外研版(三起点)六年级下册英语模块十备课教案M10

小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：（）六Module10一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。（3）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。（4）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。（5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。（6）在学习中乐于模仿，敢于表达。乐于感知并积极尝试使用英语。2.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）本模块是外研版英语（新标准）（三年级起点）六年级下册第十模块的内容。本模块的话题是“MiddleSchool”。第一单元的课文情境是玲玲正在进行告别演讲，他们马上就要毕业了，她很兴奋也很伤心。她很兴奋是因为他们将要去学习新的课程，结交新的朋友。她很伤心因为他们要分别了非常不舍。最后玲玲说出了她的诉求，让彼此之间保持联系。目标语言是Wearegoingtoleaveourprimaryschoolsoon.We’regoingtodifferentschools.用将来时态描述自己即将面临的中学生活。第二单元的课文描述了朋友们之间对他们即将开始的中学生活的讨论。运用一般将来时描述自己将要学习的课程。目标语言是Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy...本模块的学习重点是复习和巩固一般将来时的用法，运用begoingto描述自己的计划和将要发生的事情。了解即将开始的中学生活。3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）（1）生理、心理特点：六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。（2）认知基础：六年级学生已积累了一定的学习方法；并具备初步的英语听、说、读、写能力。并且学生对一般将来式并不陌生，也有一定的基础。（3）生活经验：六年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。（4）预估学习难度：本模块中有较多长、难单词和句子，学生学起来可能有点困难。教师应教会学生正确断句来降低长难句的学习难度。二、课时安排:4课时第一单元备课课题名称：M10U1We’regoingtodifferentschools.学习目标通过本单元的学习，学生：能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词middleschool,speech,classmate,leave,excited,Geography,same,atthesametime,keepon,practise,sometime,eachother.会拼写spoke,little.2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言Wearegoingtoleaveourprimaryschoolsoon.We’regoingtodifferentschools.3.能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本56-57页内容，70%的同学能背诵全文。4.能运用begoingto描述自己的计划和将要发生的事情。了解即将开始的中学生活。能够模仿范例写句子。二、学习重难点1.教学重点能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言Wearegoingtoleaveourprimaryschoolsoon.We’regoingtodifferentschools.2.教学难点能灵活运用运用begoingto描述自己即将开始的中学生活。三、评价任务学习目标1对应的评价任务是Watchandorder，Listenandanswer，Listenandchoose，Readandanswer和Reviewthewords；学习目标2对应的评价任务是Lookandguess，Watchandorder；学习目标3对应的评价任务是Listenandrepeat，Readandshow，Reviewthetext和Retellthetext；学习目标4对应的评价任务是Freetalk和Practice.四、教学过程第一课时课标描述学习目标评价任务教学活动乐于感知并积极尝试使用英语。学习目标2能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言Wearegoingtoleaveourprimaryschoolsoon.We’regoingtodifferentschools.Task1WatchandanswerTask2listenandsayActivity1:教师出示图片，提出问题，播放动画。Activity2：ChecktheanswerActivity3：转变成同义句：Theyaregoingtodifferentschools.Activity4:播放原音音频，学生大声跟读，模仿语音语调。能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。学习目标1能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词middleschool,speech,classmate,leave,excited,Geography,same,atthesametime,keepon,practise,sometime,eachother.会拼写spoke,little.Task3:Watchandanswer1.WhatisLinglingdoing?2.HowdoesLinglingfeel?Activity1：Linglingisgoingtomiddleschool.出示第一张图片，提出问题。Activity2：10秒读题时间，播放课文动画。Activity3：checktheanswer.Activity4：播放原音音频，学生大声跟读，模仿语音语调。教授单词短语middleschool,speech,classmate,leave,excited,September能借助图片读懂简单的故事或小短文。Task4:Watch,readandanswerActivity1：提出问题，播放课文动画。Activity2：自读需找答案Activity3：播放原音音频，学生大声跟读，模仿语音语调。教授单词短语，对长难句重点讲解。excited，Geography,same,atthesametime,besadto...学习目标2能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事。学习目标2能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事。Task5:ReadandanswerActivity1：提出问题，自读寻找答案。Activity2：checktheanswers.Activity3：讲解重点单词及词组Speak-spokekeepondoingpractisesometimeActivity4：播放原音音频，学生大声跟读，模仿语音语调。对长难句进行指导。能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。Task6:Readandanswer自读最后一段回答问题Activity1：提出问题，自读寻找答案。Activity2：checktheanswers.Activity3：讲解单词及词组eachother,writeto...Activity4：播放原音音频，学生大声跟读，模仿语音语调。能正确地朗读课文。能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。学习目标3能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本56-57页内容，70%的同学能背诵全文。Task7ListenandrepeatTask8ReadandshowActivity1：教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，教师进行长句子的断句指导。Activity2:教师出示朗读要求，学生大声地自读课文两遍。并划出含有begoingto的句子。Activity3:进行组内练习朗读。Activity4:教师随机抽取小组进行展示，并做出针对性的评价。板书设计：Module10Unit1We’regoingtodifferentschools.begoingto+动词原形（am,is,are）Homework；大声朗读活动一、活动二至少二十分钟，读熟为止。本课单词工整抄写三英一汉。第二课时课标描述学习目标教学活动评价任务能根据拼读的规律，读出简单的单词。学习目标1能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词middleschool,speech,classmate,leave,excited,Geography,same,atthesametime,keepon,practise,sometime,eachother.会拼写spoke,little.Task1ReviewthewordsActivity1：利用自然拼读复习单词读音Activity2：打气球游戏进强化认读单词能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。  学习目标3能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本56-57页内容，70%的同学能背诵全文。ReviewthetextTask3RetellthetextActivity1：教师出示课文动画，学生模仿语音语调逐句跟读。Activity2：自读3分钟Activity3：教师将关键信息遮盖，在图片的提示下复述课文。能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。能够模仿范例写句子。能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。学习目标4能运用begoingto描述自己的计划和将要发生的事情。了解即将开始的中学生活。能够模仿范例写句子。Task4PracticeActivity1：总结begoingto句型，正确使用搭配am,is,areActivity2：根据图片仿照例句写句子Activity3：两人之间用begoingto对话，说一下你们的周末计划。板书设计Module10Unit1We’regoingtodifferentschools.begoingto+动词原形（am,is,are）Homework；跟读并大声朗读课文二十分钟，并复述课文。本课单词默写一遍，错一改三。第二单元备课课题名称：M10U2Whatareyougoingtostudy?一、学习目标通过本单元的学习，学生能够听说、认读Physics,Chemistry,History学生能正确、流利地朗读课本59页活动1和活动2。学生能运用句型Whatareyougoingtostudy?I'mgoingtostudy...来描述将要学习的课程。学生能够自主完成课本60和61页的练习。学生能用begoingto介绍自己将来的中学生活。二、学习重难点1.教学重点学生能运用句型Whatareyougoingtostudy?I'mgoingtostudy...来描述将要学习的课程。2.教学难点听懂并认读各学科的英文单词。三、评价任务学习目标1对应的评价任务是watchandanswer和reviewthewords学习目标2对应的评价任务是Look,listenandsay，Watchandanswer，Listenandorder,Listenandfollow和reviewthetext,recitethetext学习目标3对应的评价任务是Listenandanswer，ReadandShow.学习目标4对应的评价任务是Practice四、教学过程第一课时课标描述学习目标评价任务教学活动能正确地朗读课文。学习目标1学生能够听说、认读Physics,Chemistry,History学习目标2学生能正确、流利地朗读课本59页活动1和活动2。Task1ListenandchantTask2listenandanswerActivity1:播放动画Activity2:教授学科单词Physics,Chemistry,HistoryScienceActivity3:播放动画，一起跟读Activity1：10秒读题时间，播放课文动画。Activity2：checktheanswers.能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。学习目标1学生能够听说、认读Physics,Chemistry,History学习目标3学生能运用句型Whatareyougoingtostudy?I'mgoingtostudy...来描述将要学习的课程。教学目标2学生能正确、流利地朗读课本59页活动1和活动2。Task3listenandtickActivity1：10秒读题时间，播放课文音频。Activity2:checktheanswers.Activity3:教授学科单词。多种方式操练读单词。在学习中乐于模仿，敢于表达。乐于感知并积极尝试使用英语。能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。Task4ReadandsayTask5ListenandfollowTask6ReadandshowActivity1:点读笔点读，学生跟读。Activity2:两人之间就Whatareyougoingtostudy?I'mgoingtostudy...对话练习。Activity1:教师播放课文音频，学生跟读句子。Activity2:教师点名读句子，教师进行纠音，并及时评价。Activity3:教师出示朗读要求，学生大声地自读课文两遍。Activity4:进行组内分角色朗读课文。Activity5:教师随机抽取小组进行展示，并做出针对性的评价。能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。教学目标2学生能正确、流利地朗读课本59页活动1和活动2。Task7TrytoretellActivity1:根据板书及关键词复述Activity2:小组内练习复述并展示。板书：Module10Unit2Whatareyougoingtostudy?Whatareyougoingtostudy？I’mgoingtostudy…Homework:朗读课文二十分钟至读熟。本课单词抄写三英一汉并读熟。第二课时课标描述学习目标评价任务教学活动能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。学习目标2学生能正确、流利地朗读课本59页活动1和活动2。Task1:ReviewthewordsActivity1：利用自然拼读、图片的提示复习单词。Activity2：利用抢答的方法强化认读单词。Task2:Rev