幼儿中班数学教案《10以内的有序计数》

幼儿中班数学教案《10以内的有序计数》中班数学教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我为大家收集的“幼儿中班数学教案《10以内的有序计数》”但愿对您的学习工作带来关心。

教学目标：

1、在游乐场游玩的过程中，通过确定起点的方法，能手口全都对10以内物品进行有序的点数。

2、学习运用从左到右(或从右到左)一排排有序点数的计数方法，正确感知10以内的物品数量。

3、在一个有和谐的环境中,幼儿体验嬉戏带来欢乐的同时，能够主动学习，培育幼儿对数学活动的爱好……

教学预备：

多媒体机、教学用图、1-10的数字卡片、自制半成品纪念品若干、水彩笔、自制饮料售卖机、通关卡。

教学过程：

一、情景导入

师幼问好师：小伴侣们好!我是丽丽老师，我们来打个招呼吧!也和客人老师问个好!yjS21.Com

幼：客人老师好!

师：中班的小伴侣们真有礼貌!为了嘉奖懂礼貌的你们，我打算带大家一起去游乐场玩。想去的小伴侣请跟我挥手示意一下吧。现在请小伴侣宁静的坐上我的小汽车，预备动身咯!

二、初步认知利用多媒体机，出示游乐场的情境，让幼儿说出都

发现了什么。接下来带领幼儿一起去玩游乐项目。

*嬉戏项目：摩天轮消失示范图，老师引导幼儿观看并提出问题。

--这是什么?上面有几个箱子?你是怎么数的?(请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数摩天轮的坐箱，展现各自的方法。数对的小伴侣嘉奖一张通关卡。)

老师小结：点数要确定起点，按挨次依次一个一个数;避开漏数、重复数的方法是用手按住一个做记号，然后再数。

三、沟通探究依次带领幼儿连续"海盗船"的项目，让幼儿学会从左到右或从右到左，一排排点数规章排序的物品，并把握手口全都的正确点数方法。

1、提问：海盗船有几个座位?你是怎么数的?(请个别幼儿上台数，数对的小伴侣嘉奖一张通关卡。)

2、老师小结：怎样才不会漏数?确定起点，用手按住起点，从左到右或从右到左一排排有序点数。

四、巩固练习玩过海盗船，来到了地下迷宫。里面好多图形宝宝，请小伴侣们把迷路的图形宝宝带出来。

用刚才学过的两种方法点数，说出总数，找到相应的数字钥匙，就可以把图形宝宝带出去。

五、结束活动

把小伴侣分成两组，第一组小伴侣去饮料售卖机上买水喝。

其次组：供应纪念品半成品纪念品，依据卡片中间的数字在上面画相应数量的图案。

两组互换。操作结束，拿着自己的礼品去和小伴侣共享。

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中班数学教案《10以内的点数》

活动目标：

1．能手口全都点数10以内物品并说出总数。

2．在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

3．乐于参加数学活动。

4．引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1．教具预备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡

2．学具预备：“彩色串珠”；“数字卡片”。

3.《操作册》第3册5—6页。

活动过程：

1．预备活动。

师幼相互问候。

走线，线上嬉戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后），并创编相应的动作。

2．集体活动。

创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小伴侣们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？

3．嬉戏活动。

①卖棒糖。

老师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员依据老师的要求拿出相应的棒糖。如老师说“我要9个一串的棒糖”，幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给老师。

②数字宝宝找伴侣。

幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中查找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。

4．分组活动。

第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行嬉戏。

其次组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头、2只手、5颗扣子等。

第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。

5．沟通小结，整理学具。

幼儿百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。

中班数学教案《10以内的相邻数》

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。

2、初步感知相邻数的概念。

活动预备：

十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—12的数字卡片。

活动过程：

一、理解“邻居”的关系。

1、小动物搬家。

（1）、森林里盖了很多美丽的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——10。

（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？

依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。

（3）、今日，小动物特殊兴奋，它们不仅住进了新居子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？

引导幼儿用完整话来回答问题：

问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。

问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。

……始终问到10号小公鸡的邻居。

（4）、拍手嬉戏：小伴侣我问问你，小狗的邻居是谁？

请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。

（5）、今日小动物们玩的可兴奋了，天黑了，小动物们吃完饭都出去漫步     了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清楚的预备。）

2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。

听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告知它？

二、理解“相邻数”。

1、师：小伴侣都有两个好听的名字，比如高凌溪小伴侣在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几？

2、拍手嬉戏：小伴侣我问问你，3的相邻邦数是几和几？

三、嬉戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》

1、《找邻居》：发给每个小伴侣一张数字卡片，请一位小伴侣上来，然后再请它的相邻数上来。

2、《扑克牌里的相邻数》：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。在规定的时间内最终以谁的牌多为胜。

4、活动结束。

幼儿中班数学教案《分类计数》

幼儿园中班数学教案：分类计数

活动目标：

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

2、培育幼儿用语言叙述操作结果的习惯。

活动预备：

图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。

活动过程：

一、集体教学活动

1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。3、引导幼儿学习叙述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。

二、幼儿操作活动

1、分类嬉戏（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必需符合门牌号。

2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

幼儿中班数学教案《10以内加法的运算》

【活动目标】

1、在嬉戏中连续学习并运用10以内加法的运算。

2、进展观看力，运算力量及思维的灵敏性。

【活动预备】洞洞板学具多媒体。

【活动过程】

一、导入歌谣：我来问，你来答。

师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小伴侣想一想，一共几只鸟儿飞？

幼：一共三只鸟儿飞。

师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小伴侣想一想，一共几只蝶儿飞？

幼：一共五只蝶儿飞。

师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小伴侣想一想，一共几条鱼儿游？

幼：一共五条鱼儿游

二、复习“+”

师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？

幼：加号，等于号。

师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它消失在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。

三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。

1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？

幼：用数字3表示.

师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。

师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。

师：3+4=？幼：7.

师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。

四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。

1.师：听音乐取学具。

2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的挨次摆在洞洞板的第10行数字10的后面。取出蓝色的带“+”

的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？

幼：2+4=6

师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？

幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。

4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？

请小伴侣取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开头操作。

（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）

师：一起说一说列的算式。

幼：2+3=5

5.师：水中有4条鱼，又游来3