2024年沪教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面是几个同学有关细胞的争论，其中正确的是（）A.所有的生物都是由很多细胞构成的B.有的生物体只由一个细胞构成C.一个细胞不可能构成生物D.前三个说的都有道理2、在人体血液中能够输送氧和二氧化碳的是()。A.红细胞B.白细胞C.血浆D.红细胞和血浆3、下列实例中，体现生物与环境温度相适应的是（）A.沙漠中的仙人掌，叶片都变成刺状B.蜈蚣白天藏在洞中，夜间出来觅食C.合欢树的叶片白天舒展，夜间折合D.寒冷海域中海豹的皮下脂肪很厚4、蚯蚓以土壤的动植物碎屑为食，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，有利于植物的生长．下列结构中，可以协助蚯蚓运动的是（）A.环带B.体壁C.刚毛D.肠壁5、参照图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震破的；将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是（）

A.④①⑦⑧

B.④①⑤③

C.⑧⑥⑤④

D.④⑤⑧⑦

6、生物圈的范围包括（）A.水圈、岩石圈、大气圈的全部B.水圈的全部、岩石圈、大气圈的一部分C.大气圈的全部、岩石圈、水圈的一部分D.岩石圈的表面、大气圈的底部、水圈的大部分评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、植物开花，通过传粉和受精作用后，花结构中的____继续发育成为果实．向日葵的子粒常有空瘪的，玉米的果穗常有缺粒的，主要就是由于____不足引起的．8、阅读下面材料；回答有关问题．

胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液．胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．

（1）胎盘着生的部位是____．

A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道。

（2）胎儿是通过____和____从母体获得营养物质和氧气的．

（3）胚泡移动到子宫，植入子宫内膜就是____；成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫____．

（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克；其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克．试说说你对母亲怀孕的认识．

____．9、如图是女性生殖系统示意图；请据图回答：

（1）序号③代表的结构是____，主要功能为产生____；分泌雌性激素．

（2）受精卵形成的部位是________．

（3）胎儿发育的主要场所为序号____所代表的结构．

（4）胎儿发育成熟后从④____产出．

10、石油也可以是由珊瑚虫的石灰质骨骼形成．（是/否）____．11、地球的氧气主要是由绿色开花植物的光合作用提供的．____．12、人体生命活动所需要的能量主要是由提供的。贮存在人体内的是重要的备用能源物质。蛋是构造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开。13、【题文】由不同的_________按照一定的_________结合在一起构成的行使一定________的结构叫做器官。系统是由能够共同完成_________生理功能的多个_________按照一定的_________结合在一起构成的。14、绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，是因为能进行____作用；其反应式是：

反应式中的A表示____B表示____C表示____15、高温堆肥就是将人粪尿等堆积起来，使细菌和真菌等大量繁殖，从而分解____，并且释放出____，形成高温．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、现在生存的每一种生物的形态、结构、生活方式都是与其生活环境相适应的。（）17、对于艾滋病而言，年轻人对外交往较多，因此只有他们才是易感人群．18、放在阳光下的生态瓶和放在黑暗中的生态瓶，在其中生存的生物生长状况相似．______（判断对错）19、眼球中晶状体的曲度可以由睫状体来进行调节．______．（判断对错）20、输卵管堵塞的妇女不能怀孕，是因为不能产生卵细胞。______（判断对错）21、种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成．______．（A或B）22、动脉中流动脉血，静脉中流静脉血。（）23、水、无机盐和维生素能直接被吸收．______（判断对错）24、食物中的营养物质都是由小肠吸收的。______（判断对错）评卷人得分四、其他(共4题，共24分)25、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____26、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____27、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。28、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：根据构成生物体的细胞的数目可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物的整个身体只由一个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，如衣藻、酵母菌、草履虫等。可见B正确．考点：本题考查对生物体构成的理解。【解析】【答案】B2、A【分析】试题分析：血液由血浆和血细胞组成，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成，红细胞是血细胞中数量最多的一种，红细胞的主要功能为运输氧气和二氧化碳，白细胞无色，体积比红细胞大，白细胞能做变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，白细胞的主要功能为防御病菌、免疫和清除坏死组织等，人体出现炎症时血液中的白细胞的数量会明显增多，血小板无核，又称血栓细胞，血小板的主要机能包括促进止血作用和加速凝血两个方面，故选A。考点：本题考查的是血液的成分和主要功能，解答此题的关键是掌握血液的成分和功能。【解析】【答案】A3、D【分析】解：A；在炎热的沙漠中非常干燥；水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，是对干旱少水环境的一种适应．

B；蜈蚣白天藏在洞中；夜间出来觅食的行为属于昼夜节律行为．主要受光的影响．

C；同样合欢树的叶片白天舒展；夜间折合此种现象主要受光照的影响．

D；海豹生活在极其寒冷的南极地区；胸部具有厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，是对寒冷环境的一种适应．

故选：D

生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】【答案】D4、C【分析】解：当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛固定不动，接着身体前端的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，这时纵肌收缩；环肌舒张，身体向前缩短而前进．因此能辅助蚯蚓运动的是刚毛．

故选：C．

蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．

解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的运动特点．【解析】【答案】C5、A【分析】

图中的②是耳廓；收集声波；③是外耳道，将声波传至鼓膜；④是鼓膜，把声波振动转为机械振动；①是听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；⑥是鼓室；⑤是咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部，这就使鼓室内空气和大气相通，因而通过咽鼓管，可以平衡鼓室内空气和大气压之间有可能出现的压力差，这对于维持鼓膜的正常位置；形状和振动性能有重要意义；⑦是耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；⑧听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．

故选：A

【解析】【答案】回答此题的关键是：一；学会识图；二、耳的结构和各部分功能；三、听觉的形成．

6、D【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故选：D．

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．是地球上最大的生态系统．二、填空题(共9题，共18分)7、子房传粉【分析】【解答】植物开花；通过传粉和受精作用后，花结构中的子房继续发育成为果实，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的．

故答案为：子房；传粉。

【分析】一朵花只要经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．8、略

【分析】

（1）胎盘靠近胎儿的一面附有脐带；脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．所以胎盘着生的部位是母体的子宫．

（2）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．所以胎儿是通过脐带和胎盘从母体获得营养物质和氧气的．

（3）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克；其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克．在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重．胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大．

故答案为：

（1）A

（2）A脐带；胎盘；

（3）怀孕；分娩。

（4）在怀孕期间；母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重．胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大．

【解析】【答案】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿；以及胚胎发育过程中的营养物质的来源，据此答题．

9、略

【分析】

女性的生殖系统主要包括③卵巢；②输卵管、①子宫、④阴道等．③卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；②输卵管的作用是输送卵细胞；也是受精作用的场所；①子宫是胚胎发育的场所；④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所．

故答案为：（1）卵巢；卵细胞；（2）②；输卵管；（3）①；（4）阴道。

【解析】【答案】此题主要考查的是女性生殖系统的组成及功能；思考解答．

10、略

【分析】

珊瑚虫属于腔肠动物；生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．珊瑚的骨骼形成珊瑚礁、珊瑚岛，对航海是不利的，但珊瑚的软组织，在一定温度压力条件下，会形成石油，在地下形成贮油层，是人类的重要能源．

故答案为：否．

【解析】【答案】珊瑚的软组织；在一定温度压力条件下，会形成石油．

11、略

【分析】

植物通过光合作用吸收二氧化碳；释放氧气，植物中又分为藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物．藻类植物在所有的植物中占的比例最大，相对来说光合作用更强，可以说大气中90%的氧气主要来源于藻类植物．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是植物维持大气中的碳氧平衡；碳氧平衡指的是大气中氧气和二氧化碳的相对稳定的状态．

12、略

【分析】试题分析：糖类、蛋白质、脂肪三类有机物既是构成细胞的成分，又能为生命活动提供能量；糖类是人体生命活动的主要功能物质，脂肪是人体内的储备能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料．维生素既不构成细胞也不为人体生命活动提供能量，但对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐都是构成细胞的成分，但都不能为人体提供能量．考点：人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】糖类；脂肪；蛋白质；蛋白质13、略

【分析】【解析】

试题分析：器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官．

系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成的结构叫做系统．

考点：器官和系统的概念．【解析】【答案】组织、次序、功能、一种或几种、器官、次序14、光合二氧化碳光氧气【分析】【解答】绿色植物在叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，所以A是二氧化碳，B是光，C是氧气。

【分析】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解光合作用的概念。15、有机物能量【分析】【解答】高温堆肥就是将人粪尿；禽畜粪尿和农作物秸秆等堆积起来；使细菌和真菌大量繁殖，再利用细菌、真菌等微生物分解人粪尿中的有机物，释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害化的目的．

故答案为：有机物；能量。

【分析】人粪尿无害化处理的方式主要有建沼气池、高温堆肥和建生态厕所，生态厕所的地下设有沼气池．三、判断题(共9题，共18分)16、√【分析】试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉，风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的，生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等。考点：本题考查的是生物对环境的适应，解题需明确生物对环境的适应是普遍存在的。【解析】【答案】√17、×【分析】【解答】易感人群是对该传染病缺乏免疫能力的人群．接种疫苗或得过该传染病的人；体内可能产生了抗体，不属于易感人群．由于艾滋病目前还没用可临床使用的疫苗，因此所有可能或间接接触到传染源的人都是易感人群，不是只有年轻人是易感人群．

故答案为：×

【分析】艾滋病病毒简称HIV，主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．18、×【分析】解：比较放在阳光下的生态瓶和放在黑暗中的生态瓶可知；放在阳光下的生态瓶，其内的绿色植物能进行光合作用，放出氧气，利于生物生长；放在黑暗中的生态瓶，植物物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不利于生物生长．因此放在阳光下的生态瓶和放在黑暗中的生态瓶，在其中生存的生物生长状况不相似．

故答案为：×

生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系．非生物因素主要包括阳光；空气、温度、水分和土壤等；作用是为生物提供食物、能量和生存空间．

解答此类题目的关键是理解影响生物生长的因素．【解析】×19、√【分析】解：眼球分为眼球壁和内容物．眼球壁分为外膜；中膜和内膜．外膜包括角膜和巩膜；角膜无色透明便于光线通过，巩膜是一层结缔组织膜，具有保护内部结构的作用；中膜包括虹膜、睫状体和脉络膜，虹膜内有色素，眼球的颜色就是由它来决定的，睫状体内有平滑肌，通过平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，从而使眼睛能够看清远近不同的物体；内膜视网膜上有感光细胞，接受物像的刺激可以产生神经冲动，属于视觉感受器．所以对于正常人来说，不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上被看清，主要是因为晶状体的曲度可以通过睫状体的收缩和舒张来调节．

故答案为：√

对于正常人来说；不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上被看清，主要是因为晶状体的曲度可以通过睫状体的收缩和舒张来调节．

晶状体的曲度可以通过睫状体的收缩和舒张来调节，比较难理解，要认真领会．【解析】√20、×【分析】解：精子和卵细胞是在输卵管相遇结合为受精卵；完成受精作用。输卵管堵塞，精子和卵细胞不能相遇结合，完不成受精，就不能怀孕。

故答案为：×

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞；精子和卵细胞受精的场所是输卵管，精子和卵细胞在输卵管处结合形成受精卵。

解此题的关键是理解受精的过程。【解析】×21、×【分析】解：我们知道玉米种子主要由果皮和种皮；胚、胚乳构成．而胚是种子的主要结构；它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分．

故答案为：×

本题考查种子的结构．种子的主要结构是胚，它将来发育成植物的幼体．结合图形理解记忆种子结构较好．【解析】错误22、×【分析】【分析】本题考查的是体循环和肺循环，回答此题的关键是掌握血管的类型及血液成分的变化，明确判断动脉血和静脉血的依据是看含氧量的多少。【解答】区分动脉血和静脉血主要看血液中氧的含量和颜色。动脉血含氧丰富，颜色鲜红；而静脉血含氧量少，颜色暗红。在体循环中，静脉血管里流的是静脉血，动脉血管里流的动脉血；在肺循环中，肺动脉流的是静脉血，而经过肺的气体交换后，含氧量增加，颜色变得鲜红，成为动脉血流入肺静脉。故题干说法错误。故选F。【解析】F23、√【分析】解：水；无机盐和维生素都是小分子营养物质；都能直接被吸收．因此题干的说法正确．

故答案为：√

食物中含有的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

解答此类题目的关键是理解掌握只有小分子的、能溶于水的物质才能被消化道壁吸收．【解析】√24、×【分析】解：小肠是主要的吸收场所；能够吸收大部分的水；无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。另外胃能吸收少量的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素。所以题干说法错误。

故答案为：×。

消化系统由消化道和消化腺组成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

对于消化系统的组成以及消化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握。【解析】×四、其他(共4题，共24分)25、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低温度、通风．

点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低温度、通风26、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

27、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否