2024年北师大新版选择性必修1生物上册阶段测试试卷

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A.在解除种子休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系B.在层积处理期间种子中的脱落酸和细胞分裂素含量下降，赤霉素含量增加C.种子细胞中各种植物激素变化是导致种子休眠和萌发的根本原因D.上述过程中各激素含量的变化说明植物的生命活动受多种激素的共同调节4、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头），其中正确的是()A.B.C.D.5、下面是测神经纤维上电位变化的装置图；下列有关说法正确的是（）

A.可用图A装置或图C装置测量神经纤维的静息电位B.给予图A和图C中神经纤维一个强刺激后，发生偏转的先后方向相同C.图B中神经纤维未受刺激时，灵敏电流计偏转的大小代表了静息电位的大小D.给予图D中神经纤维一个强刺激，灵敏电流计的指针不偏转，说明未产生生物电6、下列关于反射的相关叙述错误的是（）A.非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的B.一条神经表面的髓鞘由神经胶质细胞参与构成C.如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，该条件反射会消退D.膝跳反射、眨眼反射都可在无大脑皮层的参与下完成7、不同浓度的α-萘乙酸（NAA）对水稻幼苗茎的作用如图所示；根据所学知识，结合图示结果所作的分析判断，正确的是（）

A.NAA对水稻幼苗茎的生长有显著的促进作用，所以是植物激素B.NAA对水稻幼苗茎的生长的作用具有两重性C.a～b段，促进作用逐渐增强，b~d段，抑制作用逐渐增强D.d点对应浓度的NAA可能促进水稻幼苗根的生长评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、如表所示为五类植物激素的部分生理效应（＋：促进作用；-：抑制作用）。下列叙述正确的是（）。种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素＋＋-＋赤霉素＋＋＋--细胞分裂素＋-＋脱落酸-＋乙烯＋

A.同一激素在植物不同生长发育时期引起的生理效应不同B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C.表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法9、排尿是受中枢神经系统控制的复杂反射活动；排尿的初级反射中枢位于脊髓骶段。如图为相关反射弧示意图，下列分析正确的是（）

A.在图示反射弧中，背根是传入神经，腹根是传出神经B.排尿时，由排尿中枢通过相关神经分别释放“兴奋”和“抑制”性递质使得膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张，从而将尿液排出体外C.当尿液充盈使膀胱扩张时，膀胱壁内的牵张感受器细胞膜外侧的电位变化是由正电位变成负电位，从而产生兴奋，兴奋传至脊髓段产生了“尿意”D.正常人在没有合适的时机或场所时，能够憋尿，是因为排尿中枢受大脑皮层的控制10、为研究生长素对植物生长的影响；某研究小组将若干菟丝子茎芽（茎顶端2．5cm长的部分）置于培养液中进行无菌培养，一周后将茎芽均分，分别用蒸馏水；不同浓度的IAA处理茎芽尖，在相同条件下培养，检测茎芽伸长量、茎芽切段中乙烯产量，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A.该实验自变量有两个：激素的种类和浓度B.用培养液培养茎芽的目的是去除切段中原有的激素C.实验中随生长素浓度的递增，茎芽伸长量先增后减，体现了生长素作用的两重性D.实验中随生长素浓度的递增，促进茎芽产生乙烯的量增多11、为探究生长素与乙烯对植物生长的影响，研究人员用一系列浓度梯度的生长素溶液分别处理等长、生理状态相同的黄化豌豆幼苗切段，一段时间后检测发现培养液中的乙烯浓度随生长素浓度升高而升高，且培养液中乙烯浓度越高，切段生长所受抑制越强。下列分析正确的是（）A.该探究活动需要设置空白对照实验，以增强说服力B.高浓度的生长素会抑制生长是因为能促进乙烯的合成C.该实验可说明植物的生长是多种植物激素共同作用的结果D.该实验的自变量是生长素浓度和乙烯浓度12、为探究生长素对脱落酸的功能有无抑制作用，研究人员取若干长势相同、处于采收期的棉花植株，均分为甲、乙、丙三组，进行图示处理，观察三组植株叶片脱落的先后顺序。结果显示，甲、乙两组落叶的时间基本相同，丙组落叶明显早于甲、乙两组。下列有关叙述正确的是（）

A.生长素和脱落酸都是调节植物生命活动的信息分子B.图丙1、2处分别放置含脱落酸和空白琼脂块C.该实验的自变量是有无生长素和脱落酸D.实验结果表明顶芽可通过产生生长素抑制脱落酸的功能13、体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理,甲、乙、丙狗分别进行不同的手术处理。在相同条件下饲养三个月后,测得各自血液中三种激素的含量如下表所示，则下列叙述正确的是（）。小狗雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.535.5丁436

A.甲狗可能出现精神萎靡的症状B.乙狗可能出现生长停滞的症状C.丙狗性情可能变得比较温顺D.三只狗的症状可通过饲喂相应激素缓解14、某兴趣小组将含未知浓度生长素的琼脂块a和b放在切去尖端的幼苗两侧；如图所示，下列叙述不正确的是（）

A.若幼苗向右弯曲生长，则左侧细胞分裂快B.若幼苗向右弯曲生长，则a中生长素浓度高C.若幼苗直立生长，则琼脂块a和b生长素浓度相等D.若幼苗不生长，则可能是a、b琼脂块中的生长素浓度过高评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、植物生长发育的整体调节。

(1).植物生长发育的调控，是由____________调控、_______调节和_________调节共同完成的。

(2).植物细胞储存着_______的基因。植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时的____________调控之下；激素作为____分子，会影响细胞的__________，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是__________的调控的结果；也受到环境因素的影响。

(3).在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应环境变化，调控____________以及激素产生、_______，最终表现在_____和个体水平上的变化。16、自身免疫。

（1）概念：免疫系统对自身_____发生反应；对组织和器官造成损伤并出现症状，就称为自免疫病。

（2）发病原因：有的是因为抗原的结构与机体正常细胞、组织或器官表面_____结构十分相似，抗体消灭抗原时，也会损伤正常细胞、组织或器官，如_____病；有的病因至今尚未完全研究清楚；与遗传；免疫失调、内分泌异常以及环境等多因素有关，如系统性红斑狼疮。

（3）治疗：许多类型都缺乏有效的根治手段，对病情严重的患者，进行自体_____移植是一种目前很有前景的治疗方法。17、同人体的其他细胞相比；神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？在图中标示出一个神经元的各部分名称。

（1）______；（2）______；（3）______。结构名称特点和功能___________树突_________________18、大脑皮层言语区的划分。言语区联想记忆患病特征S区Sport→S________H区Hear→H________V区Visual→V________W区Write→W________19、概念：

内环境=细胞外液（血浆；组织液、淋巴）

①_______；②_______；③_______；④_______。

细胞外液与细胞内液共同构成_______，其中含量较多的是_______，占到______。营养物质通过______等系统，氧气通过_______等系统进入机体细胞；代谢废物（CO2、尿素等）主要通过______等系统排出体外。（P8图）20、与稳态调节直接相关的系统有_______等。21、_____反射：膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是_________支配的骨骼肌，这类反射称为______反射。22、人脑的组成包括____________、____________、______________三部分。体温调节中枢在______________，呼吸中枢在______________。评卷人得分四、判断题(共2题，共4分)23、自身免疫病指的是抗原入侵机体后破坏机体的某种结构引起的疾病______A.正确B.错误24、人在幼年时缺乏甲状腺激素，会导致身材矮小，且智力发育不正常______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共36分)25、多效唑具有延缓植物生长；抑制茎杆伸长，缩短节间；促进植物分蘖、增加植物抗逆性能，提高产量等效果。某科研工作者欲研究多效唑对春大豆作用的最适浓度，进行了如下实验。预实验结果如图所示（甲、乙、丙、丁浓度依次增大，CK是对照组）。请回答下列问题。

（1）多效唑是一种植物生长调节剂，优点是_________。多效唑能够提高春大豆产量的原因是_________________。

（2）该实验的自变量是_______，无关变量有_____________（写两个）。实验过程中每组选多株春大豆的目的是____________________。

（3）由实验结果________（填：能/不能）判断多效唑的适宜浓度范围，理由是___________。26、为研究生长素（IAA）和脱落酸（ABA）在草莓果实发育至成熟过程中的作用；科研人员做了相关实验。

（1）ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递______，从而对植物体生命活动起着______作用。这些激素含量很少但作用显著，体现了植物激素______的特点。

（2）科研人员对草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA的含量进行检测，结果如下图甲所示。果实发育初期，正在发育的______中有IAA合成，促进草莓果实由小绿变成大绿。果实由大绿到全红的过程中，两种激素发生的变化是______；从而使果实逐渐成熟。

（3）为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟过程中的相互作用；用大绿果期的草莓进行实验，结果如图乙所示。

①据图乙分析，IAA抑制果实成熟，理由是与对照组相比，IAA处理组______。两种激素在草莓果实成熟过程中是______关系。

②结合图乙和图丙推测，果实成熟后期，ABA能够通过______使果实由纯白变为全红。

③综上分析，草莓果实成熟是两种激素______的结果。

（4）根据上述研究结果，若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是______。27、苜蓿是多年生草本植物；是当今世界上分布最广，栽培面积最大的牧草。苜蓿的秋眠性(寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境)是决定其合理引种和选择栽培地的首要指标。科研人员以苜蓿为实验材料进行了如下实验。

(1)现有甲、乙、丙三个品种，从中分别选择相同数量的状态良好、长势相同的苜蓿植株移植于花盆中。实验设8h/d、12h/d、16h/d光照处理，每个处理重复6组，则共_____组；其他条件相同且适宜，处理35天后测定相关指标。

(2)测定各组植株的株高，结果如表所示:。平均株高cm光照时间8h/d16h/d12h/d16h/d品种甲45289乙28539191丙50539191

从表中数据可知，_______日照条件适宜苜蓿生长;野外生长时，短日照往往伴随寒冷等不利条件，其中_______品种最可能存活下来。

(3)测定各组植株光敏色素含量和不同激素的比值；结果如图1；图2所示:

①植物体中IAA(生长素)和GA3(赤霉素)主要作用是_________细胞伸长，ABA(脱落酸)主要作用是_________细胞分裂。在一定范围内，图2中两对激素比值较大时会_________植物生长。(每空填“促进”或“抑制”)。

②结合上述实验结果推测，某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是：光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量_______并影响了IAA与A.GA3与ABA的比值，进而使代谢强度_________。28、感知外界环境中潜在的危险信息；快速躲避天敌并作出最适宜的防御反应是动物生存所需具备的重要能力。为探究本能恐惧内在的大脑运作机制，研究人员开展了如下实验：

(1)将小鼠置于如图1的装置中，用黑色圆盘在小鼠的上视野产生阴影，模拟小鼠被上空中的天敌（如老鹰）捕食的场景，阴影刺激了小鼠视网膜，引起视神经细胞产生________________，传至末梢，释放__________________作用于突触后膜上的受体；最终诱发小鼠产生逃跑至遮蔽物中的防御行为。

(2)研究人员利用相关技术记录脑内腹侧被盖区（VTA）GABA能神经元的激活程度，结果如图2所示，发现________________；推测阴影刺激通过激活VTA区GABA能神经元进而诱发小鼠逃跑行为。

(3)研究人员将光敏感的通道蛋白特异性表达在某一特定类型的神经元中，并通过特定波长的光刺激来调控神经元活动。神经元未受刺激时细胞膜的静息电位为___________________，当蓝光刺激光敏蛋白C时，会导致Na＋内流，使所在神经元兴奋，当黄光刺激光敏蛋白N时，会导致Cl－内流，使所在神经元________________，应用此技术设计实验进一步证实了VTA区GABA能神经元激活是诱发小鼠逃跑行为的必要条件。请从A~H中选择字母填入下表，将实验组的实验方案及相应结果补充完整。分组实验动物实验条件实验结果实验组一①________________黄光、②________________未见逃跑行为实验组二VTA区GABA能神经元表达光敏蛋白C的小鼠③________________、④________________⑤________________

A．VTA区GABA能神经元表达光敏蛋白C的小鼠B．VTA区GABA能神经元表达光敏蛋白N的小鼠C．阴影刺激D．无阴影刺激E．黄光F．蓝光G．未见逃跑行为H．迅速逃跑躲避评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)29、一位探险旅游爱好者；在一次野外探险中，脚掌被一枚长钉扎入，猛然抬脚。图甲为其反射弧结构示意图，图乙是图甲中B结构的亚显微结构模式图。请据图回答下列问题：

（1）图甲反射弧中E表示的结构是_____。若对图甲中A处施加一强刺激，此时A处细胞膜外电位变化为_____。

（2）未受到刺激时，在大脑皮层的作用下，D点所在的肌肉可以发生收缩，该过程_____（填“是”或“不是”）反射，判断的理由是该过程没有经过完整的_____。

（3）探险者在感觉到疼痛之前先发生了抬脚反应，这是因为_____中有调节该活动的低级中枢，医生给探险者注射抗毒素血清时，他的手脚并未缩回，这说明缩手、缩脚反射可以受_____中高级中枢的调控。

（4）图乙中信号传递方向是_____（“从上往下”或“从下往上”或“都可以”），是因为神经递质只存在于_____中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。突触前膜与突触后膜之间的液体为_____。

（5）图乙结构中，突触小泡释放谷氨酸（一种兴奋性递质）的方式是_____，在神经递质释放的过程中涉及到的细胞器有_____。谷氨酸与突触后膜上的受体结合，引起_____（“Na﹢”、“Cl﹣”）通道打开，①处的信号传递变化过程是_____。30、俗话说“苦尽甘来”，但吃苦药时即使加糖，仍感觉很苦。甜昧和苦味分子先被舌面和上颚表皮上专门的味细胞（TRC）识别，经突触处信号转换后，传递至匹配的神经节神经元。然后这些信号再经脑干孤束吻侧核（rNST）中的神经元突触传导，最终抵达味觉皮层的甜味区域（CeA）和苦味区域（GCbt）；具体过程如下图所示。请回答下列问题：

(1)味细胞上识别甜味和苦味分子的关键物质的化学本质是_________。

(2)兴奋在①处发生的信号转换是_________

(3)据图分析，“苦尽甘来”的原理是：当摄入苦味物质，在GCbt产生苦的感觉，并通过_________调节_________（“加重”或“减轻”）苦的感觉；同时苦的感觉会抑制脑干中甜味神经元；从而抑制甜的感觉，一段时间后，抑制作用解除，CeA产生甜的感觉，因此“苦尽”才能“甘来”。

(4)大多数哺乳动物都具有“甜不压苦”的现象。科学家们给实验小鼠分别喂养甜味剂K、苦味剂Q、以及两者的混合物，然后测定小鼠在5秒钟内的舔食次数，以反映小鼠对“甜”和“苦”的感觉。下列各图能支持该现象的是_________。A．B．C．D．(5)甜昧通常属于能促进营养物质摄入的“好”味；而苦味属了警示食物有毒的“坏”味。人类及大多数哺乳动物进化出“甜不压苦”的现象，该现象的生物学意义最可能是_________。A．警示生物不要因为过多摄入苦味物质而中毒B．对苦味敏感的生物存野外更容易生存C．摄入苦味“危险物”时不被甜味所遮盖，在野外更容易生存D．在食物紧张的情况下，摄入少量糖类的个体更容易生存参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】

胰岛素是由胰岛分泌的。它的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。

胰岛素是由胰岛分泌的一种激素。它的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。

【详解】

A；如果先注射胰岛素；让它产生低糖的生理反应，然后注射生理盐水，不能使小鼠的症状缓解，因此不能证明胰岛素的作用，A错误；

B；首先注射胰岛素溶液；若胰岛素的浓度对小鼠体内的血糖有降低的作用，那么小鼠被注入胰岛素溶液后变会进入昏迷状态，因为小鼠体内的血糖供应不足，而注射葡萄糖溶液。通过及时补充葡萄糖，升高血糖浓度，若小鼠注射葡萄糖溶液后恢复正常，则证明小鼠昏迷的原因是低血糖引起的，之前的低血糖是由于胰岛素的作用导致的，故能证明胰岛素具有降低血糖含量的作用，B正确；

C；先注射生理盐水；无症状出现，而注射胰岛素溶液后出现昏迷症状，但不能证明胰岛素降低血糖的作用，C错误；

D；先注射葡萄糖溶液；再注射胰岛素溶液，可能出现昏迷症状，但不能证明胰岛素降低血糖的作用，D错误。

故选B。

【点睛】2、C【分析】【分析】

新冠病毒没有细胞结构；必须寄生在活细胞中，其遗传物质为单链RNA。

【详解】

A；单链RNA结构不稳定；容易发生变异，因此针对新冠病毒的疫苗研制困难，A正确；

B；新冠病毒入侵宿主细胞后；利用宿主细胞的ATP、氨基酸、核苷酸等合成自身的成分，B正确；

C；新冠肺炎患者体温维持在39℃时；机体的产热量等于散热量，C错误；

D；若某地区疫情非常严重；造成近百万人死亡，则该地区人口的种群密度可能会下降，D正确。

故选C。3、D【分析】【分析】

分析曲线图：图示是种子在层积处理过程中相关激素含量的变化情况；低温处理前的种子中脱落酸的含量较高，细胞分裂素和赤霉素的含量较低，随着时间的推移，脱落酸含量逐渐降低，而赤霉素和细胞分裂素含量逐渐升高，说明脱落酸具有抑制种子萌发的作用，而细胞分裂素和赤霉素能促进种子萌发。

【详解】

A；在种子萌发过程中；赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，二者之间存在拮抗作用，A错误；

B；从图中分析；在层积处理期间种子中的脱落酸含量下降，而赤霉素和细胞分裂素的含量先增加后减少，B错误；

C；种子休眠和萌发过程中各植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达的结果；C错误；

D；上述过程中种子萌发与三种激素均有关；说明各激素含量的变化说明植物的生命活动受多种激素的共同调节植物的生命活动，D正确。

故选D。

【点睛】4、C【分析】【分析】

静息电位是内负外正；动作电位是内正外负。

【详解】

静息电位是内负外正，离体神经纤维受到刺激时，会发生钠离子的内流，引发内正外负的动作电位，兴奋在离体的神经纤维上双向传导。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。5、C【分析】【分析】

神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流；使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。

【详解】

A；图A装置或图B装置的电极分别都位于膜外和膜内；所以不能用来测量神经纤维的静息电位，A错误；

B；给予图A和图C中神经纤维一个强刺激后；发生偏转的方向相反、次数相同，B错误；

C；图B中神经纤维未受刺激时；灵敏电流计偏转的大小代表了静息电位的大小，C正确；

D；给予图丁中神经纤维一个强刺激；由于刺激到两电极的距离相等，所以灵敏电流计的指针不偏转，但产生了生物电，D错误。

故选C。6、B【分析】【分析】

反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。

【详解】

A；非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的，A正确；

B；一条神经外是结缔组织形成的膜；而不是髓鞘，B错误；

C；条件反射是条件刺激与非条件刺激反复多次结合的结果；缺少了非条件刺激，条件反射会消退，C正确；

D；膝跳反射、眨眼反射都属于非条件反射；两个反射都可在无大脑皮层的参与下完成，D正确。

故选B。7、B【分析】【分析】

人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；植物生长调节剂具有容易合成原料广泛，效果稳定等优点。

【详解】

A；NAA是人工合成的植物生长调节剂；不属于植物激素，A错误；

B、据图分析可知，a，b；c点对应浓度的NAA能促进水稻幼苗茎的生长；d点对应浓度的NAA能抑制水稻幼苗茎的生长，这体现了NAA对水稻幼苗茎的生长的调节具有两重性的特点，B正确；

C、图中单位生长长度所花时间越多，则促进作用越慢，据图分析可知，a～b段，对应浓度的NAA促进水稻幼苗茎的生长的作用逐渐加强；b～c段，促进作用逐渐减弱，故b~d段；是先促进后抑制，并不是抑制作用逐渐增强，C错误；

D；NAA是生长素类似物；与茎相比，根对NAA更敏感，d点对应浓度的NAA抑制水稻幼苗茎的生长，则对水稻幼苗根的生长也是起抑制作用，D错误。

故选B。

【点睛】二、多选题(共7题，共14分)8、A:B:C【分析】【分析】

植物激素间的协同作用和拮抗作用：（1）具有协同作用的激素。①促进生长的激素：生长素；赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。（2）具有拮抗作用的激素：①器官脱落：脱落酸促进器官脱落；生长素、细胞分裂素抑制器官脱落。②种子萌发：脱落酸抑制种子萌发，促进种子萌发。

【详解】

A、由表格信息可知，同一激素在植物不同生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势、促进果实生长，也能抑制器官脱落和插条生根，A正确；

B、在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素，B正确；

C、在多种激素的共同调节作用下，植物才能正常生长发育，C正确；

D、解除植物顶端优势还可以施加细胞分裂素，D错误。

故选ABC。

【点睛】

本题考查各种植物激素的作用和相互关系，主要考查阅读表格获取信息，进行分析、解决问题的能力，考查植物激素对植物生命活动调节过程的理解能力。9、A:B:D【分析】【分析】

人体神经调节的方式是反射；反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。

【详解】

A；在图示反射弧中；有神经节的为传入神经，因而背根是传入神经，腹根是传出神经，A正确；

B；神经递质有兴奋性和抑制性两种；排尿时，由排尿中枢通过相关神经分别释放“兴奋”和“抑制”性递质使得膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张，从而将尿液排出体，B正确；

C；当尿液充盈使膀胱扩张时；膀胱壁内的牵张感受器细胞膜外侧的电位变化是由正电位变成负电位，从而产生兴奋，兴奋传至大脑皮层产生了“尿意”，C错误；

D；正常人在没有合适的时机或场所时；能够憋尿，是因为排尿中枢位于脊髓，但受到高级中枢大脑皮层的控制，D正确。

故选ABD。10、A:C:D【分析】【分析】

分析题意可知；本实验目的是探究生长素对植物生长的影响，实验的自变量为生长素浓度，因变量是茎芽伸长量和乙烯产量，据此分析作答。

【详解】

A；结合题意可知；本实验的自变量为生长素浓度，A错误；

B；为保证实验结果的准确性；需要用培养液培养茎芽的目的是去除切段中原有的激素，以保证实验激素均为外源激素，B正确；

C；据图可知；在图示试验范围内，与对照相比，所用生长素对茎芽生长量均表现为促进作用，故没有体现生长素的两重性，C错误；

D；据图可知；在0-2浓度范围内，随着生长素浓度增加，乙烯的产生量没有变化，D错误。

故选ACD。11、A:B:C【分析】【分析】

1；该实验的自变量是生长素的浓度；因变量是乙烯浓度、切段的长度。

2；低浓度的生长素促进细胞的伸长；但生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用，说明生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长。

【详解】

A；该探究活动需要设置空白对照实验；即生长素浓度为0的一组，以增强说服力，A正确；

B；高浓度的生长素会抑制生长；原因可能能促进乙烯的合成，而乙烯具有抑制生长的作用，B正确；

C；该实验可说明生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长；植物的生长是多种植物激素共同作用的结果，C正确；

D；该实验的自变量是生长素浓度；因变量是乙烯浓度、切段的长度，D错误。

故选ABC。

【点睛】

本题考查了有关植物激素的探究实验，意在考查学生了解高浓度的生长素促进乙烯合成，掌握对照实验的分析。12、A:B:D【分析】【分析】

由实验操作处理图可知：探究生长素对脱落酸的功能有抑制作用；自变量是生长素的有无，因变量是三组植株叶片脱落的情况。乙去顶芽的部位放置了含生长素的琼脂块，因此设置丙组的目的是排除琼脂块对实验结果的影响。

【详解】

A；植物激素不能直接参与植物的生命活动；只能对植物的生命活动进行调节，故生长素和脱落酸都是调节植物生命活动的信息分子，A正确；

B；本实验是探究生长素对脱落酸的功能有无抑制作用；所以实验自变量为有无生长素，因变量是三组植株叶片脱落的情况，由实验操作处理图可知：甲和乙中侧芽部位都放置了含脱落酸的琼脂块，故丙中1处应放置含脱落酸的琼脂块，甲中的顶芽完好，起对照作用；乙中去顶芽的部位放置了含生长素的琼脂块，为了排除琼脂块对实验结果的影响，丙中2处应放置空白琼脂块，B正确；

C；本实验是探究生长素对脱落酸的功能有无抑制作用；所以实验自变量为有无生长素，因变量是三组植株叶片脱落的情况，脱落酸是无关变量，C错误；

D；甲、乙两组落叶的时间基本相同；丙组落叶明显早于甲、乙两组，说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用，即顶芽可通过产生生长素抑制脱落酸的功能，D正确。

故选ABD。13、A:B:C【分析】【分析】

据题表分析：与丁相比；甲血液中的甲状腺激素含量明显降低，甲可能是摘除了甲状腺，乙可能是垂体分泌生长激素的部分被摘除，丙可能是性腺被摘除。雄性激素的作用是促进雄性器官的发育和生殖细胞的形成，维持第二性征。甲状腺激素的主要是促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。生长激素的主要是促进动物生长。

【详解】

A；甲狗手术后导致甲状腺激素低于正常值；由于甲状腺激素能提高兴奋性，故甲狗可能出现精神萎靡的症状，A正确；

B；乙狗生长激素含量降低；生长激素能促进生长特别是骨的生长，缺少后生长缓慢或停滞，B正确；

C；雄性激素可维持第二性征；丙狗体内雄性激素含量很低，因而性情可能变得温顺，C正确；

D；三只狗分别是因为缺少甲状腺激素、生长激素和雄激素而导致的症状；其中甲状腺激素和雄激素可以通过饲喂补充，而生长激素属于蛋白质，饲喂后会被分解为氨基酸而失去原有的作用，D错误。

故选ABC。14、A:B:C【分析】【分析】

1；胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输；横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。

2；植物生长素作用具有两重性；高浓度抑制生长，低浓度促进生长。

【详解】

A；若幼苗向右弯曲生长；则说明左侧细胞生长快，A错误；

B、由于生长素作用具有两重性，幼苗向右弯曲生长，如果两侧都起促进作用，则说明a中生长素浓度比b高；如果左侧起促进作用而右侧起抑制作用，则说明b中生长素浓度比a高；B错误；

C、由于生长素作用具有两重性，若幼苗直立生长，说明两侧的作用一样，则a和b生长素浓度可能相等；也可能是一个小于最适浓度一个大于最适浓度，C错误；

D、若幼苗不生长，则可能是ab琼脂块中生长素浓度过高；完全抑制了幼苗的生长，D正确。

故选ABC。三、填空题(共8题，共16分)15、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）植物的生长发育过程；在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。植物生长发育的调控，是由基因表达调控；激素调节和环境因素调节共同完成的。

（2）植物细胞储存着本物种遗传所需的全套遗传物质；即全部基因。植物的生长；发育、繁殖、休眠，都处在基因适时的选择性表达调控之下；激素是起调节作用的信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达的调控的结果，也受到环境因素的影响，如寒冷条件能促使甲状腺激素含量升高。

（3）在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应环境变化，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。【解析】基因表达激素环境因素全套选择性表达信息基因表达基因表达基因表达分布器官16、略

【分析】【详解】

（1）自身免疫的概念是：免疫系统对自身成分发生反应；对组织和器官造成损伤并出现症状，就称为自免疫病。

（2）发病原因：有的是因为抗原的结构与机体正常细胞；组织或器官表面物质结构十分相似；抗体消灭抗原时，也会损伤正常细胞、组织或器官，如风湿性心脏病。

（3）治疗：许多类型都缺乏有效的根治手段，对病情严重的患者，进行自体造血干细胞移植是一种目前很有前景的治疗方法。【解析】①.成分②.物质③.风湿性心脏④.造血干细胞17、略

【分析】【详解】

神经元由突起和细胞体构成，突起包括树突和轴突。细胞体主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢；树突短而多，主要功能是将兴奋传向细胞体；轴突少而长主要功能是将兴奋由细胞体传向外围。图中（1）、（2）、（3）分别表示树突、细胞体、轴突。【解析】①.树突②.细胞体③.轴突④.细胞体⑤.主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢⑥.突起⑦.短而多，将兴奋传向细胞体⑧.轴突⑨.少而长，将兴奋由细胞体传向外围18、略

【分析】【详解】

S区受损，则不能讲话；H区受损，不能听懂话；V区受损，不能看懂文字；W区受损，不能写字。【解析】①.不能讲话②.不能听懂话③.不能看懂文字④.不能写字19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】血浆组织液细胞内液淋巴体液细胞内液2/3消化系统和循环系统呼吸系统和循环系统循环系统和泌尿系统20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】消化、呼吸、循环、泌尿系统21、略

【分析】【分析】

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射弧的五部分要完整，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。

【详解】

膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是接受意识支配的骨骼肌，这类反射称为躯体反射。构成消化道的平滑肌、心脏的心肌，也要受神经系统的控制，也有它们的反射活动和规律，但一般不会被我们的意识所支配，这类反射被称为内脏反射。【解析】躯体接受意识躯体22、略

【分析】【详解】

人脑的组成包括大脑、小脑、脑干三部分。体温调节中枢在下丘脑，呼吸中枢在脑干。【解析】①.大脑②.小脑③.脑干④.下丘脑⑤.脑干四、判断题(共2题，共4分)23、B【分析】【详解】

自身免疫病指的是机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。

故错误。24、A【分析】【详解】

甲状腺激素的作用是：促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育）；提高神经系统的兴奋性。故幼年时期甲状腺激素分泌不足，会导致身材矮小，且智力发育不正常，患呆小症。

故正确。五、实验题(共4题，共36分)25、略

【分析】【分析】

植物生长调节剂：是人工合成的对植物生长发育有调节作用的有机物；

从图中看出随着多效唑浓度的增大；株高不断降低。

【详解】

（1）植物生长调节剂；优点是容易合成；原料广泛、效果稳定。根据题干信息“多效唑具有延缓植物生长，抑制茎杆伸长，缩短节间、促进植物分蘖、增加植物抗逆性能，提高产量等效果”，可以推测：多效唑能够提高春大豆产量的原因是抑制茎秆伸长，降低营养生长，促进植物分蘖，有利于生殖生长。

（2）分析示意图实验结果；该实验的自变量是多效唑溶液的浓度，无关变量有多效唑溶液的体积；春大豆的生长发育状况、春大豆的数量、实验过程中的温度等。实验过程中每组选多株春大豆的目的是避免偶然误差。

（3）图示甲；乙、丙、丁四组溶液随着浓度的增大；株高仍然减小，所以仅仅根据实验结果不能判断多效唑的适宜浓度范围。

【点睛】

此题主要考查的是植物生长调节剂的定义，理解植物激素的种类以及生理功能及特点，分析图中数据，即可得出结论。【解析】容易合成、原料广泛、效果稳定抑制茎秆伸长，降低营养生长，促进植物分蘖，有利于生殖生长多效唑溶液的浓度多效唑溶液的体积、春大豆的生长发育状况、春大豆的数量、实验过程中的温度等避免偶然误差不能图示甲、乙、丙、丁四组溶液随着浓度的增大，株高仍然减小26、略

【分析】【分析】

题图分析：图甲表示ABA和IAA在果实成熟过程中的含量变化；其中ABA逐渐增多，IAA先增多然后逐渐减少；图乙表示ABA和IAA处理果实与对照组比较不同情况；图丙表示ABA处理会抑制IAA的产生。据此信息作答。

【详解】

（1）ABA和IAa等激素通过在植物细胞之间传递信息；从而对植物体生命活动起着调节作用。这些激素含量很少，但作用明显，体现了植物激素微量；高效的特点。

（2）果实发育初期；正在发育的果实中有IAA合成，促进草莓果实由小绿变成大绿。果实由大绿到全红的过程中，ABA含量增加，IAA含量逐渐降低，从而使果实逐渐成熟。

（3）据图乙分析；与对照组相比，IAA处理组中绿果个数明显增加，说明IAA抑制果实成熟，而与对照组相比，ABA处理组绿果个数明显减少，多红果和全红果个数明显增多，因此，两种激素在草莓果实成熟过程中是拮抗关系。结合图乙和图丙推测，果实成熟后期，ABA能够通过抑制IAA的合成，使果实由纯白变为全红。综上分析，草莓果实成熟是两种激素共同调节的结果。

（4）根据上述研究结果；若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是IAA。

【点睛】

本题的知识点是果实成熟过程中生长素和脱落酸的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会分析题图获取信息、利用相关知识进行推理、获取结论。【解析】信息调节微量、高效种子（果实）ABA含量增加，IAA含量逐渐降低绿果个数明显增加拮抗抑制IAA的合成共同调节IAA27、略

【分析】【分析】

由图表可知，苜蓿品种和每天光照处理时间是自变量，对于无关变量植株材料的选择用遵循相同且适宜的原则，选择状态良好、长势相同的苜蓿植株。从表中数据可知，光照时间为16h／d时，苜蓿株高最大，植物体中IAA和GA3（赤霉素）的主要作用是促进细胞伸长；ABA（脱落酸）的主要作用是抑制细胞分裂。

(1)

实验材料共甲；乙、丙三个品种；每个品种有3种不同的光照处理，每个处理重复6组，因此，共3×3×6=54组。

(2)

从表中数据可知；光照时间为16h／d时，苜蓿株高最大；根据题干信息“寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境”，短日照（8h／d）下植株越矮越容易度过不利条件，所以品种甲最可能存活下来。

(3)

①植物体中IAA和GA3（赤霉素）的主要作用是促进细胞伸长；ABA（脱落酸）的主要作用是抑制细胞分裂。根据表中的数据，光照时间为16h／d时苜蓿株高最大，再结合图2中，日照条件为16h／d时对应的两对激素的比值较大，由此说明两对激素的比值较大时会促进植株生长。

②由图1与图2可知，随着光照时间延长，光敏色素减少，IAA与A.GA3与ABA的比值均升高，推测光敏色素可以影响IAA与A.GA3与ABA的比值；结合图1可知；短日照时光敏色素含量较高，植株相对较矮，因此可推测，光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量增加，进而使代谢强度降低。

【点睛】

本题考查植物激素的生理作用和实验设计的相关知识，考查学生根据实验结果结合题中的实验目的进行综合分析并得出正确的结论的能力。【解析】(1)54

(2)甲。

(3)促进抑制促进增加降低28、略

【分析】【分析】

静息时；神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。

【详解】

（1）阴影刺激小鼠视网膜感受器；引起视神经细胞产生神经冲动，传至神经末梢，释放神经递质作用于突触后膜上的受体，最终诱发小鼠产生逃跑至遮蔽物中的防御行为。

（2）对比图2中两曲线可知；阴影刺激组在有阴影刺激时的VTA区GABA能神经元活性始终高于非阴影刺激组，并且在神经元活性达到峰值时