示以祸福。敬宗等闻佗宿德，相率归附。

______评卷人得分五、语言应用(共1题，共5分)28、仿照画线句子，另写两个能与之构成排比的分句。（4分）诗意的产生，常常是突然而又自然的。____________；____________，____；____________________，________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：A春意阑珊:春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去了。不合语境意义。B翻云覆雨:比喻反复无常或惯于玩弄手段。望文生义。C掩耳盗铃：本义为偷钟的人怕别人听见钟声而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是是自欺欺人的意思。不合语境。D尘埃落定:多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。符合语境。四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。考点：正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用Ｅ。【解析】【答案】D2、【小题1】C【