2024年华东师大版八年级生物下册月考试卷442

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版八年级生物下册月考试卷442考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列属于生物性状的是A.长头发B.双眼皮C.爱踢球D.指甲长2、我国某熊猫栖息地中，有时会因大熊猫最喜爱的食物──箭竹的大面积开花死亡，而导致大熊猫食物短缺。此时你认为对大熊猫采取的最有效的保护方式应是（）A.在当地大规模种植箭竹，以满足大熊猫的食物需求B.把饥饿的大熊猫抢救出来，进行人工圈养C.把该地区的大熊猫迁移至自然环境相似的保护区去D.对该地区的大熊猫进行大规模的人工繁殖3、下列细菌中，对人体有害的是（）A.根瘤细菌B.乳酸细菌C.醋酸杆菌D.肺炎链球菌4、下列有关细菌的叙述在正确的是（）A.细菌有杆状、球状等不同形态，我们身边随处肉眼可见B.细菌没有成形的细胞核，但都有DNA集中的区域C.大多数细菌含有叶绿体，能够自己制造有机物D.所有细菌都属于生态系统成分中的消费者5、在制作叶横切的临时装片时，正确的切叶方法是（）A.迅速地一次切割B.缓慢地切下C.迅速地来回切拉D.缓慢地来回切拉6、下列有关线粒体的叙述，错误的是（）A.动物细胞的DNA位于线粒体中B.正常情况下，线粒体在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中的数量C.细胞中的线粒体可以称作“养料制造车间”D.线粒体内进行呼吸作用一定产生水7、染色体、基因、DNA与细胞核这四者在概念上的大小关系是（）A.染色体＞基因＞细胞核＞DNAB.细胞核＞染色体＞DNA＞基因C.基因＞染色体＞DNA＞细胞核D.细胞核＞DNA＞基因＞染色体评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、生男生女是由_____________决定的，近年来经科学家研究发现也与位于它上面的__________有关。9、生男生女主要是由男方决定的．____．10、如图所示某地三个岩层A；B、C中均发现了许多生物化石．

分析回答：

（1）比较低等简单的生物化石最可能存在于____岩层中，比较高等复杂的生物化石最可能存在于____岩层中．（字母）

（2）化石证据是研究生物进化的最直接证据，其中始祖鸟化石证明了鸟类起源于____．大约340万年前的化石--“露西”少女____（会或不会）制造工具．

（3）化石记录可以表明，生物进化的总趋势____．

11、1952年，美国科学家____设置了模拟原始大气环境的装置．实验中采用____模拟原始地球上的闪电，输入早期地球上可能具有的____成分，结果产生出各种____等有机小分子．12、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统．____．13、人类的多指症是由位于常染色体的显性基因所控制的一种显性遗传病；假设显性基因为D，隐性基因为d，请完成下列多指症的遗传图【解析】

1．____2．____3．____4．____5．____6．____．14、【题文】探索人类自身的奥秘，我国科学家参与了“人类基因组计划”之划时代世界性工程，并完成其中1％的基因测序工作，现代遗传学表明生物的性状是由基因控制的，基因是____上起遗传作用的一些片断。15、【题文】动物的后天性行为是在____因素的基础上通过____的作用有生活经验和学习而获得的行为。这种行为称为____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在（）17、哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成．______．（判断对错）18、睾丸细胞内DNA数目是体细胞的一半．______（判断对错）19、李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛，它们相互间都可称为相对性状．______（判断对错）20、认真阅读药品标签，学会安全用药，有利于对症下药，确保身体健康。（）21、传染病在发病初期，病原体在病人体内大量繁殖，传染性最强。（）评卷人得分四、连线题(共1题，共6分)22、将下列植物与它们的特点相连①藻类植物A有根茎叶和输导组织，但生殖过程仍离不开水②苔藓植物B种子裸露，没有果皮包被③蕨类植物C能形成果实④裸子植物D结构简单，多生活在水中，没有根茎叶的分化⑤被子植物E没有根和茎，只有小而薄的叶子，没有输导组织评卷人得分五、其他(共3题，共12分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)26、（5分）蟑螂因其食物广泛、适应力强而成为头号家庭害虫。也正因其这些特点成为生物学家常用的实验材料。如图所示是研究蟑螂的生物钟实验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气。白天用黑纸袋套在瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成为白天。经过一星期左右，蟑螂调整了自己的生物钟节律，在人工的“黑夜”活动了。（1）蟑螂在黑夜活动，属于_________行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于_________行为。（2）有人说：动物的学习行为一旦形成，就不会改变。你觉得对吗？，请另举一例动物的学习行为：。（3）与蟑螂不同，以下具有社会行为的一组昆虫是（）①苍蝇②蚂蚁③蜜蜂④蝉A.①②B.①④C.②③D.②④27、图是尿的形成过程示意图：（6分）(1)图中①是；②是；③的液体是，④的液体是。(2)图中具有重吸收作用，它能将部分水和无机盐和全部的吸收回血液。28、【题文】识图作答（每空1分；共7分）下图是有荚膜的细菌结构示意图，据图回答：

（1）细菌的遗传物质存在于图_____所指的结构中。

（2）当［］_______增厚时；细菌能够形成休眠体________,以抵抗不良的环境。

（3）它和动植物的细胞的主要区别在于______________________________。大多数细菌是生态系统中的____者。

（4）最早借助显微镜发现细菌的人是荷兰的____。29、【题文】西瓜的果肉有红色和黄色之分。若用R来表示控制显性性状的基因，r表示控制隐性性状。

的基因。请据表回答下列问题：（4分）

。亲代。

子代。

红色×红色。

红色；黄色。

（1）西瓜果肉的红色和黄色在遗传学上是一对____，从表中所示遗传结果可以推断____是隐性性状。

（2）亲代西瓜果肉的颜色都是红色，而子代西瓜果肉的颜色出现黄色，这种现象在遗传学上称为____。

（3）试写出表中子代西瓜黄色果肉的基因组成____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．如长头发、双眼皮、爱踢球、指甲长，这些属于形态特征．考点：此题考查性状的概念【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护，迁地保护是对就地保护的补充措施，A、在当地大规模种植箭竹，这需要时间，短期内箭竹长不出来，不能满足大熊猫的食物需求，B、把饥饿的大熊猫抢救出来，进行人工圈养，不利于大熊猫的生长，也不能从根本上解决大熊猫的食物箭竹的问题，C、把该地区的大熊猫迁移至自然环境相似的保护区去，是最有效的补充措施，别的保护区的环境与大熊猫生活的自然环境相似，即有大熊猫最喜爱的食物──箭竹，能满足其食物需求，D、对该地区的大熊猫进行大规模的人工繁殖，还是不能从根本上解决大熊猫的食物箭竹的问题。考点：此题考查的是保护生物多样性的基本措施。【解析】【答案】C3、D【分析】解：A；在豆科植物的根瘤中；有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，对人体有益。

B；乳酸菌能够制作酸奶；对人类有利。

C；醋酸杆菌能制醋；对人体有益。

D；肺炎链球菌可使人患肺炎；对人体有害．

故选：D

微生物有对人类有利的方面；也有有害的方面．

这部分内容是考试的重点，平时注意多掌握有益菌和有害菌的一些例子．【解析】【答案】D4、B【分析】解：根据细菌的不同形态；细菌可以分为球菌；杆菌、螺旋菌三种类型．

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，营腐生的细菌和真菌属于生态系统中的消费者，并不是所有的细菌都属于生态系统成分中的消费者．

故选：B．

此题考查的知识点是细菌；解答时可以从细菌的结构生殖方式；在生态系统中的作用方面来切入．

解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点和生殖方式．细菌是靠分裂进行生殖的一个细菌分裂N次后的个数是2N个．【解析】B5、A【分析】解：A；制作临时装片的材料必须是薄而透明的；所以叶片越薄越好，应该选择双面刀片，取两个刀片中间的叶就可以了．在使用时要迅速的切割，以免破坏细胞的结构．

B；缓慢的切割有可能使叶片撕裂；造成切面不平整，不利于观察．

C；迅速地来回切拉会把标本切碎；不利于蘸取标本和观察．

D；缓慢地来回切拉会使获得的叶片标本较小；切面不平，不利于观察．

故选：A

这一道题是考察叶片临时装片的制作；要注意怎么操作和为什么这样操作．

通过本题可以发现，在做实验时，不广要会做，还要知道为什么这么做．【解析】A6、C【分析】略【解析】C7、B【分析】解：基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核上。染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段。因此染色体存在于细胞的细胞核中，遗传物质主要是DNA，其次还有RNA．细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系如图：

故选：B。

基因在DNA上；DNA在染色体上，染色体在细胞核上。

解答此类题目的关键是理解细胞核、染色体、DNA、基因的概念的大小关系。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)8、性染色体基因【分析】【分析】本题考查人体的性别决定。解题的关键是理解生男生女是由性染色体决定的。【解答】人的体细胞内有23对染色体，其中22对与人体的性别无关叫常染色体，第23对染色体与人体的性别有关叫性染色体。人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX。在亲代的生殖细胞形成过程中，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子；女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。因此，生男生女是由性染色体决定的，近年来经科学家研究发现也与位于它上面的基因有关。【解析】性染色体基因9、略

【分析】

在生殖过程中；男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于母亲的卵细胞和哪种类型的精子结合．故生男生女主要是由男方决定的。

故答案为：√

【解析】【答案】人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

10、略

【分析】

化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系．

（1）在越古老的地层中；挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此，比较低等简单的生物化石最可能存在于C层中，比较高等复杂的生物化石最可能存在于A层中．

（2）1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石．始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征；例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型．如图所示：

1974年11月；美国自然历史博物馆的科学家多纳尔德•约翰森等研究人员，来到号称“非洲屋脊”的埃塞俄比亚．他们在那里的哈达地区，发掘到一具不太完整的古人类化石．并详细分析了她的身体结构（骨骼的形态）特点．约翰森认为，化石的主人是一个年仅20岁的女性，“露西”生活在距今300万年以前，她已经能够独立行走．从“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长．“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁；左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式，“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧．已经学会使用工具，但是不能说明能制造工具，大脑很发达．

（3）在越古老的地层中；挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．

故答案为：（1）C；A；

（2）爬行类；会；

（3）从简单到复杂；从低等到高等、从水生到陆生．

【解析】【答案】构成地球表层成层的岩石；叫做地层．地层本来是一层一层地沉积而成的，一般来说，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，所以下层地层的年代比上层的古老．但是由于地球表面不断地运动，地层也会随着上升；下降、扭曲等，使地层的顺序发生某些变化．图示中C是较古老的地层，A是较晚近的地层，B是位于A、C间的地层．以及鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的．最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石和“露西”少女的化石的特征．据此回答．

11、略

【分析】

米勒的实验装置如下图

米勒的实验如图；将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷；氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：米勒；火花放电；原始大气；氨基酸。

【解析】【答案】关于生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．

12、略

【分析】

一个池塘中的所有生物；只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．

故答案为：×

【解析】【答案】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；动物、细菌真菌等微生物；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．

13、略

【分析】

显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．多指（如六指）是由显性致病基因控制的．母亲多指其基因组成可能是AA或Aa，父亲正常，其基因组成是aa．但是孩子6多指表明有显性基因D，此显性基因一定来源于母亲，孩子5正常是dd，表明有一个d一定来源于母亲，故母亲的基因组成是Dd．控制多指与正常的基因在亲子代间的传递如图：从图中可以看出；2的基因是d，3的基因是d，4的基因是D．，5的基因组成是dd，6的基因组成是Dd．

故答案为：Dd；d；d；D；dd；Dd．

【解析】【答案】此题考查的知识点是基因的显性与隐形以及基因的传递．解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来切入．

14、略

【分析】【解析】DNA是一种有机物，它像一个螺旋形的梯子．生物的主要遗传物质是DNA．一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．【解析】【答案】DNA15、略

【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．例如：幼袋鼠吃奶就是先天性行为，因为小袋鼠刚出生靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶；蚯蚓走“T”型迷宫就是学习行为，因为它是经过多次尝试和错误后才学会的，即由经验和学习获得的得为．

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】【答案】遗传；环境因素；学习行为．三、判断题(共6题，共12分)16、√【分析】试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。高温能使微生物的蛋白质及酶发生凝固或变性而死亡。因此高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。考点：食品保鲜的一般的方法。【解析】【答案】√17、×【分析】解：哺乳动物的运动系统是由骨；骨连接和骨骼肌组成的；关节是骨连结的主要形式．在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，题干说法错误．

故答案为：×

一个动作的完成总是由骨骼肌；骨、关节相互配合活动；在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的．

明确哺乳动物运动系统的组成是解题的关键．【解析】×18、×【分析】解：睾丸细胞属于人的体细胞；不是生殖细胞，染色体和体细胞的数量相同，题干的说法错误．

故答案为：×

生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质；叫做染色体，某种生物体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N．因此生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，成单存在．

解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律．【解析】×19、×【分析】解：李和桃是两种生物；因此李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的带有毛毛，不是相对性状；而桃的果实表面有的光滑；有的带有毛毛，同种生物同一性状的不同表现形式，因此可称为相对性状，所以题干的说法不正确．

故答案为：×．

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】×20、A【分析】【解答】《中华人民共和国药品管理法》中规定：药品的标签应当包含药品通用名称；适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容．通过药品使用说明书；我们能了解药品的适应症、用法用量、是否过期等信息，这是我们安全用药的基本要求，无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。故答案：正确。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟知安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。21、A【分析】【解答】传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，有许多种传染病在发病以前就已经具备了传染性，在传染初期，由于传染病的病原体致病性极强，所以传染性最强。故答案：正确。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握传染病的特点。四、连线题(共1题，共6分)22、①-D-E③-A④-B⑤-C【分析】【分析】本题考查的是植物的主要类群，掌握各类群植物的特征是解题的关键。【解答】【解析】①-D-E③-A④-B⑤-C五、其他(共3题，共12分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等25、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平