《植物妈妈有办法》完整版2(共16张)

第一单元植物妈妈有办法人教版·二年级上册植物妈妈有办法

第一课时

小朋友，秋天是植物的种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活。你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。【拓展阅读】《劝学》（荀子）（节选）①在与妖魔鬼怪的斗争中注重了解敌情，善于透过迷人的假象认清妖怪的本来面目，根据不同的斗争对象，采取不同的策略和战术，处事灵活；①：规律是客观的，不以人的意志为转移，改造规律的说法错误，排除①。（6分）（2）①从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。但是，国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。有时，国家利益难免同个人利益发生矛盾。②无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家11.上述材料启示我们B符合题意，用哲学渗透人生，用全局的、反思的、思辨的眼光看问题，事业上方能行得远、站得高，生活中也能少几许烦恼。这表明哲学是指导人们生活得更好的艺术；金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(3)方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。炼字、情感：恐字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，“弄”字表明舞姿不断变化，词人想象在天上起舞，舞姿曼妙，但未免太过清冷。“清影”营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现词人的孤独、苦闷，深刻地表达了词人对人间生活的热爱之情。颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。1.把握作品内容。如：书中哪些人、事、物、景是作者温馨的回忆？《琐记》一文中是否有温馨的回忆？5.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动词，反映了诗人内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠的什么办法？这一节给大家提出了什么问题？答：植物旅行用什么办法？那，植物旅行又用什么办法呢？让我们一起来学习下面的章节吧！蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。第二小结讲了什么植物？它们怎么传播种子？答：蒲公英，用风传播种子苍耳妈妈有个好办法，它给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。第三小结讲了什么植物？它们怎么传播种子？答：苍耳，利用动物传播种子豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。第三小结讲了什么植物？它们怎么传播种子？答：豌豆，利用太阳晒干豆荚，豆荚裂开时产生的弹力传播种子同学们，我们读完了2-4小节，现在思考一个问题：蒲公英、苍耳、豌豆妈妈的办法是什么？它传播种子的方法好在哪儿？准备纷纷降落伞带刺底下炸开离开生词认一认过度：从爱迪生的故事中，我们明白，在遇到挫折时，我们不仅学会正确的对待挫折，还应该要发掘生命的力量，战胜挫折，增强生命的韧性。那我们怎么样发掘生命的力量，战胜挫折，增强生命的韧性呢？C.意识对于人体生理活动具有调节控制作用提醒客观规律与主观能动性不是相互制约的关系。人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提。二者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。【解析】（2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。C.把握大好时光，安享便捷生活 D.马上走上工作岗位，贡献自己的力量是故：所以，因此3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。②：意识能够能动的认识世界说明思维和存在具有同一性，不是一致性，②错误。是故：所以，因此植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却的不到它。这一节告诉我们什么？答：植物妈妈还有很多传播种子的方法，细心观察的小朋友才可以学到哦观察粗心知识生词认一认Lǚ旅Shí识Chá察Bèng蹦Zhà炸Pā啪Cāng苍Cì刺Wān豌Kǎi铠Wā洼Jiá荚Fēn纷Chéng乘Wá娃Jiàng降Pú蒲Xìn信

就得告别妈妈，四海为家粗心的小朋友却得不到它děidé同学们，你们知道这两句话怎么读吗？为什么同一个字却有两个不同的读音？1.谈谈学完课文后的