2024年粤教版七年级历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级历史下册阶段测试试卷575考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、世界上最早的纸币.交子最早出现在：（）。A.安徽B.山西C.河南D.四川2、在我国东南沿海一带广为流传一首民谣：“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎；倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡．”这首民谣反映的是哪一历史时期的史实（）A.隋朝B.元朝C.明朝D.清朝3、不同的历史时期有不同的时代特征，下列反映宋元时期时代特征的是（）A.繁荣与开放B.政权分立与民族交融C.大一统D.多元文化碰撞交融与社会经济的高速发展4、下列对谚语“苏湖熟；天下足”的理解，正确的有（）

①苏州；湖州地区气候宜人。

②苏州；湖州地区成为国家的重要粮仓。

③全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。

④苏州、湖州地区商业繁荣A.①B.②③C.①②D.③④5、从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是A.西周B.秦朝C.西汉D.宋代评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔泰欢盟,以风土之宜助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两差人搬送至雄州交割。”下列史实中哪一项与此盟约有关()A.辽军攻宋发生澶州之战B.北宋应允给辽岁币C.以后很长时间,辽宋之间保持和平局面D.宋辽以准水到大散关一线为界7、宋朝著名词人有A.苏轼B.李清照C.辛弃疾D.马致远8、开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动，下列符合主题的有（）A.废丞相，设“三司”B.设置厂卫制度C.八股取士D.设三省六部制9、隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献的叙述，正确的是A.实现了南北重新统一B.开创了“贞观之治”的局面C.创设了科举制度D.开通了纵贯南北的大运河10、隋朝短暂而繁盛。隋朝“光芒四射”的成就包括（）A.南北重归统一B.三次远征高丽C.开凿大运河D.修筑长城11、下列国家中属于战国七雄的有（）A.齐B.晋C.楚D.赵12、下列事件属于中国与日本交往的史实是（）A.日本商人来中国经商，日本物品居唐朝进口首位B.贞观年间鉴真东渡日本成功C.日本人参照汉字创制了文字D.由鉴真精心设计的唐招提寺评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、明朝____年间，法令严格禁止人民“与外洋番人贸易”。这种政策，当时称为“____”。14、____的青铜铸造业高度发展。青铜工艺十分精湛。15、新中国成立之初，起临时宪法作用的文献是______。16、中国古代人才济济，名臣名将闪耀历史长河。（1）唐太宗时，重用的一位敢于直言进谏的大臣是____________。（2）英勇善战、治军严明，率军在郾城会战中重创金军的抗金名将是_____________。（3）留下千古绝句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的南宋大臣是___________。17、历史上的春秋五霸一般指______、______、______、______、______。18、公元前221年，第一个统一的中央集权的封建国家______朝建立了。19、隋朝大运河以______为中心，北达______，南至______，全长2000多千米，是古代世界最长的运河。20、郑成功是伟大的抗倭民族英雄；他生活的时代是明朝。

错误：______；改正：______。21、(1)隋朝大运河以____为中心，北抵____，南至____，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2000多千米。(2)武则天统治时期，大力发展科举制度，创立____制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。(3)在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如____和____。(4)唐朝的陶瓷器生产水平很高，____如冰如玉，____类雪似银，闻名中外的____，造型精美，色彩亮丽。(5)宋代是中国瓷器发展史上的辉煌时代，北宋时兴起的____后来成为著名的瓷都。评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)22、中国土生土长的宗教是佛教。______（判断对错）评卷人得分五、材料题(共4题，共16分)23、从材料二可以看出“商君变法”的结局如何？有人说，“商君”被车裂意味着“商君”变法的失败。你同意这种观点吗？为什么？24、材料一。

材料二：“为政之要；唯在得人。今所任用，必以德行；学识为本。”

唐太宗材料三：国家用人之法；非进士及第者，不得美官。

--魏泰《东轩笔录》请回答：

（1）根据材料一；结合所学知识，两个人物分别是谁？他们出国前往的目的地分别是哪里？

（2）用材料二中的原话；说明唐太宗的用人标准。

（3）根据材料三，结合所学分析北宋初期治国方略。25、阅读下列材料；回答问题。

材料一：大道之行也；天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，矜；寡、孤、独、废疾者皆有所养。

材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。──＜礼记•礼运篇＞

材料三：罢兵西归封诸侯；班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

请回答：

（1）“天下为公；选贤与能”是指哪种更替首领位置的制度？这一制度选择首领的主要标准是什么？

（2）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？从此以后；政治制度发生了什么变化？

（3）材料三反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？26、明清时期我国历史最显著的特征是统一多民族国家的巩固和社会危机。根据材料结合所学知识，完成探究问题。材料一锦衣卫印明初中央改制材料二“明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。”——廖燕《明太祖论》朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌迟，或流放。

材料三清朝疆域图（1）根据材料一并结合所学知识概括出明朝为巩固统治在政治上采取了哪些措施以强化皇权？（2）根据材料二概括出明清在文化专制上分别采取了什么措施？产生了什么危害？（3）根据材料三概括出清朝通过设置什么机构分别管理漠北和新疆地区？（4）根据以上探究说说你有何认识？评卷人得分六、连线题(共2题，共4分)27、维护国家统一和加强民族团结是中华民族永恒不变的追求，也是历史发展的必然趋势。（请把和下列历史人物相关的历史事件用线连起来，共6分）雍正帝抗击倭寇戚继光收复台湾郑成功设驻藏大臣康熙帝设伊犁将军顺治帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”乾隆帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”28、请将以下内容相对应连线起来。宋应星《三国演义》中国古代第一部编年体通史吴承恩《天工开物》具有浪漫主义色彩的神话小说司马光《农政全书》章回体小说开山之作罗贯中《西游记》中国17世纪工艺百科全书徐光启《资治通签》中国古代农业百科全书参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】本题考查的是交子。世界上最早的纸币.交子最早出现在四川地区，故选D。【解析】【答案】D2、C【分析】题干材料中的“倭寇来；不要慌，我有戚爷会抵挡”反映的是戚继光抗倭．明朝时期，出现在我国东南沿海一带，由日本的武士；商人和海盗勾结一些中国的奸商组成，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”．戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清．

故选C．

本题考查了明朝戚继光抗倭．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记明朝戚继光抗倭．【解析】【答案】C3、D【分析】据所学知识可知；宋元时期多元文化碰撞交融，各个民族政权出现，并不断融合，社会经济高速发展，繁荣与开放指的是隋唐时期，宋朝并没有统一所以并不能称之为大一统，元朝实现了统一所以也不能以政权分立来概括这一时代特征，AC是错误的，B项不够全面．

故选D．

本题以政权分立与民族交融为切入点；主要考查宋元时期时代特征．

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力．理解并识记宋、辽、西夏的并立与和战的相关史实．【解析】D4、B【分析】根据所学知识可知；民谚“苏湖熟；天下足”说明太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，这也说明了南宋时期，南方农业的发展。全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。②③说法正确。

故选：B。

本题主要考查了中国古代经济重心南移的有关内容。

本题要注意对教材中的谚语的理解，注意准确识记南方农业发展的表现。【解析】B5、A【分析】本题考查的是西周的分封制。根据所学知识结合题意，题文中吕思勉先生所说“封建时代”中的“封建”即封邦建国，指的是西周实行分封制。周武王把土地和人民分别授予王族功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。“部落时代”即西周以前的历史时期；“封建时代”指西周至战国；“郡县时代”指战国以后的历史时期。BCD三项都属于郡县时代，不符合题意，故选A。【解析】A二、多选题(共7题，共14分)6、ABC【分析】略【解析】ABC7、ABC【分析】略【解析】ABC8、ABC【分析】略【解析】ABC9、ACD【分析】略【解析】ACD10、AC【分析】本题考查隋朝的史实。根据所学知识，581年，北周外戚杨坚夺取了政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。隋朝的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝利用了天然河道和旧有渠道，开通了大运河，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。正是这两项措施使得隋朝“光芒四射”。故选AC。

【解析】AC11、ACD【分析】战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩；战国初年，晋国卿大夫中的韩；赵、魏三家瓜分晋国，战国时期不会有晋国．

故选ACD．

本题考查了战国七雄．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄的相关政权．【解析】ACD12、CD【分析】唐朝时期；日本参照汉字创制了文字；唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，第六次才成功，鉴真在日本十年，辛勤传播唐朝文化．日本的唐招提寺就是由鉴真精心设计的．AB两项不属于中国与日本交往的史实．

故选CD．

本题主要考查了唐朝的对外交往的有关内容．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析选项，注意准确识记唐朝时期与日本的交往的有关内容．【解析】CD三、填空题(共9题，共18分)13、洪武海禁【分析】【分析】这是基础题；需要学生有较好的知识积累，通过对题干的阅读，不能得出正确答案。明朝洪武年间，法令严格禁止人民“与外洋番人贸易”。这种政策，当时称为“海禁”。

【点评】本题是对海禁知识点的考查。14、商朝【分析】【分析】本题考查商朝的青铜制造业的发展；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。15、略

【分析】本题主要考查《共同纲领》的作用。1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议在北平隆重举行，大会制定了《共同纲领》，起着临时宪法的作用。故填：《共同纲领》。【解析】《共同纲领》。16、略

【分析】（1）本题主要考查了贞观之治的有关知识。根据所学知识，唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏，重用敢于直言的魏征。魏征前后向他进谏二百多次，是最著名的谏臣。故填：魏征。（2）本题主要考查了抗金名将岳飞的有关知识。根据所学知识，南宋初年，金军几次南下，南宋抗战派将领英勇抵抗。抗金名将岳飞从金军手中收复健康。后来，金军又大举进攻南宋，岳飞在郾城打败金军，收复许多失地。故填：岳飞。（3）本题主要考查了文天祥的有关知识。根据所学知识，1276年，南宋灭亡，抗战派大臣文天祥继续抗元。文天祥被俘后，元将劝他投降，他拒绝了，悲愤地写下了流传千古的《过零丁洋》一诗。故填：文天祥。【解析】（1）魏征。（2）岳飞。（3）文天祥。17、略

【分析】春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸．春秋时期；由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯．为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争．强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”．春秋五霸是指齐桓公；宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王．

故答案为：

齐桓公；宋襄公；晋文公；秦穆公；楚庄王．

本题考查春秋五霸．春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸；为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争．强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，重点准确识记春秋五霸．【解析】齐桓公；宋襄公；晋文公；秦穆公；楚庄王18、略

【分析】从公元前230年至前221年；秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝．

故答案为：

秦．

本题以第一个统一的中央集权的封建国家为切入点；考查秦朝建立．

本题以秦朝建立为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】秦19、略

【分析】隋朝大运河以洛阳为中心；北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）．隋朝大运河从北向南分为永济渠；通济渠、邗沟和江南河四段，最北段是永济渠，最南段是江南河．隋朝大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，加强了南北交通，巩固了隋王朝对全国的统治，大大促进我国南北经济交流．

故答案为：

洛阳；涿郡；余杭．

本题考查的是隋朝大运河的相关知识．隋炀帝征发几百万人从605年起开通了全长两千多公里的大运河．

掌握隋朝大运河的分段及历史意义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】洛阳；涿郡；余杭20、略

【分析】戚继光是明朝中后期的抗倭英雄．明朝中后期日本倭寇经常骚扰我国东南沿海居民；戚继光带领戚家军在台州抗击倭寇九战九捷；后又转战东南沿海各地，荡平了倭寇．

故答案为：

错误：郑成功；改正：戚继光．

本题以判断题的形式主要考查戚继光抗倭．

本题主要考查戚继光所处的历史朝代；掌握历史人物时，既要掌握历史事迹又要掌握生活时代．【解析】郑成功；戚继光21、略

【分析】（1）本题主要考查了隋朝大运河的相关内容。为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，利用了天然河道和旧有渠道，开通了以东都洛阳为中心，开通了永济渠、通济渠、邗沟和江南河，连成了一条贯通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大运河，大运河全长两千多千米，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是古代世界上最长的运河。故填洛阳、涿郡、余杭。（2）本题主要考查了武则天的相关史实。武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，还创立了武举，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。故填殿试。（3）本题主要考查了唐朝生产工具的改进。生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。唐代出现了便于耕作的曲辕犁，利于灌溉的水力筒车。故填曲辕犁、筒车。（4）本题主要考查了唐朝手工业的发展。唐朝的陶瓷业生产水平很高，越窑的青瓷如冰如玉,，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。故填越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩。（5）本题主要考查了宋代制瓷业的发展。北宋制瓷水平大大超过前代。定窑、汝窑、哥窑、官窑、钧窑等是当时著名的五大瓷窑。江西景德镇以生产青白瓷著称，产品行销海内外。后来，景德镇成为了全国的著名的制瓷中心。故填江西景德镇。【解析】（1）洛阳、涿郡、余杭（2）殿试（3）曲辕犁、筒车（4）越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩（5）江西景德镇四、判断题(共1题，共4分)22、×【分析】起源于古印度的佛教在西汉末年传入我国中原地区；它宣扬生死轮回，因果报应，今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福，因有利于对人民的统治，受到封建统治者的提供和扶植。道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，在民间兴起，创始人之一叫张陵。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者追求长生不老的欲望。中国土生土长的宗教是佛教，这个表述是错误的。

故答案为：

×。

本题考查了佛教与道教。佛教起源于古印度。道教是中国土生土长的宗教。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记道教是我国土生土长的宗教。【解析】×五、材料题(共4题，共16分)23、（1）由材料一“卫鞅曰：‘治世不一道；便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。’孝公曰：‘善。’以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。”可知材料一反映的是商鞅变法。因此材料一中“卫鞅”指的是商鞅。“孝公”指的是战国时期秦国国君秦孝公。

（2）由材料一“卫鞅曰：‘治世不一道；便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。’孝公曰：‘善。’以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。”可知材料一中的卫鞅指的是商鞅。他的主张是实行变法。结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国国力大增，军队战斗力增强，成为战国后期最强大的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。

（3）据材料二“商君相秦十年；宗室贵戚多怨望者。后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君秦惠王车裂商君”并结合所学可知，当时秦国的旧贵族，不会支持变法，因为变法损害了旧贵族的利益。尤其是奖励军功，按战场立功国家赐给田宅和相应的耕地；住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。

（4）据材料二“卫鞅虽遭不幸；但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛”可知，“商君变法”的结局是成功；“商君”被车裂意味着“商君”变法失败的说法是错误的，因为商鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛，成为战国后期最富强的国家，变法地位目的达到了。

故答案为：

（1）商鞅；战国；秦国。

（2）顺应时势；实施变法（不因循守旧，实施变法）；（合理即可）成就：使秦国国力大增，军队战斗力增强，成为战国后期最强大的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。．（答出2句即可）

（3）变法损害了旧贵族的利益（触犯了旧贵族的利益）。

（4）成功；不同意；因为商鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛，成为战国后期最富强的国家，变法地位目的达到了（意思相近即可得分）【分析】

本题以二则材料为依托；综合考查商鞅变法，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。经过商鞅变法，秦国国力大增，军队战斗力增强，成为战国后期最强大的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握商鞅变法的情况、内容和历史意义。【解析】【小题1】（1）由材料一“卫鞅曰：‘治世不一道；便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。’孝公曰：‘善。’以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。”可知材料一反映的是商鞅变法。因此材料一中“卫鞅”指的是商鞅。“孝公”指的是战国时期秦国国君秦孝公。

（2）由材料一“卫鞅曰：‘治世不一道；便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。’孝公曰：‘善。’以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。”可知材料一中的卫鞅指的是商鞅。他的主张是实行变法。结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国国力大增，军队战斗力增强，成为战国后期最强大的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。

（3）据材料二“商君相秦十年；宗室贵戚多怨望者。后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君秦惠王车裂商君”并结合所学可知，当时秦国的旧贵族，不会支持变法，因为变法损害了旧贵族的利益。尤其是奖励军功，按战场立功国家赐给田宅和相应的耕地；住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权。

（4）据材料二“卫鞅虽遭不幸；但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛”可知，“商君变法”的结局是成功；“商君”被车裂意味着“商君”变法失败的说法是错误的，因为商鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛，成为战国后期最富强的国家，变法地位目的达到了。

故答案为：

（1）商鞅；战国；秦国。

（2）顺应时势；实施变法（不因循守旧，实施变法）；（合理即可）成就：使秦国国力大增，军队战斗力增强，成为战国后期最强大的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。．（答出2句即可）

（3）变法损害了旧贵族的利益（触犯了旧贵族的利益）。

（4）成功；不同意；因为商鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛，成为战国后期最富强的国家，变法地位目的达到了（意思相近即可得分）【小题2】【小题3】【小题4】24、略

【分析】

（1）本题以鉴真和玄奘为切入点；主要考查他们出国前往的目的地．

（2）本题以魏泰《东轩笔录》为切入点；主要考查唐太宗的用人标准．

（3）本题以重文轻武为切入点；主要考查北宋初期治国方略．

本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力．理解并识记唐朝经济文化的交流、唐太宗的用人标准、宋朝的重文轻武相关史实．【解析】（1）据材料一并结合所学知识可知；材料一的两个人物是鉴真和玄奘．唐朝实行对外开放的政策，中外文化兼收并蓄．唐朝和尚鉴真东渡日本，宣扬佛法，弘扬中华文化．玄奘西行天竺，是为了求取佛经，将印度文化带到了中国．

（2）据材料二“为政之要；唯在得人．今所任用，必以德行；学识为本．”可知，唐太宗的用人标准是必以德行、学识为本．

（3）据材料三“国家用人之法；非进士及第者，不得美官．”可知，北宋初期治国方略是重文轻武．

故答案为：

（1）鉴真；玄奘；日本，天竺（或印度）．

（2）必以德行；学识为本．

（3）重文轻武．25、略

【分析】

本题考查尧舜禹的禅让；夏朝的建立、西周的分封制；掌握相关的基础知识．

本题考查尧舜禹的禅让、夏朝的建立、西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】（1）“天下为公；选贤与能”是指禅让制，尧；舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领，他们之间采用“禅让制”的原始民主推举的方式推荐首领，选出的部落联盟首领没有特权．其实质是民主推举，推举的标准是贤能．

（2）由材料二“今大道既隐；天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己”可知，材料二中“天下为家”的局面从启开始的．禹死后，启继承了父位．从此，世袭制代替禅让制，公天下变为家天下．

（3）由材料三“罢兵西归封诸侯；班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐”可知，材料三反映的是西周实行的分封制．西周建立后，为巩固疆土，稳定政局，扩大统治范围，周天子实行分封制．西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．

故答案为：

（1）禅让制；贤能．

（2）夏启；王位世袭制代替禅让制；公天下变为家天下．

（3）分封制；目的：为巩固疆土，稳定政局，扩大统治范围．26、略

【分析】（1）本题的是明朝加强中央集权的相关知识点。明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。在地方，废除行中书省，设立三司，分管民政、刑狱和军政。中央。废除丞相，撤销中书省，由吏户礼兵刑工六部分分理朝政。还授权侍卫秦军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。此外，还实施廷杖制度。（2）本题考查的是八股取士和文字狱的相关知识点。在文化方面，为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据制定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分八个部分，称为“八股文”。许