2024年沪科新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、昆虫是种类最多的一类动物；已知的种类超过（）

A.100万种。

B.20万种。

C.80万种。

D.50万种。

2、下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）A.河蚌、大白鲨、海马B.海豚、蛇、乌龟C.鲸鱼、青鱼、蝌蚪D.珍珠蚌、鲫鱼、鳄鱼3、鸡蛋产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎发育继续进行，必须提供的环境条件是（）A.充足的营养物质B.充足的水分C.适宜的温度D.充足的阳光4、孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，所得种子长成的子一代植株都是高茎的，下列叙述正确的是（）A.豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状B.高茎植株不含隐性基因C.豌豆茎的高矮是由基因决定的，与种植条件无关D.矮茎由隐性基因和显性基因共同控制5、【题文】相当于卵细胞的一组是（）A.卵黄膜、卵黄、胚盘B.卵壳膜、卵白、卵黄C.卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄D.整个鸡卵评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、当前大量物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性正在不断减少。有科学家调查了影响脊椎动物灭绝的常见原因，结果如下表所示。类群每一种原因所占比例（％）生境消失过度开发物种引进捕食控制其他还不清楚还不清楚哺乳类1923201136鸟类2011220237爬行类532420021鱼类354300448注：生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少。

请根据以上信息回答：

（1）表中的“生境消失”是指在____（填“种群”；“群落”或“生态系统”）层次上对生物生存的影响。

（2）从上表结果分析，全球生物多样性的减少首先通过食物链的缩短或减少，而降低生态系统的____能力；从而破坏生态平衡。

（3）如果要比较上表中的“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”等三大原因分别对脊椎动物物种灭绝的影响程度，应对上述数据先进行____处理，再对处理结果进行比较。根据你的分析，上述三大原因中的____是影响最大的因素。7、进入青春期后，男女出现的除生殖器官外的其他性别差异，叫做____．女孩子每月一次的____现象叫做____．8、叶芽包括生长点、______、幼叶、芽原基和______五部分，叶芽将来发育成______。9、神经系统是由和____以及它们发出的____组成。10、选择在自然界中是普遍存在的，环境的____作用决定了生物____．11、【题文】动物所进行的一系列有利于它们____和____的活动，都是动物的行为。12、【题文】在水中生活的动物的运动形式是游泳。13、细菌的三种形态分别是____、____、____。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、成群的鸭子在水中嬉戏，这属于社会行为。15、植物根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分，重要原因是根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度．（判断对错）16、丰收季节，农民晒粮是一种好的保藏方法．______．（判断对错）17、蘑菇的营养方式是光合自养18、细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要的作用（）评卷人得分四、连线题(共3题，共12分)19、请对应的结构填在横线上A.胚B.果实C.果皮D.种子。

（1）子房_____（2）子房壁_____（3）胚珠_____（4）受精卵_____20、配伍题（请将下列左侧内容与右侧内容进行合理搭配。每题1分，共5分）青蛙（）a.体内受精，晚成鸟蝗虫（）b.体内受精，早成鸟家蚕（）c.体内受精，不完全变态发育大雁（）d.体外受精，变态发育燕子（）e.体内受精，完全变态发育21、将下列微生物与其营养方式连起来。硫细菌____A自养炭疽杆菌____青霉____B寄生肝炎病毒____硝化细菌____C腐生评卷人得分五、其他(共3题，共6分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

全世界已知动物已超过150万种；其中昆虫就有100万种以上（即占2/3），昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲．因此，昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种．

故选A

【解析】【答案】昆虫的数量超过100万种；为动物界中最多的一类，据此答题．

2、A【分析】【解答】解：A；河蚌属于软体动物；用鳃呼吸；大白鲨和海马都属于鱼类，用鳃呼吸，A正确；

B；海豚属于哺乳动物；用肺呼吸；蛇、乌龟属于爬行动物，都用肺呼吸，B错误；

C；鲸鱼属于哺乳动物；用肺呼吸；青鱼属于鱼类，用鳃呼吸；蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，用鳃呼吸，C错误；

D；珍珠蚌属于软体动物；用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鳄鱼属于爬行动物，用肺呼吸，D错误．

故选：A．

【分析】不同环境的中是动物呼吸器官不同，鳃是适于水中呼吸的器官，气管、肺是适于陆地呼吸的器官，分析解答．3、C【分析】解：鸡的受精卵在体内就已经开始发育；产出后，由于外界温度低于鸡的体温，胚胎停止发育，须由母鸡孵化，保持适宜的温度才能继续发育．

故选：C．

本题主要是考查鸟的生殖和发育过程．

鸟卵的结构和发育是中考的重点内容，相关问题同学们一定要了然于心．【解析】C4、A【分析】【分析】本题考查生物的性状、基因控制生物的性状、基因的显性和隐性及基因在亲子代的传递。解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因控制生物的性状、基因的显性和隐性及基因在亲子代的传递并会借助遗传图解分析解答此类问题。【解答】孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交；所得种子长成的子一代植株都是高茎的，表明矮茎是隐性性状，高茎是显性性状，假设高茎用D表示，则矮茎的隐性基因用d表示，因此矮茎的基因组成是dd，高茎的基因组成是DD或Dd。亲代遗传给子代矮茎的基因一定是d，因此亲代高茎的基因组成是Dd。遗传图解如图：

．

A.豌豆的高茎和矮茎是同一性状的不同表现形式；因此是一对相对性状，故A符合题意；

B.从遗传图解看出；子代高茎植株的基因组成是Dd，因此高茎植株含有隐性基因d，而不是不含隐性基因，故B不符合题意；

C.豌豆茎的高矮是由基因决定的；也受环境的影响，而不是与种植条件无关，故C不符合题意；

D.矮茎由纯隐性基因控制；而不是由隐性基因和显性基因共同控制，故D不符合题意。

故选A。

【解析】A5、A【分析】【解析】

试题分析：鸟卵的结构中；卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘；卵黄膜、卵黄构成的，卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟，故选A。

考点：本题考查的是鸟卵的结构，解答此题的关键是熟练掌握鸟卵的结构，可结合鸟卵的结构示意图进行记忆。【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)6、生态系统自动调节对各列中的数据计算总和（或取平均值）物种引进【分析】【解答】（1）由生态系统的概念和题干中生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少可以知道：生境指的是生态系统；

（2）由题目可知：全球生物多样性减少；导致食物链；食物网的单一化，也就降低了生态系统的自我调节能力；

（3）对列表中的数值处理是求和然后取平均值；这样可能减少误差，同时也代表普遍性，通过计算可以看出外来物种是脊椎动物灭绝的最大原因。

【分析】此题较新颖，稍有一定的难度，解答此题要掌握生态系统的概念和数值的处理方法。7、第二性征子宫出血月经【分析】【解答】解：进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，第一性征是指男女性器官的差异，男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等，并首次出现遗精．女孩出现月经．月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天，此时子宫内膜是一个创伤面，要注意经期卫生．遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待．

【分析】进入青春期之后，男孩出现遗精，女孩出现月经，据此答题．8、叶原基芽轴枝条【分析】解：叶芽的结构包括：生长点；叶原基、幼叶、芽轴和芽原基五部分；芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，侧芽再发育成枝条，所以叶芽将来发育成枝条。

故答案为：叶原基；芽轴；枝条（茎和叶）

叶芽的结构及发育；如图所示：

掌握叶芽的结构和发育特点。【解析】叶原基芽轴枝条9、略

【分析】试题分析：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢，脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能，脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能，均与脑干的功能有关。考点：本题考查的是神经系统的组成和功能。【解析】【答案】脑脊髓神经10、略

【分析】

自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．

故答案为：定向选择；进化方向。

【解析】【答案】本题考查对达尔文自然选择学说的理解．过度繁殖；生存斗争、遗传变异、适者生存．

11、略

【分析】【解析】

试题分析：动物所进行的有利于它们生存和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动；动物的运动依赖于一定的身体结构，如高等动物的运动系统．

考点：动物行为的类型和特点【解析】【答案】生存；繁殖后代．12、略

【分析】【解析】

试题分析：在水中生活的动物的运动方式多为游泳；但是也有的是爬行，比如螃蟹等。所以这种说法是错误的。

考点：本题考查水生动物的运动方式，意在考查考生对相关知识的识记能力。【解析】【答案】×13、杆状球状螺旋状【分析】【解答】细菌是一类极其微小的微生物；其形态多种多样，大体包括球状；杆状、螺旋状。

【分析】此题是道基础题，对于细菌的形态可对比病毒的形态来掌握。三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】试题分析：成群的鸭子在水中嬉戏，属于集群行为，不属于社会行为。考点：本题考查动物行为的类型，意在考查考生对相关知识的识记能力。【解析】【答案】×15、A【分析】【解答】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时；细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．题中根毛细胞之所以能够从土壤溶液中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶。

【分析】根毛的失水或吸水取决于根毛细胞液的浓度和土壤溶液浓度的浓度差，只要存在浓度差，就有水的流动．16、√【分析】解：种子的呼吸作用要消耗有机物；在高温；潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；晒粮可以减少粮食内的水分，抑制粮食的呼吸，减少有机物的消耗从而延长种子的寿命．因此丰收季节，农民晒粮是一种好的保藏方法所以题干的说法正确．

故答案为：√

种子是幼小的植物体；具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用．

解答此类题目的关键是理解掌握储存粮食的最佳环境以及原理．【解析】√17、×【分析】试题分析：蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生．考点：此题考查的知识点是蘑菇的营养方式．【解析】【答案】错18、√【分析】【解析】试题分析：地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色，它们不仅净化了环境，而且促进了二氧化碳等的物质循环。考点：此题考查的是真菌在自然界中的作用。【解析】【答案】对四、连线题(共3题，共12分)19、（1）B（2）C（3）D（4）A【分析】【分析】此题考查了果实和种子的发育。明确果实和种子发育的过程是解决此题的关键。【解答】花完成传粉和受精后，一般只保留子房继续发育。整个子房将发育此果实，子房壁将发育成果皮，子房内的胚珠将发育成种子，胚珠的珠被将发育成种皮，胚珠内的受精卵将发育成胚。因此，（1）B、（2）C、（3）D、（4）A。【解析】（1）B（2）C（3）D（4）A20、略

【分析】试题分析：青蛙属于两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精），卵生，青蛙的发育要经过四个时期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这样的发育属于变态发育；蝗虫的发育属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同，不完全变态发育经历受精卵、若虫、成虫三个时期，因此蝗虫的不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期；家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；家燕和鸽子都属于鸟类，鸟类有雌鸟和雄鸟之分，生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵，受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。考点：本题考查的是动物的生殖发育特点，解答此题需要熟练掌握各种动物的主要特征。【解析】【答案】dceba21、ABCBA【分析】【解答】硫细菌；硝化细菌等；能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养．

炭疽杆菌为细菌；靠寄生在活细胞中才能生活和繁殖，故营养方式为寄生．

青霉菌利用长长的菌丝吸取枯枝落叶中的有机物；故营养方式为腐生．

肝炎病毒只有寄生在人的体内才能生活和繁殖；故营养方式为寄生．

故答案为：

【分析】（1）自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物维持生活的方式；（2）异养是指无法利用无机物合成有机物，只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式，包括寄生、腐生，只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．五、其他(共3题，共6分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分