2025年人教A新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版七年级生物上册阶段测试试卷299考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各种现象不属于生命现象的是（）

A.蜜蜂采蜜。

B.种瓜得瓜；种豆得豆。

C.植物的根系向地生长。

D.春雨绵绵。

2、【题文】1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各种物质的含量变化为（）A.有机物和水分都增加B.有机物增多，水分减少C.有机物和水分都减少D.有机物较少，水分增多3、下列生物属于生产者的是A.柳树B.羊C.细菌D.猪4、地球上最大的生态系统是（）A.生物圈B.草原生态系统C.热带雨林D.北方针叶林5、有些鸟类有迁徙行为，对此下列解释准确的是（）A.这种行为是鸟类的自卫行为B.这种行为是鸟类飞翔的需要C.这种行为是鸟类对外界环境长期适应的结果D.这种行为有利于鸟类进化6、用玻璃管向澄清的石灰水中吹气后；能看到澄清的石灰水变浑浊。这是因为吹出的气体中含有较多的。

A.二氧化碳B.氧气C.一氧化碳D.氮气7、下列能消化糖类、脂肪和蛋白质三种有机物的消化液是（）A.唾液B.胆汁C.胰液D.胃液8、当体内胆汁分泌不足时，将主要影响以下物质中的（）的消化。A.豆腐B.肥肉C.米饭D.瘦肉9、下列生物分类依据与其他三个不同的是（）A.猫宠物B.羊家畜C.鸭家禽D.玉米植物评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、小丽在淘米；蒸饭时；觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究．以下是她进行的探究实验，请帮她完成．

A、提出问题：____

B；作出假设：（略）

C；设计方案并实施：

①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株；分别种植在10个相同的花盆中；

②将10盆植株幼苗平均分成2组；分别标记为第一组；第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；

③第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌____；

④种植一段时间后；观察植株幼苗的生长变化情况．

D、该探究实验的变量是____．

E；请根据实验现象得出相应的结论：

①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长____．

②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长____．11、阅读下面资料；然后回答问题：

藻类的快速生长称为水华．当一个湖泊或池塘中水里的营养物质如氮；磷等过度增加；将造成水体富营养化．水体富营养化会加快藻类生长速度．某些自然事件和人类的活动都会增加水体富营养化的速度．例如：农民在田间施肥，一些工业废水、家庭废水和一些设计拙劣或老化的化粪系统使养分渗漏到土壤中，随土壤地表水最终流入湖泊和池塘，导致藻类的快速生长，形成水华．湖泊或池塘中，藻类的快速生长挡住水表层以下的植物阳光，那些生物会死亡并沉到水的底部．然后如细菌等生物就会降解死亡的植物的尸体，并大量繁殖．水中的氧气很快被细菌耗尽，鱼和水中的其他生物会因缺氧而死亡．仅存的生命就是生活在水面上的藻类．海洋也会因为藻类的大量繁殖而形成赤潮．

（1）为什么水体富营养化会使藻类植物的生长加快？______

（2）文中的细菌在这个湖泊或池塘生态系统中属于______；它们通过______作用，降解死亡的植物和藻类的尸体，同时消耗水中大量的氧气．

（3）湖泊或池塘中植物和其他藻类植物死亡的直接原因是______；而鱼和水中其他生物死亡则是因为______

（4）阅读完这则资料后，对你有什么启示？______．12、血液循环的动力器官是______．人体的体循环从心脏的______出发，最后流回心脏的______；肺循环从心脏的______出发，最后流回心脏的______，于是组成了一个完整的______途径．13、火腿肠是我们日常生活中常食用的一种食物；依据火腿肠的说明来回答问题：

（1）从食品安全的角度考虑，应首先关注包装袋说明上的____；

（2）火腿肠中含丰富的____；是构成人体细胞的重要物质．

（3）有些火腿肠添加某些物质可以防治疾病，如加碘食盐可防治____，铁化酱油可以防治____．14、【题文】脐带是胎儿与母体交换物质的重要器官，母体和胎儿的血液相混。（）15、【题文】保护环境就是保护人类自己。保护环境，人人有责！16、【题文】所有的消化液都含有消化酶。17、有胃病的人会出现胃痛；胃痉挛（胃部肌肉抽搐）；甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？

（1）胃痛说明可能有____组织；

（2）胃痉挛说明可能有____组织；

（3）胃出血说明可能有____组织。18、植物细胞与动物细胞共同具有的结构是____、____和____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)19、如图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验；判断正误：

（1）实验第二步，2号试管中也应滴加2mL水．______

（2）保温时，水温设定为37℃，接近人体温度，可使结果更准确．______

（3）滴加碘酒后，2号试管呈蓝色，1号不变蓝，说明唾液可以消化淀粉．______．20、正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数相同．______（判断对错）21、胸廓变化与呼吸的关系是，先吸气再胸廓变大．______．（判断对错）22、只要认真的测量，误差是可以避免的．______（判断对错）23、在确实需要引进外来物种时，无需科学论证和申报（）24、利用生物防治原理采用天敌消灭害虫，可以减少农药对环境的污染。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共4分)25、【题文】(5分)下图实验装置一中；甲；乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，发现甲中石灰水变浑浊，乙中石灰水没有变化。

实验装置二中；1；2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水，一段时间后，比较两株玉米幼苗的生长状况。（注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌，过滤后所得到的液体。）

（1）实验装置一中甲和乙形成了一组____实验，所要探究的问题是____。

（2）实验装置二中试管____是实验组，这组实验的变量是____。

（3）根据装置二的实验现象，你得出的结论是____。评卷人得分五、连线题(共4题，共16分)26、请将下列所描述的现象与生物的特征用直线连接起来：落叶纷飞生物都有遗传和变异的特性蜻蜓点水生物能排出身体内产生的废物种瓜得瓜，种豆得豆生物能生长和繁殖向日葵朝向太阳生物的生活需要营养离离原上草，一岁一枯荣生物能对外界刺激作出反应有收无收在于水，多收少收在于肥27、配伍题(5分)请将下列人和植物的主要组织与其功能进行合理搭配。26神经组织A具有保护、支持、营养、连接的作用27结缔组织B具有接受刺激、产生兴奋、传到兴奋的功能28保护组织C具有分裂能力29输导组织D具有保护作用30分生组织E具有输导水分、无机盐和有机养料的作用26.27.28.29.30.28、连线题（每线1分，共4分）维生素C缺乏时患脚气病维生素B1缺乏时患坏血病维生素A缺乏时患佝偻病维生素D缺乏时患夜盲症29、【题文】请你把下列疾病与相应的病因用线段连接起来：

A.侏儒症a.幼年时期生长激素分泌不足。

B.呆小症b.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。

C.大脖子病c.食物中缺碘引起甲状腺激素分泌不足评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)30、【题文】（1）完成膝跳反射的神经结构是____，观察到的现象是____。

（2）神经冲动传导的路径是：①____→⑤____→③神经中枢→。八年级生物试题共4页第3页。

。八年级生物试题共4页第3页。

④____→②____。八年级生物试题共4页第3页。

31、【题文】右图是人体呼吸系统组成图；请据图回答问题：

Ⅰ（1）人能嗅到各种气味，是因为____上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞。

（2）既是气体的通道，也是食物的通道[]____。

（3）痰形成的部位是[]____。

（4）完成气体交换的重要场所是[]____。

Ⅱ资料1：据报道我国人民每年要吃掉300万吨地沟油。

资料2：“下水道中的油腻漂浮物；宾馆、酒楼的剩饭、剩菜（通称泔水）”经过简单加工；提炼出的油叫做地沟油。地沟油含有（黄曲霉素等）毒素，流向江河会造成水体富营养化，一旦食用，则会破坏白细胞和消化道黏膜，引起食物中毒,甚至致癌。

（1）地沟油的主要成分是脂肪，脂肪、蛋白质和____是人体的三大供能物质。

（2）脂肪被消化吸收的主要部位在____，肝脏分泌的____参与脂肪的消化。

（3）地沟油中的黄曲霉素有强烈的致癌作用。下列食品中同样含有黄曲霉素的是（）

A.发芽的绿豆B.发芽的马铃薯C.发芽的地瓜。

（4）拒绝地沟油；保卫我们的身体健康。请写一句你的宣传口号。

____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

“蜜蜂采蜜”反应了生物的生活需要营养物质；属于新陈代谢；“种瓜得瓜，种豆得豆”反应了生物具有遗传和变异的特性；“植物的根系向地生长”反应了生物能对外界刺激作出反应；“春雨绵绵”只是一种自然现象．

故选：D

【解析】【答案】生物具有七大基本特征：①除病毒以外；生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．这是判断生物生命现象的依据．

2、D【分析】【解析】

试题分析：生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克绿豆可长出10千克豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多。

考点：种子萌发的过程和呼吸作用过程中有机物的分解能量与释放。

点评：此题为基础题，有一定的难度，能够知道绿豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的；非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，消费者指的是各种动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以只有柳树属于生产者，羊、猪属于消费者；细菌、真菌属于分解者。

【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和作用。4、A【分析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动。

故选：A

生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容）；包括大气圈的底部；水圈和岩石圈的上部（范围）．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。

生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。【解析】A5、C【分析】解：A；迁徙随着季节变化进行的；便于捕食、寻找配偶等，不是自卫．A错误．

B；迁徙利于捕食、寻找配偶等；是生存、繁衍种族的需要，不只是为类飞翔而飞翔．B错误．

C；迁徙是鸟类随着季节变化进行的、方向确定的、有规律的、长距离的迁居活动；一般是从不适宜的环境迁到环境适宜的地方，是鸟类对外界环境长期适应的结果．C正确．

D；迁徙行为有利于鸟类的生存、繁衍种族；适应环境．与进化无直接关系．D错误．

故选：C

鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的；方向确定的、有规律的、长距离的迁居活动；迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节．分析解答．

关键点：迁徙是鸟类对外界环境长期适应的结果．【解析】C6、A【分析】略【解析】A7、C【分析】【分析】此题考查的是淀粉、蛋白质和脂肪消化的有关知识。明确消化液的功能是解决此题的关键。【解答】A.唾液中只含淀粉酶，能初步消化淀粉，不能消化蛋白质和脂肪，故A不符合题意；B.胆汁中不含酶，对脂肪起乳化作用，故B不符合题意；C.胰液中含多种酶，对三大类有机物都有消化作用，故C符合题意；D.胃液中只含胃蛋白酶，只能消化蛋白质，不能消化糖类和脂肪，故D不符合题意。故选C。【解析】C8、B【分析】略【解析】B9、D【分析】解：ABC；由分析知；根据用途可把生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等．因此ABC是按用途进行分类的．

D；根据形态结构特点；可以将生物分为动物、植物、其它微生物等，玉米属于植物，是按形态结构特点分类的，与其他三个不同．

故选：D．

对生物进行调查后；对调查到的生物，可以有多种归类方法，如：

根据形态结构特点；可以将生物分为动物；植物、其它微生物等；

根据生活环境来将生物分为陆生生物和水生生物等；

根据用途把生物分为农作物；家禽、家畜、宠物等．

生物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握，能灵活地对生物进行分类．【解析】D二、填空题(共9题，共18分)10、淘米水对植物生长有影响吗？清水是否浇灌淘米水有促进作用没有促进作用【分析】【解答】解：A；根据小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究．因此提出的问题是：淘米水对植物生长有的影响吗？

B；作出假设：（略）

C；设计方案并实施：

①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株；分别种植在10个相同的花盆中；

②将10盆植株幼苗平均分成2组；分别标记为第一组；第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；

③第一组每天浇灌淘米水；第二组每天浇灌清水；

④种植一段时间后；观察植株幼苗的生长变化情况．

D；第一组和第二组唯一不同的量是第一组浇灌淘米水；第二组浇灌清水，因此该探究实验的变量是否浇灌淘米水．

E；请根据实验现象得出相应的结论：

①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组；则说明淘米水对植物的生长有促进作用．

②若第一组；第二组植株幼苗长势相同；则说明淘米水对植物的生长没有促进作用．

故答案为：A；淘米水对植物生长有的影响吗？C、③清水；D、是否浇灌淘米水；E、①有促进作用；②没有促进作用．

【分析】（1）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．11、水体富营养化是指水体中含氮、磷的化合物过多，这些化合物是水生植物生长、发育的养料．；分解者；分解；缺少光照；缺少氧气；防止环境污染【分析】解：（1）水体富营养化是指水体中含氮；磷的化合物过多；这些化合物是水生植物生长、发育的养料．因此水体富营养化会使藻类植物的生长加快．

（2）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

（3）根据题意湖泊或池塘中植物和其他藻类植物死亡的直接原因是缺少光照；而鱼和水中其他生物死亡则是因为缺少氧气．（4）爱护环境人人有责，防止环境污染。

故答案为：（1）水体富营养化是指水体中含氮；磷的化合物过多；这些化合物是水生植物生长、发育的养料．（2）分解者；分解（3）缺少光照；缺少氧气（4）防止环境污染。

此题考查的知识点是水域环境遭到破坏的原因；解答时从工厂排放的废水；人们生活中排放的污水、化肥、农药的大量使用对水域环境的污染等方面来切入．

解答此类题目的关键是理解水域环境遭到破坏的原因．人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染．【解析】水体富营养化是指水体中含氮、磷的化合物过多，这些化合物是水生植物生长、发育的养料．；分解者；分解；缺少光照；缺少氧气；防止环境污染12、心脏左心室右心房右心室左心房循环【分析】解：心脏由心肌构成；心肌的特点是能够不停地有规律地自动跳动，因此心脏是血液循环的动力器官．人体的血液循环包括体循环和肺循环两个过程，体循环的路径是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各器官→上下腔静脉→右心房；肺循环的路径是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．体循环和肺循环是同时进行的．

故答案为：心脏；左心室；右心房；右心室；左心房；循环．

心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的；心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；心脏内有保证血液按一定方向流动的瓣膜。

体循环和肺循环的途径结合模式图记忆效果好．【解析】心脏左心室右心房右心室左心房循环13、略

【分析】

（1）食品安全应贯穿于生产；运输、加工、储存、烹饪等安全过程．在购买食品时应当关注食品包装上是否有质量安全图标；营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容．

（2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质．火腿肠中含丰富的蛋白质．

（3）碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿大，即大脖子病．国家为了预防大脖子病，在缺碘地区强制推广加碘食盐；铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血，铁化酱油可以防治贫血．

故答案为：（1）有关营养成分；是否有“QS”质量安全图标以及添加剂；生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容；（2）蛋白质；（3）地方性甲状腺肿大；贫血．

【解析】【答案】本题考查的是在购买食品时应关注食品包装袋说明的内容和蛋白质；含碘、铁的无机盐的作用．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵；随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄，当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的通过胎盘交换营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出，胎儿所需的营养物质确切来说来自母体的血液，发育中的胎儿的血型与母体的可以不同，原因是母体与胎儿的毛细血管相互交叉但不相通，所以胎儿体内的血液与母体的血液是不直接相通，不会发生血液的凝集。

考点：本题考查的是胚胎的发育和营养。

点评：此题是基础题，解答此类题目的关键是理解胎盘的结构，本知识点是一个难点，同时也是中考热点。【解析】【答案】×15、略

【分析】【解析】生物圈是人类唯一的家园，保护生物圈是我们每个人的责任。【解析】【答案】√16、略

【分析】【解析】

试题分析：唾液中含有初步消化淀粉的唾液淀粉酶；胃液中含有消化蛋白质的胃蛋白酶、胰液、肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶；胆汁中不含有消化酶；但对脂肪有乳化作用。

考点：此题考查的是各种消化腺的位置和功能。【解析】【答案】错17、神经肌肉结缔【分析】【解答】上皮组织具有保护；分泌功能；肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．器官就是由这些不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构．胃痛说明有神经组织，胃痉挛说明有肌肉组织，胃出血说明有结缔组织，可见胃是一个由不同的组织构成的一个器官．

故答案为：（1）；神经（2）、肌肉（3）、结缔人体的基本组织及功能是中考的热点；一定要好好掌握．

【分析】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，分析答题．18、细胞膜细胞质细胞核【分析】【解答】植物细胞与动物细胞共同具有的结构即细胞的基本结构是细胞膜；细胞质和细胞核．

故答案为：细胞膜；细胞质；细胞核；

【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．三、判断题(共6题，共12分)19、√【分析】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．该实验是以唾液为变量形成的对照实验，因此实验第二步中，1号试管中滴加了2ml清水，2号试管中应滴加相同量的唾液．该对照实验的实验组是2号试管，对照组是1号试管．

（2）消化酶的催化能力受温度的影响；在体温下酶的催化能力最强，因此隔水加热的水温是37℃．

（3）2号试管中由于加入的是唾液；在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色．

故答案为：（1）×

（2）√

（3）×

分析图示中的实验设置可知：1号试管和2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验；目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

该题考查了在科学探究中对照实验和变量的设置．【解析】×；√；×20、√【分析】解：脉搏是心脏射血时血液对动脉血管产生的压力变化造成的；正常情况下心跳和脉搏数相等．心率是指心脏在单位时间（1分钟）内跳动（收缩舒张）的次数，即心脏每分钟跳动的次数，因此，“正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数相同”的说法正确．

故答案为：√．

心率指的是心脏一分钟跳动的次数；正常成年人的心率指的是60～100次每分．

脉搏指的是动脉的搏动；可以在桡动脉处测得．

脉搏和心率的次数是一致的，应重点记住．【解析】√21、×【分析】解：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动；可见膈肌转换时，胸腔容积增大，肺内气压减小，外界气体进入肺，完成吸气动作．因此胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气．

故答案为：×

呼吸运动是由于呼吸肌舒缩而造成胸廓有规律的扩大与缩小相交替的运动．包括吸气和呼气两个过程．

解答此类题目的关键是理解胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气．【解析】×22、×【分析】解：测量值和实际值之间的差异叫误差；误差可以减少，如多次测量取平均值，使用精密仪器等，但误差是绝对不能避免的．

故答案为：×

测量值和实际值之间的差异叫误差；误差可以减少．

解题的关键是知道误差和错误的区别：误差不能避免．但错误可以避免．【解析】times23、×【分析】不能随便引进外来物种，会侵害原有物种，破坏生态环境。【解析】【答案】×24、A【分析】【解答】解：利用生物防治原理采用天敌消灭害虫如啄木鸟防治松毛虫；生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染．因此题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类；它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．四、实验探究题(共1题，共4分)25、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）实验装置一中甲和乙形成了一组对照实验；变量是等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，萌发种子呼吸作用旺盛，煮熟后冷却至室温的种子呼吸作用很弱，或没有呼吸作用．所要探究的问题是种子在萌发时产生二氧化碳了吗？（或植物细胞的呼吸作用产生二氧化碳了吗？）；（2）实验装置二中试管1是实验组，这组实验的变量是无机盐的有无（或土壤浸出液的有无）；（3）根据装置二的实验现象是一段时间后，试管1盛有等量的土壤浸出液的玉米幼苗生长良好，试管2成有蒸馏水的玉米生长瘦弱，因此得出的结论是植物的生长需要无机盐。

考点：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。【解析】【答案】（1）对照种子在萌发时产生二氧化碳了吗？（或植物细胞的呼吸作用产生二氧化碳了吗？）

（2）1无机盐的有无（或土壤浸出液的有无）

（3）植物的生长需要无机盐五、连线题(共4题，共16分)26、【分析】【分析】本题考查的是生物的特征，解题的关键是理解生物的特征，结合具体的事例进行分析。【解答】

生物具有的特征是：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物由遗传和变异现象。因此，落叶纷飞，体现的特征是是生物能排出身体内产生的废物；蜻蜓点水，体现的特征是生物能生长和繁殖；种瓜得瓜，种豆得豆，体现的特征是生物都有遗传和变异的特性；向日葵朝向太阳，体现的特征是生物能对外界刺激作出反应；离离原上草，一岁一枯荣，体现的特征是生物能生长和繁殖；有收无收在于水，多收少收在于肥，体现的生物特征是生物的生活需要营养。故连接如下：【解析】27、略

【分析】试题分析：人体的基本组织有上皮组织，